從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
聽完教育講座心得體會一段篇一
紅燈短暫但生命久長,為了更好地宣傳交通安全法規,增強學生交通安全意識,教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為增強交通安全意識,進步自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識,更好地珍視我們生命,在此,學校向全體師生發出倡議:
1、我們要認真學習交通安全的法律法規,遵守交通規則,加強安全意識,建立交通安全文明公德;
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持蘇醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;
3、當我們時馬路時,多一份忍讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,盡不能為貪一時之快,橫穿馬路;
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是不是曉得甚么是哲學,老者連連搖頭。學者們紛紜嘆息:那你已失往了一半的生命。這時候一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:你們會不會游泳啊?學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:那你們就失往了全部的生命。
固然這只是一個故事,但其中包含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每一個人來講,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識份子,人民公仆不管咿呀學語,還是學富五車,不管幼小柔弱,還是身強力壯,假如缺少應有的警惕,不懂最少的安全常識,那末,危險一旦降臨,本可能逃離的惡運,卻都會在乎料以外、客觀當中發生了。
遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每一個人的義務,更是我們每一個人的責任。讓我們攜起手來庇護這文明之花,讓我們闊別傷痛,珍重彼此的生命吧!
溫暖的教育講座心得2聽了王教授的《培養孩子主動生活》教育講座,才認識到家庭教育如此重要,才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認識到對孩子的投入,不單純是金錢和時間,家長家庭教育講座心得體會。現擇其扼要結合自己反思如下:
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,減少對孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優點,少看缺點,何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表揚他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會成功。不要光看分數而看不到孩子的進步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學習才會進步,才會一步步走向成功,心得體會《家長家庭教育講座心得體會》。
三、對孩子要放手,培養其獨立能力。
古人說:“授之以魚,不如授之以漁。”我們要勇敢放手,沒有錯何來對,讓孩子自己領悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進步。
四、學習要走直線。
1、眾人皆知一個數學觀點:“兩點之間,直線距離最短”,所以從學習到有成。
2、要堅持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發生。
3、家庭教育也是一項工作,我們要堅持做下去才會有效果,曾國藩說過“但須,有志有恒,乃有成就耳”“事斷不可求速效,求速效必助長,非徒無益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯”。
4、總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子。
5、未來的成功與否,我們做得還遠遠不夠,感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會,給了孩子一個成功的可能。
溫暖的教育講座心得3人生會面臨許多選擇,當你正處于十字路口而不知道何去何從時,你將如何抉擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非,不懂法律,因而走錯了路,讓自己后悔一生。由此可見,知法、懂法多么重要。它就如同一塊路標指引你走向光明的大道,并越走越輝煌。
今天,為了讓全體學生知法、懂法,學校特此開展了“法制教育講座”。來給我們演講的是晉原鎮公安局的一句警察。他告訴我們,現如今的社會,是以法律來治國。法律是公平的、公正的。而現在的我們,就像是祖國的花朵一樣,嬌嫩而又脆弱,一不禁意間,天真和無知就讓我誤入歧途。因此,我們要遵守社會的規則。遇到困難、危險,要保持清醒的頭腦。很多未成年人都受不了外界的誘惑,開始與外界青年結交,然后再被青年帶壞,這是他們變壞的最大原因。
還記得曾看過一個新聞。一個少年在學校成績總是名列前茅,但后來因長期和校外不良青年交往,最終成為一個處處遭人罵的小偷。一次,偷東西沒有逃掉,被抓到了警察局,在他的臉上卻沒一絲的害怕和后悔,而他還天真地問了警察一句:“叔叔,是不是我把錢還給別人,就可以把我放了?那快把我放了吧,我馬上把錢還給別人!”是不是覺得很可笑?而這就是不懂法律的可怕。有時,連自己已觸犯了法規都不知道,而在向歧途越行越遠,直到自己的錯已無法挽回。
想到這兒,不禁打了個寒顫,原來,法律對于我們這么重要。法律就像一個盾牌,讓我們免受傷害;法律就像一個路標,指引我們走向正確的大道;法律就像一縷陽光,讓我們溫暖成長……
這次的法制教育講座是一次發人深省的心靈教誨,我們應該知法、懂法、守法。讓自己在正確的航線上行駛,讓自己在法律的天空下茁壯成長!
溫暖的教育講座心得4聽了趙校長近三個小時的真情表白,我看到了一個執著于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上,有很多人都有這樣的理想,都為著培養社會主義優秀接班人而努力著。作為我個人,也一直致力于素質教育的落實,創新人才的培養,趙校長的很多觀點和做法,都引起我的共鳴,甚至在某些活動中,我也似乎看到了自己的影子。邊聽邊學,邊學邊比:有了素質教育的情懷,工作中我們到底還缺點什么?思考之余,似覺若有所悟。
一、觀念轉變,提高執行力是關鍵
教育是一項大工程,僅靠有情懷的校長一人或教師個人,是無法推動素質教育迅速前進的。在趙校長的做法中,頻繁的校本培訓是轉變教師隊伍觀念的有效保障。
我們不妨回顧一下我們自己的培訓:政治,學政策文本多;業務,研教學細節多,但一周一次的全員會議式培訓,真能達到轉變觀念的效果?趙校長有一句話讓我印象深刻:我們的老師并不都具備課程開發能力,但他必須開放課堂,解放學生,讓學生自主管理、自主發展。
我想,我們和他們的最大區別,就是執行力的差異。我們也有工作任務的部署,但是教師有個性的解讀,即使給了統一的模式,教師們會按自己的理解落實工作,追求的是一個結果,經過被忽略。行政檢查,也是以追求結果為主要目的,至于過程如何,我們又關注多少?因此,一方面,我們在任務下達的時候,除了講清結果的表象,更要明確學生能力的提高目標;另一方面,我們要關注工作實施的過程,基于工作目標去關注師生的真正發展。
培訓是需要的,但執行力的提高是關鍵,光說不練,只會助長形式主義,讓素質教育停留表面,落實不到學生的真正發展上。
二、素質發展,開展活動教育是必須
趙校長最引以為豪的,應該是他們學校的各項創新的活動,活動帶來的教育效果,遠比填鴨式教學強的多。活動,本身是人在目標意識的帶領下,自動、自發、自主、自然、自由地利用各種策略多元達成的過程。
我們大家,作為德育人,我們為“行動德育”而自豪,近兩年的德育活動,開展得有聲有色,以活動促教育已成為德育人的共識。那么,其他領域呢?因為怕安全隱患取消了這樣那樣的活動,看似學校中的安全事故減少了,但是學生的身體素質和綜合能力呢?是不是也隨著各項活動的消失而消失呢?
我也一直認為,活動是學生在學校生活中的主要內容,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,只有實踐、體驗過的東西,才能真正被學生理解和掌握。道理都懂的我們,應該思考怎樣活動才更有序、有效。
還有高效課堂的追求。我想,在教育的起始,“高效”就一直是目標,為何到現在還在談、還在抓?
我們不缺乏教育理想,只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全員性。那就對癥下藥,提高執行力,為實施真正的素質教育而努力!
聽完教育講座心得體會一段篇二
從講座一開始,我就很受震驚!魏老師從1979——1997年一直堅持陪學生跑步、做操,這么一件平凡的小事,但是堅持那么長時間就是不平凡!現在看來把平凡的小事堅持下來,就是不平凡!我要加油,做一個平凡的不平凡者!魏老師一開始提倡其他老師跑步時,也受到阻力,很多老師不同意。他說:"先統一行動再統一認識!"這一點,我非常贊同。因為老師們在跑步的過程中,鍛煉了自己的身體,充實的自己的生活~何樂而不為。
接著魏老師又講到他所在市一高是由他設計的,學生在五洲四海上做廣播體操。讓學生感覺很好玩~呵呵~連我都感覺很好玩,而且還可以學到地理知識。學校里到處充溢著語文、歷史氛圍,無處不教育!這種感覺太好了~,同時說明了一個道理,要當一個好的教育者,自己要多才多藝,做一個有吸引力的老師!
魏老師是個堅定的共產主義擁護者!這一點和我一樣~我很榮幸~哈哈~人類社會要進步,等到人類素質足夠高,以助人為樂、以服務別人為榮的時候,我想共產主義就離我們不遠了。這一點或許是樂觀主義者的共識。是的,魏老師是個樂觀主義者。他很享受生活,他的生活很簡單。用他自己的話說,煙酒糖茶不吃、瓜果梨桃不沾,很低的生活成本。但是魏老師的身體確一直很好!連續37年沒打過點滴,沒有請過病假~這和他一直鍛煉身體也有關系吧!所以,老師們堅持鍛煉身體吧!這一方面我做的不好,以后要加油!
剛才說到魏老師很享受生活,他一只強調"松靜勻樂"松是指身體放松,靜是指心靈寧靜,勻是指呼吸勻暢,樂是指情緒快樂。他說你平時一支訓練哪根神經,你就擅長什么。你訓練樂觀,你就是個樂觀的人,你訓練抱怨,你就擅長抱怨。呵呵~他說,人來也不自由,去也不自由,所以愁也沒用,怨也沒用。你是中國人,只能愛中國,感情、精力、智力只能放在最有用的地方。大自在得大快樂!說得多好啊!這需要何等的心胸!魏老師每次開校會總要求全校師生員工松靜勻樂,他說人在松靜勻樂的狀態下,是各方面狀態最好的時候,是啊~通過這一次講座我就是很真實的感受到~講座的很多內容至今仍然歷歷在目。人生,唯有改變自己的狀態,感恩、快樂、進去,唯有珍惜眼前,才能守住擁有,不斷進取!
魏老師寫了很多書、到處講座、是校長、法人代表,如此多的角色,他還堅持上課,他能受得了嗎?他能管理好班級嗎?是的!他的班級井井有條!為什么?他說他靠兩大條一小條。這兩大條是民主、科學。一小條是帶領全校師生員工做注意力體操。民主科學說起來簡單。在魏老師班里,每件事情都有人負責,哪怕是給凳子擰螺絲這樣簡單的小事。這真是物盡其用,人盡其才!即使是全校最后一名,在魏老師班里都不再調皮,因為魏老師知道如何欣賞別人,知道如何用人,知道如何讓他發現自己的優點。后進生在魏老師那里都會發現自己的優點,人誰沒有優點呢?只有發現自己的優點,只有不自卑才能變好!
把權力看淡,把服務看高。大自在得大快樂。
聽完教育講座心得體會一段篇三
作為一名青年教師,很慶幸能有機會參與此次的科學領域基地活動,通過昨天的第一次活動,已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中,南開區居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念,讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會,讓教師在實施相應的科學教育活動前,有了正確的理論指導方向,幫助教師避免了科學活動設計與科學學習目的之間的脫節。聆聽董主任的概念講述和梳理,絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感,力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹,從董主任的話語中,我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。
正如董主任所說,探究是一個提問和質疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領域教育活動,我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題,鮮有探究性問題的提出,而質疑就更談不上了。通過此次的講座活動,我認為自身的科學素質還有待于進一步提高,在科學教育活動中,不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟,更重要的是要讓幼兒學習和使用科學方法,要和幼兒一起通過探究去解決問題。
“授人以魚不如授人以漁”。科學探究是每個個體從出生之日起就開始進行的活動,從學前階段就讓幼兒認識、學習和實踐正確的科學探究過程和方法是極為重要的,用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關系到每個孩子一生的發展,作為一名一線幼兒教師,培養幼兒從小具有一定的科學素養是我們的當務之急。
雖然培訓活動才剛剛拉開帷幕,但我已經躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的教育實踐之中,迫切地希望能盡快地在實踐中糾正之前存在的認識偏差或錯誤,真正地使幼兒園的科學探究活動具有操作性和嚴謹性。
聽完教育講座心得體會一段篇四
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座,感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了劉老師的講座,受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷,向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領悟到了一朝為父母,終身為老師,認識到了家長所承載的責任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的,應該體現在生活的細節上,從小事做起,仔細觀察,及時發現孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導,對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵,使之成為習慣,讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活,在幸福中前行。
劉老師還講到要培養孩子的自信心,對孩子要多鼓勵、多賞識,不要一味的批評,但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子,要幫助孩子分析原因,并加以指導,同時要積極和老師溝通,和老師一起鼓勵孩子,徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石,這樣的孩子潛能就能爆發。
同時講到要關注孩子的成長環境,不要盲目跟風,把孩子送出去住校,這是不負責任的表現,良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習,獨立思考的能力,增進父母與孩子心靈的溝通,解除相互的誤解,讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。
再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會,我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中,并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
聽完教育講座心得體會一段篇五
駱萍老師的一日皆課程—幼兒園的養成教育讓我受益匪淺。駱老師講的這些對我們老師真的太有用了,滿滿的干貨。
一日生活皆課程”并不是新課題,早在國外有教育家杜威的“教育即生活”,國內的陶行知先生“一切生活即教育”,講座中把這些理念滲入幼兒園整個活動過程——生活、活動、運動、學習,并提出了非常有用的建議。
作為教師必須不斷觀察自己的做法收到的實際效果,并根據實際情況,適時調整自己的行為,不要只刻板地做,而不去思考,逐漸你會發現,孩子和你一樣,收放自如。一日生活皆課程。能否把每個環節組織好,直接關系著幼兒教師的教育教學工作能否順利進行。要把一日活動有效的開展,處處都要以幼兒的需要為原則,讓幼兒在和諧寬松的環境中快樂地學習,樹立科學的兒童觀,切實關注兒童的生命發展,踏踏實實日復一日,不斷觀察和分析,勇于創新和發展,真正的為幼兒創設一個良好的教育環境及優質教育教學,在點滴中培養學習品質,讓幼兒健康快樂地成長。
在駱萍老師的分享中講到了幼兒園養成教育方面所做的理論思考,從理論方面來講,她說少年若天性,習慣成自然,這句話非常常見,意思在年少的時候我們受天性的一些影響,習慣是自然形成的但是我們可以這樣想,好習慣是自然形成的那么壞的習慣也可以自然形成。幼兒的習慣養成,對幼兒終生發展有非常重要的品質,在實踐過程中潛移默化的的熏陶使幼兒養成良好的品德品質一系列活動,所以我們幫助幼兒養成習慣必須通過教育。
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。要培養孩子良好的行為習慣,就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生,不打人,不罵人,不和同學起爭執,不和同學鬧別扭,在家多幫助父母做家務,對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個?這些文明守則倒是信口拈來,都能說上個一二,在實際行動中,卻付之東流。我們這一代,是大人們口中所說的“小皇帝”“小太陽”,即便不是這樣,在長時間家長的寵溺下,我們的意志也會被消磨掉,成為衣來伸手飯來張口的人。
像這樣瑣碎的小事還有許多,有的可能就藏在生活中,或許你多多留心,就能發現它的足跡,并加以改正,“好的開始,是成功的一半”。
養成良好的教育,是決定一個人素質高低的重要因素。