每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
談戀愛自我反省檢討書(推薦)一
我錯了。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得談戀愛，愛。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了，正值青春的我，沒能把握住，因為我心是火熱的。
所以犯了以下錯誤：
1、讓老師擔心我的安全。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。
2、就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
所以我以后一定克制自己，讓愛情等到該是我這個年齡的時候再去感受！老師我知道你是為我好，我是個聽話的孩子，我知道自己錯，現在談戀愛不適合，我的任務是學習學習，老師原諒我這次犯下的錯誤吧，我知道自己錯，下回一定不犯了，我保證！
請老師再給我個機會吧！
此致
敬禮
檢討人:
x年x月x日
談戀愛自我反省檢討書(推薦)二
愛情，是每一個人所向往和追尋尤物。正值青春年華的我們，對美好的愛情充滿了無限的憧憬。在當今的大學校園里戀愛已成為一種很正常的現象了，這就使得大學生的戀愛更加光明。然而不同學生的戀愛觀也有所不同。通過問卷調查的形式來探討大學生戀愛觀，以及引導在校大學生客觀、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康的戀愛觀念。
1、研究方法：本次調查采用自編的《大學生戀愛調查報告問卷》，通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛狀況。
2、研究對象：本次調查選取了本校大一至大四在校大學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷50份，回收50份，有效率為100％。
3、調查時間：20xx年12月。
根據浙江大學寧波理工學校的部分學生關于戀愛觀的調查抽樣中顯示：總體而言，隨著年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的增加，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現實。大一對愛情充滿了幻想和期待。到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟、理性的思考，感性有余，進入大三后，大三學生的戀愛觀比較成熟，最后到大四的學生更加理性的對待戀愛，戀愛觀趨向成熟。
具體分析來看，認為大學生談戀愛是正常的有91%，在調查戀愛狀況時，認為曾經談過戀愛或者已經在談戀愛的有78%，至今沒有談過，若遇到合適的也會陷入其中的有18%。對90后的大學生來說，社會為他們創造了一個寬松、自由、平和的環境，大學生都敢于追求愛情，公開戀愛，戀愛已是當代大學的普遍現象，同時也反映了當代大學生思想的開放。
一個人戀愛所選擇的對象的標準是什么呢？根據調查，73.2%以上的人看重人品和和自己志趣相投，選擇好一個人非常重要，因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活。因此人品和志趣是大多數大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，如相貌、家庭背景、經濟地位等。但當大學生離開校園走向社會、擔當起家庭責任的現實問題擺在面前時，理想化的愛情是否還能維持下去。
對于戀愛的動機：調查發現有24.8%的同學是因為看到周圍朋友都有男女朋友了，認為自己落后于大部隊或者為了彌補內心的空虛，尋找精神寄托開始談戀愛。這是一種被動的狀態，與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒有戀人在同學朋友面前自卑，所以為了這個所謂的面子，去談戀愛，而趕上潮流，這是與周圍的文化環境的誘導有關。
上大學后，對于很多人來說是重新面對一個陌生的新環境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以聆聽自己傾訴和自己談心的朋友。而且大部分的同學會認為和異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時，也就可能會發展成為戀愛關系。絕大多數同學是被對方的某些優點所吸引了，屬于志同道合。
關于對自己喜歡的異性類型和對未來的希望：女生選擇對方更多的是穩重成熟和關懷體貼，男生中選擇對方更多的是溫柔體貼；大學生是最具有活力和朝氣蓬勃的一代，對未來有著無限的遐想和憧憬。在對戀愛的未來希望中11.4％選擇的是“兩人一起升本或找工作，直到走向婚姻”，64.6％選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”，3.8%的同學是只看到了眼前的認為管不了那么多，現在快樂第一，也有20.2％的同學沒有考慮過這個問題。在此項調查中有一半以上大學生對戀愛的未來是盡量朝同一個目標奮斗，這說明現代大學生談戀愛的心理趨向成熟。
大學生戀愛猶如空中樓閣，缺乏堅實的經濟基礎和社會基礎，并且在大四面臨就業的分歧，所以最后的成功率不高，這就表明要經歷失戀的人群還是很廣的。那么“如果當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習生活意味著什么？”在調查報告中89%的同學能正確對待失戀；2.8%的同學認為無所謂可以再去找一個；還有37%的同學認為很正常可以為以后的戀愛增加經驗；但有部分同學覺得失戀后就感覺什么都是沒有動力了，心情從此都很消沉。
但我認為沒有了愛情，可友情和親情依然還會陪伴你的啊！失戀并不可怕，可怕的是你不能正確的對待失戀。在處理失戀的問題上，正確的態度是做到失戀不失德，失戀不失態，失戀不失志。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉移的方法進行處理，就能夠安然度過精神危機，可能還會獲得不菲的收獲，如不能及時排除對愛的絕望，則會出現一系列消極情緒，對生活和工作學習都將產生十分不利的影響，甚至會有極端的想法。此項調查反映了大學生的心理承受能力還有待進一步提高。
1、因為空虛而愛。
大學生在高中緊張的學習之后，進入了自己夢寐的大學，就放松自己，在大學表現出混日子、失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，便將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。
2、擇偶動機不純。
很多大學生在選擇對象的時候，不是考慮對方適不適合自己，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。
3、不注重戀愛的后果。
當代大學生的心理大多數都存在著“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，這樣的想法，覺得兩個人在一起開心就好，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，卻不在乎愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。
4、道德觀念淡化。
長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
5、愛情與學習定位不當。
當代大學生在面對愛情和學業的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，其他都是浮云。有些同學為了愛情而逃課，有甚者荒廢學業。
1、大學生對愛情要有崇高的定位愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構建和諧家庭。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的人是不可能獲得真正的愛情的。
2、大學生要加強戀愛過程中的道德責任感戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化作用。反之，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業、愛情奮發向上的源泉。
3、大學生要正確處理學習和戀愛的關系愛情與學業是不矛盾的，能處理好二者關系的話，就能使愛情促進學習，作為學習的動力。所以我們要加強自身教育和管理，樹立正確的戀愛觀，成為社會主義事業的合格建設者。
4、學會識別愛情，注重保護自己在愛情中，沒有不勞而獲的美差，一切都需要自己的努力。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結出美麗、燦爛的花環。
總之，大學生在受到外界環境影響的同時，必須培養自身道德的修養，樹立正確的戀愛觀，有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟和完善；有助于大學生尋找真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。
談戀愛自我反省檢討書(推薦)三
法國作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次，則是在感情萌芽的那一天。在大學學校里流傳著這樣一句話：如果在大學期間沒有逃過一次課，沒有掛過一門課，沒有談過一次戀愛的話，大學生活算是白過了。可見對于大學生來講，如果從來沒有談過戀愛或甚至沒有過談戀愛的幻想，是太不現實了。
大學生談戀愛對大學生活的影響有不一樣的觀點。有人認為利大于弊：戀愛是一種動力，能夠促進學習，陶冶情操，豐富精神生活，激發大學生的潛能，培養大學生為人處事的本事，增加生活閱歷，為將來的人生奠定基礎；也有人認為弊大于利：他們認為大學生在校期間為學習階段，學習緊張，時光有限，戀愛花費時光和金錢，耗費精力，如果失戀，還要承擔精神上的挫傷，不利于學生身心的發展。那么到底是利大于弊還是弊大于利，我們先從大學生談戀愛的特點進行分析。
1.1 盲目跟隨
同一宿舍如果有一多半的都在談戀愛，那么剩余的少數人就會被認為是“怪人”，被同宿舍的其他同學們嘲笑或戲弄，為了讓自我隨大流，不得不去談戀愛，其談戀愛的基礎不是兩心相悅，而是盲目跟隨，有悖于感情的初衷。
1.2 注重戀愛的過程
當代大學生談戀愛時只注重談戀愛的過程本身，享受戀愛帶給自我的歡樂，而對于戀愛結果卻毫不在意。他們在談戀愛時，不以婚姻為目標，戀愛的動機和目的多種多樣，據調查，有20%的同學們認為自我戀愛是為以后戀愛打基礎，其余同學表示受其他因素影響，還有很多同學們是為了排解空暇時光的空虛，完全不注重戀愛的結果。
1.3 奢華的感情
當今大學生談戀愛成了學生們的一種攀比平臺，大家相互比較，兩人出去約會的餐廳、娛樂場所、給對方贈送的生日禮物等等都將作為比較和炫耀的資本，殊不知誰來為這些奢侈品買單？
1.4 過早的同居生活
據不完全統計，談戀愛的大學有百分之四十多的已經有同居經歷，他們或是在校外租房，或是在學校附近的酒店開房。這種過早的同居生活，對當代大學生來講是普遍的，甚至成為公開的秘密，有些女同學甚至所以懷孕，不得不去做人流手術，對其今后的生活造成了極大的負面影響，甚至不得不終止學業。
1.5 日趨出現低齡化與公開化的趨勢
在20世紀80年代以及90年代，當時的大學生談戀愛以大三、大四的較多，而大一、大二的學生較少，而此刻的大學生剛邁進大學學校就紛紛墜入愛河，出現了戀愛年齡的低齡化趨勢；還有一個明顯的特點就是公開化，如果走進學校不想看到一對對情侶們手牽手、相互擁抱的場面還是相當難的，已經完全公開化，不避諱他人的眼光。
2.1 職責心的培養
職責心是每個人應當有的一種品質與涵養，可是此刻90后、95后的學生，大都有一個特點，職責心差、不敢擔當。感情能夠培養他們的職責心，他們一旦談戀愛，就開始懂得為對方研究，為對方負責，這樣能培養他們的職責心。
據報載，某大學的一對戀愛中的男女，男孩不幸患上了白血病，而女孩明白后并沒有拂袖而去，她更加的關心愛護男友，并且不顧社會的議論，獨自一人在大街上向路人討錢來給男友治病。能夠說他們的感情是進取的、完美的，更是感動人的，是有相當職責心的戀愛。
2.2 給對方精神上的鼓勵
在校大學生都是離家在外，生活上失去了家人的照顧和關心，在遇到一些問題時得不到解決，或心里不愉快時，就十分需要有一個人能夠關心他、開導他。在談戀愛后兩個人情投意合地在一齊，彼此之間相互照顧、相互關心、相互影響、相互認同，從而使戀愛中的男女雙方精神振奮，彼此受到鼓勵，激發人的智慧，升華人的品格。
任性在當代大學生具有普遍性。因為任性，他們責全求備、盛氣凌人。一旦戀愛了，這些同學就開始在改變。他們意識到：不能再這樣任性下去了，而是要學會為身邊的人著想，要去照顧、體貼、寬容別人。
2.3 有助于培養人際交往技巧
大學生在談戀愛后能夠認識對方更多的朋友，進入不一樣的朋友圈，參加對方的一些活動，這樣很利于培養他們與人交往的技巧，懂得與人溝通的一些技巧，變得開朗。
3.1 對學業的影響最為重要
對于學生來講學業才是最要緊的，大學生談戀愛首先影響到的就是自我的學業，許多大學生認為自我能夠做到戀愛與學業兩不誤。但在實際的生活中，這個往往卻是最大的難題。因為他們在談戀愛中也會因為戀人的要求去參加一些對方的娛樂活動，也會陪同戀人一齊與游玩等等，勢必會耗費時光和精力。大學生的學習是一個循序漸進的過程，需要付出很長的時光和很大的精力的，而要圓滿出色的完成學業，是需要付出加倍的努力的，如果談戀愛就會分散學習的時光和精力，不利于圓滿完成學業，后果相對嚴重。
3.2 失戀的影響
大學生在生理上并不是十分的成熟，比較感情用事，也比較情緒化，應對失戀他們不能正確的對待，異常是女孩子更容易陷入感情的漩渦無法自拔。他們在付出真感情后，應對失戀，他們精神上會出現抑郁或是過激的言語和行為，如自殺行為，變得神經兮兮，造成學業的荒廢或生命的結束，這種后果誰能為之承擔。
舉個例子，某校一大二女生，在與男友分手后，幾次三番的要沖進男友宿舍討一說法，可是男友對她避而不見，電話也換號了，該女生每日在宿舍內以淚洗面，在分手一個月后還未見到男友時，她想到了自殺，趁著宿舍內沒有人時，拿小刀割破自我的手腕準備自殺，幸好樓管阿姨上樓巡視時發現才挽救了一命，可是該女生以后的生活完全不能自理，變得神經兮兮，把一個完美的前途徹底毀了。
3.3 朋友圈的局限性
雖然大學生在談戀后會有助于培養人際交往技巧，可是據有關調查，大學生在談戀愛后有60%的學生會選擇只與戀人相處，疏遠了自我以前的朋友或同學，有了戀人后，別的同學也會對他們進行“敬而遠之”，并且他們在談戀愛后只在乎自我在戀人的眼中是什么樣的狀態，只在意與戀人的關系，慢慢地就與別的同學疏遠，造成了朋友圈的局限性，不利于培養他們的人際交往。
對大學生談戀愛，我們不能盲目的贊同，也不能武斷的反對。我們要用正確的態度看待。大學生要樹立正確的戀愛觀，既要認識到戀愛所帶來的進取影響，也要認識到戀愛的負面影響。對于大學生來說，如果與感情在大學時代相逢，那就用心去呵護，加倍的珍惜，要有正確的戀愛觀，處理好戀愛中各種關系，這樣就能夠在擁有完美的前途的同時，也擁有一份純真完美的甜蜜感情。
談戀愛自我反省檢討書(推薦)四
尊敬的老師：
您好！
對于這次的行為我感到羞愧難忍，我知道現在我的年紀還沒有到談戀愛的年紀，尤其是在高中這個階段，我就更應該安分守己，學好自己的功課，做好自己的本職任務，不要去想這樣的事情。可是我還是沒有控制住自己，確實喜歡上了那個同學，也是因為我的強行追求，才和對方在一起的，這次錯誤，我所需要承擔的責任應該更多，所以請老師您一定要明斷這件事情，我會好好的反思和檢討自己，也請您看在我平時學習上還算刻苦的份上，再給我一次學習的機會，我再也不會出現談戀愛這樣的現象了。
這次被您抓到之后，您沒有一時間對我們大罵，您只是輕輕的問我們，現在談戀愛可以為我們帶來什么？我當時回答不上來，她也回答不上來。那一刻，我突然明白了我們的渺小，現在的我們是多么的年輕，未來還有那么多的未知。雖然高中這個年紀階段我們的確對異性有好奇，但是我們也不應該不分時候，不分場合。
高中多么短暫，學習的時間多么擁擠，現在我們卻要因為談戀愛花去一些時間，這是對雙方的損耗。對方其實成績也還不錯，也有理想有追求，可是卻因為我的原因，讓我們兩個處于這樣的一個狀態之中。我終于明白自己的錯了，我也終于明白我們之間現在就是一種錯誤的存在。
在高中里談戀愛本身是一件影響非常惡劣的事情，每個人都處于青春期，對于戀愛這件事的確會有一些幻想，大家每天在一起學習也難免會出現一些喜歡，但是這些都是我們可以去克制的，雖然的確是一個事實，但是對于我們而言，這也不是一件難事。我們每個人都應該承擔起學習的責任，而不是放縱自己去做一切想做的事情，現在的我們主要目的是去學習，而不是去放縱自己。所以通過這件事情，我也終于明白了自己的可悲了。
我和她在這次事情之后，都想清楚了，我們會終止這一段關系，成為很正常的同學。在以后的學習當中努力，不再出現這樣的情況，不再作出影響班集體以及整個校園的事情了。所以請班主任您一定要原諒我們，原諒我這一次盲目的沖動，我會改正自己出現的問題，好好的堅持學習，考上一個自己喜歡和向往的大學！望老師您原諒！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
談戀愛自我反省檢討書(推薦)五
敬愛的老師：
我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養。
本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。而我卻談戀愛真是讓我感到慚愧！我對學習覺悟不深.在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生.望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我會努力學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
保證人：xxx
20xx年x月x日
談戀愛自我反省檢討書(推薦)六
尊敬的老師：
您好！
在學校的嚴令禁止之下、在老師的一再聲明、父母的一再勸阻之下，我還是不合時宜的早戀了。在這個學習的關鍵時候，我卻生出了不該有的心思。先跟所有人說一句，對不起。
老師說上一屆有一個成績特別好的學姐，一直都是班里的前三名、學校的前十名，就是因為談戀愛，導致學習成績直線下降。在老師把她叫到辦公室談話的時候，一句話都不聽，最后成績下降到連高中都沒有考上，最后只能去念職業高中，畢業之后在一個工廠當工人。本來是一片光明的前途，就因為在不對的時間談戀愛，無心學習，導致學業荒廢，最后只能做一個普普通通的底層的工人，也沒有跟當時非要在一起的人走到最后。
在我們這個年紀，自制力還不夠好，很容易被其他的事情吸引導致分心，沒有把精力都用在學習上。可能我們自己以為自己能夠控制好自己，但其實不是的，自制力再好的人都會受到影響。之前那個學姐，聽老師說她每天都是最早到教室，最晚走的人，吃飯的時候都在背東西，自制力已經夠好了的吧。但是一旦開始談戀愛，還是會有影響，而且還不是很小。不管自制力強不強、好不好，一旦開始談戀愛，學習成績多多少少都會受到影響。
其實我也不知道自己為什么會在這個不合時宜的時候談戀愛，可能是受到了激素的影響。但這個時候的我們，還不懂什么是喜歡，不知道什么是愛，不知道要怎樣去談戀愛。什么都不知道就開始談戀愛，不僅是對我們兩個人的不負責任，也是會對我們兩個造成一定的傷害。我們也都不了解對方，就這樣貿然開始一段感情，本身就是錯誤的行為。
在我們這個階段，學習才是最重要的事。如果學習不好，談什么未來。學習不好的人的未來好像一眼就能夠看到盡頭。過了很多年之后，我們再來看這一段歲月，有的只有后悔。我們在不同的年齡段，就要做這個年齡段應該做的事。在該好好學習的時候，就要好好的學習，至于談戀愛這個事情，至少要等到我們成年和上大學之后再談，才是對我們自己負責。
老師，我們已經知道錯了，我們會盡快結束這段感情，把心思都收回到學習上去，努力的學習，提高自己的成績，追趕上同學們的腳步。等上大學之后，再來談這個事情。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日