每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

給我小學生給我小篇一

最近我和媽媽正處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。唉!真不知從何說起啊！

媽媽對我要求很嚴，只有在我考出令她滿意的成績時，才能看一次少兒節(jié)目。每當同學們在一起有說有笑地談著有趣的電視節(jié)目時，我只能無奈的低下頭，我多么羨慕他們啊！

前幾天，我看見同桌有一本《奧特曼》的小人書，便向他借來看。要知道，平時父母可不讓我看這些書啊！

第二天早晨，我在收拾書包，聽見媽媽嚴厲地叫我，我便垂下頭，乖乖地走了過去，等待著一場狂風暴雨般地批評，可是，出乎我的意料。媽媽平和地說：“妞妞，媽媽只想讓你好好學習，不希望浪費時間看小人書，去，再給你的同學買一本。”說著，遞給我20元錢。當時我真想哭。

給我小學生給我小篇二

童年有許許多多的往事，就像是天上的星星一樣數不清，但有一件事讓我印象深刻，一直刻在我的心里。

記得上小學的時候，星期三早自習是英語，打鈴了很長時間老師都還沒來，那時我是班長，我要保證教室里的安靜，于是我布置了作業(yè)，可是同學們依然打鬧不停。

隨著一陣輕輕的腳步聲，一個人走了教室，我抬頭一看，原來是英語老師。老師說她生病了，不能繼續(xù)教我們了，所以這是最后一節(jié)課。

那是的老師滿臉蒼白，彎著腰，而且沒有扎頭發(fā)，身上還背著一個正方形的被子，完全不像原來的樣子，原來的老師扎著漂漂亮亮的頭發(fā)，穿著美美的衣服，還有一張燈籠似的小紅臉。

我望了一下四周，看來同學們都是很在乎老師的，沒有一個人在玩，沒有一個人不認真聽講。我想老師也會感到欣慰吧！因為最后一堂課同學們都很認真。

我真敬佩老師，佩服她的堅持不懈，無私奉獻的精神，哪怕是最后一堂課也不放棄！

我也想像她一樣做一個無私奉獻的人！

給我小學生給我小篇三

石榴是一種普通又常見的水果。

成熟的石榴外形像洋蔥，葉子長圓形，外皮大部分是紅色的，甚至是褐色的，只有極少部分是淡黃色。花紅色的外形帶著一點黑紅黑紅的斑點，用手摸一摸它，會覺得有一點粗糙。

春天，我和爸爸在小院里移栽了一棵石榴樹，我和爸爸每天給它澆水，除草，施肥，松土，功夫不負有心人，經過一年的耕耘，石榴結出了豐碩的果實。

爸爸把熟了的石榴摘下來，洗干凈了放在果盤里和果盤里的蘋果，梨一對比，顯得更加丑陋了。它的個頭較小，最小的和網球差不多大。爸爸把石榴掰開，哇!里面擠滿了亮晶晶的珍珠，里面還有一顆白里透紅的石榴籽。我拿了一顆石榴籽放在嘴里。一咬，噴出香甜可口的汁液。我津津有味地吃著一顆又一顆，直到把整個石榴吃完。我想：明年再讓爸爸移栽一顆，讓它結出更多美味的`石榴，讓大家一起分享!

吃完石榴我悟出了一個道理：不要以貌取人，石榴雖然沒有蘋果那樣平滑細膩的皮膚;也沒有橙子紅潤鮮亮的外衣;更沒有葡萄晶瑩剔透的身軀。可是它的心靈是那么美麗。純潔。就像我們每一個人一樣，不要光注重外表，還要增強我們的高尚的思想品質和道德修養(yǎng)，就像石榴一樣，心靈美才是真正的美!

給我小學生給我小篇四

在我眼里，我們五（3）班就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。

就拿我的好朋友程吟潔來說吧。有一次放學，剛走出校門，我的心情頓時就像烏云般陰沉沉的——外面下起了暴雨。那天媽媽有事無法來接我，而我又沒帶傘，這可怎么辦？這時程吟潔招呼我過去一起撐傘。我想：即使現在可以和程吟潔一起撐傘，但只要一到前面的“t”字路口我們就該告別了，車站離這兒還很遠哪！唉，看來我也只能冒著大雨一路飛奔到車站了。

到了路口，我跟程吟潔打了一聲招呼，剛要拔腿起跑， 程吟潔卻一把攔住了我，撐著傘笑吟吟地對我說：“你就這樣一路跑到車站,還不給淋成落湯雞啊？這樣吧，你先去我家避一會雨，再順便打個電話告訴你媽媽好啦！”望著她那樸實而真誠的笑容，一股暖流涌上我的心頭。

不一會兒，我們就到她家了。程吟潔放下書包，拿出一條干毛巾，接著皺皺眉頭，自言自語：“哦！對了，我還有一條昨天買的毛巾，比這條更新。”說著，她又跑到房間里，找出那條還未拆封的'新毛巾遞給我：“傘不大，身上被淋濕了吧？擦一下吧。”接著又遞給我一杯水，讓我先休息一下，再打電話告訴我媽媽，讓她不要擔心。過了一會兒，突然，程吟潔一拍腦袋，然后起身奔到廚房，找出來一盒餅干：“先吃點東西吧。”我倆一邊吃，一邊討論起數學題。過了一會兒，我打通了媽媽的手機，媽媽正著急著呢，這下可總算放心了。媽媽叫我等到雨停了再走，還一再讓我謝謝“程程”呢！等著等著， 雨勢漸漸減弱，可老不見停，程吟潔便翻出一把傘給我，還再三叮囑我：“路上小心點啊！”在她將那把傘遞給我時，一股暖流涌上了我的心頭，此時我覺得有一件隱形而溫暖的大衣蓋在了我的身上。

雨漸漸的小了，我撐著程吟潔的傘，慢慢向家的方向走去。

給我小學生給我小篇五

給我小學生給我小篇六

我在老家的時候發(fā)生了許許多多有趣的事情，比如說插秧、捉蝌蚪、摘草莓，我今天和大家分享其中最有趣的一件事——釣魚。

那一天，我和爸爸來到了魚塘邊，擺好了椅子，拿起了魚竿。我把魚餌穿在了魚勾上，用力的往遠處一拋，萬萬沒想到拋的力氣大了點，魚鉤掛在了樹上，我用了九牛二虎之力才把魚線去的下來。我吸取了教訓，再一次輕輕的把魚竿拋到了水里。大概過了半個鐘頭，魚線動了一下，我以風一般的速度把魚線拉了上來，可是魚勾上空空如也。心想:可能是風吹的吧，我傷心極了，原本以為可以釣到一條大魚了呢。

我再一次把魚線拋出去，又過了半個鐘頭，也還是沒有釣到魚。我忍不住不停地移動竹竿，這被爸爸看見了，語重心長的對我說:“釣魚只要你肯用心，就一定會釣到許多魚的，你看我一下子就釣到了那么多的.魚。”“老爸，你能不能不要孔明夸諸葛亮了，求你啦，快把秘訣告訴我吧！”爸爸告訴了我釣魚要保持安靜，特別是一定要有耐心。我把爸爸的話記在了心里，很快的就釣到了一條大大的魚。看著釣上來的魚，我開心的大叫的起來。

我今天很高興，因為這一件事讓我明白了:做事要持之以恒。鄉(xiāng)村生活真有趣啊！

給我小學生給我小篇七

一個星期天的下午，我和媽媽、弟弟一塊兒去東湖山公園劃船，岸邊，一只黑白相見的鳥媽媽帶著自己的寶寶在草叢中蹦跳，見此情景，不禁勾起我對小時候一件往事的回憶。

一天下午，幼小的我在院子里玩耍，突然，地面上蹦跳著一只可愛的鳥寶寶，它勉強能在離地面一兩米的地方短暫飛翔并時而跳躍。小鳥很漂亮，烏黑的羽毛油光發(fā)亮，鮮紅的小爪子小巧玲瓏，嘴角 還 泛著幾絲嫩黃的絨毛，看起來乖巧極了。于是，我的.腦海里浮現出把它據為己有的念頭，馬上悄悄繞到它身后，用手輕輕一攏，哇！捉住了，我欣喜若狂，急忙將它交給媽媽照料，便去給它做窩了。第二天一早起來，小鳥早已展翼而飛。媽媽告訴我，小鳥被它的媽媽帶走了。為什么？小鳥不是已經得到精心的照料了嗎？它為什么還要走？我暗暗想到。過了一會兒，我恍然大悟，哦！小鳥需要自由，需要自由的飛翔，需要與媽媽在一起，需要……是呀！每一個生命都有享受自由的權利，誰也不能剝奪這個權利，哪怕你是這個星球的主宰也不能。

朋友們，每個生命都喜愛自由，這是與生俱來的本能。一個生命如果失去了自由，就如同一具沒有靈魂、沒有思想的行尸走肉。所以，我們每一個人都要愛護小動物，不要讓它們做你的囚徒，要讓每一個生命都能在這廣闊的天地自由自在地生活。

給我小學生給我小篇八

一個午后，我正饒有趣味地翻看著小時候的照片，一張讓我記憶深刻的照片出現在我眼前——那是我彈古箏的照片。

記憶又仿佛回到了那夜晚，照片中的內容正在重現，一切都像昨天的事。

那個晚上，異常寂靜，小巷好像沉睡了，只有月光在守護著街道上的行人。我正廢寢忘食地練習著那首曲子，卻始終不如意。我頹喪著，趴在琴上發(fā)呆，懊惱著自己并不靈活的雙手。一抬起頭，忽見一輪明月高掛在云端，仿佛在向我說著：“把一切忘掉吧，想像著你就是曲中的人，自由自在。

一曲終了，時間好像箭一般從身邊溜走，此時的月亮仿佛被層層疊疊的云掩蓋，我驚嘆著境界的消失。失望，失望著那幻境也隨著手的停止而終止。在自己聲聲悠揚的旋律，我竟找到了那些所向往的快樂。

我才發(fā)覺，自己的懊惱是多余的，原來我是輕易的被滿足和感動。我仔細觀察自己的雙手，心中升起了一種無名的愉快與驚喜，我不得不佩服著那潛意識，將我的愚笨化作了那些令人羨慕的心靈手巧。那次的成功，使我感到了終生愉快。

我試圖去尋找著答案。但那時，我便很快得出了答案，音樂，能帶給我的是成功的快樂，是被自己感動，是對任何事的信心。

雖然我不再彈奏任何曲子，但我很是難忘那次的經歷。給予我的心靈是一次短暫成功，一次慰藉。使我對任何事都充滿了信心、堅定。