人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇一
1.首先,閱讀作答要求。
審題環(huán)節(jié)的準(zhǔn)確、全面與否,直接決定了作答的最終結(jié)果,因此,審題是申論作答中極為重要的一步。通過(guò)對(duì)申論作答要求的審視、思考、分析,了解作答的基本要求,確定作答采用的方式、文體,大致明確作答的中心任務(wù)和立意方向。明確了問(wèn)題之后才能在作答時(shí)有的放矢,有目的性地去閱讀材料。審題過(guò)程中,有題目中會(huì)出現(xiàn)“給定資料幾(或從資料幾到資料幾)提到……”,閱讀時(shí)要理清作答任務(wù)、作答對(duì)象、作答條件后方可繼續(xù)閱讀,讀懂題目要求,順利作答是審題的最終目的。
2.其次,提取材料要點(diǎn)。
與“影響”有關(guān)的;
與“對(duì)策”有關(guān)的,同時(shí)要注意做好標(biāo)記。
3.再次,閱讀材料首尾段。
瀏覽材料后基本上就對(duì)本次考試的主題或者背景有了大致的了解,可通過(guò)閱讀材料首尾段或者題干的要求,梳理材料的背景,判斷材料的主題,力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)快速抓取段落要點(diǎn)和材料論證中心,正確把握本次申論給定材料的行文脈絡(luò),以便于隨后的篇章材料整合,既有利于客觀小題答案的要點(diǎn)作答書寫,又有利于申論大作文的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的確立。
4.最后,整體瀏覽材料。
很多考生在拿到試卷的時(shí)候會(huì)有些茫然,不知從何著手的感受。那么在拿到申論試卷后,首先主要看給定資料共有幾則。其次就是要邊翻看試卷,查看有無(wú)問(wèn)題的同時(shí),邊看看客觀小題目所涉及到材料,做到從心目中有整體給定材料的宏觀把握,這樣操作能夠以防遺漏,而不是急于先去看問(wèn)題是什么或者急于仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇二
盡管大綱中要求考生聯(lián)系實(shí)際或自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),但這一能力畢竟是客觀題,大部分要點(diǎn)仍然來(lái)自于材料。從何處找對(duì)策,就顯得尤為關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)對(duì)策有三大來(lái)源:
第一,直接對(duì)策。一般以“將”、“要”、“必須”、“應(yīng)該”、“建議”,此類動(dòng)詞引領(lǐng),考生只需要稍微變換下語(yǔ)序摘抄即可,較為簡(jiǎn)單。
第二,間接對(duì)策。一般可以根據(jù)問(wèn)題推對(duì)策、原因推對(duì)策、經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策、教訓(xùn)推對(duì)策。具體如下:
根據(jù)問(wèn)題推對(duì)策。正如上文所說(shuō),這一能力要求考生找到需要解決的問(wèn)題。在申論考試中,問(wèn)題有時(shí)會(huì)以具體的小問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)。這樣我們就可以從小問(wèn)題入手解決大問(wèn)題。
根據(jù)原因推對(duì)策。指通過(guò)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,進(jìn)而來(lái)解決該問(wèn)題。比如山東2012年省考鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷第三題:“針對(duì)給定資料反映的當(dāng)前農(nóng)技推廣服務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題,從政府主管部門的角度,提出改進(jìn)工作的基本思路”。這個(gè)題我們要解決的問(wèn)題之一是農(nóng)技人員無(wú)力推廣農(nóng)業(yè)科技。通過(guò)對(duì)材料的綜合分析會(huì)發(fā)現(xiàn):農(nóng)技人員科學(xué)素質(zhì)較低是出現(xiàn)問(wèn)題的重要原因,得出“對(duì)農(nóng)技人員開(kāi)展長(zhǎng)期的培訓(xùn)的教育,提高他們的科學(xué)素質(zhì)和推廣能力”這個(gè)對(duì)策,順理成章。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)推對(duì)策。“他山之石,可以攻玉”,通過(guò)分析材料中的相關(guān)案例,得出其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而為解決問(wèn)題提供一定的參考。比如,上面提到的山東2012年省考非鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷第三題。我們要解決的問(wèn)題之一是移民搬遷后生活不便利,而在資料7中明確提到了商洛市一個(gè)做法:為了方便群眾的生活,市政府對(duì)移民進(jìn)行了集中安置,并完善了道路、水電、幼兒園等配套設(shè)施的建設(shè)。由此我們就可以思考:是否也可以借鑒這一做法。
第三,自創(chuàng)對(duì)策。在這里,對(duì)考生的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的要求,需要立足于材料結(jié)合實(shí)際得出相應(yīng)對(duì)策,但一般出現(xiàn)的情況比較少。
比如2011年山東省考真題:給定資料5提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問(wèn)題,假設(shè)你是一名普查員,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問(wèn)題的具體措施。這一題中根據(jù)材料中普查人員的行為,再結(jié)合實(shí)際,可以得出“提高普查人員的素質(zhì)”。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇三
各縣市區(qū)人民政府,開(kāi)發(fā)區(qū)、濱湖新區(qū)管委會(huì),市直有關(guān)部門:
為深入貫徹落實(shí)全省消防工作電視電話會(huì)議精神,切實(shí)做好春節(jié)期間的消防安全保衛(wèi)工作,堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生,確保全市火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定,現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下:
第一,高度重視,切實(shí)增強(qiáng)做好當(dāng)前消防工作的責(zé)任感和緊迫感。春節(jié)、“兩會(huì)”日益臨近,人流物流急劇加大、各類節(jié)慶活動(dòng)集中,歷來(lái)是火災(zāi)和各類安全事故易發(fā)、多發(fā)時(shí)期,做好此期間消防安全保衛(wèi)工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。各級(jí)各部門要進(jìn)一步提高做好當(dāng)前消防安全工作重要性、責(zé)任性、緊迫性的認(rèn)識(shí),認(rèn)真分析查找本地本部門消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真組織制定周密的工作方案,切實(shí)加強(qiáng)調(diào)度指揮,堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生。
第二,突出重點(diǎn),認(rèn)真排查,確保全市火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。各地要立即組織公安、安監(jiān)、住建、工商等部門開(kāi)展消防安全大檢查,排查整治煙花爆竹集中燃放場(chǎng)所、高層地下建筑、購(gòu)物聚會(huì)娛樂(lè)等人員密集場(chǎng)所的火災(zāi)隱患。一是要深入推進(jìn)“清剿火患”戰(zhàn)役;二是要加大監(jiān)督執(zhí)法力度;三是要突出抓好煙花爆竹限放管控工作;四是要廣泛開(kāi)展消防宣傳;五是嚴(yán)格落實(shí)值班備勤制度;六是要做好應(yīng)急聯(lián)動(dòng)準(zhǔn)備工作。
第三,落實(shí)責(zé)任,確保各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。各級(jí)政府全面負(fù)責(zé)本地區(qū)消防安全工作,政府主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人,分管負(fù)責(zé)同志為主要責(zé)任人。要加大火災(zāi)事故責(zé)任追究力度,實(shí)行責(zé)任倒查和逐級(jí)追查,做到事故原因不查清不放過(guò)、事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)、教訓(xùn)不吸取不放過(guò)。發(fā)生特別重大火災(zāi)事故的,除追究單位主要負(fù)責(zé)人和實(shí)際控制人責(zé)任外,還要追究地方負(fù)責(zé)人和上級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任;觸犯法律的,依法追究單位主要負(fù)責(zé)人、單位實(shí)際控制人和上級(jí)單位負(fù)責(zé)人的法律責(zé)任。
特此通知!
衡水市人民政府辦公室
××年××月××日
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇四
提出對(duì)策題目中的對(duì)策一般要遵循3個(gè)要求:
第一,針對(duì)性。要求所提對(duì)策要針對(duì)材料作答,保證90%以上的要點(diǎn)來(lái)自于材料;同時(shí)還要針對(duì)問(wèn)題作答,否則對(duì)策要點(diǎn)就不會(huì)準(zhǔn)確。
第二,可行性。所提對(duì)策要具有政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、倫理可行性。
第三,可操作性。要求所提的對(duì)策不能太大、太空。特別是當(dāng)要求中出現(xiàn)“具體可行,具有操作性”等要求時(shí)。
例如2012年鄉(xiāng)鎮(zhèn)的真題:針對(duì)給定資料反映的當(dāng)前農(nóng)技推廣服務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題,從政府主管部門的角度,提出改進(jìn)工作的基本思路。
要求:1.問(wèn)題定位準(zhǔn)確;2.思路建議具體可行;3.表達(dá)簡(jiǎn)潔,700字左右。
在作答此題時(shí),就需要讓每一條對(duì)策盡量具體,具有可操作性。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇五
“q省的咖啡豆是天賜的禮物。”這是一位外國(guó)友人對(duì)q省咖啡豆的評(píng)價(jià)。據(jù)統(tǒng)計(jì),q省大部分咖啡豆種植區(qū)的海拔都在1000米以上,肥沃的土壤,充足的光照和降雨,明顯的晝夜溫差,讓其所產(chǎn)的咖啡豆顆粒飽滿、口味醇厚,堪稱“天地厚養(yǎng)”。
q省著名咖啡烘焙師錢某對(duì)記者說(shuō):“我們的咖啡產(chǎn)業(yè),主要還是在做咖啡豆供給,這屬于產(chǎn)業(yè)鏈底端。種植的搞種植,烘焙的搞烘焙,各自為政,還要相互擠壓利潤(rùn)空間。”
q省的咖啡豆在國(guó)際上確實(shí)有些名氣,但這種名氣并不屬于當(dāng)?shù)仄放啤TS多著名連鎖咖啡店使用的咖啡豆就是產(chǎn)自q省的,但大部分人并不認(rèn)為自己在喝q省的咖啡,而是在喝咖啡店的咖啡。
現(xiàn)階段,中國(guó)人均咖啡消費(fèi)量遠(yuǎn)落后于世界平均水平。不過(guò),隨著近幾年“互聯(lián)網(wǎng)+咖啡”模式進(jìn)一步發(fā)展,一部分人有了喝現(xiàn)磨咖啡的習(xí)慣。同時(shí),即飲咖啡市場(chǎng)也在興起。較之速溶咖啡,現(xiàn)磨、即飲對(duì)口感要求高,更傾向于使用阿拉比卡豆(咖啡豆的一種),而q省種植的主要就是阿拉比卡豆。
“我們不想種咖啡豆了。”q省咖農(nóng)老劉對(duì)記者抱怨道,“我們的咖啡豆價(jià)格比巴西、印尼、越南低,但采摘成本卻高很多。所以,我們不賺錢,有時(shí)還賠本。我在電視上看到,有些地方的農(nóng)產(chǎn)品是一個(gè)村,甚至幾個(gè)村一起統(tǒng)一種植、統(tǒng)一收割、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)加工,再‘組團(tuán)進(jìn)城’銷售。我們要是也能那樣就好了。”
當(dāng)然,也有好消息:2015年,兩條中歐國(guó)際貨運(yùn)班列開(kāi)通,這促進(jìn)了q省咖啡出口貿(mào)易井噴式增長(zhǎng)。當(dāng)年,q省咖啡創(chuàng)匯逾4億美元,比上年翻了將近一番。可不少咖農(nóng)還是擔(dān)心:“我們隔壁可是世界上速溶咖啡產(chǎn)量最大的國(guó)家啊,他們會(huì)不會(huì)順著國(guó)際貨運(yùn)列車,來(lái)?yè)屛覀兊纳?”
“我們咖啡單產(chǎn)高,這應(yīng)是優(yōu)勢(shì),而不是我們產(chǎn)能過(guò)剩的原因。但在很早之前,我們就有低端產(chǎn)品產(chǎn)能過(guò)剩的問(wèn)題。”q省政策研究室的工作人員“我們并沒(méi)有從‘中國(guó)咖啡市場(chǎng)高速增長(zhǎng)’中得到多少利潤(rùn)。舉個(gè)例子,我們供給某外國(guó)品牌咖啡店的咖啡豆價(jià)格是25元一公斤,而它們?cè)谥袊?guó)賣一杯咖啡就要價(jià)30元。其實(shí), 我們已建成了國(guó)內(nèi)最大的焙炒咖啡生產(chǎn)線,還有幾十個(gè)咖啡品牌以及大量滿懷熱情的咖啡產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才,這些都是我們咖啡業(yè)發(fā)展的條件。”
“我們有難得的環(huán)境氣候,適宜種植利潤(rùn)豐厚的‘微批次’精品咖啡豆。”某咖啡品牌主理人小雯感嘆道,“可什么是精品,怎樣才算‘微批次’?我們用的是國(guó)外的概念和標(biāo)準(zhǔn)。而從種植到加工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè),有執(zhí)行國(guó)際咖啡組織認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的,有執(zhí)行歐盟認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的,有執(zhí)行美國(guó)、日本認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的,可謂五花八門,為什么我們不制定符合我們國(guó)情,又兼容于國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)呢?不行動(dòng)起來(lái),我們還是會(huì)一直被牽著鼻子走。”
標(biāo)準(zhǔn)多等于無(wú)標(biāo)準(zhǔn),品牌雜導(dǎo)致無(wú)名牌。目前,因咖啡產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不成體系,q省咖啡產(chǎn)業(yè)從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到工業(yè)加工,各個(gè)企業(yè)處于“八仙過(guò)海,各顯神通”的境地。“一些渾水摸魚、以次充好的經(jīng)營(yíng)者忽悠了消費(fèi)者,也傷害了我們這些老老實(shí)實(shí)做咖啡的人。”小雯不無(wú)痛心地說(shuō)。
其實(shí),對(duì)于咖啡產(chǎn)業(yè),q省政府是高度重視和支持的,不僅出臺(tái)了發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn),而且協(xié)助一些咖啡種植莊園從全球主產(chǎn)區(qū)引進(jìn)“瑰夏”等優(yōu)質(zhì)咖啡品種,建起了世界咖啡博覽園和q省咖啡種子基因庫(kù),改善了q 省咖啡品種單一的現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)近五年的種植培育,q省某莊園已經(jīng)產(chǎn)出了與當(dāng)?shù)丨h(huán)境氣候更加適應(yīng)、風(fēng)味更佳的二代品種。“這些成功的行動(dòng)說(shuō)明我們的地理環(huán)境和技術(shù)是很棒的,說(shuō)明中國(guó)有好咖啡,就在我們這兒。”一位當(dāng)?shù)氐目Х惹f園主人說(shuō)。
小陳是q省某咖啡品牌創(chuàng)始人,他所經(jīng)營(yíng)的咖啡網(wǎng)店年?duì)I收已破千萬(wàn)元。“曾經(jīng)有個(gè)記者朋友用‘三杯咖啡’形容我的咖啡電商創(chuàng)業(yè)歷程。第一杯是苦后回甘,第二杯是保持原味本色,第三杯是著力花式調(diào)配。其實(shí),在我心中就一個(gè)字——‘動(dòng)’。”小陳輕松地笑道,“千百萬(wàn)次地想‘要讓全國(guó)都喜歡我們q省的咖啡’,不如勇敢地邁出第一步,再踏踏實(shí)實(shí)地走下去。我們有得天獨(dú)厚的資源稟賦,也有諸多后發(fā)劣勢(shì)……所以,一切的一切都需要行動(dòng)起來(lái)。因?yàn)椋谑篱g事,‘靜’會(huì)給予很多‘如果’的假想,可唯有‘動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的希望。”
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇六
面對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)試備考,很多考生都知道刻意練習(xí)的重要性。大量練習(xí)題目,可以更多地熟悉各種題型,做到心中有數(shù),在考場(chǎng)上答題反應(yīng)速度更快,答題準(zhǔn)確率更高。但是,面對(duì)申論考試,因?yàn)槭侵饔^題考試,有很多考生根本不知道怎么復(fù)習(xí)。每一次做申論題目,總是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的答案和參考答案差得很遠(yuǎn),因此,總是自信不足。久而久之,有很多考生在備戰(zhàn)公務(wù)員考試的時(shí)候,主要精力和心思都放在行測(cè)方面,對(duì)申論備考采取放棄的態(tài)度。
面對(duì)申論,沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺乏做題的技巧,又怎么可能得高分呢?不管自己的答案與參考答案差距有多遠(yuǎn),都要不斷地進(jìn)行刻意練習(xí),不斷熟悉各種申論題型,對(duì)比參考答案的套路,不斷加以借鑒和提高。一開(kāi)始,你的答案可能和參考答案差別太遠(yuǎn),久而久之,你會(huì)學(xué)到套路、學(xué)到方法,和參考答案的差距會(huì)縮小。
2、總結(jié)不夠
有的考生備戰(zhàn)申論,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做幾套題就算復(fù)習(xí)完了。而且,做完了一套題目,根本不知道總結(jié)。備戰(zhàn)申論復(fù)習(xí),一定要學(xué)會(huì)總結(jié)。只知道做題、不知道總結(jié),根本不知道自己的問(wèn)題在那里,自己的優(yōu)勢(shì)在哪里,自己的缺點(diǎn)在哪里,又怎么能夠提高呢?與其做10套申論考試題卻沒(méi)有進(jìn)行一次總結(jié)分析,不如只做3套題然后每套題都好好總結(jié),你的體會(huì)會(huì)更多,對(duì)于備考的幫助更大。
3、交流不夠
有些同學(xué)對(duì)申論這個(gè)科目的復(fù)習(xí),本身就感覺(jué)很吃力,但是,又不知道如何與別人進(jìn)行交流。俗話說(shuō),三人行,必有我?guī)熝伞H绻阕约好坏缴暾搨淇奸T道,可以和別人進(jìn)行探討和交流,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短、分享經(jīng)驗(yàn),談一談自己的困惑、分享自己的訣竅,說(shuō)不定申論的備考效果會(huì)更好。
這“三個(gè)不夠”,不知道你有
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇七
你知道嗎?公務(wù)員考試筆試科目之一的申論主要考察考生的綜合分析、歸納概括、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行以及文章寫作能力。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于2023公務(wù)員考試申論答題技巧,供大家參考,快來(lái)一起看看吧!
1.合理分配作答時(shí)間
申論考試科目具有高度競(jìng)爭(zhēng)性,考生應(yīng)以得分為主要目的。所以考生要合理分配好答題時(shí)間,對(duì)于擅長(zhǎng)的題型要快速準(zhǔn)確作答,在保證準(zhǔn)確率的前提下盡可能地壓縮作答時(shí)間,給文章寫作題留下更為充足的構(gòu)思時(shí)間和書寫時(shí)間。如果沒(méi)有時(shí)間分配意識(shí),則會(huì)導(dǎo)致顧此失彼和無(wú)謂失分,最終考一個(gè)無(wú)緣面試的“遺憾分”。所以這就要求考生在考場(chǎng)上科學(xué)合理地分配考試時(shí)間。
以國(guó)家公務(wù)員考試為例,申論試卷包含五道題,考試時(shí)間共180分鐘。首先對(duì)于申論作文來(lái)說(shuō),立意與寫作一般需要分配80分鐘時(shí)間,剩余100分鐘要作答4道非作文題目,平均下來(lái)每道題25分鐘,但是考慮到每道題的分值、字?jǐn)?shù)都不同,所以不能完全“平均分配”,而要根據(jù)字?jǐn)?shù)分值進(jìn)行調(diào)整,基本原則是字?jǐn)?shù)越多,分值越高的題目應(yīng)該分配更多的作答時(shí)間,保證得分率最高。
2.掌握答題技巧
在申論小題型作答時(shí),審?fù)觐}干之后可以先用一分鐘快速瀏覽指定資料,一方面了解每個(gè)段落的篇幅,另一方面可以大致把握文章的整體敘述邏輯和議論角度。根據(jù)調(diào)查顯示,我們一分鐘的平均閱讀字?jǐn)?shù)為800字,所以全部材料的快速閱讀用時(shí)加起來(lái)也不過(guò)9分鐘左右,這9分鐘換來(lái)的是對(duì)所有材料的清晰把握。
對(duì)于文章寫作題,我們可以在整張?jiān)嚲碜鞔鹬跋瓤焖俚匕炎魑念}目瀏覽記憶,大致搞清楚作文寫作的基本話題和關(guān)鍵詞提示,這樣一來(lái),在稍后非作文題目的作答和材料閱讀過(guò)程中就可以同時(shí)去理解作文的出題意圖和寫作思路,并且收獲大腦空閑之余突發(fā)奇想的案例或論證角度。
攻堅(jiān)戰(zhàn)第一步:認(rèn)清自己。
相信經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,對(duì)于考試中所涉及的知識(shí)點(diǎn),考生們都已進(jìn)行了學(xué)習(xí)。但究竟掌握了多少,大多數(shù)人未必對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)。所以我們首先要通過(guò)計(jì)時(shí)模擬考試,來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果,并從中分析出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。然后考生結(jié)合自身的特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做到最有效的復(fù)習(xí),最終達(dá)到固強(qiáng)保弱的效果。
攻堅(jiān)戰(zhàn)第二步:步步為營(yíng)。
認(rèn)清自己后,接下來(lái)考生們就要在有限的時(shí)間里,發(fā)揮無(wú)限的進(jìn)取精神,針對(duì)考試涉及的各個(gè)部分進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。具體來(lái)說(shuō),需要重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容:
數(shù)學(xué)運(yùn)算需掌握一些常見(jiàn)的考點(diǎn),例如利潤(rùn)問(wèn)題、幾何問(wèn)題、行程問(wèn)題(只需掌握基本即可)、容斥、概率、特值法、比例法。這部分要求考生們?cè)谧鲱}時(shí)既要細(xì)心,又要耐心,爭(zhēng)取把所有會(huì)的題目的分?jǐn)?shù)都拿到手。當(dāng)然,特別難的題目無(wú)需浪費(fèi)太多時(shí)間攻破。
資料分析需掌握:增長(zhǎng)、比重、倍數(shù),其中增長(zhǎng)里除了基本概念以外,還必須掌握的是:年均增長(zhǎng)率的列式和估算方式、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法,首數(shù)法。對(duì)于資料分析來(lái)說(shuō),要保證每天的做題量,以此來(lái)保證做題的熟練度和速度。
判斷推理部分需重點(diǎn)掌握:邏輯當(dāng)中的三段論、假言命題的推理規(guī)則、樸素邏輯,可能性推理中的削弱、加強(qiáng)、前提。要善于靈活運(yùn)用文氏圖法、排除法做題,要能夠快速判斷出可能性推理中隱含的論證關(guān)系。
言語(yǔ)理解部分把做過(guò)的歷年真題中的高頻實(shí)詞和成語(yǔ)進(jìn)行總結(jié),做到全掌握。重點(diǎn)關(guān)注主觀題及細(xì)節(jié)題選項(xiàng)中的常見(jiàn)邏輯錯(cuò)誤。語(yǔ)句表達(dá)中的語(yǔ)句銜接和語(yǔ)句排序是比較容易得分的題型,對(duì)此考生應(yīng)仔細(xì)審題,做到一分不丟。
常識(shí)部分,把上一年的重大時(shí)事,重新復(fù)習(xí)一遍。把以前做過(guò)的題目,尤其是做錯(cuò)的題目,重新梳理一下,仍不懂的知識(shí)點(diǎn)要結(jié)合書本和講義,確保弄明白。
選擇好的教材。教材強(qiáng)調(diào)質(zhì)量,數(shù)量上一本為宜,另外可選擇一本其他教材作為補(bǔ)充工具書。一方面要足夠詳細(xì),足夠前沿,另一方面使用時(shí)候建議更多的是選擇針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式—當(dāng)成答疑解惑的工具書、字典使用。
全面復(fù)習(xí),通讀教材,按照教材后面的習(xí)題進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的宏觀知識(shí)體系梳理。對(duì)于常識(shí)判斷,有的同學(xué)如果連最基本法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、科技、人文等基礎(chǔ)都欠缺,還是很有必要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這段時(shí)間如果報(bào)輔導(dǎo)班幫助梳理知識(shí)體系,時(shí)間宜早不宜晚。
做題。通過(guò)做題進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)而查漏補(bǔ)缺,增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。做什么題呢,我們推薦做真題,另外不僅要做國(guó)考常識(shí)判斷的歷年真題,還要做各省聯(lián)考的歷年真題,上述范圍內(nèi)數(shù)量上根據(jù)個(gè)人時(shí)間愈多愈好。千萬(wàn)“不能有考過(guò)了就不考了”的心理,而是以舉一反三的預(yù)測(cè)心態(tài)看待這些題目。上述列舉的真題范圍為科學(xué)的數(shù)量范圍,還需要大家思考總結(jié)的做題科學(xué)質(zhì)量。
做常識(shí)判斷筆記梳理強(qiáng)化鞏固之前的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間我們推薦大家做筆記梳理,例如錯(cuò)題、難點(diǎn)、重點(diǎn)的梳理。可以以一本教材為筆記藍(lán)本,進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”勢(shì)力的筆記梳理。
考前半個(gè)月,要進(jìn)行整套的行測(cè)全真模擬,堅(jiān)持每?jī)商煲惶最},嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行。做完題目自己核對(duì)答案,并分析每道題,做對(duì)的是怎么對(duì)的,為什么不選其他選項(xiàng),做錯(cuò)的為什么錯(cuò),還有哪些知識(shí)沒(méi)掌握。并記錄下來(lái)。根據(jù)課堂上強(qiáng)調(diào)的預(yù)測(cè)重點(diǎn),縮小范圍,深入挖掘,會(huì)更有效的把握命題人的出題思路。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇八
y縣位于a省南部。初夏時(shí),這里群山披翠、江水碧藍(lán)、小橋流水、長(zhǎng)街曲巷、飛檐翹角、雕梁畫棟……它們既是游客鏡頭里的美景,也是歷史積淀的見(jiàn)證,更是當(dāng)?shù)匦交鹣鄠鞯奈幕}。
“今天恰好是我們縣的‘民居宣傳保護(hù)日’。每年今天,我們會(huì)家家戶戶地宣傳民居保護(hù)知識(shí)。”當(dāng)?shù)厥澜缥幕z產(chǎn)管理辦公室負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),“在縣委、縣政府的支持下,我們成立了民居保護(hù)協(xié)會(huì),大家自發(fā)參與民居保護(hù)。每年,還會(huì)將古民居門票收入的一部分作為文物保護(hù)資金用于本地民居保護(hù)。這實(shí)現(xiàn)了保護(hù)與開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)。”
十余年前,y縣成立世界文化遺產(chǎn)管理辦公室,負(fù)責(zé)全縣世界文化遺產(chǎn)、歷史古村落、有價(jià)值的古民居及其它文物資源的監(jiān)測(cè)、保護(hù)和管理工作。當(dāng)時(shí),這一專門的保護(hù)機(jī)構(gòu)在全國(guó)尚屬罕見(jiàn)。同年,y縣又開(kāi)始探索古民居認(rèn)領(lǐng)保護(hù)活動(dòng)的試點(diǎn)工作。試點(diǎn)的認(rèn)領(lǐng)保護(hù)模式,包括認(rèn)租和認(rèn)購(gòu)。在投資保護(hù)的前提下,認(rèn)租、認(rèn)購(gòu)項(xiàng)目通過(guò)合理利用古建筑可以獲得收益。這吸引了全國(guó)各地,尤其是藝術(shù)、收藏類的愛(ài)好者走進(jìn)y 縣,共同宣傳和保護(hù)當(dāng)?shù)毓琶窬印G疆嬙骸w云山房、印象老屋……一大批國(guó)內(nèi)藝術(shù)大師的工作室都安居在此。這無(wú)疑增加了當(dāng)?shù)氐奈幕瘹庀ⅰ?/p>
2009年,y縣在充分調(diào)查研究和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,啟動(dòng)了“百村千幢”古民居保護(hù)利用工程。y縣用了五年時(shí)間,成功地完成了對(duì)百余個(gè)古村落和上千幢古民居的保護(hù)開(kāi)發(fā)和利用,探索出了“在保護(hù)中突出利用,在傳承中注重創(chuàng)新”的新模式。
同時(shí),當(dāng)?shù)剡€建立了以古民居認(rèn)領(lǐng)保護(hù)利用、搶修保護(hù)利用、遷移保護(hù)利用、原地保護(hù)利用等為重點(diǎn)的古民居保護(hù)利用政策體系,對(duì)涉及的搶修、遷移、認(rèn)領(lǐng)、土地轉(zhuǎn)讓、房屋登記、資金支持等作出了明確規(guī)定,為依法規(guī)范開(kāi)展古民居保護(hù)管理工作,提供了依據(jù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì),y縣共有3000多幢古民居,其中列為各級(jí)文物保護(hù)單位的僅600余處,其他大部分非文保單位的古民居,多散落鄉(xiāng)野,難以顧及。
“我們的老屋要垮了,我們沒(méi)有能力維修,文物部門是不是該撥錢給我們維修?”這是工作人員經(jīng)常遇到的問(wèn)題。據(jù)了解,根據(jù)《文物法》第二十一條的規(guī)定,非國(guó)有不可移動(dòng)文物由所有人負(fù)責(zé)修繕、保養(yǎng),地方文物部門負(fù)責(zé)報(bào)批程序和給予技術(shù)指導(dǎo)。2016年,某文物基金會(huì)在y縣啟動(dòng)了“拯救老屋行動(dòng)”項(xiàng)目,計(jì)劃在兩年時(shí)間里資助4000萬(wàn)元,用于修復(fù)當(dāng)?shù)貒?guó)家級(jí)傳統(tǒng)村落中的各級(jí)文物和符合政策的民居。符合條件的老屋至少能得到占修繕總費(fèi)用50%的補(bǔ)貼款。
為此,y縣委托省古建筑設(shè)計(jì)研究院編制了一套完整的方案,其中不僅有規(guī)劃綱要,更有具體到每一種建材的技術(shù)規(guī)范和補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),以修復(fù)一棟民居為例,首先由戶主根據(jù)房屋損毀情況,提供圖片證據(jù)及修復(fù)方案,交由專家委員會(huì)進(jìn)行審核并作出修改,最終方案通過(guò)后再進(jìn)行資金預(yù)算,政府補(bǔ)貼資金為預(yù)算資金的50%。雙方確認(rèn)并簽訂合同后便可施工,施工過(guò)程中,要隨時(shí)接受專家巡查并按照整改意見(jiàn)來(lái)調(diào)整,施工進(jìn)度完成三分之一時(shí)政府支付部分補(bǔ)貼資金,工程完工通過(guò)專家驗(yàn)收后再支付剩余補(bǔ)貼。
不僅如此,y縣探索開(kāi)展的古民居流轉(zhuǎn)改革試點(diǎn)工作,在依法保護(hù)的前提下、在保持“原汁原味”的基礎(chǔ)上,不斷豐富古建筑的內(nèi)涵和利用方式。借鑒農(nóng)村的土地流轉(zhuǎn)模式,注重發(fā)揮市場(chǎng)主體作用。2014年,y縣開(kāi)始探索古民居產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)改革:以征地形式將古民居所在的集體土地轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)有土地后公開(kāi)掛牌出讓,通過(guò)放開(kāi)流轉(zhuǎn)交易,打通社會(huì)力量參與古民居保護(hù)利用的通道。
現(xiàn)在,借力社會(huì)資本,y縣的部分古民居“復(fù)活”變?yōu)轱L(fēng)情濃郁的精品民宿、文化客棧,不僅奏出一首古韻悠長(zhǎng)的新曲,更是當(dāng)?shù)芈糜无D(zhuǎn)型升級(jí)的新業(yè)態(tài)。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇九
勸學(xué)篇:
釋義:人的生命是有限的,而知識(shí)卻是無(wú)限的,用有限的人生追求無(wú)限的知識(shí),就會(huì)精疲力竭。如果撇開(kāi)莊子養(yǎng)生論的闡述,截取“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”一語(yǔ),這句話就有了積極的意義。人的生命是有限的,而知識(shí)是無(wú)限,面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋。要有時(shí)不我待的緊迫感,抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
釋義:“腹有詩(shī)書氣自華”為傳世名句,一個(gè)“自”字,強(qiáng)調(diào)了高壓不凡的氣質(zhì)源于書香熏染。“氣”不僅指讀書帶給人的儒雅之氣,更是指在面對(duì)人生失意和窘迫時(shí)所表現(xiàn)出的豁達(dá)態(tài)度。讀書不僅可以漲知識(shí),還可以提升人的精神境界,使人氣質(zhì)高雅。
釋義:只是學(xué)習(xí),卻不思考,就會(huì)惘然無(wú)知;只是思考,卻不學(xué)習(xí),就會(huì)心中充滿疑惑。
釋義:孔子這句話的意思是說(shuō),懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人,而喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。在這里,孔子講了學(xué)習(xí)的三層境界:知-好-樂(lè)。
釋義:第一境界:做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者,首先要有執(zhí)著的追求,登高望遠(yuǎn),瞰察路徑,明確目標(biāo)與方向。第二境界:盡管遇到百般困難,還要執(zhí)著地追求,忘我地奮斗。第三境界:在經(jīng)過(guò)多次周折、多年磨練之后,就會(huì)日漸成熟,豁然開(kāi)朗,進(jìn)而取得最后的成功。
創(chuàng)新篇
“不日新者必退。” --《在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話》
釋義:君子學(xué)習(xí)一定要做到日新,日新就是每一天都要有進(jìn)步。古人尚且如此,在日新月異的現(xiàn)代社會(huì),處于瞬息萬(wàn)變之中,要跟上時(shí)代節(jié)拍,更須積極進(jìn)取、奮發(fā)前行、與時(shí)俱進(jìn)。
釋義:如果能每天除舊更新,就要持之以恒。“茍日新,日日新,又日新”從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新。文中三個(gè)“新”字,本義是指洗澡除去肌膚上的污垢,使身體煥然一新,在這里引申為精神上的棄舊圖新。
釋義:事物到了山窮水盡的地步就必然有所變化,變化則能通達(dá),能通達(dá)則能恒久。它道出了一個(gè)顛撲不破的真理:世間萬(wàn)物,均有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和衰落的過(guò)程,到衰落階段時(shí),就必須尋求變化以謀出路。如果一味因循守舊而不思改變,就只能畫地為牢,坐以待斃;反之,若能順應(yīng)環(huán)境變化作出相應(yīng)調(diào)整,則可絕處逢生,化險(xiǎn)為夷。
思辨篇
釋義:用兵作戰(zhàn)沒(méi)有定勢(shì),正如水沒(méi)有固定的形狀和流向一樣,能根據(jù)敵情變化而取勝的,才叫做用兵如神。
“多言數(shù)窮,不如守中” --《在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話》
釋義:“多言數(shù)窮,不如守中”出自《老子》第五章。“多言”與“不言”相對(duì),指政令繁多。數(shù)窮:屢次失敗。守中:持守虛靜。政令繁多卻屢遭失敗,還不如虛靜無(wú)為。
公務(wù)員考試申論重點(diǎn)篇十
1.題目應(yīng)在答題紙上作答,在題本上作答的一律無(wú)效。
2.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí),你才可以開(kāi)始答題。
3.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),你應(yīng)立即停止作答,將題本、答題紙和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上,待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后,方可離開(kāi)。
4.特別提醒你注意,所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答在答題紙指定位置。未按要求作答的,不得分。
5.嚴(yán)禁將題本、答題紙帶出考室!
6.嚴(yán)禁折疊答題紙!