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最新喂小松鼠作文四年級 喂松鼠五篇(實(shí)用)

時(shí)間:2025-06-20 作者:儲(chǔ)xy

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

喂小松鼠四年級喂松鼠篇一

周六早上,小松鼠的媽媽又叫小松鼠去摘松果。小松鼠聽了,很不耐煩地說:“不要不要,我要去睡覺。”說完,小松鼠頭一扭便往房間走去。媽媽心想:小松鼠這么懶可不行。

媽媽說:“那你要去嗎?”

小松鼠挽著媽媽的手,去了小狐貍媽媽的超市。

小松鼠說:“哇,這個(gè)超市好大呀!”

小狐貍媽媽說:“小松鼠你好,松鼠媽媽你好,歡迎你們光臨!”

小松鼠問小狐貍媽媽:“甜心阿姨,小狐貍呢?我想找她玩玩。”

原來小狐貍媽媽叫甜心,她很溫柔,小狐貍跟她媽媽一樣溫柔可愛,所以小松鼠很喜歡小狐貍。

小松鼠聽了小狐貍媽媽的話,想到自己*時(shí)在家大事做不來,小事又不做,便紅著臉,垂下了頭。

買好菜,小松鼠跟著媽媽又去了刺猬媽媽的洗衣房,準(zhǔn)備收回衣服。刺猬媽媽叫愉悅,因?yàn)樗龥]有不開心的時(shí)候,每天都快快樂樂的。

“愉悅阿姨,小刺猬去哪里了?在家嗎?我想找他玩玩。”小松鼠問。

小松鼠很不相信愉悅阿姨說的話,纏著媽媽來到小刺猬家。進(jìn)門一看,小刺猬家的地板干凈得像一面鏡子。小松鼠的臉又紅了。心想:算了,我去找熊小小和熊大大玩吧,他們兄弟倆可懶了。

“媽媽,”小松鼠摟住媽媽的腰間,“我要去找熊大大他們玩,好不好?”

“好,”媽媽回答。

“小松鼠,”大大,小小回應(yīng)道,“不,我們要在家洗碗。”

“可是我不會(huì)呀!”小松鼠不好意思地說。

“沒事,我們教你。”熊大大很有耐心地說。

熊大大拉起小松鼠,把碗筷收拾到洗碗池里,擠上幾滴洗潔精,泡泡滿天飛著,像天空飄著的朵朵白云,碗寶寶好像正對著他們笑呢!不一會(huì),他們一起把碗洗得干干凈凈。

喂小松鼠四年級喂松鼠篇二

今天天氣晴朗,小白兔歡歡嘻嘻的走在森林中,時(shí)不時(shí)的哼著小曲子,^v^啦啦啦“,啦啦啦。別提又多歡樂了。這時(shí),小白兔看見了小松鼠,正想和她打招呼呢,小兔,小兔,你可以幫我一個(gè)忙嗎?我…我不小心將我媽媽的.圍巾給弄丟了。小松鼠強(qiáng)先說道,^v^嗚嗚嗚^v^小松鼠著急快要哭了。

小白兔看見了急忙拍了拍小松鼠說道:好,你先別哭。小白兔又問小松鼠你的圍巾是在哪里丟的,你還記得嗎?小松鼠抹了抹眼淚,說道:我在河邊洗衣服,一沒留神,沒有抓住圍巾就滑走了。

小兔子明白了,想了想對小松鼠說道:可能順著水流流到下河,我們?nèi)フ艺野伞?/p>

說著,就牽起小松鼠的手朝著下游走去了,他們找呀找,看呀看,卻始終沒有看見媽媽的圍巾。

小松鼠有些垂頭喪氣的說道:那是我爸爸送該媽媽的,現(xiàn)在沒有了,媽媽肯定會(huì)很傷心。

小白兔聽見了,連忙安慰道:你先別傷心,我去找一艘船,順著河流方向找。

小白兔找來了大象伯伯,讓大象伯伯載著大家尋找圍巾。大家滑呀滑。到底圍巾在哪里呢?^v^啊^v^那個(gè)是嗎?小白兔激動(dòng)說道。小白兔看了看,搖頭道:我媽媽的圍巾是黃色的。^v^好吧^v^小白兔沮喪說道。

又繼續(xù)滑呀滑,小白兔在不遠(yuǎn)處看見一個(gè)鳥窩上有一條黃色的圍巾,就拍了拍小松鼠,^v^你看,那個(gè)是嗎?小松鼠順著小白兔手指的方向看了過去,^v^啊^v^那個(gè),是我媽媽的圍巾。小松鼠激動(dòng)的說道。大象伯伯聽見了,就趕緊將船滑了過去。小松鼠看見小鳥們將圍巾做成一個(gè)鳥窩,小松鼠禮貌的問道:小鳥,可以把這條圍巾還給我嗎?這是我媽媽的。^v^啊小鳥驚訝道。隨后又沮喪道:還給你們,我們過冬會(huì)被凍死的。小松鼠聽見小鳥的遭遇,不忍心將圍巾收回。

感謝了大象伯伯和小白兔,回到了家,小松鼠將事情告訴了媽媽,媽媽聽了摸了摸小松鼠的腦袋,笑著說:寶貝,沒關(guān)系的,你把圍巾給了更需要的人,也會(huì)更有價(jià)值,我想爸爸也會(huì)贊同寶貝的作法的。

喂小松鼠四年級喂松鼠篇三

秋天,小松鼠的爸爸和媽媽采集了一些食物,準(zhǔn)備埋到樹下的小洞里,留著冬天吃。可它們怕忘記了地方,又怕被狐貍偷去,因?yàn)槊刻熘形缍加兄缓倧臉湎伦哌^。

中午,狐貍走來了,它讀過小牌子后,眼珠兒一轉(zhuǎn),笑了。然后就用力挖起來,不一會(huì)就找到了食物,裝進(jìn)口袋里,哼著小曲兒走了。

“噢!噢!你的主意不好,看我的。”松鼠媽媽換了個(gè)地方埋食物,上面栽了些草。

中午狐貍又來了,它看到草,說:“好怪,這兒怎么孤零零地長了些草?”說完尖嘴巴一翹,笑了,然后又用力挖起來,轉(zhuǎn)眼功夫又把藏著的食物背走了。

中午,狐貍走來了,它看到腳印,先是一驚,接著就哈哈大笑起來。“大象還得叫我?guī)煾盗ǎ也挪慌履?”然后把食物挖走了。

“嗬!嗬!完了。…‘噢!噢!完了。”噢!噢!完了。“松鼠爸爸和媽媽大哭起來。

”我有個(gè)好主意!“小松鼠說完跳到了樹下,用尺子四下量了起來,然后埋好食物,并在四處挖了好些小洞,有的插上小牌子,有的栽上草,有的印上腳印。

中午,狐貍又樂滋滋地走來了,這次,它還帶上了自己的妻子。它們東瞧瞧,西望望,這里挖挖,那兒摳摳,腳爪子都蘑出了血,也沒挖到一點(diǎn)食物,只好空著袋子垂頭喪氣地走了。

”以后,你能找到藏食物的地方嗎?“松鼠爸爸和媽媽擔(dān)心地閘小松鼠。

”看!“小松鼠拿出一張地圖。”全記在這上面呢!是老師教會(huì)我們的。將來按地圖上記的位置,立刻就會(huì)找到藏食物的地方的。“”嗬!嗬!上學(xué)真好!上學(xué)真好!“松鼠爸爸快活地嚷。

”噢!噢!咱也上學(xué)去!咱也上學(xué)去!“松鼠媽媽笑著說。

”可我們學(xué)校只要小孩子啊。“

”嗬!嗬!放心,我們?nèi)ド洗笕搜a(bǔ)習(xí)班,將來我們也就會(huì)畫地圖了。“

喂小松鼠四年級喂松鼠篇四

我在大自然中的“朋友”有很多,有:花、草、鳥兒、樹木、小兔子……其中我最喜歡的朋友就是小松鼠了。

記得我上一年級的時(shí)候,媽媽帶我出去玩。走在路上,我看見森林里有兩只小松鼠在玩耍,真是太可愛了!

小松鼠吃飯是很有趣,它們總是上半身坐著,把食物拿到手上,送進(jìn)嘴里。它們吃玉米是,可是手腳并用把玉米一粒粒剝下來慢慢吃,還只吃肉不吃皮。并且它們還這吃一點(diǎn)那吃一點(diǎn),真有點(diǎn)猴子掰包谷的寫照啊!

小松鼠睡覺時(shí)就更加的有趣,了它們一個(gè)像小狗一樣躺著,一個(gè)像刺猬一樣縮卷著身體。你走過去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音他們便會(huì)立即醒來。“它們的警惕性還真高啊!”我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說:“因?yàn)榇笞匀皇且粋€(gè)適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕性的話,那就會(huì)被吃掉。”“那小松鼠不就不能好好的睡覺了?”媽媽總是淡淡一笑。

不一會(huì)兒,他們醒來了,先開始他們很害怕,不過我跟他們玩了一會(huì)兒,他們還想沒那么害怕我了,我們就開始你追我趕的玩了起來,玩得很開心。

這就是我的好“朋友”小松鼠,很有趣吧!

喂小松鼠四年級喂松鼠篇五

以前,我只知道小松鼠可愛、活潑、聰明,但當(dāng)一只小松鼠搬到我家院子那棵樹上后,又覺得它很有趣。

這只小松鼠特別愛搞惡作劇,讓人好氣又好笑。記得有一次,我見它躺在草叢中一動(dòng)不動(dòng),探了探它的鼻子,也感覺不到氣息。我以為它死了,非常傷心,可它忽然跳了起來,我“怒發(fā)沖冠”。它見我氣沖沖的樣子,對我扮了個(gè)鬼臉,我的怒氣一下子不知到那兒去了,只能無耐地禁告它:“下不為例。”也不知它有沒有聽懂。

小松鼠吃東西最有趣。有一次,我拿來一塊餅干,剛想喂它,它卻伸出尖尖的爪子,把餅干搶過去,悠閑地坐在樹上,用爪子抓著餅干,咬了起來。三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)的,有趣極了!

小松鼠也經(jīng)常做一些滑稽的動(dòng)作,逗人發(fā)笑。最“經(jīng)典”的是:用嘴咬住尾巴,不斷地轉(zhuǎn)圈;用一只腳支撐身體,做一個(gè)“金雞獨(dú)立”,活像一個(gè)小丑。

我覺得,小松鼠的容貌有一個(gè)當(dāng)“笑星”的天分:它的眼睛圓溜溜的,像在故意表演什么似的;因?yàn)樗澇裕亲印按蟾贡惚恪钡模屓丝戳司拖氚l(fā)笑。

你說它有不有趣?

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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。初三語文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。別樣中
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編精心
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對于我們的幫助
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
心中有不少心得感悟時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得感悟,如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧六年級作文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參考,一起
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下
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