每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學會飛翔篇一
悲傷是一片海，一片無邊無際的，憂郁的，藍色的海。我站在悲傷的海島上，地平線的盡頭沒有快樂的影子?；臎龅男u上，只有浪花拍打礁石的聲音，悲傷如我，孤獨而頹廢。
那些初春的'日子，天氣乍暖還寒，明明是萬物復蘇的時刻，我卻是極其憔悴的。學業一落千丈，人際關系一塌糊涂。老師對我失望透頂，父母認為我無藥可救。病入膏肓，量最好的朋友也離我而去。為什么一切都與我格格不入？我很悲傷。漠視與鄙棄沒有盡頭，悲傷就沒有盡頭，我想逃避這一切的一切，可又發現，我其實無處可躲啊。那個午后，陽光還是那么慵懶的灑在林蔭小道上，投下大片陰影，枝葉的罅隙里斜斜的透著湛藍的天空和潔白的云朵，落滿一地清幽。我突然有一種強烈的，飛翔的欲望，想要飛過那片憂郁的海。
我想到了很多很多足以令我悲傷的事，我想到我的數學測試不過關，我想到我的作業沒有好好認真完成被老師批評，我想到朋友指責我的懶惰，我想到父母批評我的漫不經心。我的翅膀負荷了太多，在看著競爭對手越飛越遠的同時，我絕望的站都站立不了。
我絕望而又空洞的走著，好像是具沒有靈魂的木偶。我走出了春意盎然的樹林，走進了人來人往的繁華。各種風格的音樂交織在一起，紛亂而嘈雜。我走過一家裝飾簡約，但充滿花香的花店，溫馨而又美麗。花店的門前擺滿了滿天星，芬芳而又夢幻。花店播放著一首安靜的歌，那淡淡的旋律與這喧鬧的氣氛極為不符，卻又似曾相識。我猛地止住腳步，聆聽這空靈美好的旋律如潺潺流水般瀉出。
“我終于看到，所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……”
是的，擁有一雙隱形的翅膀，飛過悲傷，飛過絕望。
這首歌唱了多年，但那雙隱形的翅膀卻潔白如初。
不管經歷了多少挫折，也仍要不忘初心。
學會飛翔篇二
無論在什么地方我們都能看見鳥兒在天空中無憂無慮的飛翔，它們是如何在復雜的氣流中穩定飛翔呢？鳥兒飛翔之謎令科學家費解，人類試圖揭開鳥兒飛翔之謎，但得到的答案都只是表明的。它們是如何戰勝復雜的氣流、高寒、缺氧等等不利條件，至今沒有合理的解釋。下面和小編一起來看鳥兒如何學會飛翔，希望有所幫助！
從古至今能在天空中飛翔一直都是人類的夢想之一，直到飛機的出現夢想才得以實現。說到飛翔大家肯定就會想起小鳥，鳥兒無疑來說是天空中的霸主。不論是在遠古時期，還是史前或現在，它們一直翱翔在天空中。那么它們是如何飛行的呢？怎么避開天空中的氣流和缺氧呢？鳥兒飛翔之謎令科學家費解。
擁有一對翅膀是鳥類飛行的首要條件，科學家們認為，鳥類翅膀結構異常復雜，絲毫不亞于鳥類整體機能的復雜性。鳥翅的羽毛構造巧妙運用空氣動力原理，推動空氣，利用反作用力向前飛行。羽毛間隙構造科學合理，能有效地減少飛行時遇到的空氣阻力，有的還能除振顫消噪音，這樣一來，單是翅膀的差異，就造就了眾多優秀的或一般的“飛行員”。
鳥兒飛翔之謎除了主要依賴于翅膀外，還依賴它們特殊的骨骼。鳥骨是優良的“輕質材料”，中空質輕。據分析，鳥骨只占鳥類體重的5%—6%，而人類骨頭占體重的18%。由于骨頭輕，翅膀極容易帶動起來，加上鳥體內還有很多氣囊與肺相連，這對減輕自重、增加浮力非常有利。
另外鳥類和人類一樣，在缺氧的情況下，會進行“過度換氣”，與人類不同的是鳥類進行的是雙流呼吸：肺部、氣囊、肺部。在6000米高空，氧氣含量僅為海平面的1/2，而鳥類在此高度飛行時，能將呼吸頻率增加5倍，吸入空氣的量增加2倍。當鳥類處在很高的海拔條件下時，流入腦中的血液注量并不會減少，而同樣條件下，哺乳動物的腦血流量比正常時要減少50%—70%。那么它們是怎么應變天空中出現的氣流，以及一些惡劣天氣的呢？鳥兒飛翔之謎令人們百思不得其解。
過度換氣能使肺快速吸進更多的空氣，從而把大量的氧輸送到身體的'各個部分，尤其是大腦。在通常情況下，大腦損壞的直接原因，就是因為腦血管在過度換氣時開始收縮，變得比正常時狹窄，腦細胞沒有足夠的氧氣補充，死亡就會加速。
然而在相同的情況下鳥類卻能獲得成功，有人認為它們在過度換氣時不會發生腦血管收縮現象，所以可以戰勝人類認為難以承受的極限。有人說，鳥類之所以能戰勝復雜的氣流、高寒、缺氧等等不利條件，僅有過度換氣方面的特殊功能顯然不夠。
如奇寒、復雜的氣流沖擊、料之不及的冰雹風雪等等，因而必須具備綜合性的應變能力才行。鳥類如此與眾不同，一定有一整套合理的、科學的應變裝置。但是，這套“裝置”藏在什么地方，人類至今還不知道，鳥兒飛翔之謎至今都是未解之謎。
學會飛翔篇三
老班曾經給我們講過“鼓勵式教育”的故事，內容大致如下：在學生學習的過程中，要給他鼓勵，對他說“yes”，要使他自信，感覺自己是最棒的?？蛇^了二十年后，專家發現，當初那批在鼓勵式教育下成長的學生，幾乎沒有一個成才，專家納悶了：怎么回事呢？在不斷探索下，專家發現了原因，在鼓勵式教育下成長的學生，因鮮花掌聲簇擁，受到過分肯定，其自信心膨脹，從而導致了人們所謂的“狂妄”，“自大”。而這些學生成人之后更為可笑——小小的一個挫折就可以使他灰心喪氣，再沒有斗志，終日渾渾噩噩，不知所措。專家又改變方式，把鼓勵式教育改成了挫折式教育，即讓學生從小勇于面對挫折。又過了數十載，發現受挫折教育的那批同學十有八九已成為社會精英，中流砥柱。
從上面這個小故事中我們不難看出；人，終究是不會在人生中一帆風順的.，你只有經歷了挫折，才能直面挫折，挑戰挫折，跨越挫折，從而學會從容淡定，遇事不驚。順境中終究無法成長，唯有逆風才能勇于飛翔。
美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對于任何一個人來說都是一個致命的打擊，而海倫。凱勒非但沒有向命運屈服，反而是每天拼命努力學習，最后終成了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。人生每每如此，唯有大毅力者，方能成器。可這大毅力又如何鍛煉？唯一的方法便是面對挫折，在逆境中求生存，在逆風中求飛翔，一次又一次地掙扎著爬起來，一次又一次地受傷，才能讓自己成長，才能磨練自己的心志，才能讓自己從玉胚成為玉器！
沒有痛的人生不完整，沒有挫折的人生不真實，沒有色彩的世界不美麗，沒有陰霾的天空何來彩虹。挫折并不可怕，逆境也不可畏，在人生中我們總不能夠一味地去逃避，去繞路，我們終究還是要迎頭它們，解決問題。一塊石頭擋住了你的道路，但你可以用它來為你的前行鋪路；一座高山阻斷了你的視線，但你可以勇敢地爬上峰巔，去體會那“一覽眾山小”，和“無限風光在險峰”的喜悅和感慨。
雛鷹在父母的保護下是無法真正馳騁于藍天的，當父母的會把它扔進風中，讓它從小便敢于去斗爭，從小便周旋于逆境，在這一次次的鍛煉中，它們最終變成雄鷹，翱翔在天空。
風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。同學們，讓我們從現在開始，學會試著在逆風中飛翔，在逆境中成長，當你成功時，你會發現，挫折——其實并不可怕！