人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫古箏比賽場景的句子古箏比賽場面篇一

學校；佳木斯光復小學

班級：五年三班

姓名：李諾雅

指導老師：齊廣賀

古箏是我非常喜歡的一種民族樂器，我學習古箏都快一年了，還沒有參加過比賽，有一天古箏老師告訴我說7月10號我們要參加中俄音樂比賽，你要好好練習，爭取取得好成績，我說，我會努力的。

時間過的真快，比賽的`日子到了，有點激動，早上起的很早，我又練習了幾遍曲子，然后我洗漱完畢，穿上了比賽服裝，媽媽幫我梳妝，整理了比賽的物品，我們就出發了。

到了比賽場地，我更緊張了，老師去拿古箏的時候，我心想老師要是來的慢一點該多好，我就能等一會比賽了，不過最終還是輪到我了，對于第一次參加比賽的我來說，我得心好像要跳出來了，太緊張了。上臺，鞠躬，抬頭一看，好多觀眾啊，淡定淡定，我可以的，我開始彈了，心里不知道想的什么，手就像是機器人一樣，自動的彈著，過了一會我不緊張了，繼續彈，自己給自己加油，順利完成了比賽，老師說表現的不錯。

過了幾天，我去上古箏課，老師告訴我得了金獎，我好開心，媽媽也非常高興，媽媽告訴我說，不能驕傲，要繼續努力，無論做什么事情都要努力，要為自己所定目標，努力，加油！

寫古箏比賽場景的句子古箏比賽場面篇二

一天下古箏課，王老師跟我說推薦我參加“陜西古箏大賽”，讓我認真準備。

從那天起，我就開始了積極的準備。不僅在家里練，王老師也抽出時間給我加課指導，都是為了比賽那一天。

要想深入達到詮釋樂曲的目的，首先要把樂譜背熟，彈準確；然后就是把音壓準確，控制好節奏，肢體動作也要做到位。在練習過程中也遇到了一些問題，比如：顫音的處理，強弱對比，樂句尾音的處理等等。既然有了問題，就要努力去解決。有問題的地方就要重復練習，一個段落，一個樂句，一個小節......直到彈對為止。如果想詮釋樂曲的意境，就要發揮想象力，比如“月光下散步”“漁舟唱晚”“小鳥朝鳳”等等，每當彈這些樂曲時，腦子里就會浮現一幅畫面，時而幽靜，時而熱鬧，時而快活，時而悲傷。把這些感觸，融入指尖的輕重音，情緒帶動著身體的每一個姿態，使樂曲有了生機，不知不覺的打動我。

參賽曲目已經準備就緒，我終于迎來了這一天，這激烈的一天。

到了比賽后廳，我發現前后的同學都在做賽前準備，有的練琴，有的背譜，有的坐在座位上等待比賽。而我，卻并不那么緊張，因為我做了充分的準備。一首首樂曲傳入耳畔，正當我沉醉在樂曲中的時候，不知不覺就輪到我上場了。我胸有成竹的彈完之后，覺得十分輕松，也覺得十分順利，尤其是評委老師對我回頭一笑，讓我更堅定了進入決賽的信心。

決賽開始了，小選手們都是高手，我也變得緊張了起來。我想：既然都是高手，那我只要發揮出正常水平就行，無論是成功還是失敗，都不要緊。進了賽場，聽了前面幾位選手的演奏，我的心更緊張了。她們顯然比我高幾個臺階，樂曲優美，表現出色，技法讓我看的眼花繚亂， 不由的，羨慕之情驟然而生。

雖然，我沒有得獎，但是我努力了，我看到了更多優秀的選手，欣賞到更多優美的樂曲，我也很開心！

寫古箏比賽場景的句子古箏比賽場面篇三

今天中午，我校舉辦了一場別開生面的中國漢字聽寫大賽。

星期三，在老師嚴格的選拔下，選了三名錯的最少的學生來代表班級參加學校組織的漢字聽寫大賽，其中就有我的身影。聽到這個消息，我心中激動萬分，心想：我要珍惜這次的機會，為班級獻出自己的.一份力量，為班級爭光！

于是，我開始努力的把復習資料上的內容又默了一遍，即使是十分好寫的字也不放過，因為這關系到班級的榮辱，不能給班級丟臉！

今天，我懷著忐忑不安的心情來到了比賽場地，我在心里默念著：一定不要緊張！一定要發揮出自己真正的水平！

我是二號選手，薛良玉比完后，很快到我上場了，雖然我之前心中一直告訴自己不要緊張，可心卻不由自主的加快了，老師報的第一個詞語“咀嚼”，糟了，“嚼”字怎么寫呢？第一個詞語就卡殼了，怎么辦呢？寫字的手也不由的顫抖了起來，最后只好放棄了。緊接著我仔細地聽老師報第二個詞語“循規蹈矩”、第三個詞語“鱗次櫛比”，雖然這兩個詞語沒學過，但是還好這兩個詞語我默到過，我認真地一筆一劃地寫到紙上，但是最終還是錯了一個，得了20分。

雖然我失敗了，可我不甘心，我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力，取得一個優異的成績。