我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇一

一年一度的教師師德培訓每次都讓我們的教師對自己的職業有個新的認識，對自己的理想有個重新的定位，對我們的教育意義有個新的詮釋。今年，我們以“愛的教育”、“樹立高尚的師風師德”、“保持共產黨員先進性教育”等為綜合結合性主題開展了這次師德培訓。

我們崇尚愛的教育。瀏覽了以下事件后對于教師的愛，在靈魂與良心的撞擊中我們又有了一個新的認識。

“學生安危比我生命更重要”

20xx年12月23日晚，重慶市開縣境內突發特大井噴事故，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，5平方公里內10萬人口面臨死亡的威脅。突如其來的災難讓人措手不及。沉沉黑夜中，災區學校532名教師在上級主管部門的指揮下，成功地將9所中小學的3420名寄宿學生帶出毒氣的包圍圈。

20xx年9月4日，重慶市開縣境內遭遇200年一遇的特大洪災，9479名師生被洪水圍困。為救出如處孤島的學生，教師們竭盡全力，團結奮戰，舍生忘死，成功保護了學生的生命安全。在“12?23”井噴和“9?4”洪災兩次震驚國內外的特大災難中，開縣教育系統住校師生“無一失蹤、無一傷亡”。

“這是老師應該做的”

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20xx年6月10日下午2時許，黑龍江省寧安市沙蘭鎮發生了200年一遇的山洪。為了救出更多的孩子，黑龍江寧安沙蘭鎮中心小學教師與洪水搏斗。

在偉大與平凡之間

先救學生 后救女兒

20xx年6月15日上午7點多，四川省渠縣宋家鄉玉山村小學的一間教室突然垮塌，導致28名小學生不同程度地受傷。在血肉和紛墜如雨的磚石木頭的抗爭中，發生了特別感人的一幕：山村代課教師吳艷麗，在年僅4歲的女兒被落下的磚頭砸倒、血流如注的時候，在女兒拼命叫喊“媽媽”的痛苦聲中，她卻做出了首先搶救和女兒一起受傷的學生的選擇。結果，被先救出的學生安然無恙，女兒卻身負重傷，至今仍躺在重癥監護室，尚未完全脫離危險。

20xx年6月7日，臺大戲劇系的超人氣老師施舜晟在期末師生同樂會上，高歌一曲送給滿場愛戴他的學生，曲末歌詞是：“因為我真的很愛你們！”昨天，這個用盡一生力氣去愛學生的老師，眼見四名學生溺水，立刻奮不顧身下水搶救；不料最后學生無恙上岸，他卻因體力不支溺水死亡。

20xx年1月13日下午深圳市寶安區龍華中英文學校的一位女教師靳偉杰在急速的小轎車前為救學生放棄兩次自救機會獻出生命。為救學生英勇獻身的靳偉杰被追授為師德標兵。

在危難來臨的瞬間，我們的教師仍能保持冷靜的頭腦，在瞬間的反應中判斷并采取措施來營救身邊的學生。這些良好的應激顯示出教師高度的心理素質修養。在來不及思考并采取更有效的措施時他們的偉大，高尚人格、師風就在此刻展現給了世人：那就是用自己嬌弱的身軀抵擋災難保護身邊的孩子。

教書育人是教師的職責所在，面對困難，教師有責任教授學生如何正確克服。但是在不可抵擋的災難面前人不分身份，大家都是平等的面臨傷害的弱者。這些教師能把扶弱救殘視為己任，將學生視為己出，我們崇尚敬仰這些人的高尚的職業道德品質，他們的行為已經升華到一種叫做“博愛”的境界。

林崇德，一個讓北京師范大學驕傲的名字。他以自己近40年的教育生涯，詮釋了師德中的師業、師愛、師嚴、師表的全部含義。

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇二

隨著女兒一天天的長大，我也漸漸意識到孩子教育問題的重要性。于是借著學校給我們贈書的機會，選了一本名為《教師怎樣教育自己的孩子》的書，想從中汲取一些營養，獲得一些教育孩子的經驗。收到書后的那幾天，我便迫不及待地讀起來，不到一個星期便讀完了。因為讀的匆忙，總覺得有種意猶未盡的感覺。假期閑來無事，便又捧起重溫了一遍，這一次的品讀更讓我感受到了它獨特的魅力。看著同行們寫下的樸實無華的文字，讀著那一個個真實鮮活的親子故事，我的心不禁一次次與之產生共鳴，一次次被書中那濃濃的親情所感染。

一點是要以一顆平常心來養育孩子，尊重孩子，理解孩子。 劉良華老師說：“研究教育的人很可能不會教育自己的孩子。這是常有的事。”的確如此，在教育問題上老師是“燈下黑”，對待別的孩子特別有耐心，特別好脾氣，到了自己孩子身上，好心情和好脾氣統統到了爪哇國，指導孩子學習，一遍還可以，兩遍時聲音就高了起來，到了第三遍，簡直要咆哮了。我就經常愛犯這樣的錯誤，輔導兒子學習時，如果他總是出錯或是不按我的要求去做，我就會忍不住要發火，聲音也自然提高了八度，孩子常常被弄得不知所措，眼淚汪汪的。細細想來，這都是自己沒有擺正心態，是不尊重孩子的一種表現，這對于孩子來說也是不公平的。

作為老師，我們似乎都對自己有一種心理暗示，自己的孩子要比別人的孩子出色。于是如果孩子沒有我們預想的那樣的表現，我們便會愛之甚而責之切。其實我們在這個過程中可能忘記了，我們的孩子與學生一樣，他也需要我們的理解與尊重。我們不應該讓自己的虛榮心蒙蔽了心靈，而應該以一顆平常心來養育孩子。每個孩子都有他獨特的個性，也有他自己不以我們的意志為轉移的成長規律，我們不能要求他同樣的錯誤只犯一次，也不能要求他各方面都有出色的表現。有人把教師比作園丁，我覺得十分形象。園丁種下幼苗后并沒有強求每一株幼苗都能長成參天大樹，他只是按照植物的生長規律，讓幼苗在大自然的懷抱中自然的成長，因此許多幼苗在他默默的守望中長成了參天大樹。我們的孩子也可以看做是我們種植的一株幼苗，所以對待孩子，我們也應給他們充分的理解與尊重，讓孩子按照自己的成長規律，在我們愛的目光的注視下健康快樂的成長。或許這樣，我們會有意想不到的收獲。

讀完這本書，我還從各位老師身上受到一點啟發，那就是要讓孩子從小愛上閱讀，父母要在閱讀中和孩子一起成長。在這本書中，陳劍鋒老師、沈麗新老師、張家明老師還有扈永進老師都不約而同地提到了培養孩子讀書興趣，讓孩子愛上讀書的問題。隨著新課程改革的推進，許多老師、家長都認識到了讀書的重要性。于是千方百計給孩子買書，教育孩子多讀書。但是孩子的天性是愛玩、好動，能夠靜下心來讀書的真的不多，這就要求我們家長及時引導，督促。我們應該知道，閱讀是需要氛圍的。如果大人喜歡閱讀，經常捧著書看，孩子就會模仿。因此，我們作為家長，尤其是身為教師的家長，最好也閱讀，你以身作則，便會“不令而行”了。況且，隨著時代的發展，我們所從事的職業也要求我們要不斷學習，不斷讀書，這樣才能更好的勝任我們的工作。所以，我們必須讓自己加入閱讀的行列，把讀書變成一種需要，讓讀書伴隨我們的一生。有了我們的熏陶感染，孩子會在不知不覺中愛上閱讀，那對于孩子的一生都會受益匪淺。

當然，讓孩子喜歡閱讀需要時間，不是一天兩天的事。但是只要我們用耐心和細心去引導，孩子肯定會越來越喜歡閱讀。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多。感謝學校給我提供的這頓精神上的營養大餐，讓我獲得了心靈上的啟迪。我會一直將閱讀進行到底，讓書香伴隨我和兒子一路成長。

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇三

兩天的“愛心家訪”下來，腳肚子抽筋似的疼，但心里是甜的。家訪，讓我有著與以前不同的感受，就像打開了一扇窗，走進它，我看到了學校教育與家庭教育對孩子的影響力，看到了與孩子的溝通對孩子成長的重要，更看到了教育的缺失和我今后努力的方向。

xx—xx年11月19日。星期六，早晨，迷霧蒙蒙，空氣中彌漫著幾許寒意。我獨自一人，步行到牌樓七組，這里的路實在很難走，都是狹窄的陡峭小土路，看著小路兩旁的溝壑，心里有點發毛。行至二公里處，岔道重重，該走哪條呢?正在舉棋不定之時，恰遇一到田地勞動的老鄉，聽我說明來意，他疑惑第看著我們：“上面的路更難走，你能嗎?”見我執意要去，他熱心地說：“好，那我給你帶路吧。”于是，我老鄉一起前行。路越走越難，陡峭、泥濘。老鄉見我蹬著高跟鞋還走得這么的輕松，不時投來佩服的目光。就這樣，我與老鄉一起邊走邊嗑，不知不覺來到梁雨禾家。“嘮，到了，那邊瓦房就是。”我謝過老鄉，來到了梁雨禾的房前。他家屋前有一株翠綠美麗的古柳，我估計有幾十年的光景了。房子和柳樹一樣的古老，幾間土木瓦房很破亂，沒有粉刷，屋內除了一張舊方桌和幾張條凳，再也沒有其他的家具了，可見家境十分貧寒。回想別的同學家那漂亮精致的房屋，心里有種說不出的滋味。梁雨禾見我們來了，連忙把在廚房忙碌的爸爸叫出來，泡茶，拿煙，很是熱情。寒暄之后，我們說明了來意，同時也介紹了我校“校外訪萬家”工作的具體情況，我們向他爸爸談了一些梁雨禾同學的在校情況，梁雨禾還是一位很不錯的小孩，鋼筆字非常的漂亮，人也聽話，出現問題更多的是我們老師和家長督促不夠，關心不夠。梁雨禾的父親很是激動，一時說不出話來。談話中，我們也得知梁雨禾母親一直臥病在床，他們父女倆僅靠幾畝田維持生計時，氣氛頓時壓抑了下來。一種深深地自責涌上心頭：一直以來，我都認為他們家里很快活。但梁父顯得并不沉郁，他始終覺得以自己的女兒為榮，并表示感謝學校，感謝社會上的好心人，發誓一定把女兒撫養成有用的人。談話約有半個小時，我們也填好了《家訪記錄表》。表格的末欄“對學校的建議”，梁父顯得很謹慎，當得知我們家訪的目的就是為了傾聽家長意見，辦人民滿意教育時，他才認真的寫上了自己的意見：要關心更多家庭困難的兒童。簽上字，我們告辭。臨行前，梁父一直拉著我的手，挽留：“吃飯再走吧，我做飯很快的。”從梁雨禾家出來后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

中午，我踩著坎坷不平的碎石路，走了近半個小時，才來到了最后一站——潘湖磚瓦廠——陳相的住處。這里垂柳稀疏，屋舍錯落，在一片低洼之處，拔地而起了些許沒有粉刷的平房。看到我來啦，無憂的孩子興沖沖地在門前恭迎，年逾六旬了的爺爺也連忙放下在菜地里耕作的農具。“老師好”，“段老師辛苦了”的聲音不時傳入耳朵。懂事的孩子不容爺爺的吩咐，自覺地洗茶杯，沏茶，放茶葉，儼然是一個小主人。步履蹣跚的爺爺，端板凳，抹桌子，像對待久別重逢的親人一樣款待我們。我為了不打擾老人一家的安排，盡量少占用他們的時間，在客套之后，轉入正題——家訪。他們一家五口，孩子的爸爸媽媽都出去打工，爺爺在家中照顧孫子和癱瘓的老伴。家庭經濟條件不差，但最頭疼的是孫子的不聽話。老人很健談，向我們述說了孫子在家的種種表現，從老人的神色上中，看出了他的無奈與無助。是啊，年近古稀的老人自己生活都很困難，還怎么來承擔這些呢?說著說著，老人老淚眾橫，坐在輪椅上的老伴也淚眼婆娑，孫子抽泣不已…‥最后老人也對我提出了很好的建議：多督促孩子的學習，多演板，常提問，各方面都嚴一點。孩子坐在一旁，靦腆的神色中，也承諾了自己的夢想：一定努力學習，報答老師，報答父母，報答爺爺奶奶……臨別時，孩子口中“再見”的聲音，扣人心弦，爺爺的期盼“等孫娃考上大學后，我們一定接你們喝喜酒”。一股綿綿的尊師之情溢于言表，濃濃的愛意滲透在我們的骨髓深處。

一是要講求質量，家訪要尊重學生的感受，千萬不能簡化為告狀，這是一個教師的職業道德。家訪的任務就是要了解孩子的個性情況、家庭的特殊情況，然后就是共同探索孩子的特點，找到教育的方法。

二是要勤，經常保持家校聯系，學生生病要訪，學生缺席要訪，學生家中有事情發生要訪，學生在校內外有偶發事件要訪，學生有厭學變化要訪，學生有情緒要訪。雖然有時煩一點，但勤能補拙，有助我們多發現一些問題，多解決一些問題。

三是要講究藝術，成功的家訪，能使學生更親近教師，從而激發積極向上的決心;失敗的家訪會使學生對你敬而遠之，給你增添新的煩惱。因此，家訪也是一門藝術，需要我們不斷在實踐中摸索前進。走進那扇窗———用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇四

《簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，x，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。

簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。

也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘-惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛有精神魅力的地方。

小說設計了一個很光明的結尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

《簡愛》所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈。《簡愛》是英國文學的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇五

母愛，是世界上最偉大的。這句話，讀了《感吾母愛》的人們肯定會說：“對”。“總有一個人將我們支撐；總有一種愛讓我們心痛，這個人就是母親；這種愛就是母愛；能心痛；會心痛是好的；仍是有希望的，因為你還有愛；因為你還在乎；所以有痛；所以會痛，痛過之后；我們學會了珍惜；學會了豁達；學會了理解———生命原來是由一次次的痛堆砌起來的！

使我感受最深的，是《瘋娘》這篇作文，我又回憶起那動心的一幕幕…

這個瘋女人生下了一個大胖兒子，樂得全家笑不攏嘴，這個兒子長大以后，發現自己的娘是瘋子，就一直找機會發脾氣。那次，瘋娘把稻谷當豬草割了，兒子就罵娘笨，是個神經病，奶奶生氣了，要打他，瘋娘就把兒子藏在自己身后，說：“不要打他，打我。”瘋娘上高中了，一天，瘋娘帶了幾個野桃給她兒子，兒子夸獎瘋娘聰明，會摘這么甜的桃子。

可第二天，人們就在山下找到了這位母親，死時，手里還緊緊地攥著桃子。

我為這個偉大的母親歡呼，又想為我的母親鼓掌。我的母親，平平凡凡，但很愛我，每個人活在世上，要感謝的一定是母親，沒有母親，就沒有你呀。想起以前，我老和媽媽頂嘴，惹媽媽生氣。幾次考試不理想，媽媽就著急地掉起眼淚。

想起那件事，我真的感到媽媽太好了，在我的桌子里，有一個上鎖的抽屜，里面放了許多家庭的`重要文件。在一個文件夾里，放了許多爸爸媽媽的一些東西。我一直不知道里面是什么，好奇心驅使我打開了秘密。原來，這里面大多數都放著我的一些從小到大的獎狀，和這些家庭重要文件相比，我的獎狀是那么不起眼，可媽媽卻把它當成寶貝一樣珍藏著。

這是感悟母愛的卷首語，單單這兩段，就把我深深地感動了，其實不單是母親對我們的愛，也有父親對我們的愛。細細回憶，父母對我們的愛就存在于我們生活的點點滴滴中。在我的印象中，母親是嚴厲的，父親脾氣差，卻對我很溫和。

記得孩提時的我，還在讀一年級時，學習并不認真。一次由于上課沒認真聽，老師布置的家庭作業不會做，只能央求母親教我，誰知母親雙眼一瞪，直接吼我：“我又不是老師，不會教！再說，教了學費就是讓你到學校跟老師學的，明天自個兒到學校問老師！”被母親訓斥一頓以后，我不敢再求母親，而父親那時正出差在外。萬般無奈的我只能第二天到學校請老師教。

經母親這么一罵，我從此上課不敢偷懶，因為我知道，回家沒人可以教我。而我的成績也大幅度提高，以后的日子，從未讓母親操心。現在想來，我該感謝我的母親，正是她的嚴厲，才有了今天的我。

以前的我因為生活一直一帆風順，從未感覺，而今自己也當了母親，又經歷了父親的這一場大病，這才深深感到父母對我的關愛，如果歲月沒有帶給我家這般的變化，我也不會深深體會這一切。

父母對我的愛稠如牛毛；但我的回報卻稀如牛角；讀了這本書；我明白自己應該做些什么了；或許只是一個電話；一次聊天；在一起的一頓飯……都可能會讓我們永遠不會有悔恨，趁現在父母還不算老；我一切的回報還來得及，讀了《感悟母愛》，我讀懂了很多很多。

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇六

通過學習觀看了鄒越教授的演講錄像《讓生命充滿愛》，感觸很深，演講圍繞“愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立”的主線，結合日常生活中的一些感人細節，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺中頓悟，然后又被深深感動。演講過程當中穿插的幾個真情互動環節，更是畫龍點睛之筆，現場聽眾紛紛熱情響應，真情流露，場景感人，這場關于愛的教育可以說非常成功。

這場演講，留給我許多感慨。現在的人們，生活節奏快了，快得沒時間講究慢節奏的精神生活。物質追求的太多太廣，往往忽略了對精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認錢不認人。現在的家庭教育，大多十分注重知識教育和孩子競爭意識的培養，而少談甚至不談友愛禮讓和協作精神，缺乏愛心培養和情感教育。智商是高了，可情商卻低得可憐。

今天的演講提醒了我，一個懂得關心自已的祖國、熱愛自已的祖國的孩子，才會是個胸懷大志，有抱負有志氣的孩子。確實是，當今社會隨著競爭的日益激烈，知識上的差距、常規技術上的差距已越來越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句為“中華之崛起而讀書”將影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什6么，是精神，所以對小孩的教育，智力能力固然重要，但還有比這更重要的是如何幫他們豎立起這樣的精神。

父母給孩子最好的是榜樣，今天的演講也再次讓我認識到自已做為榜樣還有許多欠缺的地方。關于對父母的愛，秉著老一輩流傳下來的養兒育女傳統習慣，對小孩的愛總是那么無私總是那么不求回報，盡管也有點“不好意思”，但很清楚一個母親的愛對孩子是多么的重要，所以每天臨睡前或上學前都會不忘對小孩說聲“媽媽愛你”。可今天的演講，讓我懂得了，還要學會教育小孩說出“我愛媽媽。”還要讓孩子不僅感受到別人對她的愛，同樣也要學會去愛別人并表達出來。

內心充滿愛的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有愛，才能做一個心靈健康積極進取樂觀向上對社會有用的人才，這個道理也許我們也懂，但我們總有太多的理由太多的忙碌而忽略了對它的重視和關注，而今天的這個演講對我來說確是是個警醒，讓我在教育孩子的過程中再一次獲得了成長！

面對著社會整體誠信的缺失，我們要從我做起，首先讓自己做一個充滿愛心的人，進而影響我們周圍的人，大家共同努力，讓做了好人好事的不再受到冤枉和不公平的待遇，進而弘揚社會的正氣，讓大家都生活在愛的氛圍里，相互幫助，相互理解。

人人充滿愛，社會才能充滿愛，生命才會充滿愛。

楊玉霞

2012年5月20日

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇七

又是一個美麗的仲夏傍晚，長長的假期也快要過去了。看著五彩斑斕的火燒云悄悄的向西落下，我開始想下面我要做些什么搞笑的事。無聊的想著，時間從我呆滯的目光中無聲地溜走。我站起身，從書架上隨便抽下一本書，見是《簡·愛》，就來了興趣。《簡·愛》這本書我已經讀過多次了，每一次的閱讀都會帶給我不同的啟迪，不同的感受。

果然，不一會兒，我便被它深深地吸引住了：

簡愛是一個對感情、生活、社會、以及宗教都采取獨立自主，用心進取的態度并敢于斗爭，敢于爭取自由平等地位的女性形象。自幼父母雙亡的孤女簡愛從小受到她舅母以及其子女們的虐待。在冷酷而艱苦的慈善學校中逐漸成長為一個勇敢、剛強的少女。踏入社會的她嘗到了愛的滋味而突然遭到驚人的變故，在經歷出走、流浪乃至乞討的生活后最后和她一向深深愛戀著的男主人結合而最終獲得了幸福。

小說中有回憶錄的嚴肅嚴謹，也有歷險記的緊張真實；既有武俠小說的驚險離奇，也有神怪小說的神秘莫測；有詩歌的浪漫神韻，更有散文的睿智恬談；至于言情小說的跌蕩起伏、一波三折、峰回路轉、纏綿動人，自是包容其中，不在話下。

《簡·愛》就像一塊磁鐵一樣把我深深地吸引住了。不知不覺中，夜幕降臨了。伴隨著那輪皎潔的明月冉冉地爬上了正對我窗戶的那一片天空，書也讀得差不多了。

熄了燈，躺在床上，望著那銀白色的月亮，那璀璨的繁星，我不禁陷入沉思。簡，一個多么堅強的人！兒時的虐待對于她來說，只能更加鼓舞她自立自強。最終，經過她不懈的努力、奮斗和拼搏，她最后獲得了自己的幸福與感情。在我們看來的悲慘生活，冷落與歧視，只能使她更加熱愛生活，珍惜生命，增強對幸福完美生活的向往、追求和信心。在簡的心中，永遠有一個信念：生活對我總會有陽光普照的時候。

夜，如此美麗，如此令人昏昏欲睡。而我心中不滅的激動卻像火一般越發強烈。我仿佛看到了我未來的大好前程，仿佛有一條光明大道在我前方展現，生活的藍圖完美得令人陶醉。一個信念在我心中油然而生，我要永遠遵循著它前進、向上：熱愛生命吧！陰雨密布的天氣終會過去，陽光普照的生活必須就在我們前方的不遠處！

愛心小屋活動總結 老師愛心得體會篇八

今天，是星期五，是一個秋風送爽的日子。阮老師給我們全班同學講了一個繪本故事，名字叫——《愛心樹》。這個故事形象地把媽媽比喻成一棵大樹，為了自己心愛的孩子付出了她的一切。我深切地體會到：媽媽是多么愛自己的孩子。

故事中，令我最感動的一句話是：“我真希望能給你什么······可是我什么也沒了。我只剩下一塊老樹根。我很抱歉······”直到最后，小男孩感覺好累好累的時候，大樹依然努力挺直自己的身體對小男孩說：“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊!孩子，坐下來，坐下來休息”。

聽著這個故事，我的眼淚在不知不覺中奪眶而出。它讓感到很慚愧，在我的生活中，爸爸媽媽就像那棵“愛心樹”，而我就是那個“小男孩”。為了讓我無憂無慮健康地成長，他們約定有爸爸去工作，媽媽全心全意地照顧我。平時只要我想要什么就向爸爸媽媽張口，而我卻理所當然的接受，從沒想過能給爸爸媽媽什么，還不懂得感激和回報。一不順心便會沖他們大喊大叫，發脾氣。

在放學回家的路上，我一邊給媽媽講著這個故事，一邊心里暗暗發誓：我可不能像故事中的小男孩，只知道索取，不懂得回報。長大后我要做爸爸媽媽的“愛心樹”，讓他們依靠我。我會給爸爸媽媽帶去溫暖，帶去歡樂。