心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

大學生參加觀摩心得體會篇一

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說

大學生參加觀摩心得體會篇二

隨著大學的開學，很多學生都開始了自己的學術之旅。在這個過程中，大學生在各種活動中積累經驗，提升自己的綜合素質。其中，參加觀摩活動是非常重要的一環，因為它不僅可以擴展大學生的知識面，還可以提高他們的意識素質和實踐能力。在一次觀摩活動中，我深有感觸, 認識到了自己的不足，并且有了進一步的思考，下面我就來分享一下我的參加觀摩活動的心得體會。

第一段：提議之初

當我首次接到學校組織的觀摩活動通知時，我并不太重視，因為觀摩活動在我的印象中就只是看看而已。但是，隨著活動時間的臨近，身邊的同學都早早地開始準備，我的好奇心也被勾起來了。于是，我開始仔細研究活動的安排和目的，并為此感到很興奮和期待。

第二段：進行實踐

在參加活動期間，我深深地感受到了其意義和價值。通過觀摩，我深入了解了不同領域的專業知識和實踐技能，增強了對自己專業的認識和理解。同時，我還從互動交流中學習了不同的思路和方法，拓展了自己的視野，并開啟了一扇新的窗戶。

第三段：心得體會

在這次經歷中，我感覺到觀摩不僅是一次知識拓展和技能學習的機會，更是一次自我發現和成長的旅程。通過觀察別人的專業技能，我意識到自己與別人的差距，也從失利中學到了如何改進和提高，這為我的成長和發展帶來了重要的啟示。

第四段：反思總結

在參加這次活動的過程中，我還發現了一些自己的不足。例如，我太過于重視自我表現而忽略了與他人的交流和溝通，這使我錯過了很多與他人互動的機會。從這個角度來看，我需要進一步提高自己的協作能力和溝通技巧，這是我下一步的努力方向。

第五段：未來展望

總的來說，這次觀摩活動讓我深感收獲良多，也給我帶來了一些重要的思考和啟示。通過這次參加觀摩活動，我意識到自己需要不斷努力，擴展自己的知識面和拓展自己的技能，以適應日趨多元化和復雜化的社會環境。同時，我也希望將本次獲得的經驗和收獲帶入未來的學習和實踐中，并不斷探索并進步。

總之，觀摩活動是大學生不可或缺的一部分，它不僅可以為大學生的專業學習提供幫助和啟示，還可以為大學生的綜合素質和創新能力提供重要的支持和發展。我們需要認真對待這些機會和挑戰，以期更好地成長和發展。

大學生參加觀摩心得體會篇三

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

大學生參加觀摩心得體會篇四

隨著大眾化的高等教育日漸普及，越來越多的大學生亟需掌握一些創新性的思維和實踐能力。參加觀摩活動不僅能夠增長我們的專業知識，還能提高我們的人際交往能力和領導力。以下是我近期所參加的一場觀摩活動的心得體會：

一、認識自我，積極學習

這次觀摩的課程是一場創新性的企業營銷大賽。在觀摩現場，我看到了很多與以前只在課本上看到的東西不一樣的、實際應用的案例。 通過觀察，我發現優秀的公司都非常注重團隊協作，學員們之間的互相配合和討論都非常高效、低成本，讓我想到自己的團隊合作也需要更多交流溝通，打破界限。

二、認識團隊，獲取經驗

在現場，我還發現企業運營過程中優秀的團隊交流和互相合作是非常必要的。在團隊中，每一位成員都扮演著不可替代的角色，而團隊領導應該更注重員工的心理健康及工作滿意度，以便更好的協作，讓我們共同更快地進步。這樣的團隊精神也對我將來的工作和生活有很大的啟示。

三、認識領導，學習領導力

優秀的領導者通常是能夠發揮員工的潛力，讓每位員工都有機會展示自己，一起為共同的目標努力。在觀摩過程中我學到了如何構建并管理一個成功的團隊，如何激勵員工及維護品牌形象。領導能力的提升是不分年齡和職位的，對于處于職業生涯的早期階段的大學生來說尤為重要。

四、認識挑戰，突破自我

作為一名大學生，參加這樣的觀摩活動也讓我意識到了一些現實問題。從很多觀摩的案例中，我認識到企業常常面臨來自各個方面的挑戰。面對這些挑戰，只有緊跟時代的發展步伐，保持積極進取的態度，才能夠在動蕩的市場中突破自我，開創新的局面。

五、認識責任，實現夢想

這次參加觀摩活動，讓我深刻領悟到一個人的成長和企業的發展有著緊密的聯系。作為一名大學生，我們不僅應該從本職工作中學習，而且應該在這些觀摩活動中積極參與、切身體驗，從中提升自己，讓自己和團隊共同成長發展。

觀摩活動對于大學生而言是非常有用的，可以在實際操作中提升自己，增加交流機會，拓展自己的生活及人際關系。希望大家都能像我一樣充分認識和利用這些機會，不斷完善自己，實現自己的人生夢想。

大學生參加觀摩心得體會篇五

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

大學生參加觀摩心得體會篇六

觀摩是大學生學習、成長的一種重要方式之一。通過觀摩他人的成功經驗與突出特點，我們可以汲取他人的智慧與經驗，使自己在成長中受益匪淺。不久前，我有幸參加了一場觀摩活動，這給了我很深刻的體會和啟示。以下是我對此次觀摩活動的心得體會。

首先，觀摩能夠激發學生的學習熱情和動力。在觀摩過程中，我看到了許多優秀的同學們，他們在各個方面都有著突出的表現。他們勤奮好學，積極參加各種活動，擁有豐富的實踐經驗和社會資源。看到他們的努力和成功，我深受鼓舞。觀摩讓我明白了學習的重要性，也激發了我更加努力學習的動力。

其次，觀摩能夠幫助學生調整自身的學習思路和方法。在觀摩中，我發現很多優秀同學們有著獨特的學習方法和思考方式。他們善于總結，擅長思考問題的本質和核心，能夠迅速找到解決問題的途徑。通過觀摩，我深刻認識到學習方法的重要性，開始反省自己的學習方式，尋找適合自己的方法，并且在實踐中不斷調整和完善，提高自己的學習效率。

再次，觀摩能夠拓寬學生的視野和思維方式。在觀摩中，我看到了許多優秀同學們擁有廣闊的視野和開闊的思維方式。他們關注社會熱點，關注國家的發展與變革，思考問題的角度和思維的深度都非常獨特。通過觀摩，我受到啟發，開始拓寬自己的學習領域，關注社會熱點問題，培養自己的社會責任感和國家意識，提升自己的思維深度和廣度。

此外，觀摩可以幫助學生認識自我，找到自己的定位和目標。在觀摩中，我逐漸看清了自己的優勢和不足之處。通過與優秀同學們的對比，我明白了自己還存在的差距，也看到了進步的空間和機會。觀摩讓我更加明確了自己的目標和方向，明確了自己需要提升的能力和素質，以及如何通過努力實現自己的目標。

最后，觀摩營造了學習與分享的良好氛圍。在觀摩活動中，我們可以與其他同學交流，分享各自的經驗和體會，互相學習，共同進步。這種互動和分享的過程，不僅能夠讓我們更好地理解和吸收知識，還能夠培養我們的合作能力和團隊意識。觀摩活動的這種氛圍，為我們提供了一個良好的學習環境，讓我們可以共同進步、共同成長。

總的來說，參加觀摩活動給了我很深刻的體會和啟示。觀摩不僅能夠激發學生的學習熱情和動力，還可以幫助學生調整自身的學習思路和方法，拓寬學生的視野和思維方式，幫助學生認識自我，找到自己的定位和目標，同時觀摩也營造了學習與分享的良好氛圍。通過觀摩，我們可以從別人的成功中獲得啟示和指導，不斷提升自己，實現個人的成長與發展。因此，我相信觀摩將繼續成為大學生學習、成長的重要方式之一。

大學生參加觀摩心得體會篇七

在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。

1導入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環節使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。

2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。

3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。

1學生為主體不凸顯：本節課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。

2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。

今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

大學生參加觀摩心得體會篇八

第一段：介紹觀摩的背景和目的（200字）

隨著大學教育的推進，越來越多的高校鼓勵學生積極參加各類觀摩活動。觀摩既是一種見識拓展的機會，也是強化理論學習的途徑。作為一名大學生，我也曾參與過多次觀摩活動，并獲得了寶貴的經驗和體會。在今天的文章中，我將分享我對大學生參加觀摩的心得體會，以期鼓勵更多的同學們積極參與這些活動。

第二段：觀摩的重要性（200字）

參加觀摩活動不僅是一種開闊眼界的機會，更是一種拓展視野的方式。平時在課堂上接觸的知識內容往往只是片面的，多數情況下是封閉的。而通過觀摩，可以深入實踐，親眼目睹所學知識在現實中的應用，加深對知識的理解。此外，觀摩還可以通過與其他高校的同學交流，了解不同學校的特色和優勢，拓寬自己的眼界。

第三段：觀摩的實際影響（200字）

參加觀摩活動對于大學生的實際學習和發展有著積極的影響。一方面，觀摩可以激發學生的學習熱情和探索欲望，促使他們更加積極主動地學習。通過親身參與實踐，學生會發現自己在理論與實踐中的差距，從而意識到自己的不足之處，進而找到改進的方法。另一方面，觀摩可以為大學生的就業提供更多的機會。通過觀摩，學生可以接觸到各種企業和機構，了解不同行業的發展趨勢和需求，為未來的就業方向做好準備。

第四段：觀摩的需求和建議（200字）

雖然參加觀摩活動對大學生的發展有益，但參與者也面臨一些挑戰和困難。首先，觀摩活動的安排需與課程的安排相協調。有些觀摩活動可能與學生的課程時間沖突，導致學生無法全程參與。因此，學校應加強與各類企事業單位的溝通配合，盡量避免沖突。其次，觀摩活動的組織應圍繞實際需求進行規劃，盡量提供多樣化的選擇，使學生在參與之前能夠做出明智的選擇。最后，學校和學生應共同加強觀摩活動的回顧和總結，通過討論和反思，充分挖掘觀摩的價值和意義，從而更好地將觀摩活動融入學生的學習過程中。

第五段：總結觀摩的重要性和收獲（200字）

作為一名大學生，我深切感受到參加觀摩活動對我的學習和發展帶來的積極影響。通過觀摩，我拓寬了視野，增加了實踐經驗，也提高了解決問題的能力。在與其他高校的同學交流中，我學到了許多新的理念和方法，對自己的專業和未來的發展有了更加清晰的認識。因此，我向各位同學推薦參加觀摩活動，希望大家能夠抓住機會，積極參與觀摩，為未來的成長和發展打下堅實的基礎。

注：本文所示的五段式結構只是一種可能的組織方式，僅供參考。讀者在寫作時可以根據自己的實際情況進行靈活調整。