當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

制作口罩的心得體會篇一

自從新冠疫情爆發以來，口罩成為了人們日常生活中不可或缺的防護措施。然而，市場上的口罩供不應求，價格也時常昂貴。為了解決這一難題，我開始嘗試自己制作口罩。經過一些嘗試和總結，我獲得了一些制作口罩的經驗和體會，希望能夠分享給大家。

第二段：材料選擇

制作口罩需要準備的主要材料有：口罩布料、橡筋、鋁絲、以及線等。在選擇口罩布料方面，我建議采用密度高、透氣性好、不易變形和易清洗的面料。對于橡筋和鋁絲等使用的材料，要注意選擇彈性好、耐用的型號。總之，關于材料的選擇要放在重要的位置上，品質越好，制作出來的口罩就越美觀，更加實用。

第三段：制作流程

制作口罩的具體流程是：首先測量嘴巴周長、鼻梁到耳后的長度，確定口罩的大小，然后根據布料的大小，將其分為兩片，剪出口罩的形狀。接著，將鋁絲彎成鼻梁的形狀，縫在口罩的上部，以使口罩更加貼合鼻梁。再將口罩的兩片布料縫在一起，留出一小口，方便橡筋的穿線。最后將橡筋穿過口罩兩側的穿線口，即可完成口罩制作。

第四段：貼心小技巧

在口罩制作中，還有一些小技巧可以幫助我們制作出更加貼心的口罩。首先是在口罩的中間留出一條穿線口，方便橡筋的穿線；其次是在口罩的上部與下部各縫一個小口，便于口罩的清洗和更換內部濾芯；還有就是注意盡可能做到口罩的內外區分清晰，避免使用反面。

第五段：總結體會

通過制作口罩的過程，我深刻體會到了手工制作的艱辛，也體會到了自己親手做出一件實用的東西的成就感。在制作口罩的過程中，我學會了如何選擇材料，嘗試了不同的制作方法，也收獲了許多小技巧和體會。總之，這是一次很有意義的經歷。我相信，只要更多的人參與口罩制作，我們就能共同應對新冠疫情的挑戰。

制作口罩的心得體會篇二

鋼結構加工制作合同工程名稱：_____________

發包方(甲方)：_____________

承包方(乙方)：_____________

依照《中華人民共和國民法典》，《中華人民共和國建筑法》及其他有關法規，遵循平等自愿、公平和誠實信用的原則，甲乙雙方就房鋼結構制作協商一致，訂立本合同。

一、合同內容：

本合同計價方式采用：固定綜合單價【含加工費、油漆費(二遍普通醇酸底漆)，加工量以實際發生為準計算總價】。

二、合同造價及結算方式：

合同總價約_____________元，(大寫：_____________)。

注：1、主副鋼工程量按圖紙理論計算另計2%損耗，檁條無損耗。

2、雙方約定加工量/合同價變更原則：設計變更及簽證另行增減。

三、構件款支付與結算

合同簽訂3個工作日內，甲方應支付工程價款70%的預付款，構件分批提貨，提貨前，付清當批構件剩余款項，最后一批構件出廠前結清貨款。

四、工期及運輸方式：

1、暫定工期9月25日開始供貨，10月20日供貨完成。如因非乙方原因導致工期延誤，乙方不承擔工期延誤造成的損失。

2、如甲方延期提貨，需應不遲于10月20日前結清貨款，延期支付部分需承擔違約金5‰/日。

3、乙方負責運輸。

五、甲方的責任

5.1、合同簽訂后一周內，給乙方提供鋼結構設計圖紙壹套，供乙方深化設計。

5.2、負責對乙方所承擔的生產任務做好安全、技術、質量交底，提出明確

的安全、技術、質量要求。

5.3、負責在生產過程中全面協調與管理。

5.4、按合同要求支付相應款項。

5.5、提供加工順序、構件計劃進場時間。

5.6、甲方檢查、監督、協調乙方的進度、質量、安全生產。

六、乙方的責任

6.1、乙方必須組織精干的技術工人、管理人員配套的隊伍，保質、保量提

前或按時完成承包范圍內生產任務。

6.2、乙方在未經過甲方同意的情況下不得隨意更換人員及調整崗位。

6.3、乙方本項目全體人員必須接受安全生產、職業崗位培訓，安全培訓合

格且特殊工種需持證上崗。

6.4、負責完成相關鋼結構資料的編制和整理。

6.5、乙方應對與本項目有關的所有資料、內容嚴格保密，不得泄露給第三方。

七、安全文明生產及職業健康保護

7.1、安全生產：_____________

7.1.1、乙方應執行相關的規定，將安全生產放在首位，不違章、違規操作。

操作人員應采取嚴格的安全防護措施，乙方承擔由自身安全防護措施不力造成事故的責任和因此發生的費用。

7.1.2、乙方按要求配置專職安全人員。

八、違約責任

8.1、甲乙雙方按本合同執行約定內容，各自承擔因過錯產生的責任并賠償損失。

8.2、違約責任：

8.2.1、擅自將其承包的分包項目轉包或再分包的。使用的管理人員和生產人員大部分為其他單位人員的，視為擅自轉包或再分包。一經發現，將按合同額的10%向甲方償付違約金。

8.2.2、乙方必須按照甲方的要求配置相關人員且必須滿足日常和節假日期間的工作需求。否則，乙方將承擔合同額的2%違約金。

8.2.3、未經甲方同意，變更或停止履行、解除合同。按合同額的5%向甲方償付違約金。

8.2.4、甲方未按合同約定支付構件款，導致的工期延誤和相關損失由甲方負責，并負責補償乙方因此造成的費用增加。

九、合同解除

9.1、如乙方出現以下行為，甲方可發出書面指令要求乙方無條件停工，合

同解除，給甲方造成的損失均由乙方負全部責任，甲方保留索賠的權力：

9.1.1、未經甲方同意，將本項目部分或全部轉包給第三方。

9.1.2、不能按甲方要求、本合同約定工期進行生產，嚴重拖延工期。

9.1.3、在完工之前，無正當理由停工。

9.1.4、乙方的人員、機械無法滿足項目需要且經甲方三次以上催促仍無能

力改進。

9.1.5、將本項目相關資料及內容泄露給第三方。

9.1.6、發生重大設計變更，乙方無法繼續履約。

9.2、合同解除后各自的權利和義務：

9.2.1、乙方應妥善做好已完構件和已購材料、設備的保護和移交工作。

十、糾紛處理

雙方發生爭議時，可以通過協商解決糾紛;若協商不成，任何一方可提交起訴方所在地有管轄權的法院解決。

十一、其它

1、本合同一式四份，雙方各執二份,本合同經雙方法人代表(或其委托人)簽字、蓋章且預付款到達乙方賬面之日起生效。本合同生效后，任何一方單方面終止或變更合同，應賠償另一方的直接及間接經濟損失。

承包人：_____________(公章)分包人：_____________(公章)

法定代表人：_____________法定代表人：_____________

委托代理人：_____________委托代理人：_____________

電話：_____________電話：_____________

傳真：_____________傳真：_____________

開戶銀行：_____________開戶銀行：_____________

簽于__________________________

制作口罩的心得體會篇三

伴隨著新型冠狀病毒的疫情肆虐，口罩的需求量一時倍增，但市場的緊缺讓民眾無法輕易購得口罩。于是，越來越多的人開始學習制作口罩，以保障自己和家人的安全。我也加入了制作口罩的隊伍，并在這個過程中收獲了許多體會與感悟。

第二段：準備材料

制作口罩的材料主要包括口罩布、橡皮筋和鼻梁線。初學者可以選擇購買成品口罩布，也可以用廢舊衣物或者簡易口罩過濾布代替。橡皮筋的長度也要根據面部尺寸來選擇，以保證口罩戴上去更加舒適。鼻梁線不是必須，但它的存在可以增強口罩的密合性，防止病毒進入口腔。

第三段：制作過程

在制作口罩的過程中，需要先將口罩布剪成相應尺寸，并留出1cm左右的縫邊。然后將兩個口罩布用針線縫在一起，但留下一條2-3cm的口子，方便以后操作。接下來，將橡皮筋經過縫邊穿入口罩內部，固定好后還需要進行鼻梁線的處理。最后在口子處用適當方法縫合即可。

第四段：自我體驗

在制作口罩的過程中，我深刻地體會到“積少成多”的真諦。每一個細節、每一步操作都需要認真對待。剛開始做的時候，我并不會用針線，導致口罩縫的非常丑陋。但隨著反復嘗試，我的縫紉技能越來越嫻熟，口罩也越來越美觀。制作口罩的過程中，我開始對手工活兒產生了濃厚興趣，并且能夠感受到這種手工活帶來的成就感和自豪感。

第五段：總結

總的來說，制作口罩是一個艱苦卓絕的過程，需要耗費很多時間和精力。但隨著自己的不斷努力，我終于可以做出完美無缺的口罩來。在疫情期間，我們不僅可以保護自己的同時，也可以通過這種方式來幫助需要幫助的人。盡管這個過程是個漫長而繁瑣的過程，但我相信，只有不斷地嘗試才能獲得成就感，同時也有助于提高我們的手工技能。

制作口罩的心得體會篇四

供方 ：恒大石材廠

一、產品名稱、商標、型號、數量、金額、供貨時間及數量

注：以上均含石材加工，石材樣品以業州大道路緣石樣品為準，以上價格不含稅費。

二、質量要求、技術標準

1、大理石、花崗巖、異型裝飾石材按中華人民共和國《天然大理石建筑板材》(jg/t79-20xx)、《天然花崗巖建筑板材》(gb/t18601-20xx)，《異性裝飾石材》(jg/t847-1999)中的一等品要求為驗收標準。

2、雙方約定的其它質量要求：按提供樣品的顏色、厚度及尺寸要求進行加工，并提供產品質量合格證、檢測報告、質量保證書及放射性能的檢驗報告。

三、交貨地點：施工現場。

四、交貨時間： 年月日送第一次貨，其中直形路緣石必須在年月日送完，年月日全部到貨。

五、運輸方式及到達站點的費用承擔：運費由供貨方負責。卸貨費用由需方自付。

六、驗收方式：按建材行業標準的試驗方法及檢驗規則在工廠(或工地)驗收，提出質量異議時間為石材安裝之前。

七、違約責任：經供需雙方認可，驗收不合格產品由供方退換，供方未經需方許可延期交貨(不可抗力因素，供貨期順延)，或需方拖延付款或提貨，每日按應收款的10%賠付對方違約金。合同生效后，雙方應當如實履行合同的約定義務，違約方承擔一切違約責任。如發生糾紛，由違約方所在地為法律訴訟地。

八、本訂單一經生效交在供方下達加工單后，需方提出品種、數量及加工規格變更調整，供貨方由此發生的費用由需方承擔。供方按需方要求的時間已完成貨物的加工，需方如未按合同約定時間及時提貨，則視同供方已按時交貨。

九、特別說明：石材為天然產物，供方不能保證絕對無色差、無洞眼、無裂紋，貨由需方任選。同時供方特別提醒：石材如濕貼，請作防堿防污處理品，白色石材主用白水泥粘貼或勾縫。

十、需方支票付款必須填寫供方法定名稱，現金付款以蓋供方財務章的收款憑證為準，否則由此造成的經濟糾紛或損失，供方概不負責。

十一、未盡事宜，雙方本著求大同存小異原則，友好協商。

十二、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，由甲、乙雙方簽字蓋章后生效。

需 方： 供 方;

法定代表人 ：法定代表人：

電 話： 電 話：

簽 訂 日 期： 簽 訂 日 期：

制作口罩的心得體會篇五

今天是周末，原本計劃到爺爺奶奶那里和弟弟玩，順便吃一頓晚飯，但由于放學后我要做數學作業，花了很長時間，完成時已經很晚了，錯過了去爺爺奶奶那吃晚飯的時間，于是媽媽問我：“今天只能在外面吃了，你想吃點什么呢?”頓時我的心里便冒出一個吃烤魚的念頭，媽媽也同意了，于是今天的晚餐就定為吃烤魚了。

在夜市有很多家賣烤魚的小店，最后我們選中了一家最大的店鋪。還沒有進門，就人聲鼎沸，每桌都坐滿了食客。我們選了一個靠墻的位置坐下，就有一位服務員阿姨拿著一張菜單向我們走來，剛剛放到桌上，我就迫不及待的點了一盤蒜香烤魚，媽媽順便也點了一些牛肉和金針菇，豐盛極了!

不一會兒服務員阿姨就把一盤滋啦滋啦還冒著熱氣的烤魚端了上來，這香味就像一條條歡跳的小魚，不禁的往我鼻子里鉆，聞起來香氣撲鼻。細看在烤魚上有白色的藕粒、黃色的土豆、紫色的洋蔥、綠色的芹菜，上面還有星星點點的芝麻粒布滿了整條烤魚。

烤魚一上桌，我就拿起筷子撥開外層的蔬菜夾起一塊魚肉，未曾細想著就往嘴里送，哎呀，好燙!我的舌頭差點就變成了烤舌頭，但又舍不得吐掉，趕忙拿起手邊的檸檬水猛灌了幾口。媽媽看見我這樣，說我就像一只偷魚吃的小貓，還告訴我心急吃不了熱豆腐。唉，原來心急也吃不了熱烤魚啊!

這次可得小心了，我先用筷子夾起魚肉放進碗里，還呼呼的吹著氣，冷冷了一些后，我才把它夾入口中，那濃郁的香味終于和我等待很久的舌頭碰面了。中途，我把蔬菜放到各種物體混合的湯汁中，我才不管膩不膩呢，反正好吃才重要!

在我們把這條烤魚吃到底朝天的時候，外面下起了淅淅瀝瀝的'小雨，媽媽擔心雨越下越大便帶著我離開了烤魚店，在臨走前，我還依依不舍地看了看被我們吃的一干二凈的盤子，就算和它告別了，直到現在烤魚的美味還在我鼻尖縈繞，久久不能忘懷。

制作口罩的心得體會篇六

2020年突如其來的新冠疫情給全世界帶來了極大的影響和挑戰，口罩作為防護疫情最簡單、最重要的措施之一，一時成為人們追逐的熱門商品。然而，在口罩供應短缺的情況下，自己手工制作口罩不僅能夠解決自用問題，更可以幫助家人、朋友和社區抵擋疫情，將個人的微小貢獻轉化為社會的共同力量。下面，我將分享一下自己親手制作口罩的心得和體會。

第二段：準備工作

要制作口罩，首先需要準備好相關材料和工具。一般來說，制作口罩基本需要三層不同材質的布料、可彎曲的金屬絲及橡筋等。在選擇面料時，應當保證防護效果和舒適性的兼備，如棉織物、不織布或過濾布等。然后，在切割布料之前，需要先根據口罩尺寸、線距和口罩款式等因素制定出詳細的制作計劃，并準確標定和測量出每一塊布的大小和位置。同時，即使是熟練的手工制作者，也可以使用照片或圖紙作為輔助工具，以保證口罩的整體美觀和質量。

第三段：制作過程

制作口罩的過程相對簡單，但也有注意事項。首先，按照設計規劃選好使用哪些布料，并在花紋和顏色上要協調美觀。然后，在把面料剪好之前，要先量好尺寸，確保裁折線清晰，接縫線精準。接著，按照口罩的樣式將不同布料拼接到一起，鉗握住金屬絲的一端，將其塞入口罩的上口部，以便調整形狀和固定緊度。做好口罩后，要檢查布料的質量，以確保其防護口腔和鼻腔的功能設計合理、布料結構緊密，同時不漏風, 不易帶出細菌。

第四段：自我體驗

在自己制作口罩的過程中，我深切體會到了手工制作的樂趣和意義。手工制作可以讓人感受到親手創造的成就感，并讓人發現自己的創意和潛力。而且，這種經歷也教我們珍惜資源和勞動成果，并且愿意分享自己的成果和想法。尤其是在疫情的特殊背景下，自己動手制作口罩不僅可以保護自己和他人，還能為社會注入一份積極的力量。

第五段：結論

總之，制作口罩作為一項實踐性學問，不僅可以為自己提供防護，更能意識到我們每個人在疫情應對中的責任和作用。同時，自己動手制作口罩，也讓我們感受到了需要謹慎對待資源和環境問題的重要性。在未來，我們應該進一步探索和學習更多的手工技能，從而提高對日常生活的實際運用價值和創新能力。

制作口罩的心得體會篇七

經過三周的興成長學習，讓我對制作ppt有了新的認識，以前做ppt很多時候回在網上借用，很多自己想做的都發揮不出來，通過這次的學習，自己學會很多新的技能和技巧。

課堂展示、工作總結等不少地方都離不開ppt。好的ppt不僅能讓學生眼前一亮，還能為你的內容加分！從策劃、設計到文字、邏輯，我簡單總結了幾個ppt制作注意要點。

1.文字，不是用來讀的。ppt的本質在于可視化，可視化的3個好處是便于理解、放松身心、容易記憶。

2.20分鐘是關注的極限，課堂上時間都是極為寶貴的，學生不會化大量時間去閱讀所有課本內容，也不會喜歡聽老師的長篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內容是觀點！把觀眾容易困惑的地方和你認為重要的地方作一些說明，不用擔心你的演示過短，如果你的演示足夠精彩，會給觀眾留下期待和回味。

3.清晰，比什么都重要，ppt有個致命弱點——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影，其邏輯結構是抽象的，難以把握；ppt是一頁頁翻下去的，前面內容只能靠記憶。解決的方法有2個：事先給每位觀眾發一份演說剛要；給你的ppt建立清晰的導航系統。

4.沒有設計，形象減分。ppt，特別是對外ppt，是形象識別系統的重要組成部分。設計，正成為ppt的核心技能之一，也是ppt水準高低的基本標準。內容的好壞難以評價，但形式的優劣卻顯而易見。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。

5.動畫效果，提升ppt表現力。動畫，讓ppt變得更生動，表現效果提升。片頭動畫：精美/創意片頭，給觀眾帶來震撼。邏輯動畫：先后/主次順序，幫觀眾理清線索。強調動畫：放大、縮小、變色，實現強調效果。片尾動畫：演示結束+呼應開頭+強化記憶。情景動畫：把故事情節、過程表現得栩栩如生。

6.圖表，是ppt的筋脈。演示的基本內容是數據，圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生，強大的繪圖功能加上清晰的操作界面，簡單的操作模式，讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾，還在為邏輯混亂而發愁，那就趕快學習ppt圖表吧。

7.沒有策劃就沒有精品。好的ppt是策劃出來的。不同的演示目的，不同的演示風格，不同的受眾對象，不同的使用環境，決定了不同的ppt結構、色彩、節奏、動畫效果等，介于觀眾、領導、演示者等多重標準的審視。一個好的ppt作品基本對以上要求的準確把握。

8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺，缺乏聲音編輯技術等。pp早已不再限于課堂教學、匯報演示、企宣、婚慶等場景，聲音是不可或缺的元素，是增強畫面沖擊力的絕佳武器。

轉化h5，傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺傳播、交互等多方面的優勢。ppt轉化為h5課件，可以實現快捷傳播與分享。h5的制作平臺操作并不難，但如果有一個能夠將你的ppt直接轉化成h5的方法，你會更驚喜。速課網實現了3分鐘內將ppt轉化為h5，并且保留ppt原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫面沖擊力，還幫助學習者快速理清思路。ppt轉化h5，其快速便捷的傳播優勢符合了現代信息化教學的新模式。

學習ppt是有好處的，學會了，可以自己獨立完成制作課件、會議總結演示文稿等等，而現實工作中很常用到。所以我會更加珍惜這次的學習機會，還要更好的學習制作ppt。

制作口罩的心得體會篇八

近年來，不同國家不同地區頻繁發生疫情。在這些疫情中，人們都采取了措施來保護自己的健康，其中最簡單有效的方法就是使用口罩。然而，口罩的生產量始終不能滿足市場上的需求。在這樣的時期，為了給自己、家人以及周圍的人提供口罩，很多人開始學習自己動手制作口罩。筆者也是其中之一，通過一定的實踐和總結，有了一些口罩制作的心得體會，希望分享給大家，一起參與到抗疫行動中。

第二段：準備工作

制作口罩需要一定的材料和工具。典型的口罩需要的材料包括口罩布、鼻夾、耳帶和支架，工具則包括剪刀、針線和蕾絲齒等。在做口罩前，我們需要對每個材料都進行一番了解。比如，口罩布的選擇要注意材質、織法、厚度等因素，并確保無刺激性和透氣性；支架的選擇要根據口罩的形狀以及自己的需求而定；鼻夾和耳帶則需要選用符合衛生標準的材料。同時，也需要做好材料的消毒工作，保證制作出來的口罩干凈、衛生。

第三段：口罩制作

口罩的制作需要一定的手工技巧，但并不難掌握。首先，需要根據自己的面部輪廓和口罩的形狀，將口罩布剪裁成合適的大小。接下來，需要在口罩布上縫制鼻夾和支架，接著使用剪刀將口罩邊緣剪齊，并在兩側固定耳帶。最后，進行口罩的整理和熨燙。需要注意的是，在制作口罩時，需要注意一些衛生習慣，比如戴手套、勤洗手等，以防止細菌的傳播。

第四段：口罩的使用

口罩的正確使用方法是保證口罩起到保護作用的關鍵。在使用口罩前，需要先進行手衛生、口腔衛生等工作。戴口罩時，需要將口罩鼻夾貼緊鼻子，使得口罩貼著臉部，同時盡量避免與口罩內部接觸頻繁。在佩戴口罩時，還需要注意手的衛生、不要胡亂擺弄口罩，以保證口罩的過濾功能。當口罩潑了水或出現破損時，需要及時更換口罩。

第五段：結語

制作口罩是參與抗擊疫情的一種方式。通過制作口罩，不僅能夠自己和家人提供一定的保護，也能夠幫助更多的人獲得實用的防疫工具。這一過程中，我們不僅鍛煉了自己的手工技能，更重要的是養成了密切注意衛生的好習慣。希望通過我們的行動，能夠減緩疫情，保護我們的生命和健康。

制作口罩的心得體會篇九

隨著新冠疫情的嚴重性增加，戴口罩成為保護自己和他人免受病毒侵害的重要手段。然而，隨之而來的問題是如何妥善地收納口罩，以確保其清潔和再使用。為了解決這一問題，我決定親自動手制作口罩收納袋，并在此過程中獲得了一些有價值的經驗和體會。

首先，我感受到制作口罩收納袋的樂趣和滿足感。在制作過程中，我選購了一些精美的面料，并設計了不同款式的收納袋。每當我完成一個口罩收納袋時，我都感到由衷的喜悅。這種手工制作的過程讓我感受到了創造力和藝術的力量，讓我在繁忙的現代生活中找到了一份寧靜和放松。

其次，我發現制作口罩收納袋也能增強我的手工技巧和創造力。在尋找合適的面料和圖案的過程中，我了解了不同面料的特性以及它們適合的用途。我學會了使用縫紉機，掌握了一些基本的縫紉技巧。通過嘗試不同的設計和款式，我培養了自己的審美能力，并提升了自己的創造力。這讓我意識到，手工制作不僅僅是一種娛樂方式，同時也是一種鍛煉自己技能和發展潛力的機會。

第三，制作口罩收納袋的過程也讓我更加注重細節和品質。在選擇面料和設計口罩收納袋時，我始終追求高質量和耐用性。我學會了如何從不同的角度思考問題，如何在設計中考慮到細節。同時，我還深刻理解了高品質材料和精湛的工藝對最終產品的重要性。這些細節上的關注和對品質的追求也影響到了我的生活習慣和價值觀。

然而，制作口罩收納袋也帶給我一些挑戰。首先，找到合適的面料和圖案并不是一件容易的事情。有時候，我需要花費很多時間去尋找適合的面料，或者自己設計出獨特的圖案。其次，制作過程中需要掌握一些基本的縫紉技巧，這對于一個新手來說并不容易。我不得不觀看很多縫紉教學視頻，反復練習，才能達到我期望的結果。最后，制作口罩收納袋需要耐心和毅力。完成一個口罩收納袋可能需要數小時，需要專注和耐心。

總結起來，制作口罩收納袋是一項有趣而有意義的手工藝活動。它不僅提供了一種收納口罩的方式，同時也提高了我的手工技巧和創造力。通過這個過程，我學會了關注細節和品質，更加珍惜手工制作帶來的樂趣和成就感。雖然制作口罩收納袋也存在一些挑戰，但我相信隨著時間的推移，我會越來越熟練，并取得更好的結果。我建議每個人都可以嘗試制作口罩收納袋，以此來提高技能、培養創造力、增強耐心和享受手工藝的樂趣。

制作口罩的心得體會篇十

通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識，在與同學老師的`評論交流中獲得較大的提升。但在畢業后的工作中，卻接觸較少，對其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術快速發展，在教育領域，“微課”將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源的區域網絡教研與網絡教學將被廣泛應用，并成為教師專業成長的重要途徑之一。

1.“微課”不同于常態教學研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。

2.“微課”的規模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。“微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點(重點、難點、疑點)進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。微型課和說課的區別很明顯。說課是說自己的教學設想及設想的各個自變量。

說課中的教學過程也是處于設想狀態并未進行真正的實踐檢驗;而微型課是課堂教學過程的再現，也是一個沒有學生實際參與的檢驗過程，由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。

明天就要返程了，預示著為期一個星期的培訓即將結束，真是收獲頗多，滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺。

制作口罩的心得體會篇十一

自2020年1月以來，全球不斷爆發的新型冠狀病毒疫情已經改變了我們的生活方式。政府和專業醫護人員推薦了一系列防護措施，其中包括佩戴口罩。但是，由于疫情全面爆發，導致口罩資源短缺。在這種情況下，我們需要自己制作口罩。本文將分享我制作口罩的過程和體會。

第二段：制作步驟

首先，我買了一卷棉布，用剪刀將布割成合適大小的面料。隨后，我計算出口罩的尺寸，將面料割成合適大小。之后，我用縫紉機將兩個面料縫合在一起。然后，我在口罩兩側加上耳帶，以確保可以輕松佩戴和拆卸。

第三段：面臨的困難

制作口罩的過程對我來說并不容易。由于我從未用過縫紉機，我需要在網上搜索教程。然后我必須選擇合適的織物，切割合適的尺寸，還要知道應該怎么縫合。所有這些都需要專業知識，否則會導致生產出了無法使用的口罩。

第四段：體會

盡管我在制作口罩的過程中面臨很多困難，但這個過程給我留下了深刻的印象。我發現自己可以掌握新技能，比如如何操作縫紉機。我也意識到自己的精神力量。在這種情況下，我不能選擇放棄，因為我必須確保我和我周圍的人不會受到病毒的侵害。這個經驗讓我更加堅強和自信。

第五段：結論

面對這個全球性的疫情，佩戴口罩現已成為常態。但是，口罩資源短缺導致我們需要自行制作口罩。制作口罩可以保護自己，也可以保護他人。雖然制作口罩不是一件容易的事，但是我們可以通過專業技術和精神力量把它做好。我相信只要我們繼續努力并共同合作，我們一定能夠克服這個難關。

制作口罩的心得體會篇十二

隨著新冠疫情的蔓延，口罩已成為我們日常生活中不可缺少的防護用品。為了方便攜帶和收納口罩，我制作了一款口罩收納袋，并在制作的過程中積累了一些心得和體會。下面我將分享這些心得和體會，希望能對其他需要自制口罩收納袋的朋友有所幫助。

第一段：選擇合適的材料

制作口罩收納袋的關鍵在于選擇合適的材料。口罩收納袋需要具備一定的透氣性和防塵功能，因此選擇織物材料是首要考慮。最好選擇質地柔軟的面料，如棉布或亞麻布，這樣不僅手感舒適，而且方便清洗和維護。另外，可以根據實際需要選擇不同的圖案和顏色，使口罩收納袋更富有個性。

第二段：合理的設計和尺寸

在制作口罩收納袋時，合理的設計和尺寸是必不可少的。首先，應該根據所攜帶的口罩數量和口罩的尺寸進行尺寸的確定。如果只攜帶一到兩個口罩，可以選擇較小的尺寸；如果需要攜帶多個口罩，可以選擇較大的尺寸。其次，設計口罩收納袋的開口部分既要方便使用，又要保證口罩不易掉出。可以在開口處添加拉鏈、鈕扣或繩子，以便在需要的時候方便地取出口罩。

第三段：注意細節處理

制作口罩收納袋時，細節處理是至關重要的。首先，要注意縫紉的質量，盡量保持縫線平穩、牢固。其次，可在口罩收納袋的內側加上一層防塵布，這樣可以更好地保護口罩，避免灰塵和細菌的污染。另外，可以在口罩收納袋的外側加上一個小口袋，用來存放消毒濕巾或小型洗手液，方便進行口罩的清潔和消毒。

第四段：實用與美觀并重

制作口罩收納袋時，既要注重實用性，又要兼顧美觀。可以在收納袋的表面刺繡上有趣的圖案、文字或是心愿，這樣不僅可以提升收納袋的美觀度，還能凸顯個性和獨特性。另外，可以選擇與自己口罩或衣物顏色相搭配的布料，使口罩收納袋與自己的衣物風格相一致，增加整體的視覺效果。

第五段：善用口罩收納袋的好處

制作好口罩收納袋后，它將帶來諸多的好處和便利。首先，口罩收納袋可以避免口罩的丟失和弄亂，使每一次取用口罩都更加方便和快捷。其次，口罩收納袋不僅可以用來收納口罩，也可以用來存放其他防護用品，如手套、消毒濕巾等，使防護用品更好地整理和分類。最后，口罩收納袋還可以作為小禮物送給親朋好友，既實用又有情義，在這個特殊的時期傳遞溫暖和關愛。

總結：

制作口罩收納袋可以使我們更好地管理和保護口罩，同時也可以鍛煉我們的手工制作能力。通過選擇合適的材料、合理的尺寸和設計，并注意細節處理，制作出美觀實用的口罩收納袋。希望大家在這個疫情期間都能保持健康和安全，共同抗擊病毒，積極應對挑戰。