人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
二年級的小故事大道理篇一
古代有一則寓言講到：有個盲人到集市上去買布，賣布的欺他眼瞎，想把比黑布便宜的白布當作黑布賣給他。盲人用手摸過兩種布后，一下子就判斷出賣布的是拿白布冒充黑布。于是，周圍的人對盲者大加稱贊一番。
從此，那個買布的盲者逢人便講：“別看老子眼瞎，心可不瞎，睜眼人也不見得比我這瞎子強!”
一個書生得知此事，就想教育教育這位不知天高地厚的盲者。
一天，書生同幾位朋友，一起將那位盲者領至家中。然后，在屋地當中擺上兩個大壇子，
讓盲者摸出哪一只是黑壇，哪一只是白壇。
“憑我買布的經驗，這有何難!”盲者一邊用手摸著壇子一邊說道，“熱乎的這只是黑的，發涼的這只是白的!”
“老先生差矣，您正好說顛倒啦!”在場的人同時說道。
“憑我集市上買布的經驗，我的判斷怎么會錯呢!你們這群無禮的后生，想欺騙我這瞎老頭子，沒那么容易!”
“先生，可是您只知其一不知其二啊!您想想，您買布是在太陽地里，可現在是在屋子里。再者說，布是不能裝水的，而現在黑壇里裝的是涼水，白壇里裝的是熱水。”那位書生開導說，“您不顧時間、場合、條件等方面的變化，卻把一時一地的經驗，當作永恒的真理，又豈能不出錯呢?”
盲者翻了翻白眼，不再做聲了。
二年級的小故事大道理篇二
有一次和朋友去海洋館。
有個旅客問管理員說：“這只鯊魚會長多大?”
管理員指著水族箱說：“要看你的水族箱多大。”
旅客又問：“會跟水族箱一樣大嗎?”
管理員仔細地說：“如果在水族箱，鯊魚只能局限在幾公尺的大小，如果在海洋，就會大到一口吞下一只獅子。”
【小故事大道理】：環境可以改變一個人的思想。環境能限制人的思想，人也可以限制自己的思想。不要給自己加框，無法改變環境時，就從改變自己開始。
二年級的小故事大道理篇三
有一家牙膏廠，產品優良，包裝精美，受到顧客的喜愛，營業額連續10年遞增，每年的增長率在10%——20%。
可到了第11年，業績停滯下來，以后的兩年也是如此、公司經理召開高級會議，商討對策。
會議中，公司總裁許諾說：誰能想出解決問題的辦法，讓公司的業績增長，重重獎勵10萬元。
有位年輕經理站起來，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬元的支票給了這位經理。
公司立即更改包裝、第14年，公司的營業額增加了32%。
啟示：面對生活中的變化，我們常常習慣過去的思維方法、其實只要你把心徑擴大1毫米，你就會看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機遇和挑戰。
二年級的小故事大道理篇四
一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個深秋的午后，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子!
年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：“對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎?”
“是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝!音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美好……”
“可這面鏡子對你有什么意義呢?”他迫不及待地問。
盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時候我都帶著它。”
白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。
他堅強地忍受痛苦的治療，終于出現了奇跡，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。
【小故事大道理】：想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。
二年級的小故事大道理篇五
1、在比較閱讀中，感受寓言故事的樂趣，激發閱讀寓言故事的興趣。
2、分角色朗讀，抓住重點詞句來讀懂寓言，評議故事中的人物形象。
3、學生能流利清晰地表達閱讀感受和觀點，能做好合作學習閱讀。
引導學生學習從寓言的人物行為與人物對比中感悟寓意。
一、回顧已學故事，導入新課
1、 聽關鍵詞語，猜成語。
2、 板書課題。
二、在對比閱讀中探究寓意
1、 回顧《陶罐和鐵罐》這個寓言故事，
2、 抓事件，對比寓言角色的特點。
（1）板書
易碎堅硬謙虛傲慢無價之寶無影無蹤
（2）小結
3練習對話，明白寓意。
（1）出示對話及提示語，生說感受。
（2）去掉提示語，練習對話。
〈1〉小組練習〈2〉全班展示。〈3〉師生合作。
4.明曉寓意，總結提升。
三、群文閱讀，遷移學法
引言；小故事蘊含大道理。寓言是一個小魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西。在寓言的袋子里，我們不僅僅要收獲人生的智慧，更要收獲閱讀的智慧。
［一］ 以讀引讀
1、師生共讀《大輪船和小汽艇》。
（1）生讀文。（2）集體交流。（3）你讀懂了什么？你是從哪兒讀懂的？
2、學法遷移。學生自由讀樹葉與樹根
（1）小組交流，你讀懂了什么你想用這個寓言故事提醒自己什么
（2）小組內合作讀文。
（3）展示匯報。
［二］以讀引寫
1、學生讀水珠的教訓。
2、寫話完成水珠說的話。
五、總結回顧，拓展延伸
不同的主角，不同的故事，卻蘊含著相似的寓意。小故事里蘊含著大道理。想要懂得更多的道理，老師推薦書目。
二年級的小故事大道理篇六
《理財 小故事大道理》之本書是我的一個朋友送給我的。理財就是怎樣處理身邊的財務，爸爸媽媽辛苦賺錢給我們讀書這是理財，存錢來給身邊的朋友買生日禮物這也是理財。
其中給我印象最深的是《理財 小故事大道理》中的一個小故事叫《錢箱》：小明把今天存起的零用錢放進錢箱囊。那是一個很普通、毫不起眼的鐵錢箱，是小明的爸爸送給他的最后一份生日禮物。
那晚，窗外下著大雨。小明見到爸爸把一張有一張的鈔票放進一個信封。小明不明白爸爸為什么要這樣做，便問爸爸：“爸爸，這些錢你要寄去哪呢？”
爸爸笑著說：“這些錢是寄給廣西一個年輕人的。十多年前我開始供養他生活和讀書，算起來他有二十五歲了。這個月前他寫信給我說‘他以全省第一的成績在省級醫院學院畢業，不久后將成為一個醫生，說不定可以來香港行醫呢！’”
小明問爸爸：“那么，他叫什么名字？”
爸爸回答：“好像叫張志誠。”
爸爸放下信封走到小明面前， 蹲下身，說：“小明，你要知道，即使我們是窮人，也要明白，這世上單是中國就有很多比我們更窮的人，無論我們怎樣，也要幫助他們。我們吃少一點沒有所謂，但他們再吃少一點就會餓死的了！既然我們日子還可以支持下去，為什么不幫幫他們呢？”爸爸說罷就從抽屜里拿出一個鐵錢箱：“小明，這是爸爸送給你的生日禮物。爸爸待會兒要外出工作，不能陪你度過十一歲生日了。”
爸爸看著那錢箱，說：“小明，你要記住，當你有零用錢用剩時，哪怕只有一元，甚至更少，你也要放進這個前鄉里。你要養成儲存的習慣，日后用這些錢去幫助又需要的人，或者幫助自己度過難關。知道嗎？”
爸爸走了，在這個風雨交加的夜晚。他，再也沒有回來。
兩年又過去了。小明十三歲的生日，在醫院里度過——他媽媽得了一個很嚴重的并。小明跑去問醫生：“醫生叔叔，請問怎樣才能救活我的媽媽？”
醫生很同情他：“小朋友，現在只有奇跡才能救活你的媽媽。”
后來，小明用他這兩年存的六百一十元救活了他的媽媽。最后，小明看見了那個醫生的醫生證——瑪麗醫院，專業外科醫生，張志誠。
我從這個故事中明白了一個道理：我們也應該學會儲存，哪怕只有一元，甚至更少，也要存起來，以后就可以給有幫助的人。希望大家都學會儲存！
二年級的小故事大道理篇七
一個個小小的故事，卻包含著一個個大道理。這書就是《我要成為最優秀的女孩》。
書中的故事，都蘊含著深奧的哲理。讓我學會了自信，包容，智慧，勇敢，負擔等各種復雜的情感。
最讓我難忘的是一只小老鼠的故事：有一只小老鼠，它認為自己是最弱小的，天是最偉大的。可誰知天怕云，因為云會遮住天；但云怕風，因為風會把云吹散；可風怕墻，因為風穿不過墻；墻也怕老鼠，因為老鼠會咬墻。經過一段時間的尋問，小老鼠發現自己才是世界上最偉大的。經過小老鼠的事件來看，每一個人都是世界的主宰，只是如何主宰自己的一生。
書中的故事不但好看，而且讓我變得自信起來。
以前我不太樂觀，發生什么事都愁眉苦臉。現在不管發生什么事情，都微笑地面對。因為我明白，有許多人十分不幸，他們并沒有放棄，然而破罐子破摔。相反他們都不停地努力，要戰勝不幸。而我卻因這點小事自暴自棄，不努力又有什么用呢?所以應該樂觀面對生活。
我會努力，做一個優秀的女孩。
二年級的小故事大道理篇八
這學期開學以來，我讀了一本很有意義的書，名字叫做《小故事大道理》，這本書教會了我應該如何做人。下面，我就來給大家說一說吧!
記得我讀過這樣一篇文章，文章的名字就叫做《寬容》。這篇文章主要講了一位老和尚善良、寬容對待他人的事情。這讓我十分感動。
最終沒有弟子再出去閑逛了。我們應該像文中的老和尚學習。只有這樣，才會有好的結果出現。
不斤斤計較一些瑣事，只有這樣，我們才有資格當一個善良的人，受到他人的尊敬。
在升華中找到平靜，又會在平靜中得到想要的幸福。
俗話說的好，善良的人就會得到別人的尊敬，而害人的人就會讓人覺得十分厭惡，所以我們要做善良的人。
讓我們用一顆善良的心去創造美好世界吧!