心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇一

寒假期間，我校認(rèn)真貫徹市教育局提出“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”精神要求。以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。開展了寒假家訪活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)情況現(xiàn)總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校孟校長高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案。寒假前我校分班級(jí)由各任課教師對(duì)家訪學(xué)生名單達(dá)成共識(shí)，確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，并提前通知了家長。并以學(xué)校為單位進(jìn)行了家校聯(lián)系會(huì)議，校長就辦學(xué)方向、 辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行了探討和研究,每位家長談了自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長對(duì)家教方面存在的誤區(qū)、成因。探討了如何成為一名合格的家長，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象，要求大家攜手共育英才，要求家長們要榜樣育人、環(huán)境育人，學(xué)會(huì)欣賞孩子、尊重孩子、親近孩子，多與孩子一起學(xué)習(xí)、一起閱讀、一起勞動(dòng)，主動(dòng)和學(xué)校、科任老師聯(lián)系，自覺維護(hù)學(xué)校和教師的形象、威信，積極營造良好的育人環(huán)境，同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長們多關(guān)注孩子的安全，對(duì)孩子要進(jìn)行必要的安全教育。最后，他要求家長為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。孟校長一小時(shí)的講話引起了全體家長的共鳴。隨后半個(gè)小時(shí)由各位家長和各班班科任老師進(jìn)行交流。整程氣氛熱烈，進(jìn)一步拉近了家長與學(xué)校、家長與教師之間的關(guān)系，為營造“家校一體，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造了有力的后盾。

我校緊扣“家校一體，共育共贏”的主題，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過家訪說給家長，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通，爭(zhēng)取得到家長支持。另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。

新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹立教育良好形象。

2、家長認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。寒假家訪活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。家長紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。

3、通過這次活動(dòng)，家長對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機(jī)前做作業(yè)；大部分家長避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。

4、展望未來，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理。

5、廣泛宣傳、營造氛圍，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范。我校在寒假期間借家訪之“東風(fēng)”，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳。得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇二

免費(fèi)家訪是指學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)組織教師去學(xué)生家中進(jìn)行一對(duì)一的家庭教育服務(wù)活動(dòng)。這種活動(dòng)在國內(nèi)近年來越來越流行，它為學(xué)生和家長之間搭建了一座溝通的橋梁，也為教師提供了更多了解和幫助學(xué)生的機(jī)會(huì)。筆者作為一名小學(xué)的語文老師，有幸參加了單位組織的免費(fèi)家訪，獲得了一份難忘的心靈交流體驗(yàn)，也對(duì)家訪活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：家訪中的感受和啟示

進(jìn)入學(xué)生家中，我被家長親切的接待，感受到了他們對(duì)孩子教育的熱情和期望。通過和家長的交流，我了解到學(xué)生在家庭教育環(huán)境中的情況，也更好地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，這也讓我意識(shí)到學(xué)生的成長不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭和學(xué)校的共同呵護(hù)。因此，免費(fèi)家訪不僅僅是為學(xué)生提供一種家庭教育服務(wù)，更是為了促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家庭在學(xué)生成長中的重要作用。

第三段：家訪中的問題和解決方案

在家訪的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育方式等。通過和家長的交流，我提出了一些可行的解決方案，比如建議家長多關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，嘗試一些新的教育方式，多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持等。這些方案不僅幫助了學(xué)生的成長，也為家庭教育和學(xué)校教育提供了更多的思路和勇氣。

第四段：家訪中的收獲和成就

通過免費(fèi)家訪，我不僅更好地了解了學(xué)生和家長的需求，也提高了自己的教育思維和教育能力。更為重要的是，我在家訪中收獲了美好的情感交流和人性的感悟，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和信心。此外，家訪活動(dòng)也得到了家長的高度認(rèn)可和贊許，這是對(duì)我們教師工作的一種肯定和鼓舞。

第五段：結(jié)語和展望

回顧家訪的經(jīng)歷和收獲，我們深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)家訪不僅僅是一項(xiàng)教育服務(wù)，更是一種促進(jìn)教育改革和教育現(xiàn)代化的重要舉措，為家校合作和學(xué)生成長提供了重大的支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)揮免費(fèi)家訪的潛力和作用，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系和合作，讓學(xué)生在健康成長和全面發(fā)展的道路上越走越堅(jiān)定、越走越遠(yuǎn)。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇三

3月26日，我去了二（1）班幾個(gè)孩子的家中拜訪，雖然在走訪的過程中花了很多時(shí)間和精力，但我覺得非常有意義，通過走訪更好的了解了孩子的生活習(xí)慣和家庭情況，看到家長和孩子們高興樣子，很有幸福的感覺，我覺得通過走訪活動(dòng)對(duì)孩子心理教育方面有很大幫助。下面是我的一些體會(huì)：

在這次家訪中就有這樣一個(gè)案例：一名學(xué)習(xí)落后的男生，平時(shí)比較多動(dòng)，但本質(zhì)不壞，挺樂于助人，但一旦和同學(xué)發(fā)生矛盾，或者什么事不合他意了，他都會(huì)用暴力解決問題。曾多次與他談話交流，但仍是老樣子。這次到了他家才恍然大悟。這個(gè)孩子這種性格的形成主要是和他的父親有關(guān)。孩子的父親就是這樣一個(gè)喜歡用暴力的人，在孩子的教育上，他一直主張用體罰的方式。在談話中，他父親說道“他敢不乖，我看不順眼就一腳踹過去……”這樣的話對(duì)我很是震撼。對(duì)于這樣的孩子，一方面老師要提醒勸告家長要注意教育方式，勸說家長正確教育孩子，以免對(duì)孩子造成太大影響。另一方面，要多注意這個(gè)孩子，引導(dǎo)他明白武力并不能根本的解決問題，引導(dǎo)他養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。從這個(gè)例子，不難看出：家訪確實(shí)溝通了學(xué)生心理問題的癥結(jié)。

現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì)。這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。

這次家訪中，一位媽媽在家訪后猶如找到了一條教育孩子的光明大道，她非常的欣喜，她這樣深情地寫道：“舔犢之情”所蘊(yùn)涵的愛，“望女成鳳”所凝聚的情并未能使我為人母者在教育女兒上取得真正的.成功。愛要怎么給？我在“愛的外衣”下所提供的幫助阻礙了女兒天性的發(fā)展，使女兒不快樂，厭煩學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)。老師來家訪后舒解了我心中的困惑。我想，女兒會(huì)在成長的過程中，會(huì)一天比一天快樂，一天比一天喜歡學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)！的確如此，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜歡。一但喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

家訪帶給教師們的收益應(yīng)該還有更多更多，教育專家王小春曾經(jīng)講過：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通。能走進(jìn)孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇四

第一段：引言（200字）

家訪是指教師、學(xué)校工作人員等前往學(xué)生家庭進(jìn)行走訪和交流的活動(dòng)。作為一名幼兒園教師，我每年都要進(jìn)行幾次家訪工作。在這個(gè)過程中，我與家長進(jìn)行了深入溝通，學(xué)到了許多關(guān)于孩子成長和教育方面的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在家訪中的一些體會(huì)和心得。

第二段：提供真實(shí)了解的機(jī)會(huì)（200字）

家訪為教師和家長提供了一個(gè)互相了解、增進(jìn)信任的機(jī)會(huì)。通過家訪，我可以直接接觸到孩子的家庭環(huán)境、家庭教育方式和家長對(duì)孩子的期望。這樣一來，我能夠更全面地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，有助于更好地開展后續(xù)的教學(xué)工作。而對(duì)于家長來說，通過家訪，他們可以更了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，從而更好地和學(xué)校合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

第三段：建立良好的溝通渠道（200字）

家訪不僅可以促進(jìn)教師和家長之間的溝通，也有助于增進(jìn)家長之間的交流。在家訪過程中，我常常與家長們交流他們對(duì)孩子的期望、對(duì)教育的理解以及教育方法上的疑惑。同時(shí)，我也會(huì)向家長們介紹我們的教學(xué)理念和幼兒園的教學(xué)計(jì)劃。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)家長們?cè)诿鎸?duì)相似問題時(shí)互相鼓勵(lì)和支持，形成了一個(gè)互相幫助、互通有無的良好氛圍。

第四段：提供個(gè)性化的教育方案（200字）

了解家庭背景和家長對(duì)孩子的期望后，我能夠更針對(duì)性地制定個(gè)性化的教育方案。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。有的孩子可能需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，有的則需要更多的引導(dǎo)和約束。通過與家長交流，我可以更好地了解孩子存在的問題，進(jìn)而制定出適合他們的教育計(jì)劃。這樣，孩子在教育過程中能夠獲得更加個(gè)性化和有針對(duì)性的關(guān)懷和教育。

第五段：家訪工作的重要性（200字）

家訪作為學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過家訪，教師能夠真正了解孩子的家庭背景、性格特點(diǎn)和家庭教育方式，更有針對(duì)性地開展教學(xué)工作。同時(shí)，家長也能更了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，從而更好地與學(xué)校合作，共同促進(jìn)孩子的成長。因此，我們應(yīng)該重視和推行家訪工作，為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。

總結(jié)：通過家訪，教師可以更全面地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，有助于更好地開展后續(xù)的教學(xué)工作。同時(shí)，家訪也建立了教師與家長之間、家長之間的良好溝通渠道，促進(jìn)了互通有無和互相支持。在家訪中，教師可以制定個(gè)性化的教育方案，更好地滿足孩子的需求。因此，我們應(yīng)該重視家訪工作的重要性，為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇五

在我記憶的海洋中，有一件平常又很小但記憶深刻，對(duì)我一生影響最大的一件事情，至今難以忘懷。

將手下無弱兵，在他的帶領(lǐng)下，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績。

大堆，才離開我家。

的是他們認(rèn)為一個(gè)老師能如此認(rèn)真地關(guān)心學(xué)生，真的使他們感動(dòng)了!

操場(chǎng)上再也看不到我們田徑隊(duì)員生龍活虎地奔跑和跳躍了。

我的機(jī)會(huì)，感謝一高中體育隊(duì)給我的鍛煉，感謝岳長仁老師的家訪。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇六

家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。每年的暑期師德學(xué)習(xí)期間，總會(huì)安排家訪這一活動(dòng)。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪，下午3點(diǎn)多，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日，趁此機(jī)會(huì)，我們?nèi)讼嗉s出發(fā)。

對(duì)于這次家訪我深有體會(huì)，在走訪的過程中雖花了不少的時(shí)間和精力，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪，我們了解了家長對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

下面具體說一說自己的一些感受。

1.“家訪”很受學(xué)生和家長歡迎。走進(jìn)村里，村里年紀(jì)大一些的人都認(rèn)識(shí)，看到我們?nèi)?，就知道馬上就要開學(xué)了。家里有孩子讀書的家長，更是熱情，邀請(qǐng)我們進(jìn)去坐坐，涼一涼，然后是非常輕松的交談，他們對(duì)我們的到來表示了極大的肯定和贊賞。通過交談，與學(xué)生家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁。我們向家長詢問了學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)完成情況；聽取了家長對(duì)學(xué)校及教師的意見；摸清學(xué)生在家情況及平時(shí)在家表現(xiàn)。家長也向我們了解了學(xué)校的一些情況，還有家長向我們提出了要求，有位家長說：“現(xiàn)在，除了寒暑假期間，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我讀書的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期老師至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次，真希望你們平時(shí)也多來家訪，這樣相互間才能有更多的了解。”最后，他們會(huì)依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。

2.在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，也為此深感憂慮。到了一個(gè)地方，有些村子外面沒有一個(gè)人，于是我們就先找熟悉的學(xué)生，一到門口，大門緊閉，我們就在外面叫，一開始沒什么反應(yīng)，難道家里沒人？又叫了幾聲，聽到了一些響動(dòng)，我們知道有人，就喊：“（學(xué)生的名字），你出來！”這時(shí)，學(xué)生才下樓。

我們問他：“家里其他人呢？”

“都不在。”他回答。

“一個(gè)人在樓上做什么呀？這么叫你也沒應(yīng)。”

“有時(shí)看電視，有時(shí)睡覺。”

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報(bào)到的時(shí)候要交給老師的?！?/p>

“快做完了，剩下不多了！”

“那你這幾天趕快完成了！”

“嗯！”他轉(zhuǎn)身就要走，我們叫住了他。

向他打聽另一位學(xué)生，我們問他：“（學(xué)生的名字），你知道他家在哪兒嗎？”

“不認(rèn)識(shí)！”

“你們同一個(gè)村，竟然不認(rèn)識(shí)？”我們驚訝。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學(xué)嗎？”

“不知道！”

“怎么會(huì)不知道？”

“這個(gè)暑假我就在家里，沒出去過?！?/p>

“那你們平時(shí)讀書的時(shí)候，也沒有和同學(xué)來往嗎？”

“沒和誰玩。”

聽到這些，我們簡直難以相信，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎？整天就呆在家里，和電視、電腦、空調(diào)相依為伴？難道是孩子怕出去曬太陽？難道是家長不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然沒一點(diǎn)交往，我們的教育沒有問題嗎？是因?yàn)榇遄永锖⒆由俚木壒拾桑恳粋€(gè)個(gè)問號(hào)，在我們腦子里不停地閃現(xiàn)。

雖然，同村的孩子竟然不相識(shí)這一現(xiàn)象是極個(gè)別的，但也足以引起我們老師和家長的深思，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想，通過我們的家訪，深入調(diào)查，一定會(huì)有更多的了解和發(fā)現(xiàn)。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇七

剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長不同的.態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇八

家訪是老師開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情況，建立學(xué)生檔案，在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家長進(jìn)行交流，幫助學(xué)生一步步的成長。我就多次家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家訪時(shí)信手拈來，游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生。

成功的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得非常重要，談話時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批評(píng)式”，讓對(duì)方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述。家長和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時(shí)間等事宜，許多家長都在言語中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時(shí)也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時(shí)注意說話的技巧，不讓家長感到難堪的同時(shí)，又能達(dá)到家訪的目的。

我們班小品是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無精打采。針對(duì)這個(gè)情況，我們幾位老師到他家走訪，并針對(duì)他的情況為他制定了一張時(shí)間表。開始一個(gè)星期他表現(xiàn)非常好，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行作息。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅(jiān)持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況，并及時(shí)在班上表揚(yáng)他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心。隔段時(shí)間還去他家坐一坐，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來越。，因此一個(gè)多月來，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息，不僅能夠保證睡眠，成績也有所提高。

以上是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平時(shí)與家長的溝通交流。只要是真誠的，與家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)都會(huì)接納我們，理解我們，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學(xué)習(xí)。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇九

第一段：介紹家訪的背景和目的（200 字）

家訪是一種重要的教育方式，通過走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的需求和問題。近日，我參與了學(xué)校的一次家訪活動(dòng)，對(duì)于這次家訪，我有著深深的體會(huì)和心得。

第二段：家訪中的觀察和了解（200 字）

在家訪的過程中，我通過觀察和了解了很多學(xué)生家庭的狀況。有的學(xué)生家庭條件艱苦，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活環(huán)境簡陋；有的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，但父母對(duì)于孩子的關(guān)注卻較少。這些觀察和了解讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在家庭中的環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。在了解學(xué)生的家庭環(huán)境后，我感到作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，更要考慮學(xué)生在家庭中的情況，關(guān)心他們的成長問題。

第三段：家訪帶來的交流和反思（300 字）

家訪中，我和學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，了解了他們對(duì)學(xué)生的期望和對(duì)教育的看法。很多家長都希望能夠提供更好的學(xué)習(xí)條件給孩子，但由于自身?xiàng)l件或者對(duì)教育的認(rèn)知有限，無法給予孩子更多的支持。通過和家長的交流，我反思了自己在教育中的責(zé)任和義務(wù)。作為一名教師，在學(xué)校教育的同時(shí)，我們也需要擴(kuò)大自己的影響力，關(guān)心學(xué)生的家庭情況，為他們提供更好的教育資源和支持。

第四段：家訪的實(shí)踐案例和有效性（300 字）

在這次家訪活動(dòng)中，我所參觀的家庭中有一個(gè)學(xué)生特別需要關(guān)注。他的家庭經(jīng)濟(jì)條件非常困難，學(xué)習(xí)環(huán)境也很拮據(jù)。通過家訪后，我與學(xué)生的家長建立了緊密的聯(lián)系，向他們了解了學(xué)生的具體情況和問題。在我的幫助和學(xué)校的支持下，這個(gè)學(xué)生逐漸取得了進(jìn)步，成績也有了明顯的提高。這個(gè)案例證明了家訪的有效性和重要性。通過家訪，我們能夠深入了解學(xué)生的家庭情況，為他們提供更有針對(duì)性的幫助和支持，幫助他們克服困難，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

第五段：對(duì)家訪的總結(jié)和展望（200 字）

回顧這次家訪活動(dòng)，我深感教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，更是與家庭息息相關(guān)。家訪能夠讓教師更全面地了解學(xué)生的需求和問題，為他們提供更好的教育資源和支持。同時(shí)，家訪也促進(jìn)了學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切合作。它不僅是一種教育方式，更是一種教育理念，體現(xiàn)了教育的全局觀和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善家訪制度，提高其科學(xué)性和有效性，使之成為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)。

總結(jié)：通過這次家訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)于學(xué)生成長的重要性，并明白了教育工作不僅僅發(fā)生在學(xué)校，更需要與家庭的合作。家訪不僅能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和問題，給予更有針對(duì)性的支持，也能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的互動(dòng)與合作。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系與合作，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇十

家訪是近年來越來越流行的一種交流方式，作為家庭與教育機(jī)構(gòu)之間搭建的橋梁，家訪的作用被越來越多的人所認(rèn)可和接受。作為一名教師，我有幸擔(dān)任了多次家訪任務(wù)，今天我就來分享一下我在家訪中所獲得的體會(huì)和心得。

第二段：觀察與傾聽

在進(jìn)行家訪的時(shí)候，教師需要具備良好的觀察力和傾聽能力。在接觸孩子和家長的過程中，教師應(yīng)該多觀察、多傾聽，尤其是孩子平時(shí)在家庭生活中的表現(xiàn)和情況，這對(duì)于教師對(duì)學(xué)生了解的深入和全面幫助是非常有益的。同時(shí)，教師也需要在家長的呈現(xiàn)下認(rèn)真傾聽，對(duì)于家長的意見和期望，教師應(yīng)該認(rèn)真聽取，并作出合理的回應(yīng)。

第三段：溝通與交流

家訪的目的之一就是為了加強(qiáng)家校之間的交流，讓家長能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，教師也能更深入地了解孩子在家庭的情況。在進(jìn)行家訪時(shí)，教師需要和家長積極溝通，交流，與家長建立起良好的信任關(guān)系。同時(shí)，教師也需要在溝通交流中認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，并將其納入教學(xué)、關(guān)愛之中。

第四段：思考與分析

家訪完成后，作為一名教師需要對(duì)所了解到的信息進(jìn)行思考和分析。教師需要思考，這些信息對(duì)于自己今后的教學(xué)有何影響和啟示。同時(shí)，教師還需要對(duì)孩子現(xiàn)階段的情況進(jìn)行分析和思考，確定出孩子所面臨的問題以及合理的解決辦法。

第五段：總結(jié)和啟示

從多次家訪中我收獲頗豐，學(xué)到了走進(jìn)家庭的技巧，教育孩子的方法，以及教育師生之間互動(dòng)方式的新思路。同時(shí)，家訪也使我更加了解到了家長和孩子對(duì)于教育的期望和需求。因此，我認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該在家訪中把握好觀察和傾聽這兩點(diǎn)，多溝通、多交流；同時(shí)在家訪后對(duì)所得到的信息進(jìn)行思考分析，為孩子制定對(duì)應(yīng)的教育計(jì)劃和實(shí)施方案?？偠灾以L是提升教育質(zhì)量、增加育人成果的有效途徑之一，我相信通過家訪，我們一定能夠更好地完成自己的教育職責(zé)，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

家訪心得體會(huì)免費(fèi)篇十一

自從我成為一名家長以來，我對(duì)孩子的教育問題一直很關(guān)注。我常常會(huì)思考，一個(gè)人的成長到底是由哪些因素決定的？課堂教育的重要性毋庸置疑，但家庭教育是影響孩子成長的最重要因素之一。一次家訪的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了這點(diǎn)。

二段

我拜訪了遠(yuǎn)在小區(qū)另一端的一對(duì)父母。他們有兩個(gè)兒子，目前正在上小學(xué)。這是一次很有收獲的訪問，讓我感慨良多。首先，我被他們的家風(fēng)所感動(dòng)。孩子的成長離不開家庭的教育，他們這個(gè)家庭非常注重培養(yǎng)孩子的品德和修養(yǎng)，他們的穩(wěn)重、大氣之風(fēng)讓我深深地感受到了他們的毅力和堅(jiān)持不懈的勇氣。

三段

除了家風(fēng)，我也很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。家長告訴我，孩子在學(xué)習(xí)上目前還沒有什么問題，在幼兒園和小學(xué)的拼音、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等科目上都是優(yōu)秀甚至是班里的佼佼者。他們大概從幼兒園時(shí)期就開始注重與孩子溝通和交流，關(guān)注孩子的需要，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充足的支持和幫助。不僅如此，他們還通過各種方式增強(qiáng)孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子在多種能力中不斷提升。

四段

雖然這對(duì)父母的家風(fēng)很好，孩子的學(xué)習(xí)成績也很出色，但還存在一些問題。比如，在家長的婚姻關(guān)系中，雙方在溝通和理解方面存在一些問題。家長欣然接受我的建議，從而更好地解決了這個(gè)問題。我認(rèn)為，只要家長有良好的教育觀念、付出真心實(shí)意關(guān)注孩子的成長和參與，定會(huì)有很好的結(jié)果。

五段

總的來說，我通過這次家訪得到了許多寶貴的體會(huì)，感受到了好的家風(fēng)和教育方式對(duì)一個(gè)人的成長和發(fā)展的巨大影響。同時(shí)我也意識(shí)到，一個(gè)家庭多元化的素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)孩子的發(fā)展有重要意義。通過溝通、交流，通過借鑒和分享，每一個(gè)家庭都可以為孩子的成長提供助力，成為他們有力的幫手，帶領(lǐng)他們走向成功和未來。