我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇一

2021年9月15日，我所在的學(xué)院組織了一場(chǎng)法官實(shí)務(wù)講座。這堂講座由一位來(lái)自當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü僦髦v，目的在于幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)法院實(shí)際工作中的一些問(wèn)題和難點(diǎn)。參加這場(chǎng)講座，讓我深感受益匪淺，以下將簡(jiǎn)要分享我所得到的心得體會(huì)。

第二段：法官實(shí)務(wù)講座過(guò)程

這堂講座持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容涵蓋了很多方面。法官簡(jiǎn)要介紹了法院內(nèi)部的工作組織和管理，以及法院案件審理的具體過(guò)程。她還分享了在審理案件時(shí)需要考慮的許多因素，以及如何制定最合適的判決。講座還包括案件討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，與講座主題有關(guān)的問(wèn)題得到了充分討論和解答。

第三段：心得體會(huì)之一：深刻理解法官的工作困難

聽(tīng)了這堂講座，我有了一個(gè)非常深刻的認(rèn)識(shí)：法院工作是相當(dāng)復(fù)雜和困難的。法官不僅需要對(duì)法律有深入的理解和掌握，還需要處理涉及各方權(quán)益的復(fù)雜情況，還需要在極短的時(shí)間內(nèi)做出正確的決策。聽(tīng)到講座中法官分享的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例，我越發(fā)感受到了法官的辛苦和責(zé)任。

第四段：心得體會(huì)之二：在法律方面的應(yīng)用能力上進(jìn)一步提升了

聽(tīng)完這場(chǎng)講座，我進(jìn)一步意識(shí)到法律學(xué)習(xí)的必要性。只有了解法律條款和裁決原則，才能更加深入地理解法院工作中的難點(diǎn)，提高在法律方面的應(yīng)用能力。同時(shí)，我也得到了一些在法律研究和學(xué)術(shù)方面進(jìn)一步提升的建議，例如加強(qiáng)專業(yè)背景的培養(yǎng)和提高閱讀文獻(xiàn)和文書(shū)的能力等等。

第五段：結(jié)尾

總之，這堂法官實(shí)務(wù)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我所收獲的不僅僅是法律知識(shí)和技能，更是對(duì)于法官和法院的敬仰和理解。我希望類似的講座能夠繼續(xù)舉行，讓更多人能夠了解法官的工作，學(xué)習(xí)如何更好地為社會(huì)服務(wù)。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇二

前幾個(gè)禮拜，我有幸聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)了北師大教授錢(qián)志亮的精彩講座，受益匪淺。聽(tīng)了錢(qián)志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。

一、語(yǔ)言上

聽(tīng)了錢(qián)教授的報(bào)告，感受最深的是他的語(yǔ)言。幽默風(fēng)趣，節(jié)奏變化抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽(tīng)了一整天的報(bào)告，亦無(wú)困倦之感。

聯(lián)想自己平時(shí)的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢(qián)教授的語(yǔ)言相比，相差甚遠(yuǎn)呀。聽(tīng)著錢(qián)教授的講座，深深的體會(huì)到了老師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率，趣味性的語(yǔ)言極富魅力。幽默的教師語(yǔ)言是課堂教學(xué)的催化劑，它既能補(bǔ)教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達(dá)到情感的共鳴，使學(xué)生主動(dòng)的接受知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此，不禁對(duì)自己說(shuō)：加油，努力呀！

二、備課上

在精心備課環(huán)節(jié)上，自己做的也不好。沒(méi)有完全做到備課中還要備好“心境”一項(xiàng)。對(duì)這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節(jié)好課，沒(méi)有處理好自己的情緒狀態(tài)是肯定不行的。在今后的教學(xué)中，我要努力，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課做到用“精、氣、神”來(lái)感染學(xué)生，用飽滿的激情吸引學(xué)生。還會(huì)從“如果我是學(xué)生，我將怎樣學(xué)”這個(gè)角度替學(xué)生考慮周全，真正做到“以生為本”，進(jìn)而準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練形式與課件與我的學(xué)生見(jiàn)面。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生上

受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績(jī)好的學(xué)生多一點(diǎn)，而喜歡成績(jī)落后的學(xué)生少一點(diǎn)。聽(tīng)了錢(qián)教授的報(bào)告，我深深的體會(huì)到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是差生。更知道一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有一個(gè)責(zé)任感。鑒于這種思想的指導(dǎo)，我平時(shí)會(huì)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好的一面并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。相信，學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因?yàn)椤按髳?ài)無(wú)言，只在身體力行。”

作為一名新時(shí)代的小學(xué)教師，我會(huì)在吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的語(yǔ)言，提高自身駕馭語(yǔ)言的能力。力爭(zhēng)用富有感召力的言行舉止，去愛(ài)去感染學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇三

近日，本人有幸參加了一場(chǎng)法官實(shí)務(wù)講座。在這次講座中，我收獲了很多對(duì)法官職業(yè)的深入理解和對(duì)法律精神的全新認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

在講座的第一部分，主講法官簡(jiǎn)單介紹了法官的角色和職責(zé)，讓我明白了法官是社會(huì)公正的守護(hù)者，是人們尋求公正和執(zhí)法責(zé)任的最后一道壁壘。法官是依法獨(dú)立行使審判權(quán)的公職人員，在賦予權(quán)力的同時(shí)也承擔(dān)著巨大的責(zé)任和壓力。法官的職責(zé)不僅僅是審理案件，還要對(duì)案件的事實(shí)、證據(jù)進(jìn)行綜合分析和獨(dú)立判斷，以保證公正審理，維護(hù)司法公信。

在第二部分，法官分享了一些實(shí)際案例，并解析了案例中法官的判決理由。我深深感受到，法官的判決不僅僅是根據(jù)法律條文，還需考慮現(xiàn)實(shí)情況和社會(huì)效果，具有柔韌性和創(chuàng)造性。法官在處理案件時(shí)需要客觀公正，同時(shí)要有同情心，理解當(dāng)事人的困境和訴求，尋找最合理的解決方案。這種綜合能力和人文關(guān)懷使法官可以在司法實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正貢獻(xiàn)自己的力量。

在第三部分，法官?gòu)?qiáng)調(diào)了法官應(yīng)具備的素養(yǎng)與品質(zhì)。法官不僅需要過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的意志和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。法官必須保持獨(dú)立、公正和中立的原則，不受外界干擾，不為任何個(gè)人或組織謀取私利。同時(shí)，法官還應(yīng)具備出色的溝通能力和辯證思維，以便更好地與各方當(dāng)事人進(jìn)行交流和協(xié)商。這次講座讓我認(rèn)識(shí)到法官這個(gè)職業(yè)的高要求，也讓我深感法官的偉大與光榮。

在第四部分，講座的主講法官分享了一些自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。其中，我印象深刻的是法官在處理疑難案件時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。法官?gòu)?qiáng)調(diào)了合作和妥協(xié)的重要性，即使在處理最棘手的案件時(shí)，也應(yīng)該嘗試與各方當(dāng)事人進(jìn)行對(duì)話，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)解決案件的常規(guī)化、程序化，法官可以更好地提高工作效率，同時(shí)也減少了對(duì)當(dāng)事人的影響。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我，在將來(lái)的工作中應(yīng)當(dāng)注重與他人合作，用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)處理問(wèn)題，以達(dá)成更好的結(jié)果。

在最后一部分，法官鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自我。他提到了法律是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，法律的知識(shí)需要時(shí)刻更新，法官需要保持學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和求知欲望。他建議我們不僅要學(xué)好法律理論，還要多參與實(shí)際案例的研究，了解并思考其中的法律問(wèn)題。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地適應(yīng)法律環(huán)境的變化，并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次法官實(shí)務(wù)講座，我對(duì)法官職業(yè)有了更加深入的了解。我明白了法官的角色與責(zé)任，并對(duì)法官所需具備的法律素養(yǎng)與品質(zhì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我將積極投入到學(xué)習(xí)中，繼續(xù)提升自己的法律知識(shí)和思維能力。我相信，在未來(lái)的法律實(shí)踐中，我能夠以更專業(yè)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為社會(huì)正義的實(shí)現(xiàn)而努力。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇四

今年春天，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的題為《走進(jìn)音樂(lè)的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂(lè)愛(ài)好者聆聽(tīng)了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語(yǔ)連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂(lè)欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開(kāi)發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。

周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開(kāi)始了他的話題。對(duì)于這段千古以來(lái)傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂(lè)者應(yīng)當(dāng)能聽(tīng)出音樂(lè)中所表現(xiàn)出來(lái)的具象之物，如高山、流水。千百年來(lái)，“高山流水”給聽(tīng)者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒(méi)有唱詞的純粹音樂(lè)懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容才算聽(tīng)懂了音樂(lè)。周教授不禁發(fā)出了“音樂(lè)何須懂”的感慨。

其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂(lè)不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象;樂(lè)譜不具備語(yǔ)義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫(huà)、雕塑等，音樂(lè)是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂(lè)這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂(lè)視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫(huà)的潑墨寫(xiě)意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語(yǔ)言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說(shuō)：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”

如果說(shuō)藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無(wú)意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無(wú)關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說(shuō)這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見(jiàn)，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。

接著，周教授為我們講述了音樂(lè)史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問(wèn)題。芬蘭籍古典音樂(lè)家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽(tīng)出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。

其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒(méi)有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂(lè)播放給我們聽(tīng)。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂(lè)曲的各個(gè)部分分別聽(tīng)出了苦難、抗?fàn)?、覺(jué)醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問(wèn)題是，原作者西貝柳斯從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂(lè)何須要正確?在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受。”

的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無(wú)法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說(shuō)，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅耄绻覀兪悄莻€(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽(tīng)這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。

藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見(jiàn)了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語(yǔ)把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。

所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過(guò)程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來(lái)了，使得這部藝術(shù)作品越來(lái)越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過(guò)推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂(lè)譜所承載的重量。

最后，讓我們聽(tīng)從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂(lè)的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇五

法官講座是一種非常有意義的活動(dòng)，可以讓我們更深入地了解法律的精神和道德的要求。在這一次的講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。

第二段：學(xué)習(xí)了法律精神

本次講座的主題是法律精神，演講者通過(guò)深入淺出的語(yǔ)言，為我們展示了法律歷程中幾個(gè)經(jīng)典的案例，讓我們感受到了法律精神的深厚內(nèi)涵與珍貴品質(zhì)。我們必須牢記“公正、公平、公開(kāi)”的原則，努力做到心中有法，才能在工作、生活中遵守法律。

第三段：了解了法律職業(yè)道德

法律職業(yè)道德是法官講座中一個(gè)新的方面，演講者介紹了許多法官踐行法律職業(yè)道德的實(shí)踐案例，讓我們對(duì)法官的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我們了解到做一名法律工作者需要保持職業(yè)操守、清正廉潔、尊重客觀真相等品質(zhì)。

第四段：探討了法官的工作方法及價(jià)值觀

法官講座中還提到了法官的工作方法及價(jià)值觀。演講者說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的法官，應(yīng)該把“公正、客觀、有擔(dān)當(dāng)”作為自己的價(jià)值觀，把“觀念、方法、能力”作為自己的工作方法，這也是我們作為法律人應(yīng)該具備的品質(zhì)。

第五段：總結(jié)

法官講座中的每個(gè)主題都有其深遠(yuǎn)的意義，讓人感到格外的震撼，醍醐灌頂。最后，我想說(shuō)的是，我們應(yīng)該要清楚自己作為一名法律人，肩負(fù)著怎樣的責(zé)任和使命，我們要不斷地汲取法律知識(shí)和法律精神，堅(jiān)守法律底線，做到清正廉潔，為建設(shè)一個(gè)公正、法治的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇六

4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。

劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門(mén)，期待著劉冰先生的到來(lái)。

終于，階梯教室的大門(mén)開(kāi)了，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。

劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。

我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。

用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成就美麗人生。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇七

12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。

李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。

在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇八

在這場(chǎng)法官講座中，我收獲了很多。我認(rèn)為，這場(chǎng)講座為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠讓我們更好地了解法官的職責(zé)及其工作的復(fù)雜性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段，我想講述的是我對(duì)于法官這個(gè)職業(yè)的新認(rèn)識(shí)。我原本以為，法官就是一個(gè)簡(jiǎn)單地用法律來(lái)裁判案件的職業(yè)。但是，在這場(chǎng)講座中，我的眼界被開(kāi)闊了。我意識(shí)到了法官工作的復(fù)雜性，以及需要具備豐富的法律知識(shí)、深厚的人際交往能力、優(yōu)秀的判斷力和公正的態(tài)度等一系列素質(zhì)。他們不僅僅是普通的法律工作者，承擔(dān)的是一個(gè)公正的角色，且對(duì)于法律的解釋和裁判具有重要意義。

第二段，我要說(shuō)的是關(guān)于法官對(duì)于案例的處理方式。在這場(chǎng)講話中，我了解了法官對(duì)于不同案例不同的判定標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)案例需要經(jīng)過(guò)獨(dú)立的法官進(jìn)行審查，不同的情況需要不同的處理方式。法官需要熟練掌握法律知識(shí)及其實(shí)踐操作，在快節(jié)奏、高壓力的工作環(huán)境下運(yùn)用法律知識(shí)去審理案件。

第三段，我認(rèn)為講座中提到了很重要的法律道德規(guī)范。法律道德規(guī)范是法官職業(yè)道德的重要組成部分。法官必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，保持公正、獨(dú)立、自由和誠(chéng)信，躬行法規(guī)，恪守法律職業(yè)道德規(guī)范。他們必須保持脫離個(gè)人喜好，忠誠(chéng)于法律的基礎(chǔ)精神，并根據(jù)案件的具體情況進(jìn)行檢討和評(píng)判，保證案件的公正性和合理性。

第四段，我認(rèn)為講座中非常重要的一點(diǎn)是：法官的工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該得以廣泛奉獻(xiàn)。在我看來(lái)，法律職業(yè)是成長(zhǎng)性極高的職業(yè)，需要經(jīng)驗(yàn)的積累。對(duì)于法律專業(yè)的學(xué)生而言，需要更加深入的了解法律職業(yè)的各個(gè)方面。而對(duì)于已經(jīng)就職的律師或法官來(lái)說(shuō)，需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)，并將其傳遞給下一代。這樣不僅可以提高自身的專業(yè)技能，也可以為推進(jìn)我國(guó)的司法事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

第五段，我認(rèn)為這場(chǎng)法官講座給我最大的收獲就是可以更好地了解中國(guó)法律。我在這場(chǎng)講座中了解到了很多中國(guó)法律的細(xì)節(jié)和實(shí)踐操作。我認(rèn)為這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，因?yàn)橹獣宰约旱臋?quán)利和義務(wù)是我們每個(gè)人的義務(wù)。因此，我希望這樣的講座能夠更加頻繁的進(jìn)行，并吸引更多的人參與其中。

總之，這次法官講座讓我了解到了法官的職業(yè)工作、考慮問(wèn)題的方式和工作倫理。我相信這些信息將對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展產(chǎn)生重要作用。我非常感謝這場(chǎng)講座，也希望在未來(lái)能夠繼續(xù)關(guān)注推進(jìn)我國(guó)司法事業(yè)，為其做出貢獻(xiàn)。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇九

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由一位資深法官主講的法官講座，通過(guò)聽(tīng)講座并與法官進(jìn)行互動(dòng)交流，我深受啟發(fā)和感受良多。以下，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的詳細(xì)心得體會(huì)。

第一段：講座內(nèi)容的介紹與回憶

這場(chǎng)法官講座的主題是“法官的職責(zé)與使命”，法官在講座中聚焦了法律的公正與權(quán)威，以及法官的責(zé)任。他詳盡地解釋了法官的工作原則與流程，并向我們介紹了相關(guān)的法律規(guī)定與案例。在講座中，我對(duì)法官承擔(dān)的職責(zé)以及法官工作的復(fù)雜性和嚴(yán)肅性有了全新的認(rèn)識(shí)。

第二段：法官講座對(duì)我的影響

這場(chǎng)講座在我心中引起了深遠(yuǎn)的影響。首先，我深刻意識(shí)到了法律的公正和權(quán)威對(duì)社會(huì)的重要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石，而法官作為法治的最后守護(hù)者，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。其次，我對(duì)法官的職業(yè)形象有了更深入的了解。法官需要具備廣博的法律知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠明晰全面地解決各種案件，對(duì)于任何案情都要保持中立和公正的態(tài)度。再者，我意識(shí)到作為公民，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律，不僅僅是因?yàn)榉傻臋?quán)威，更是為了構(gòu)建一個(gè)和諧、有序的社會(huì)。

第三段：與法官的交流與互動(dòng)

在講座的過(guò)程中，我與法官進(jìn)行了一次交流與互動(dòng)，這讓我對(duì)法官職業(yè)有了更為親切和真實(shí)的認(rèn)識(shí)。我向法官提問(wèn)了關(guān)于法官職業(yè)選擇的問(wèn)題，法官詳盡地講解了他投身法官職業(yè)的原因和經(jīng)歷，讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，我也詢問(wèn)了案例分析的相關(guān)問(wèn)題，法官以十分耐心和敬業(yè)的態(tài)度，給予了詳細(xì)的解答和意見(jiàn)。通過(guò)與法官的交流，我對(duì)法官的職業(yè)選擇有了更多的理解，也更加敬佩法官們?nèi)諒?fù)一日地堅(jiān)守的精神與職責(zé)。

第四段：學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

這場(chǎng)講座讓我意識(shí)到了自己在法律知識(shí)方面的不足，也看到了進(jìn)步的方向。在法律課程中，我將更加注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的法律知識(shí)，以及法律案例的分析與研究，提高自己的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這場(chǎng)講座也讓我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。通過(guò)參加模擬法庭或法學(xué)研究活動(dòng)，我將親身體驗(yàn)法官的工作流程，加深對(duì)法律實(shí)踐的理解，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)理論知識(shí)的不足，為未來(lái)從事法律相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)參加法官講座的總結(jié)

這場(chǎng)法官講座讓我更加明確自己未來(lái)的發(fā)展方向，并且深刻地認(rèn)識(shí)到了法官職業(yè)的重要性和責(zé)任。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，始終秉持公正、權(quán)威的法官職業(yè)理念，自覺(jué)遵守法律，努力提升自己的法律素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一個(gè)合格的公民，并為法規(guī)社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，這場(chǎng)法官講座給予了我很大的啟示和動(dòng)力。通過(guò)講座內(nèi)容的介紹與回顧，我對(duì)法官職業(yè)有了更深入的了解。與法官的交流與互動(dòng)，讓我對(duì)法官職業(yè)有了更親切和真實(shí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也為我今后的發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。我將珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的法律素養(yǎng)，并為實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇十

農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。

報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的?。?/p>

最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。

有幸聆聽(tīng)來(lái)自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。

接下來(lái)葉老師通過(guò)龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂(lè)于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛(ài)心去靜待花開(kāi)。

班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)法……聽(tīng)完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂(lè)，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見(jiàn)每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇十一

學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來(lái)，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。

講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。

通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。

我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展，也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇十二

法官講座是一項(xiàng)重要的司法教育活動(dòng)，旨在提高大眾對(duì)法律和司法程序的認(rèn)識(shí)和理解。最近，我參加了一場(chǎng)法官講座活動(dòng)，講座的主題是“如何正確維護(hù)自己的權(quán)利和利益”。通過(guò)這次講座，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)法律和司法也有了更深入的了解。

第二段：法官講座的內(nèi)容

在這次講座中，法官講解了許多關(guān)于維護(hù)自己權(quán)利和利益的基本法律知識(shí)，包括如何起訴他人、如何處理財(cái)產(chǎn)糾紛、如何保護(hù)個(gè)人隱私等等。法官在授課過(guò)程中也分享了一些具體的案例，幫助我們更好地理解法律的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)也展示了法院的公正、客觀、專業(yè)的工作態(tài)度。此外，法官還教授了一些實(shí)用的自我保護(hù)技巧，如個(gè)人信息的保護(hù)、如何正確處理答案等。

第三段：講座的收獲

通過(guò)這次講座，我學(xué)到了很多法律知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了維護(hù)自己的權(quán)利和利益的重要性和緊急性。我清晰認(rèn)識(shí)到了不同法律程序的區(qū)別，合理選擇訴訟程序變得更加容易和可行。與此同時(shí)，通過(guò)法官和其他參與者的實(shí)際案例分享，我也感悟到了自己忽視了許多侵犯權(quán)利的行為，以及在維護(hù)自己權(quán)利和利益的過(guò)程中可能遇到的困難與挑戰(zhàn)。

第四段：對(duì)法治的認(rèn)識(shí)

這次講座不僅教會(huì)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的權(quán)利和利益，更重要的是提高了我們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。法律和法治是我們社會(huì)生活不可或缺的一部分。法律規(guī)范了我們的行為，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定和公正。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更好地遵守法律規(guī)定，同時(shí)也應(yīng)該積極維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第五段：總結(jié)

總之，這次法官講座是一個(gè)極具教育意義和實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)。在這次講座中，我們了解了法律規(guī)定、案例分析、自我保護(hù)技巧等等。通過(guò)這次講座，我們不僅知道了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，更重要的是體驗(yàn)到了法院的公正、客觀、專業(yè)。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，在今后的生活中盡可能地保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也應(yīng)該積極參與到法官講座、法律教育等活動(dòng)中，為推進(jìn)法治進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇十三

《百善孝為先》是有史以來(lái)中華民族的美德!但如今很多時(shí)候我們看到的卻是社會(huì)的冷漠。人性的凄涼!

今天有幸參加了孝子王警官的“踐行孝道,大義人生”演講講座。

王春來(lái)警官是河南 洛陽(yáng)的一名獄警，他用自己的孝行開(kāi)啟了成千上萬(wàn)名罪犯冰封的孝心。他的孝行感動(dòng)了全國(guó)。十二年來(lái)，他堅(jiān)守在癱瘓父母的病榻前，為了給父母治病，為了省錢(qián)，王警官發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì)了打針，量血壓，聽(tīng)心率，號(hào)脈，化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)療和護(hù)理知識(shí)。他躺在病重的父母中間，一邊為母親翻身，一邊為父親換尿布，十幾年如一日，為了照顧父母，他從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，沒(méi)有應(yīng)酬，放棄一切同學(xué)朋友的交往，放棄了去北京工作的機(jī)會(huì)。他每天承受著常人難以承受的壓力，但他仍然樂(lè)此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改?，很少有時(shí)間看書(shū)的他竟然寫(xiě)出了四部長(zhǎng)篇小說(shuō)《黑手伸出高墻》《明天誰(shuí)去坐牢》《中國(guó)式懺悔》《河南猶太人》。四部小說(shuō)被全國(guó)三十都家報(bào)刊轉(zhuǎn)載，還被出版社推薦到中國(guó)臺(tái)灣和海外媒體出版。

如今多家電視臺(tái)以《孝子警官日子》為主題對(duì)他進(jìn)行專題采訪;他更以《弘揚(yáng)中華文化，做有道德的中國(guó)人》為主題在全國(guó)循環(huán)演講，演講次數(shù)每天達(dá)三場(chǎng)之多，每場(chǎng)都在3小時(shí);他忠孝兩全 的事跡迅速影響了全國(guó)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人;他精彩的演講深深打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位，潸然淚下。

曾經(jīng)以為自己是個(gè)很孝順的人，今天聽(tīng)了王警官的事跡，我這算什么?對(duì)父母的愧疚對(duì)家人虧欠，我只能努力彌補(bǔ)。孝道我還有待修行。

是的，我經(jīng)常說(shuō)著一句話，老人的今天是我們的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾經(jīng)為了父母的嘮叨跟父母大發(fā)脾氣，等自己成為母親后我深深的體會(huì)到父母再多的嘮叨都是為了我們的好，我們又何必聽(tīng)的心情煩躁呢!若干年后的你或許也會(huì)嘮嘮叨叨。 《老小孩》《返老還童》都可愛(ài)的名字。是啊!父母給了我們生命，撫養(yǎng)了我們，教我們做人，不圖任何的回報(bào)。如今，他們老了，我們有什么理由不讓她們嘮叨，不去孝順?biāo)麄儭Ｓ惺裁蠢碛勺屗齻儶?dú)守老居，有什么理由讓她們看見(jiàn)子女變成一種期望。曾多次去過(guò)敬老院，深有體會(huì)老人對(duì)子女的期盼的眼神。記得第一，二次去的時(shí)候我都是流著淚回來(lái)的，敬老院多數(shù)是孤寡老人，有些是子女實(shí)在太忙而去的。不去體會(huì)你感受不了他們的那份孤寂。他們也想享受天倫之樂(lè)，也想兒孫纏膝戲鬧，我們的到來(lái)多少讓他們有了些許的滿足。

腦海間頓時(shí)想起自己的爺爺奶奶和外公，他們?nèi)辉谖业哪X海里是找不到影子的，唯獨(dú)能在照片中看到他們。我特別羨慕那些能跟爺爺奶奶，外公外婆一起生活的人。雖有父母很疼愛(ài)我，但我更享受老一輩的寵愛(ài)!外婆是我看到的唯一一位老人，我特別的珍惜，記得外婆也特別的寵愛(ài)我，或許是我不經(jīng)常去，也或許是從小我就懂事，經(jīng)常幫著外婆做事情，外婆很能干，也很賢惠，媽媽得到了外婆的遺傳，我也多少在媽媽那里遺傳了點(diǎn)。在外婆癱瘓的8年里，工作在外的我時(shí)常會(huì)回來(lái)看望外婆，給她帶好吃的，給她洗澡。后來(lái)就成了一種習(xí)慣，一段時(shí)間不去，外婆就會(huì)打聽(tīng)我。一聽(tīng)我要去看她，她就會(huì)掙扎著起來(lái)，一直望門(mén)口看，看見(jiàn)我就會(huì)很心急的拿手過(guò)來(lái)拉我。那時(shí)的我沒(méi)想很多，就覺(jué)的去看外婆是常理。每當(dāng)我要走了，外婆總會(huì)問(wèn)什么時(shí)候再來(lái)。直到后來(lái)外婆離開(kāi)我們了。我又接觸了敬老院的老人后，才體會(huì)到了外婆當(dāng)時(shí)的心情。我很慚愧!敬老院的老人也跟外婆一樣，喜歡熱鬧，我們的到來(lái)給他們帶去了一些快樂(lè)一些心靈的安慰。。。。。但更多的是給他們留下了一份期待，他們完全把我們當(dāng)成了自己的親人。在每次離開(kāi)都會(huì)送好遠(yuǎn)。現(xiàn)在我終于知道，當(dāng)愛(ài)你的老人在充滿期待的看著你時(shí)，當(dāng)你知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就都能給他們帶來(lái)無(wú)限欣慰時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到自己身上充滿著能量，或許這就是正能量效應(yīng)。

今天的義工行真的很有意義，收獲很大。雖然站立了4個(gè)多小時(shí)，甚至中間因沒(méi)吃早飯?bào)w力不支而頭暈?zāi)垦＃译x場(chǎng)了5分鐘，但跟王警官的堅(jiān)持和執(zhí)著相比，我差遠(yuǎn)了。一種信念讓我從回會(huì)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)持到底。絕不能丟了一米人的臉。相信聽(tīng)了這一堂精彩的演講，我會(huì)更加努力的接受，去面對(duì)。你會(huì)是父母床前的孝子嗎?你會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)眼里的好員工嗎? 你能成為孩子榜樣嗎?今天我要告訴你，無(wú)論你現(xiàn)在是不是?請(qǐng)從這一刻起，以王春來(lái)警官為榜樣，好好的去孝敬你的父母，無(wú)論你多忙，請(qǐng)抽空多陪陪他們。別讓老人有太多的期待。照顧老人生活起居是孝，努力工作，事業(yè)有成也是孝，而且是大孝。讓我們把不快樂(lè)，把眼淚，把對(duì)別人的仇恨化為一種愛(ài)的力量，讓我們的社會(huì)多些溫暖，讓我們的孩子多些快樂(lè)，希望大家多些誠(chéng)信和仁愛(ài)，接受愛(ài)心傳遞，拒絕冷漠。當(dāng)看見(jiàn)別人有困難的時(shí)候，盡力幫助別人，向社會(huì)傳遞一份愛(ài)心，傳遞我們的正能量，勇敢的做位有道德有志氣的人。

最后，我要謝謝煩煩，在會(huì)議結(jié)束時(shí)及時(shí)給我送來(lái)了食品和水，給我的身體及時(shí)補(bǔ)充能量!讓我堅(jiān)持到了最后。這就是一米人，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致!

法官聽(tīng)完講座心得體會(huì)篇十四

近期，我有幸參加了一場(chǎng)由一位資深法官主持的講座。在那個(gè)短暫的時(shí)間內(nèi)，我對(duì)法官職業(yè)有了更深入的了解，也受益匪淺。在此，我將分享一些我所得到的心得和體會(huì)。

首先，講座內(nèi)容的廣度和深度給我留下了深刻的印象。法官講座不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種思想和心態(tài)的培養(yǎng)。通過(guò)主講者詳細(xì)的解釋和豐富的案例分析，我們了解到法官職業(yè)要求極高的素養(yǎng)和能力。他們必須具備廣博的法律知識(shí)，熟悉各種司法程序，并且需要保持公正和客觀的態(tài)度。法官不僅僅是人民法院的工作人員，更是正確維護(hù)公平正義的化身。這種廣度和深度的講座內(nèi)容使我對(duì)法官職業(yè)充滿了敬意和向往，也更加堅(jiān)定了我追求法律職業(yè)的決心。

其次，通過(guò)講座，我對(duì)法官職責(zé)有了更深刻的理解。在講座中，主講者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了法官的三大職責(zé)：解釋法律、落實(shí)法律和創(chuàng)造法律。法官作為司法機(jī)關(guān)的核心，肩負(fù)著維護(hù)司法公正的重任。他們必須依法裁判案件，并確保正義得到實(shí)現(xiàn)。此外，法官還需要承擔(dān)法律規(guī)則的創(chuàng)造和完善任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。這些職責(zé)的履行需要法官具備卓越的法學(xué)素養(yǎng)和公正的判斷力。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到法官不僅僅是一個(gè)司法執(zhí)行的角色，更是法治社會(huì)中的重要保障。

第三，講座內(nèi)容中的案例分析讓我更加明白了法官的決策過(guò)程。法官在裁判案件時(shí)，并不僅僅是依靠法律的條文來(lái)判斷。盡管法律是法官考慮的主要因素之一，但他們還需要考慮許多其他因素，例如社會(huì)背景、人性道德和公平正義等。在案例分析的過(guò)程中，主講者詳細(xì)解釋了一些典型案例中法官的決策過(guò)程和思考路徑。通過(guò)這些案例，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法官的決策不僅僅是機(jī)械應(yīng)用法律條文，更是審慎分析和綜合考量的結(jié)果。

第四，講座中強(qiáng)調(diào)的法官的“三無(wú)”原則給我留下了深刻印象。主講者告訴我們，法官需要胸懷大局、心懷公平，并且要“無(wú)私”、“無(wú)畏”、“無(wú)欺”?！盁o(wú)私”是指法官在裁判案件時(shí)不能被任何個(gè)人或團(tuán)體的利益所左右，只能以法律為準(zhǔn)繩來(lái)行使權(quán)力?！盁o(wú)畏”是指法官在執(zhí)法過(guò)程中不能因?yàn)樗痉▔毫騻€(gè)人恐懼而屈服，必須承擔(dān)起責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)?！盁o(wú)欺”是指法官要始終保持公正和客觀的態(tài)度，不能偏袒任何一方，保持法律的中立性。這種“三無(wú)”原則讓我深思，也讓我更加明白了法官職業(yè)的健康和圣潔。

最后，在講座的結(jié)束時(shí)，主講者與我們分享了他多年法官生涯中的一些感悟。他提到，法官既要有執(zhí)法嚴(yán)明的一面，也要有溫情體貼的一面。法官的工作不僅僅是冷冰冰的依法審判，更需要關(guān)心當(dāng)事人的合法權(quán)益。這使我深受啟發(fā)。法官在執(zhí)行公正與維護(hù)人權(quán)之間需要做出平衡，保持審慎的決策和人文關(guān)懷。這不僅需要法律知識(shí)，更需要法官的情感和智慧。

通過(guò)這次法官講座，我對(duì)法官職業(yè)有了更深刻的了解，并對(duì)其富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感有了更深切的感受。作為一名年輕的法律學(xué)生，我會(huì)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升自己的法學(xué)素養(yǎng)，為將來(lái)成為一名合格的法官而努力奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到法官職業(yè)背后的辛酸和困難，將更加尊重和感激每一位為公正與正義而奮斗的法官。