總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇一

這學期我們**小學也加入了攀登英語實驗校的行列，我也有幸成為一名教學攀登英語的主課老師。下面我就把這學期的攀登英語工作做如下的總結。

自從領導決定叫我教攀登英語開始，我就開始關注有關攀登英語的內容了。上學期去石景山的小學去聽了攀登英語課以后，我對攀登英語有了初步的了解，但還有很多問題不太明白。暑假時領導給了我一些有關攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些材料我如獲至寶。我決定要認真學習這些材料，做好上攀登英語前的準備工作。于是我充分利用假期的時間在家認真閱讀攀登英語書籍，仔細觀看思考攀登英語光盤。有時為了弄明白一個問題，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內容對我教好攀登英語有了很大的幫助。為了掌握好課堂用語，我認真向我的兒子請教英語的有關知識，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時就拿起來背課堂用語。經過一段時間的努力，我掌握了這些課堂用語。就這樣在暑假里經過努力，我為攀登英語工作做好了準備。

"動靜結合原則，no chinese原則，無錯原則"這是攀登英語的三大原則。我在上每節攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環節的時間，學生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做迪士尼游戲中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意攀登英語"無錯原則"的運用，當他們在出現說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。在開始上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提醒他們要"no chinese"，時間長了他們就做到課上要"no chinese"了。這樣學生們在老師鼓勵，幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產生了濃厚的興趣！為了上好一節攀登英語課，在課下我總是認真備課，認真設計好每個授課環節！有時學生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復思考，直到想出合適的動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚。陶老師的指導為我上好攀登英語課起到了很大的幫助，同時增強了我上好攀登英語課的信心！

學好攀登英語，不只是在學校學習，在家里學習也很重要。這學期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了一定的了解。此外，每個月我還叫家長把孩子在學習攀登英語時遇到的問題及時向我反饋，家長們提出的問題我也及時給予幫助解決。在月底我校又搞了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的進步，這更增加他們叫孩子學好英語的信心。此外，我經常與家長聯系，打聽孩子們在家學英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤，聽磁帶，并隨時說自己學到的英語。

攀登英語的又一大特點就是每節課都要進行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說"great"，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當學生表現極好時我就會發他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節課在"sum up"環節，我都組織學生認識總結，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節課的評價在教室攀登英語環境布置的墻面上反映出來，他們的成績以"代幣制"的形式來體現。這 樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。

以上是我這學期攀登英語工作的總結。做了一學期的攀登英語教學工作感受頗多，這一學期里有收獲也有很多不足。在教攀登英語的同時我還要做好語文，數學的教學工作，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學工作是很喜歡的。但我感覺攀登英語的教學對語文，數學的教學是有一定的影響的。在今后的工作中，我要處理好攀登英語教學與語文，數學教學的關系，努力把這三科的教學工作做好。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇二

回顧這一學期的工作，本人積極投身于教育事業，服從學校領導分配的工作。本學年我擔任本校三至六年級四個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重，但教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平有明顯的提高，同時也取得了一定的成績。

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體教師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學校統一安排時間。開課的這一天，所有教師都準時參加，而且校領導也參加這項活動，這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真實踐，不斷探索。

運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂的它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，讓每個學生都有練習的機會，增強學習的信心，提高對話的反應能力，每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不得松懈。

在教學中遇到一些困難，有些學生已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中注重培養學生的興趣。盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，提高水平，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要注意培養、輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎為以后的學習能順利通過。

每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。

學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy。”從而取得更大的進步。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇三

本學期我繼續擔任六年級（１）班的班主任及六一、六三班英語課，回顧一學期的工作，我感嘆良多，為了及時、更好地開展今后的工作，現將本學期的工作做以下總結。

（一）取得的成效

1、及時了解了學生思想狀況

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取了以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔閡，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解了學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、紀律方面

隨著年齡的增長，學生更喜歡跳著上下樓，為了學生的安全，在搬進新教學樓第一節課上就教育教學生上下樓的一些禮儀常規性的教育，讓每個學生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺維持樓梯走廊地面的衛生，保證做好教室和衛生區的清潔。和學生共同維護好自己轄區內的公共財務，做到公物無丟失、無破損、無毀壞，在平時教育中培養學生熱愛班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報告”。針對每周學校的常規評比所出現的問題，及時在班內和學生講，讓學生知道自己在哪些方面做得不好，及時改掉。

3、學習方面

在學習方面，實行

“多鼓勵、少壓力”的評價方法，學生可以根據自己的情況，先接受自己能接受的，然后還要鼓勵學生回家后勤復習，多練習，多鞏固，并經常對學生說：“你能行。”用這樣的語氣對待學生，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次，在班中繼續實行“一幫一”的活動，這樣，同學間既可以同時進步，又可以培養學生之間的友誼，以形成班中良好的學習風氣。對于學習有困難的幾名學生，應針對情況進行功課的補習。對于成績較差的學生，每人有一個好生來幫助，加強補習，能更好的提高他們的成績。

4、抓好班主任的日常工作

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，同時要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，我們學校又在公路沿線，遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。向學生提出放學返家時的要求，從而對學生進行安全教育。

5、做好個別學生的教育工作

對于個別學生的教育，我持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

（二）存在問題

1、是個別家長對班級工作管理不配合不理解。

2、本班學生普遍學習比較吃力。

3、個別學生對學習認識不到位，學習竟頭不足。

4、部分學生學習基礎太差，令人頭疼。

（三）今后工作設想

1、向學生進行思想品德教育，要求學生端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。同時加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，并注重學法指導，以提高學習效率。

2、貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，達到抓好班級的紀律的目的。

3、積極組織學生參加學校各項活動，在活動中培養并學生的綜合素質的能力。

4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生個性素質發展。

5、培養信任小干部，培養班干的管理能力，并爭取讓全班的學生都有當班干部的經歷。

（一）取得的成績

激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎，學生的英語學習成績取得了很大的進步。

（二）存在問題

1、一部分學生學習習慣較差。不主動預習、復習，學習內容回生現象突出；不積極糾正作業中的錯題，一錯再錯，考試中就吃大虧；書寫潦草、模糊不清或草寫的極個別學生也比較棘手，屢教不改。

2、一部分學生學習基礎和接受能力比較差。學習非常吃力，基礎又差，接受知識困難重重。作文更是語句不通，文不對題，理解能力存在很大問題。

3、一部分學生學習態度不端正。有個別學生不踏實學習，靠察言觀色做表面工作，應付小組長的檢查和我的抽查，想方設法蒙混過關；有個別學生懶散習慣突出，懶到考試也不當回事，卷面書寫潦草，隨心所欲，態度極為惡劣。

4、有個別學生家長配合不力，不但不能全力以赴支持自己孩子的學習，還給孩子放慢氣，灌輸消極思想，誤導孩子，這給我們的教育教學帶來了極大地負面影響。

（三）今后工作設想

1．深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2．認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。

3．認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4．堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5．注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。兩年來，我多次參加學校公開課、優質課、課內比教學、優質課件制作比賽等活動。通過這些活動，我的專業能力得到了很大的提高，我教師這份職業也更加熱愛，因為這份工作給了我很多的鼓勵和信心。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇四

本學期，我擔任了小學四年級到小學六年級六個班的教學工作。在教學中，我力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益，創設英語學習的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。學生們能聽懂課堂用語，能和教師進行簡單的問候交流，學會唱文歌曲/歌謠，能簡單的就某個話題進行交談。

下面是我一期以來小學英語教學工作總結，只有不斷進行經驗總結，才能進步。

我對各年級英語教材及新課標進行了仔細研讀，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

我根據各班情況，列出以下目的要求：

1、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敘述課文內容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。

2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。

3、要求班上每個孩子都大膽開口交際。

4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。

5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心

6、根據教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓練進而轉向綜合訓練。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

２、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。

３、課后備課，總結教學經驗。每節課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇五

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一“的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

在教學過程中，由于所教授的每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師！

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇六

一、對學生要因材施教。我在英語教學遇到很多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力，五年級學生的紀律相對來說比較亂，很難管理;四年級學生人數少，接受能力比較強。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。

二、認真備好每一節課。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

三、培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

為了提高學生學習英語的興趣，我想盡了辦法。備課的準備工作作了很多，如在網上尋找合適的課件，課件的內容生動有趣，大大提高了學生的積極性。給學生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時利用課余時間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學生容易看清并記住單詞。平時我還積極學習一些英文兒歌，教給我的.學生唱，讓學生在唱歌中不知不覺的學會了英語。

我兼著兩個級部的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節課我都精心的備課。但有時上課不理想，有的很簡單的句子，學生都咬不過來，我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節課下來，累的喉嚨都啞了，但有的學生還是說不下來。我有時感到很無助。還是需要慢慢地探索。

我教小學英語一個學期來，我在逐漸的摸索小學英語教學的規律，感到自己在不斷的成長，學到了很多教學方法。我的學校給了我進步的平臺。我要好好的教學，盡自己最大的努力，把學生的學習質量提高上去，這是我表達我的謝意的唯一表達。

總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。在本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平是我奮斗的目標。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取最大的進步。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇七

一、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。這樣組織內容有助于學生學的英語與客觀事物，交際場所聯系，真正達到英語這一交際工具的作用，提高教學質量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。“學習的目的全在于應用。”在教英語語法知識，決不是要學生當“糧倉”，而是要提高學生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳，提供機遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點，引導學生利用已學內容，聯系課內外的具體實際，進而展開想象。

二、激發參與意識，活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師。因而，在教學中我針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。英語課是交際性很強的學科，教師的教學方式不但影響到學生的學習情緒、學習效果，而且對他們的交往風格、心理健康也有長遠影響。在學習過程中，讓學生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學習的樂趣，做到學得輕松，學得扎實。

三、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

四、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我實驗得比較成功。我通過作業、上課表現、考試成績、互相合作等形式給學生分發小貼畫，到學期末進行獎勵，極大地調動了學生學習英語的積極性，照顧到各個層次的學生，也促進了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

五、今后努力方向：

1、應當持之以恒加強自身的專業素養以及教學方面的理論經驗。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽課學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。成為學生喜歡的老師。

4、在教學工作方面多嚴格要求自己，把英語教研工作、聽課、評課工作落到實處，更有效的提高我們的教學水平。

5、對學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

總之，在今后的工作中，我要一如既往，不斷努力，不斷反思，不斷進步，創造自己的輝煌。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇八

我熱愛并忠誠于人民的教學事業，嚴格遵守學校的規章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關愛學生、認真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心，為學生服務的信念。致力于促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發展。

此次統考參加考試人數分別為50人和57人，平均分分別是70、78、74、17，不及格人數分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生占多數，困難的是對于差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。

1、認真備課，一堂好課的產生肯定需要做好相關的準備工作，要結合實際制定好教學計劃，并不斷完善。多思考學生的喜愛，根據他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。

2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發學生的學習興趣，來充分調動學生的學習積極性。

3、多關心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優點，并要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。

我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇九

一、鉆研教材，闡發學生，抓住重點，積極講授

學生是講授的主體。是以，領會和闡發學生環境，有針對地講授對講授成功與否到關主要。最初接觸講授的時候，我還不懂得領會學生對講授的主要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令講堂活潑，學生易接管。但一舉行我就發現我按照本身的講授設計，上了一堂自認為活潑有趣的課，認為講授結果會很抱負，安知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的白話大部門同窗聽不懂，而講授的部門攻略同窗們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前底子沒有領會清晰學生的現實環境,沒有備勤學生的課。今后，要逐步降服這一點。

二、經心投入，講究方式，精力百倍，豐碩講堂。

在講授過程中教員是講授的帶領者和介入者。講究方式，豐碩講堂是教師在整個講授過程中首要的使命。英語作為一門外說話，需要多應運。是以，除了講堂結果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生功課問題也實時解決，實時講清晰，讓學生實時消化。上課攻略豐碩，實際。教態天然，授課活潑，難易適中賜顧幫襯全數，就天然可以或許吸引住學生。所以，教員天天都要有足夠的精力，讓學生感觸感染到一種天然氛圍。如許，講課就事半功倍。回看本身的講課，我感應有點愧疚，因為有時我并不克不及很好地做到這點。當學生在講堂上無心向學，違反規律時，我的情感就受到影響，而且把這帶到講授中，讓原本正常的授課受到沖擊，闡揚不到應有的程度，乃至影響講授結果。我今后必需盡力降服，研究方式，采納有利方式解決講堂中的問題。

三，具體闡發，因材施教，培優轉差，歡愉講授

整個講授過程中因為學生的把握環境分歧，呈現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，講課采用較深的全英講授，同窗們還不克不及順應。另一方面，有的同窗們比力活躍，上課氛圍積極，成就較好。是以，講得太淺，沒有賜顧幫襯到整體，所以講授結果不如抱負。從而可以看出，領會及闡發學生現實環境，腳踏實地，具體問題具體闡發，做到因材施教，對講課結果有直接影響。所以。我操縱課余活動舉辦時間對優異生進行課外的常識彌補，對差生按照現實環境進行相對應教導，使學生成就整體提高。從而成立學生自傲心。提高進修愛好。因為每一位教師尤其英語教師，大家都在不竭的改善和立異本身的講授，不免有掉敗和彎路。不外我堅信，只有不竭立異和實踐才能有前進，才能不竭完美教育講授，這是我一學期來的講授總結和感觸，但愿大家能給我貴重的定見和建議。

一、當真備課、面向全體講課

在講授中，當真備課，當真閱讀各類教科參考書，當真編寫好教案制訂好講授打算，按照學生的現實進修環境和向其他教師取得的經驗，不竭地加以改善點竄；在教授學生常識時，不厭其煩，耐煩教誨學生，還耐煩地教導學生復習漏掉常識；在教授學生常識的同時，并對他們進行思惟教育，教育優生幫忙后進生。

二、在講堂講授中

第一、在講堂上，當真講課，運用什物教具、簡筆畫，情景講授、手勢說話等方式來開導、教育學生。講授生做游戲、唱英語歌等來激發學生的進修愛好。鼓動勉勵學生斗膽質疑，注重師生互動、生生互動的講授，充實調動學生的進修積極性。學生有疑難和不懂讀的處所，我老是不厭其煩地講解、闡發、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改功課方面。學生的功課老是按時實時地批改，并具體地做好批注，對遍及性錯誤，在全班反復講解、闡發。針對個體學生的功課還采納面批方式，一一地闡發講解、幫忙學生解決疑難習題，提高了講授質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的進修

鑒于本身在小學英語講授方面沒有經驗，我抓緊一切機遇向其他教員進修，專心收集有助于小學英語講堂講授的各類游戲、活動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調尺度。

以上是我這學期在小學英語講授方面取得的成就和經驗，但也存在較多的不足，如講堂操作欠矯捷，多媒體操作不諳練，尤其是后進生工作，因為客不雅原因，做的不敷，乃至于成就不睬想。總之，因為本人貧乏小學英語講授經驗和對學生的現實進修環境不領會，學生本學期的成就不睬想，在此后的講授工作中，我會盡力填補本身在講授工作中不足，也會不恥下問，向其他教員進修，爭奪邁上一個新臺階。

一、政治思惟方面： 我當真進修新的教育理論，實時更新教育理念，積極加入繼續教育與校本培訓。在進修的過程中本身也堆集了不少別人的經驗，也領會到新的教育形式不答應我們在講堂上反復講書，我們必需具有進步前輩的教育不雅念，才能順應教育的成長。所以我不單注重集體的政治理論進修，還留意從書本中羅致營養，當真進修細心體味新形勢下如何做一名好教師。

1、課前預備：備好課。備課不僅僅是備教材，備講授步調，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜好什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生碰到近似的環境會有怎么樣的反映，而教師又要按照學生的反映作出相對應的反映。

2、當真鉆研教材，對教材的根基思惟、根基概念，每句話、每個字都弄清晰，領會教材的布局，重點與難點，那樣就避免了以往要學生把握過多攻略，發生畏難情感的錯誤謬誤，同時把握常識的邏輯，新舊常識的聯系，知道讓學生學好當前常識，要從哪方面下手，應彌補哪些資料，如何才能教好。

3、領會學生原有的常識技術的質量，他們的愛好、需要、方式、習慣，進修新常識可能會有哪些堅苦，采納響應的預防辦法。二年級學生剛接觸英語不久，對進修英語有極大的愛好，是以講堂氛圍必然要活躍，以吸引他們的留意力；五年級學生已經進修了兩年英語，他們對進修英語有持續的愛好，巴望學到更多的英語常識，是以在備課是應該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決若何把已把握的教材教授給學生，包羅若何組織教材、若何放置每節課的活動。

5、講堂上的環境。我注重組織好講堂講授，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其連結相對不變性，同時，激發學生的感情，使他們發生愉悅的心境，締造杰出的講堂氛圍，講堂說話簡練了然，降服了以前反復的弊端，講堂提問面向全體學生，留意激發學生學英語的愛好，講堂上游戲，歌曲連系，安插好家庭功課，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高講授質量，還要做好課后教導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在進修上不克不及按時完成功課，有的學生回家不愿念書，復習，針對這種問題，就要抓勤學生的思惟教育，并使這一工作慣徹到對學生的進修指導中去，還要做好對學生進修的教導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生盡力做到從友善舉行，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從歌頌著手，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生扳談時，對他的處境、設法暗示深刻的理解和尊敬。

7、積極介入聽課、評課，虛心向同業進修講授方式，博采眾長，提高講授程度。本學期我繼續擔任我校跨越式成長試驗班二年級一班的英語教員，每月我都積極介入課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組教員的好評。

8、熱愛學生，平等的看待每一個學生，讓他們都感觸感染到教員的關心，杰出的師生關系促進了學生的進修。對占相對大都的中差生，我變嫌棄為喜愛，變輕忽為正視，變冷酷為關注，變薄待為寵遇。我留意幫忙他們找到優、錯誤謬誤，以發揚長處，降服錯誤謬誤。其次是以泛泛的心態看待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能拔苗助長，他們應享有同其它學生同樣的平等和平易近主，也應享受到優異學生在教員那兒獲得的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞角逐、唱英文歌曲角逐、講英文小故事角逐、英語手抄報角逐等等，讓學生在多樣化的角逐活動中增添常識，提興奮趣，加強進修英語的決定信念。十一月份，我在五年級同窗中心普遍開展了英語單詞大比拼競賽活動，并評選出了優異的學生為他們頒布了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同窗加入但愿之星大賽均取得了優異成就。

10、增強對學生的白話熬煉，在日常平凡的課間或下學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于糊口中，用在恰當的場所。

11、制訂好復習打算，并能當真備好復習課，制訂復習打算并付諸于講授過程中。同時可以或許當真安插和批改課后功課，爭奪不讓功課成為學生的一種承擔。

金無足赤，人無完人，在講授工作中我仍不免出缺陷，例如，講堂說話平緩，說話不敷活潑，在嚴酷要肄業生的同時看待學生還不敷親熱等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會掉隊，但別人卻在不竭的進步。所以，不單是對學生，要嚴酷要求。對本身，也要嚴酷要求，要學會不竭反思本身，不竭提高本身的程度。在今后的日子里，我會在此后的講授過程中慢慢更正和完美教育講授方式，爭奪更猛進步，早日成長為一名及格的英語教師。

篇四：

一個學期重要忙碌的英語講授工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路摸索、一路艱辛、一路欣喜、一路收成。本學期，我擔任四年級和五年級的英語講授工作，在工作中從各方面嚴酷要求本身，積極向老教師就教，連系本校的現實前提和學生的現實環境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調地開展。安身此刻，放眼將來，為使此后的工作取得更大的前進，現對本學期講授工作做出總結，但愿能發揚長處，降服不足，總結查驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了當真備課。不單備學生并且備教材備教法，按照教材攻略及學生的現實，針對四年級和五年級講授方針的分歧：四年級在培育愛好的根本上練習學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模擬教材書寫單詞；五年級是在連結愛好的根本上進修新常識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的講授方式，并對講授過程的法式及活動舉辦時間放置都作了具體的記實，當真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充實的預備，并建造各類利于吸引學生留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結，寫好講授跋文，并當真按匯集每課書的常識要點，歸納成集。

二、加強上課技術，提高講授質量，使講解清楚化，層次化，正確化，層次化，正確化，感情化，活潑化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深切淺出。在講堂上特殊留意調動學生的積極性，增強師生交流，充實表現學生的主感化，根基做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得興奮；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口脫手動腦的機遇；同時在每一堂課上都充實考慮每一個條理的學生進修需乞降進修能力，讓各個條理的學生都獲得提高。此刻學生遍及反映喜好上英語課，尤其是四年級的學生。

三、虛心就教其他教員。在講授上，有疑必問。在各個單位的進修上都積極與其他教員參議，進修他們的方式，同時，多聽其他教員的課，做到邊聽邊講，進修別人的長處，降服本身的不足。

四、當真批改功課：安插功課做到精讀精練。有針對性，有條理性。對學生的功課批改實時、當真，闡發并記實學生的功課環境，將他們在功課過程呈現的問題做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關環境實時改良講授方式，做到有的放矢。對于六年級學生，培育小組長幫忙我查抄其他學生朗讀、背誦課文。

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，顛末一個學期的練習，每小我都能說出本身的英文名字，有的學生甚到能說出其他人的英文名字。在講堂上用英文名字來點名，叫學生回覆問題。

2、用英語組織講堂講授。講堂講授用語盡管大部門不異，我留意不竭適量增添新用語，慢慢擴大用語量，使學生連結愛好，履歷挑戰，從而窮年累月，在不知不覺中獲得提高。

3、用英語講課。不管上對話課仍是課文課，我都對峙利用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但不免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語攻略課文布景常識時，這時輔之于什物、掛圖、簡筆畫、臉色、手勢、表演等，或者借助板書形式加以申明。總之，留意所用的說話略高于學生現有程度。

4、力圖本身的語音、語調、說話規范和正確，并按照分歧年級的學生我就調整語速的快慢。

5、盡力締造和設計英語說話情景。把講堂看成培育和熬煉學生說話運用能力的場合，鼓動勉勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常按照所教攻略，呈現與學生進修和糊口相關的用語。并經常開導和組織六年級學生用英語簡單會商一些他們感愛好的或大家都配合關注的話題，既活躍了講堂氛圍，提高了他們的傳聞能力，又深化了教材攻略。

六、在這一學期的講授工作中，除了對四年級的學生進行愛好的培育外，對于五年級的學生，培育他們自學的能力，并且對于優異生還要求他們背誦課文，鼓動勉勵他們本身找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下杰出的根本。

顛末一個學期的盡力，期末測驗就是一種考驗，無論成就凹凸，都表現了我在這學期的講授功效。我大白到這并不是最主要的，主要的是鄙人個學期若何自我提高，若何配合提高所教年級的英語程度。是以，無論如何辛勞，我城市繼續盡力，多問，多想，多向前輩進修，爭奪前進。

顛末一個學期的講授活動，學生從剛舉行的冷淡到喜好到最后的不能自休，履歷了過程，豐碩了體驗，把握了方式，獲得了成長，學生的各類能力呈現螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為教員的專心，學生是幸福的。

篇五：

本人順應新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，積極向同組教師就教，連系本校的現實前提和學生的現實環境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調地開展。安身此刻，放眼將來，為使此后的工作取得更大的前進，現對講授工作作出總結，但愿能發揚長處，降服不足，總結查驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、當真備課、面向全體講課

小學英語教學總結小學英語教學總結字篇十

本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

本學期我擔任四個年級的英語教學工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的興趣。與此同時，積極參加本校的聽課、評課活動，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。

１、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現在，提高教學效率，積極落實課改精神。

2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經常與學生溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養成良好的學習習慣。

總之,在我不斷進步同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改正自己的缺點，發揮自己的優點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。