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2023年難忘童年作文 難忘童年作文字優秀

時間:2025-06-19 作者:儲xy

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

難忘童年難忘童年字篇一

記得小時侯,我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹,我經常拿小刀在樹干上刻了個記號,天天去測量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發現自己比那記號矮了。天啊!難道我倒著長了?我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什么別的小伙伴都長高了,我怎么變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什么這么說啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:"傻瓜,不是你矮了,是樹高了,以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什么傻事。

哈哈!有趣吧!我的童年就是這樣,傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡,剃眉毛,也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年,歡樂的童年,令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里.在這條小溪里,既有歡樂的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數童年時我做過的一件傻事。

那是我四歲的時候。有一天上午,外婆正在廚房里炒菜,發覺鹽沒有了,頓時手足無措。為什么呢?因為家里只剩下我一個人,如果她自己出去,丟下我一個人在家,又不知會發生什么事?所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處,自告奮勇地對外婆說:“我幫您去把鹽買回來。”“你?”外婆疑惑地看著我。“對!我還去過幾次了呢!”(事實上我并沒有去過)外婆無奈地點了點頭。

很快,我就從小賣部買回了鹽,正高興著自己能為大人做事了,孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤,鹽袋落在地上摔破了,白花花的鹽撒滿了一地,我立刻慌了手腳,心想:鹽掉在地上弄臟了,得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。

剛來到院子門口,就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動,心想:既然米可以用水洗干凈,那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里,我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里,往大院的水龍頭跑去。

水很快就把盆子裝滿了,我使勁地搖了搖盆子,然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也,我十分驚慌,也顧不得盆子,立刻向家里跑去。

回到家里,我把事情的經過講給外婆聽。還未說完,外婆已經捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭,笑盈盈地說:“傻孩子,鹽并不像米那樣洗得干凈的,它是遇水即溶的。”說完又大笑起來。

從這件事中,我懂得了一個道理:凡事皆要三思而后行。

難忘童年難忘童年字篇二

童年是我們用五彩的畫筆,一筆一劃的勾勒出來的,盡管有一些童年的記憶不再清晰,但總會有刻骨銘心的一件事情吧!

上幼兒園大班時,老師要選出最優秀的一個人為“職務員”。誰何曾不想當老師的幫手呢?報名競選的多得數不勝數,最后,連全班學習最差的胡俊杰也報名了。

這一天到來了,開始競選了。我們一個接一個,站到前面,同意的就舉手,不同意的就低下頭。人數由老師清點,票數最高的兩個人就成功了。

第一個是徐佳欣。她膽怯地走上講臺,臉紅撲撲的。很多人都舉起了手。1、2、3、4、5……13個。

第二個是李曉潔。李曉潔可是最聰明的,我毫不猶豫地舉起了手。“你好笨哦!李曉潔這么厲害,一定有很多人選他!所以說啊,咱們不能舉手!絕不能讓李曉潔當!”何子玉低著頭小聲的嘀咕著。周圍的人都聽見了,有慢吞吞的放下手,猶猶豫豫的低下了頭。1、2、3、……10人。“哇~這么少啊!”班里馬上亂了起來。李曉潔的淚珠在眼睛里打著轉轉,嘴巴撅起來,但又忍住了,淚水終究沒有掉下來。

我們看了,哈哈大笑說:“哈哈,還好我們沒有競選上啊!哈哈!”

有的時候,表面上看上去很好的,不一定是最好的。而表面并不好的,內心一定很美!

難忘童年難忘童年字篇三

想起最初入學時,最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課,這一課讓我懂得了成功其實并不難,其實有一個能為我們播種自信的好老師,那么我們就離成功不遠了!

老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能給大家將一個故事?”我立即站起來,緊張的說:“我有一個爸爸還有一個媽媽,還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙,很認真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。

接著老師又問:“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站起來了,畫了一個“爸爸”,畫了一個“媽媽”,再畫一個“姐姐”和“我”。當然畫的很不像樣子,但老師同樣認真的把它接過來,附在那一頁故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。

我的第一課結束了,在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子,都有了美好的夢。

難忘童年難忘童年字篇四

想起最初入學時,最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課,這一課讓我懂得了成功其實并不難,其實有一個能為我們播種自信的好老師,那么我們就離成功不遠了!

老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能給大家講一個故事?”我立即站起來,緊張的說:“我有一個爸爸還有一個媽媽,還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙,很認真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。

接著老師又問:“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站起來了,畫了一個“爸爸”,畫了一個“媽媽”,再畫一個“姐姐”和“我”。當然畫的很不像樣子,但老師同樣認真的把它接過來,附在那一頁故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。

我的第一課結束了,在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子,都有了美好的夢。

難忘童年難忘童年字篇五

童年,是一幅五顏六色的圖畫。我記憶猶新的,就是其中最絢麗的色彩。

在我五六歲時,媽媽讓我去老師家學圍棋,我還有點不情愿。可一到老師家,我看到一小盆糖果,就兩眼放光,不想走了。

開始上課了,老師告訴我們圍棋的規則、下法等,還給了我們幾道題目做。可我根本沒認真聽講,而是一直盯著那“金光閃閃”的糖果。時間一分一秒地過去了,終于到了下課時間,李老師先和家長們聊天,讓我們休息一會兒。

這時,我問老師:“李老師,我能吃桌上的糖果嗎?”老師開了一個玩笑:“可以,你隨便吃,吃完也行!”于是,我趁別的同學都在看電視時,獨霸了一方。

接下來,我又拿了一顆話梅糖品嘗了起來。剛舔一下,甜甜的,再細細體會,酸酸的,整個一起品嘗,就是甜而不膩。

不知不覺中,一盆“糖果兵”便被我消滅了。我又拿著空盆和抽屜里滿滿的一盆換了一下。這時,媽媽看到還有整整一盆,就沒管我。我就像被別人請到家里來的“滅糖專家”一樣。

這時,媽媽看到糖果只剩一半了,便來說我:“你怎么都吃了一半了?要蛀牙的!”我想:“媽媽教過我不能撒謊。”便說:“吃了一小盆半,不多。”我還想伸手去抓。于是,媽媽使出了騙小孩術,說:“不能吃了,再吃你都要變成糖了,你想被別人吃嗎?”于是我不舍地放下了糖,跟媽媽走了。

這件事后,我半年多不敢再吃糖。長大后,我才漸漸明白了爸爸媽媽的“謊言”,是為我們好,還知道了不能貪心,相信我能做得更好!

難忘童年難忘童年字篇六

當我站在胡同口,聽著小朋友們銀鈴般脆響的歡笑聲,看見幸福快樂洋溢在她們純潔無暇的臉部,我想到了自身的兒時。

我對童年的記憶是以四歲剛開始的,對于四歲之前,就只有我的父母才知道。有人說那時候的我很調皮,曾經的我在一個藍天白云草地的中午把一整罐一元硬幣從四樓倒了下來,那時候侯我并不了解這些圓圓亮亮的東西居然是能夠換得玩具的說白了的錢,我只了解當我們看到他們從對話框降低,太陽底下反射面出奪目的光輝,隨后落入地面上,傳出叮當的響聲時我很開心,所以我就把她們統統倒了下來,隨后我也聽到一陣一陣連續不斷的叮當聲,再隨后我也笑了,像個找到天使的孩子。

聽說過后母親花了一中午的時間才將我扔的這些錢找回家。

四歲那一年我記牢的唯一的一件事便是那一次母親騎著單車帶我去趕會,趕會是大家這兒一年一度的盛事,那時候會出現好多好多的人集聚到這兒,她們會帶好多好多我沒見過的東西到這兒來賣,印像中那好像就是我第一次趕會,因此我很開心,所以我到現在你是否還記得這些花花綠綠的玩具和這些我叫不了名的奇形怪狀的東西。

五歲時爸爸媽媽將我送進了幼稚園,因此,我生平第一次那般用心的恨過一樣東西,那就是珠算。我討厭珠算,抵觸哪一個有著很多很多小球體,四四方方的算盤珠,所以我是班集體唯一一個沒有得過紅花的小朋友,所以我從小就是個壞小孩。

之后到了中小學,我了解了好多好多小孩子。依然還記得大家校園內偉岸的松樹下玩老鷹捉小雞時的場景,大家校園內的花園里玩木頭人,卻由于一件不大的事爭的面紅耳赤,隨后立誓誰也沒理誰,隨后第二天然后在那里玩木頭人。

曾經的我那般固執的喜愛了一個小女孩五年,最終在小學畢業的情況下看見她擺脫校門的背影暗暗傷神,流下來滾燙的淚水,那好像就是我第一次以便一個女孩流眼淚。

之后我上了中學,中學或許早已不可以算作我的童年了。我剛開始習慣沒有手機游戲的生活,習慣在漆黑的夜里一個人走路回家,習慣和同桌爭吵到兩人都淚如雨下,隨后就確實一個星期沒有說過一句話。

以前童年的朋友,在我們再度相遇時,卻說不上一句話。看見了哪一個我喜歡了五年的女孩服裝緊身的的的牛仔褲子子在校園里和好幾個男孩子動手動腳,接著在晚修后由不一樣的男孩子牽著你送回家。原先,這就叫物是人非。

如今,當我站在普通高中的校園里,看見一張張被時光磨蝕的稍顯消沉的臉,在凡世的噪雜中孤獨的穿梭,我覺得或許大家才算是這世界上最可憐的人,生活丟給了大家本不應該由大家來承擔的擔子,真實歸屬于大家的本應是這些脆響的歡笑聲,溫暖如太陽一樣的微笑和這些沒經環境污染的純潔的心靈。

風雨中,大家一點點長大了,而這些以前美好的時光,卻像童年的玩具一樣,被大家丟掉在某一不明的角落里,大家僅有借助追憶,尋找這些真實歸屬于自身的兒時。

或許,很多年之后,我能引以為豪的向他人敘述我的童年,由于,那是我一生中最難以忘懷的歲月。

難忘童年難忘童年字篇七

童年對于我們來說是快樂的,有趣的,令人難忘的,同樣也是悲傷的。我們歡歌笑語走過了我們的童年。讓我們一起來回憶屬于我們自己的童年。

在我們的童年中總會有一些事情讓我們快樂。與朋友一起玩會讓我們快樂,做一些自己想做的會使我們快樂。小時侯,由于自己的頑皮和無知,讓我們家的貓從此無臉見貓了。這還得從那一天開始說起,我疑惑的看著爸爸媽媽,問他們在干什么。爸爸回答說剪胡子。于是我便吵著要剪,爸爸卻不讓我剪,我便走了。定睛一看,看見了我們家的“王子”凱特,眼球一轉,便拿了一把剪刀走向它的身邊,“咔嚓”一聲,它的胡子瞬間沒有了,我的媽媽跑過來笑了。從此那只貓在它的胡子長出來之前再也沒有出過家門。童年快樂,快樂童年。

童年的點點滴滴,難免會有一些難忘的事。小時侯與媽媽一起去購物,媽媽的步伐越來越快以致于我不能跟上。我迷路了,就在我需要幫助的時候,她出現了。他跑過來問:“小妹妹,你怎么了?是不是迷路了?不要哭,我會幫助你的。”她溫柔的話語讓我感受到了溫暖,使我相信了這個素不相識的大姐姐。正是在她的幫助下,我回到了我夢寐以求的家。聽媽媽說,她將要面臨高考了,希望她的付出可以得到回報,實現她的夢想。童年難忘,難忘童年。

還記得那一年暑假,我整整哭了一下午。那是因為我失去了最忠實的朋友,3年前,奶奶在一個親戚家包回來一只毛茸茸、長得十分可愛的小狗,于是我給它取名小可愛。從此我喜歡上了這個帶給我歡樂的小東西,每天一到放學后,我便急忙地跑回家與它一起玩耍。那個時候心里一點負擔也沒有。就在那年逢暑假的前一天,它因為得了病而永遠地離開了我,我最忠實的朋友就這樣走了,也沒有讓我看上最后一眼。當我的知這個消息的時候我哭了,哭了整整一個下午。童年悲傷,悲傷童年。

每個人只擁有一次童年,我們應該珍惜還未流逝的童年。要相信,童年是值得我們回憶的、珍惜的。

難忘童年難忘童年字篇八

“嗶嗶剝剝”,一塊塊木頭被燒得通紅,火星直濺。記憶中,我還是那個在篝火旁玩耍的小女孩。

童年時的新年,永遠是最熱鬧的。家人們齊聚在奶奶家的大院子里。夜晚,涼風習習,星光閃爍,院子里的我們卻絲毫感覺不到寒冷。奶奶將一塊塊木頭碼好,再點燃一小截樹枝,丟進木頭堆里。一會兒,熱浪開始往上涌,小火苗也慢慢變大。篝火暖融融的光映亮了我們的臉,也溫暖了整片天空。

夜晚的早些時候,大人們搬來板凳圍坐在篝火旁,三三兩兩地聊著我們聽不懂的話題。我們坐在父母的腿上,撅著小嘴,耷拉著臉,要他們陪著玩。屋內的電視開著,是春晚,喜氣洋洋的音樂聲傳了出來,大家一起聽著。篝火越燒越旺,空氣越來越暖。

童年時點燃的篝火早已熄滅,可它帶給我的那份溫暖卻無法消失,至今仍燃燒在我的心中。

難忘童年難忘童年字篇九

那年我讀三年級,我們班主任,同時也是語文老師——黃老師。他是一名認真負責,愛崗敬業的好老師。

記得那時剛上完李白寫的《望廬山瀑布》,老師組織我們去山上看瀑布。當天晚上我們準備好第二天要用的東西。

第二天一大早我們就從學校出發了!我們走過了崎嶇的山路;爬過了陡峭的山坡;跨過窄窄的小河;穿過了茂密的樹林……終于聽到了,嘩嘩的流水聲。沒看其物,先聞其聲。

又爬過了幾個小山坡,終于離水聲越來越近了。還就滿心期待興致勃勃爬上山坡。終于看到水。近了目的地就在前加油!加油!加油!

我們停下來休息。我們生活煮東西,吃完午餐后,我們的旅途也該結束了。我們陸續的下山,老師告別后,同學們都各奔東西了。

我回到家里,想起今天的所見所感,很慶幸能有這樣一位老師,也很慶幸我是這個班級里的一份子。

你見過瀑布嗎?如果你沒見過你就無法想象找她它的美,它是一種動水景觀之美,它融于形、色、聲的美為一體,具有獨特的表現力,是自然美的類別之一。你喜歡瀑布嗎?你喜歡的話,可以來找我哦!

難忘童年難忘童年字篇十

墻上還留有自己歪歪扭扭的字跡,書桌上還刻著喜歡的動漫人物,窗外風兒吹過,還回蕩著清脆的笑聲。仿佛昨天的大地上還留著我們的稚嫩的腳印,仿佛空中還飄著我們吹起的泡泡,但時光如白駒過隙,只留下那舍不得忘記的回憶,久違了,童年。

快樂將時光染得金燦燦,童年在記憶里發光。不知何時,也許就在小草剛冒芽的初春,小伙伴們都背著小書包一邊歡快的跑,一邊高興的唱著歌奔向學校,第一次見到筆、墨、紙、硯是在書法課上,那粗粗的毛筆仿佛是人的秀發掃過臉頰癢癢的,我們都傻傻地笑,那是多么簡單地快樂。我對毛筆很感興趣。一放學,便飛奔回家,用毛筆在這兒畫畫,在那兒涂涂,于是,電視機多了兩撇胡子,鏡子上多了一幅眼鏡,一切事物在我的筆下都調皮起來,生氣勃勃的,白色的墻也難逃一劫,大筆一揮,于是大大的“大”字落在墻上。隨后就是那幾聲親切的責罵,我將墨跡擦下去,但這“大”字就印記在墻上,更刻入我久違的童年。

童真的快樂與活潑的調皮混著柳枝的清香,在久違的記憶里擴散。旁邊那片野地百草花園無人照料,更無人問津。于是便成為我們的游戲天地。然而我們不滿足于在這里藏貓貓,更欣喜于找些吃的,雜草叢生中曾散落了幾顆草梅的種子,悄無聲息的成長著,我們在草叢中里尋找潛伏的草莓,有些枝葉刺破我們的皮膚,但看到草莓就不覺得痛了,草莓的香甜,竟使我們能快樂無比。享受著那甜美的收獲。

燈下,媽媽用針將我手上的刺兒一個個撥出來,每挑一下,我都會呲牙咧嘴叫個不停,但下回再看到草莓,還會不顧一切的找著摘著,童年就是那傻傻地笑,是沒有顧慮地耍,不顧一切地玩。童真,就是那結著草莓香的夢。

童年記憶中沒有雨天,童年的生活簡單,沒有父母的過多期望,只有生活慈祥地向我們微笑招手。傷心了,父母會展開雙臂擁抱著我們,親昵地說聲“寶貝”聽話啊!孤單了,伙伴們會陪伴我們蹦蹦跳跳;做錯了,老師會微笑著說:“調皮鬼”。童年是沒有煩惱的歲月,是沒有雨季的春天,每天都過著有太陽的日子,每天都感受著花的芳香。陽光呵護著我們,雨霧滋潤著我們,花香伴隨著我們,這就是久違了的童年。

時光從鐘表滴嗒之間流過,我們追趕著時間向遠方不停的奔跑,成長路上不會忘記停下腳步,回頭看看那久違的、可愛的童年。

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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起
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在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認真地寫讀后感。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢?下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。初三人物作文字篇一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣我們可以養成良好的總結方法。優質的心得感悟該怎么樣去寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心
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當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相
為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。爺爺病了作文
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優
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為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下
為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收
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