心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇一
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)ok，very good. wonderful. excellent.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、卡片、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話(huà)交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
三、知識(shí)
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
五、過(guò)程
1. 快節(jié)奏
教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn).
3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力不斷獲得發(fā)展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂；
3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢；
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
七．建議
1.要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話(huà)課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。
2.要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流。
3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性。教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用。
4..板書(shū)。板書(shū)的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程，板書(shū)的姿勢(shì)，板書(shū)的位置及板書(shū)的及時(shí)性。
5.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。
6.教師的導(dǎo)入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無(wú)窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，直播成為了一種非常受歡迎的傳媒方式。然而，大多數(shù)人對(duì)直播的印象還停留在城市和娛樂(lè)圈。農(nóng)村直播作為新興事業(yè)，正以獨(dú)特的方式將鄉(xiāng)村的美麗、農(nóng)民的勤勞和農(nóng)產(chǎn)品的豐富特色傳遞給更廣泛的受眾。通過(guò)近期在村里開(kāi)展的農(nóng)村直播活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村直播的重要性和意義。
首先，農(nóng)村直播是宣傳鄉(xiāng)村風(fēng)貌和農(nóng)產(chǎn)品的重要窗口。在農(nóng)村，資源豐富，但是信息傳遞卻相對(duì)有限。通過(guò)直播平臺(tái)，我們可以將美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光、豐富的農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)事活動(dòng)直播給更多的受眾，讓更多的人了解到農(nóng)村的生活和農(nóng)民的辛勤勞作。在直播過(guò)程中，我們可以用鏡頭展示農(nóng)田里金黃的麥子和色彩斑斕的花海，讓觀眾們感受到大自然的美麗；我們可以用畫(huà)面展示農(nóng)民在日出之前勤奮勞作的身影，讓觀眾們看到農(nóng)民的辛苦和努力；我們還可以用直播來(lái)介紹農(nóng)產(chǎn)品的加工過(guò)程，讓觀眾們了解到農(nóng)產(chǎn)品的豐富種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。通過(guò)農(nóng)村直播，我們可以打破信息壁壘，讓更多的人關(guān)注農(nóng)村，了解農(nóng)民，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
其次，農(nóng)村直播為農(nóng)民增加了收入來(lái)源。在過(guò)去，農(nóng)民們?cè)谫u(mài)出農(nóng)產(chǎn)品后，常常會(huì)因?yàn)橹虚g商的存在而拿不到應(yīng)有的利潤(rùn)。而通過(guò)農(nóng)村直播，農(nóng)民們可以直接與消費(fèi)者進(jìn)行交流和銷(xiāo)售，省去了中間環(huán)節(jié)，提高了銷(xiāo)售額和利潤(rùn)。比如，我們?cè)谥辈ブ姓故玖宿r(nóng)民種植的新鮮水果，觀眾們可以通過(guò)直播平臺(tái)直接購(gòu)買(mǎi)，這不僅方便了觀眾，也讓農(nóng)民們獲得了更多的利潤(rùn)。農(nóng)村直播的興起，為農(nóng)民提供了新的銷(xiāo)售渠道和商機(jī)，提高了他們的經(jīng)濟(jì)收入和生活質(zhì)量。
再次，農(nóng)村直播促進(jìn)了農(nóng)村旅游業(yè)的發(fā)展。農(nóng)村具有優(yōu)美的自然環(huán)境和豐富的人文資源，在近年來(lái)已成為不少城市居民短途旅游的首選目的地。然而，在農(nóng)村旅游業(yè)發(fā)展過(guò)程中，挑戰(zhàn)和問(wèn)題也不可避免。農(nóng)村直播的出現(xiàn)為農(nóng)村旅游業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。通過(guò)直播平臺(tái)，鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)光可以被更多人看到，旅游線(xiàn)路和景點(diǎn)可以通過(guò)直播進(jìn)行解說(shuō)和推介，觀眾們可以通過(guò)直播來(lái)體驗(yàn)農(nóng)村旅游風(fēng)情，從而加深對(duì)獨(dú)特景觀和文化的認(rèn)知和理解。農(nóng)村直播的興起，為農(nóng)村旅游業(yè)的繁榮提供了新的動(dòng)力，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，農(nóng)村直播讓農(nóng)民們更加自豪和自信。在過(guò)去，農(nóng)民的身份地位往往被忽視或低估，農(nóng)業(yè)也常常被人們認(rèn)為是辛苦且沒(méi)有前途的職業(yè)。然而，隨著農(nóng)村直播的興起，越來(lái)越多的農(nóng)民們開(kāi)始展示自己的生活和工作，通過(guò)直播平臺(tái)分享自己的辛勤勞作和所得到的成就，讓更多的人了解到農(nóng)民的艱辛和智慧。農(nóng)民們看到自己在直播中的價(jià)值和影響力，他們的自豪感和自信心得到了提升，也更加積極地投入到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展中。農(nóng)村直播的崛起，為農(nóng)民們帶來(lái)了新的自豪感和動(dòng)力，也增強(qiáng)了農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)事業(yè)的熱情和投入度。
總之，農(nóng)村直播作為一種新興事業(yè)，正以其獨(dú)特的方式將農(nóng)村的美麗、農(nóng)民的勤勞和農(nóng)產(chǎn)品的豐富特色傳遞給更廣泛的受眾。通過(guò)農(nóng)村直播，我們可以借助現(xiàn)代科技的力量，宣傳鄉(xiāng)村風(fēng)貌、帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村旅游業(yè)繁榮，讓更多人了解和關(guān)注農(nóng)村，同時(shí)也讓農(nóng)民們更加自豪和自信。農(nóng)村直播無(wú)疑是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的一把利器，也是讓城鄉(xiāng)差距縮小的關(guān)鍵一步。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇三
作為一名教師，每一次的聽(tīng)課都是向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)而自我提高的好機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以從中獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10月26日我有幸聆聽(tīng)了劉先雨老師的雙語(yǔ)課。聽(tīng)后著實(shí)讓我覺(jué)得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看過(guò)其它重點(diǎn)院校的省級(jí)及國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程的授課錄像，對(duì)部分高校雙語(yǔ)教學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)：
1、科學(xué)選用教材
劉老師選用的哈佛大學(xué)選用的經(jīng)典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。該教材語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，詞匯量（尤其是專(zhuān)業(yè)單詞、詞組）較少。句法簡(jiǎn)單，多是簡(jiǎn)單的短句。同時(shí)，該教材還有完整的中文翻譯版，學(xué)生可以通過(guò)提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語(yǔ)教學(xué)中最大的問(wèn)題---即學(xué)生由于無(wú)法自己讀懂教材，不能預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，在課堂上聽(tīng)不懂教師講什么，使得教師花大量的時(shí)間用于翻譯課文，影響了正常的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授。
2、教師語(yǔ)言能力強(qiáng)、思維敏捷
劉老師語(yǔ)言功底強(qiáng)，口語(yǔ)好，標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音。在聽(tīng)劉老師課的45分鐘內(nèi)，沒(méi)有聽(tīng)到劉老師犯任何的語(yǔ)法錯(cuò)誤。劉老師的語(yǔ)言能力（無(wú)論是發(fā)音還是口語(yǔ)表達(dá)）甚至高于很多的英語(yǔ)老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語(yǔ)速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語(yǔ)精品課的主講教師的語(yǔ)速一般也就只有70-90/分鐘。
3、合理的分層次教學(xué)
由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課是選修課，選擇該課程的一般都是英語(yǔ)水平較高（一般都過(guò)四級(jí)），希望通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力的學(xué)生。這些學(xué)生一般都具有很高的學(xué)習(xí)積極性，能夠做到主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。上海交通大學(xué)韓建俠和俞理明老師所做的《我國(guó)高校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)生需具備的英語(yǔ)水平》研究表明，只有達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試及格或大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)優(yōu)秀以上的英語(yǔ)水平，才能較成功地實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。我院通過(guò)讓學(xué)生選修雙語(yǔ)課程，將語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生集中，妥善解決了學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊、普遍不達(dá)到應(yīng)有水平，無(wú)法開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課的問(wèn)題。
4、課堂上教師中、英文的合理切換
劉老師在授課中，并不是說(shuō)一句英語(yǔ)、說(shuō)一句漢語(yǔ)。而是首先用英語(yǔ)把相關(guān)的內(nèi)容先完整的講解完畢，再用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單的進(jìn)行總結(jié)。這樣符合了相關(guān)語(yǔ)碼切換原理，有效地避免第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言之間相互轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的切換代價(jià)。同時(shí)，避免了一句英語(yǔ)、一句漢語(yǔ)講授方式下，學(xué)生自動(dòng)產(chǎn)生惰性的狀況，逼迫學(xué)生盡力聽(tīng)教師的英文授課，從而真正提高英語(yǔ)水平。
以上是我的體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)與大家分享，希望能通過(guò)與各位老師分享，促進(jìn)我院的雙語(yǔ)教學(xué)。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，直播行業(yè)也逐漸興起。傳統(tǒng)的農(nóng)村地區(qū)也開(kāi)始出現(xiàn)農(nóng)村直播的現(xiàn)象。農(nóng)村直播不僅為廣大農(nóng)民朋友們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也為他們帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)收益。在與一些農(nóng)民直播主交流的過(guò)程中，我對(duì)農(nóng)村直播有了一些自己的心得體會(huì)。
首先，農(nóng)村直播的興起為農(nóng)民增加了一份額外的收入來(lái)源。過(guò)去，農(nóng)民們通常只能依靠種植、養(yǎng)殖等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)來(lái)獲得收入。而隨著農(nóng)村直播的出現(xiàn)，農(nóng)民們不僅可以通過(guò)直播展示當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)村風(fēng)光等，還可以通過(guò)銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品和進(jìn)行農(nóng)村旅游帶來(lái)的直接收入。這種額外的收入對(duì)于農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)是一筆可觀的財(cái)富。
其次，農(nóng)村直播為農(nóng)民提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。農(nóng)民是社會(huì)上最樸實(shí)、最勤勞的一群人，然而他們往往被社會(huì)所忽視。通過(guò)農(nóng)村直播，農(nóng)民們可以自己成為直播主，展示自己的田園生活和農(nóng)村文化。他們不僅可以展現(xiàn)自己的生活方式和農(nóng)業(yè)技能，還可以分享經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)的心得和體會(huì)。這樣一來(lái)，農(nóng)民們不再被邊緣化，而是獲得了更多的關(guān)注和認(rèn)可。
同時(shí)，農(nóng)村直播也提升了農(nóng)民的生活質(zhì)量。過(guò)去，農(nóng)民的生活往往過(guò)于單調(diào)和乏味。直播讓農(nóng)民有了更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)城市化的生活，也拉近了農(nóng)村與城市的距離。農(nóng)村直播主們可以通過(guò)直播帶著觀眾們參觀城市的景點(diǎn)、購(gòu)物中心等，與觀眾們互動(dòng)并分享城市美食和娛樂(lè)。這樣一來(lái)，不僅讓農(nóng)民們的生活更加豐富多彩，也讓城市觀眾們更好地了解農(nóng)村的文化和生活方式。
此外，農(nóng)村直播在推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。通過(guò)直播，農(nóng)民們可以展示自己的農(nóng)產(chǎn)品，增加了農(nóng)產(chǎn)品的知名度和銷(xiāo)售渠道。同時(shí)，直播也吸引了更多的消費(fèi)者去購(gòu)買(mǎi)農(nóng)產(chǎn)品，提升了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售額。此外，一些農(nóng)村直播主還會(huì)通過(guò)直播帶動(dòng)農(nóng)村旅游業(yè)的發(fā)展，吸引了更多的游客來(lái)農(nóng)村觀光。這樣一來(lái)，不僅為農(nóng)民們帶來(lái)了更多的收入，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)的繁榮。
最后，農(nóng)村直播也給廣大農(nóng)民帶來(lái)了一種精神寄托。通過(guò)直播，農(nóng)民們能夠在自己的家鄉(xiāng)展示自己的才華和風(fēng)采。他們可以分享自己的農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)、種植技術(shù)和鄉(xiāng)村故事，向觀眾傳達(dá)農(nóng)民勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。農(nóng)民直播主們也成為鄉(xiāng)土文化的傳承者，讓更多人了解和關(guān)注我們傳統(tǒng)的文化。
總的來(lái)說(shuō)，農(nóng)村直播為農(nóng)民們帶來(lái)了不少的好處。它不僅增加了農(nóng)民的收入來(lái)源，也提供了一個(gè)展示自己與傳播農(nóng)村文化的平臺(tái)。農(nóng)村直播也拉近了城鄉(xiāng)之間的距離，促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在未來(lái)，希望農(nóng)村直播能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的農(nóng)民帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和福祉。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇五
今年春天，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線(xiàn)上課堂。
教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我感覺(jué)壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，先費(fèi)盡千般力氣弄好釘釘，還不錯(cuò)，算是有驚無(wú)險(xiǎn)。不然我這個(gè)電腦盲這個(gè)時(shí)候去找誰(shuí)。然后又從網(wǎng)上找來(lái)一些課件，反復(fù)篩選，修整。我借助“家校本”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然這段時(shí)間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇六
自2020年以來(lái)，農(nóng)村帶貨已經(jīng)成為了一種新型的銷(xiāo)售方式，帶動(dòng)了很多農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售和流通。而隨著直播帶貨的興起，農(nóng)村帶貨直播也逐漸走進(jìn)了人們的視野。為了更好地推廣農(nóng)產(chǎn)品，我參加了一次關(guān)于農(nóng)村帶貨直播培訓(xùn)，并深刻體會(huì)到了農(nóng)村帶貨直播對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的積極作用。
第二段
在農(nóng)村帶貨直播的培訓(xùn)中，我了解到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧。比如說(shuō)直播前要明確自己的直播目標(biāo)，充分展示產(chǎn)品的特色與優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在直播過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和節(jié)奏掌握，以及互動(dòng)的密度和方式，讓觀眾在愉悅的氛圍下更好地理解產(chǎn)品。這些培訓(xùn)內(nèi)容是十分寶貴的，能夠幫助我們更好地完成農(nóng)村帶貨直播。
第三段
除了技巧和知識(shí)外，農(nóng)村帶貨直播也需要團(tuán)隊(duì)的支持。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了每一位成員在直播過(guò)程中所起到的重要作用。平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)者要擁有良好的策劃能力和實(shí)施能力，產(chǎn)品的供應(yīng)商要提供好的產(chǎn)品和服務(wù)，主持人和推銷(xiāo)員要善于營(yíng)造氣氛和解決問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)也是至關(guān)重要。
第四段
農(nóng)村帶貨直播是一項(xiàng)具有很大潛力的服務(wù)。通過(guò)直播，我們能夠讓更多人了解到農(nóng)產(chǎn)品，更好地實(shí)現(xiàn)農(nóng)品銷(xiāo)售和流通。而且，農(nóng)村帶貨直播也使得農(nóng)民增收成為可能。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了這種服務(wù)的價(jià)值，也感受到了農(nóng)民們對(duì)于這種服務(wù)充滿(mǎn)了期待和熱情。
第五段
綜上所述，農(nóng)村帶貨直播對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品的推廣、銷(xiāo)售以及農(nóng)民的增收都具有很大的幫助。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了技巧和知識(shí)，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的重要性，領(lǐng)悟了這種服務(wù)的重要性，也更加深刻地了解到了農(nóng)民的需求和期望。我相信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)和實(shí)踐，會(huì)有更多人加入到農(nóng)村帶貨直播這個(gè)行業(yè)中來(lái)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇七
1.今天周一，按照學(xué)校的要求，8.00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。
2.第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問(wèn)題。
4.督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。
5學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過(guò)觀察一類(lèi)字，說(shuō)出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇八
一場(chǎng)疫情，像一塊巨石砸入我們?cè)酒届o有序的生活， 疫情無(wú)情，人有情，面對(duì)災(zāi)難，有“逆行而上” 醫(yī)務(wù)工作者；亦有默默奉獻(xiàn)的普通民眾。我作為新泰二中一位普通教師，也用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，不能上前線(xiàn)，我就在后方停課不停學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)里奮戰(zhàn)，為學(xué)生，為同事解決網(wǎng)絡(luò)軟件以及教學(xué)的難題。
去年10月份，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很多學(xué)生家比較遠(yuǎn)，假期在家學(xué)習(xí)作業(yè)等有問(wèn)題不方便詢(xún)問(wèn)老師。我就開(kāi)始研究矚目會(huì)議教學(xué)平臺(tái)，第一次試用同學(xué)們都覺(jué)得挺好，慢慢的研究了幾個(gè)月終于調(diào)整好了最方便簡(jiǎn)潔實(shí)用的模式。寒假來(lái)臨，疫情未到的時(shí)候，我每天都給學(xué)生義務(wù)直播互動(dòng)學(xué)生作業(yè)中或?qū)W習(xí)中遇到的問(wèn)題。
春節(jié)來(lái)了，疫情也跟著來(lái)了，面對(duì)疫情只能延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。新泰二中的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們都擔(dān)心二中學(xué)子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在積極想辦法解決停課不停學(xué)的辦法。我馬上把矚目教學(xué)軟件的使用方法和操作經(jīng)驗(yàn)上報(bào)給了學(xué)校，同時(shí)想辦法協(xié)商申請(qǐng)了免費(fèi)使用權(quán)。在學(xué)校常校長(zhǎng)的安排下進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的遠(yuǎn)程直播測(cè)試，效果很好。我個(gè)人比較喜歡愛(ài)好軟件電腦維護(hù)，終于有了用武之地，通過(guò)qq群，手機(jī)，遠(yuǎn)程協(xié)助等解決老師們和同學(xué)們的直播中的電腦硬件問(wèn)題以及軟件本身操作問(wèn)題。前幾天雖然忙的飯都吃不上但是真的很開(kāi)心，很充實(shí)。學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，老師能傳遞出師者的仁愛(ài)就是偉大的勝利。
相應(yīng)學(xué)校和年級(jí)的號(hào)召，我們高二六班也建立了空中大課堂的教師和專(zhuān)門(mén)的qq群，利用qq群的教師助手給同學(xué)們批改作業(yè)，利用qq群強(qiáng)大的空間儲(chǔ)存能力上傳老師的直播課件的錄像還有對(duì)應(yīng)的習(xí)題學(xué)案，聽(tīng)不懂可以當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)也可以多次回放老師的講課視頻復(fù)習(xí)解決疑點(diǎn)難點(diǎn)，真正做到了全方位的覆蓋。
我們班的兩個(gè)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，為了不耽誤他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我給他們沖了話(huà)費(fèi)開(kāi)通了流量包，學(xué)生很感動(dòng)說(shuō)，一定會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)，努力去奮斗的。我很欣慰，老師的一丁點(diǎn)幫助，學(xué)生都很感激，這讓我有了更大的動(dòng)力。同學(xué)們?cè)诩衣?tīng)課比狀態(tài)，都發(fā)來(lái)學(xué)習(xí)照片進(jìn)行pk。
作為物理老師的我每制作一個(gè)課件，都會(huì)借鑒幾個(gè)甚至十幾個(gè)課件；每一個(gè)練習(xí)題，都要反復(fù)推敲，再根據(jù)自己感受設(shè)計(jì)出適合不同學(xué)生層次的練習(xí)題，每天晚上一點(diǎn)多睡覺(jué)已是這個(gè)假期的常態(tài)。要么不做，要做就做最好，上好課教好學(xué)生就是對(duì)國(guó)家抗擊疫情的微薄貢獻(xiàn)。
寒冬必去，春天已至，這個(gè)“寒冬”，因?yàn)橐稽c(diǎn)一滴愛(ài)的匯聚，變得格外溫暖而充滿(mǎn)力量。作為老師的我們都在為教學(xué)做著點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)，為了戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)著微薄的力量。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電商行業(yè)已經(jīng)逐步成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域。其中，直播帶貨越來(lái)越受到關(guān)注，成為了新的電商模式。然而，在農(nóng)村地區(qū)，帶貨直播還處于起步階段。為了推動(dòng)農(nóng)村電商的發(fā)展，近期，我參加了一次農(nóng)村帶貨直播培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)服務(wù)對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)于農(nóng)村帶貨直播的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：農(nóng)村電商的發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)農(nóng)村電商發(fā)展，剛起步不久。但由于農(nóng)村特殊的地理位置和交通狀況，使得農(nóng)村地區(qū)的電商行業(yè)發(fā)展面臨著很多困難。因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)人口分散，線(xiàn)上活動(dòng)參與度不高，線(xiàn)下配送成本高，交通運(yùn)輸不便，不利于農(nóng)村電商發(fā)展。而在這種背景下，農(nóng)村帶貨直播這一模式，通過(guò)直播帶貨的方式，將買(mǎi)賣(mài)雙方快速連接起來(lái)，解決了農(nóng)村電商的這些困難。因此，也成為了促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的重要推動(dòng)力量。
第三段：農(nóng)村電商的困境
隨著農(nóng)村電商的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)也出現(xiàn)了很多電商服務(wù)困難的情況。首先是農(nóng)村地區(qū)電商滲透率不高，有限的人力物力資源無(wú)法支持農(nóng)村地區(qū)電商業(yè)務(wù)的發(fā)展；其次，由于物流配送的問(wèn)題，農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售半徑不足，無(wú)法利用的農(nóng)產(chǎn)品浪費(fèi)非常嚴(yán)重。還有很多企業(yè)面臨著顧客信息不足，廣告效果不好等困境。這些困難，無(wú)疑使得農(nóng)村電商的發(fā)展受到了很大的影響。
第四段：帶貨直播對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的重要作用
帶貨直播作為一種新的電商方式，解決了傳統(tǒng)電商所存在的很多困難。通過(guò)直播，帶貨直播讓農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售半徑迅速擴(kuò)大，大大提高了農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的速度和數(shù)量，減少了農(nóng)產(chǎn)品浪費(fèi)，帶動(dòng)了農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。帶貨直播的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的宣傳力度，提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度，解決了原來(lái)宣傳力度不夠的困境，也為農(nóng)村電商的發(fā)展帶來(lái)良性循環(huán)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次農(nóng)村帶貨直播的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了帶貨直播對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。帶貨直播不僅能夠解決農(nóng)村的銷(xiāo)售問(wèn)題，也能夠解決農(nóng)產(chǎn)品的宣傳和營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題。在新的電商模式下，我們對(duì)于如何促進(jìn)農(nóng)村電商的發(fā)展還需要深入探討，研究出更加適合農(nóng)村地區(qū)的電商模式，推動(dòng)農(nóng)村電商進(jìn)一步發(fā)展。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇十
1.消防安全是關(guān)系到人們生命財(cái)產(chǎn)安全的重要問(wèn)題，因此必須受到大家的重視。
2.在觀看消防直播的過(guò)程中，我們了解到消防隊(duì)員的日常訓(xùn)練和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。
3.通過(guò)這次直播，我們更加了解到了消防安全知識(shí)，并對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
4.我們也意識(shí)到了消防安全的重要性，并決定在日常生活中更加注意這個(gè)問(wèn)題。
5.這次直播讓我們更加關(guān)注消防安全，也讓我們更加了解消防隊(duì)員的工作。
6.通過(guò)這次直播，我們更加明白了如何預(yù)防火災(zāi)，并掌握了一些基本的消防安全知識(shí)。
農(nóng)村直播心得體會(huì)篇十一
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現(xiàn)第一例病例之后，突如其來(lái)的病毒瘋狂擴(kuò)散，短短不到一個(gè)月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個(gè)房屋都門(mén)窗緊閉，大街上少有人來(lái)往。每個(gè)人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來(lái)的病毒爆發(fā)能早日結(jié)束。
直到我們開(kāi)學(xué)前幾天，病毒依然充斥著整座城市.當(dāng)我嘆息開(kāi)學(xué)的日子被迫延長(zhǎng)，課程都被取消時(shí)，學(xué)校確實(shí)來(lái)了一個(gè)振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開(kāi)手機(jī)，下載了釘釘，并加入了414班級(jí)群，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)的收到字樣，我心里便浮現(xiàn)出了每一個(gè)同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮。
周一就這么過(guò)去了，周二第一節(jié)是英語(yǔ)，昨天的好奇也已經(jīng)殆盡，于是有些無(wú)聊開(kāi)來(lái)，便退出釘釘，點(diǎn)開(kāi)了瀏覽器，津津有味的刷著今天的新聞，隔一會(huì)兒看一下老師在講什么知識(shí)，看到老師講的都挺簡(jiǎn)單我便放下心來(lái)，繼續(xù)刷著今天的新聞。不一會(huì)英語(yǔ)課就過(guò)去了，我聽(tīng)見(jiàn)老師最后說(shuō)的那聲再見(jiàn)，有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實(shí)下來(lái)。在屋子里溜達(dá)了兩圈然后準(zhǔn)備聽(tīng)下一節(jié)課。
周二也就這么過(guò)去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時(shí)間過(guò)的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個(gè)懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)。看見(jiàn)英語(yǔ)練習(xí)題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫(xiě)下了答案。
錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!我傻眼的望著和老師對(duì)過(guò)的答案，看著那滿(mǎn)目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說(shuō)不出為什么。我心里有些不忿，不就一節(jié)英語(yǔ)課嗎，為什么題會(huì)這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫(xiě)著英語(yǔ)答案的紙，然后躲閃出了房間門(mén)。
周三很快就到來(lái)了，我無(wú)聊的看著老師講著一道題目，下方的評(píng)論區(qū)刷刷啦啦的冒出很多同學(xué)的答案，我便也操起手機(jī)，跳出鍵盤(pán)，敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯(cuò)了，并在屏幕中說(shuō)到，這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢，應(yīng)該是這樣……我看著老師細(xì)致的講著這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠(yuǎn)有你我相伴;穿透屏幕，隔著再遠(yuǎn)心也在一起。病毒的氣勢(shì)滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢(mèng)想依然會(huì)繼續(xù)……