從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以將書(shū)本上的理論知識(shí)付諸于實(shí)際應(yīng)用中，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力和科學(xué)思維。在這一過(guò)程中，我有幸參與了多次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，探討高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性、挑戰(zhàn)和提高方法。

首先，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)可以幫助我理解課本知識(shí)，將抽象的公式和概念變得具體可見(jiàn)。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)條件。通過(guò)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們不僅能夠觀察到顏色的變化、氣體的產(chǎn)生等現(xiàn)象，還可以更好地理解其中的原理和機(jī)制。這種實(shí)踐操作的方式能夠增強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的記憶和理解，使我們對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚。

其次，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)不僅需要我們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要我們具備良好的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，保障自己和他人的安全。同時(shí)，我們還需要精確地操作實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。然而，由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件的不同，不同實(shí)驗(yàn)之間也存在一定的難度差異。有時(shí)候，我們需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)步驟，運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題；有時(shí)候，我們需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)條件的調(diào)整和方案的優(yōu)化。這些挑戰(zhàn)正是促使我們不斷提高的動(dòng)力。

為了提高在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求進(jìn)步。首先，我們應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前，我們需要充分了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，并熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和操作流程。只有提前做好準(zhǔn)備工作，我們才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。其次，我們需要重視實(shí)驗(yàn)中的觀察和記錄。觀察是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中最基本的環(huán)節(jié)，我們需要細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。這樣做可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析結(jié)果，并通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)支持我們的結(jié)論。最后，我們還需要培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)成員之間的配合和溝通非常重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并樂(lè)于與他人分享我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，高中生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種很有意義的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠?qū)⒄n本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，需要我們具備良好的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。要提高自己在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，我們應(yīng)該注重實(shí)前準(zhǔn)備、觀察和記錄，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們會(huì)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

科學(xué)是一門(mén)以觀察，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多科學(xué)知識(shí)是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來(lái)的。作為一名科學(xué)教師在教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)過(guò)程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)可以起著很大的積極作用，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。本人就幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提幾點(diǎn)建議和看法，以供大家作參考。我認(rèn)為一堂完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)做好如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對(duì)部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如：托盤(pán)天平的調(diào)平衡，首要條件是要將托盤(pán)天平放在水平桌面上，然后才能調(diào)平，在調(diào)平的過(guò)程中，雙眼應(yīng)指針，輕輕旋動(dòng)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中間，(如不能達(dá)到目的，則需移動(dòng)，并記下游碼的位置)。在此過(guò)程中，不能用力太猛，否則易于損壞刀刃，減少托盤(pán)天平的靈敏度，加大實(shí)驗(yàn)的誤差，而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié)，都應(yīng)在天平靜止以后才能進(jìn)行。

做，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過(guò)程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的`或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過(guò)教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。在“做”觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別注意酒精燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱工作，它的構(gòu)造限定了它的使用方法，不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈，使用完以后，不能用嘴去吹滅酒精燈，而應(yīng)用燈帽蓋滅，操作過(guò)程如果不當(dāng)或不慎，使灑出的酒精燃燒，不可用水澆(因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏龋紵木凭灼≡谒嫔希S水流動(dòng)，容易發(fā)生火災(zāi)，而用濕?{布蓋滅(隔絕空氣的辦法)等。

即在實(shí)驗(yàn)中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢(shì)(例：刻度尺數(shù)值的讀取時(shí)，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度);讀取的方法(讀到分度值的下一位)和準(zhǔn)確的記錄(數(shù)字與單位要準(zhǔn)確)。在此過(guò)程中，我們可以通過(guò)多媒體演示錯(cuò)誤的讀取姿勢(shì)或方法，加深學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤和差的了解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的掌握。同時(shí)，也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，而不能任意加大或減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有意迎合實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

對(duì)于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實(shí)驗(yàn)器材的不同，操作方法的不同等因素，可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。例：做動(dòng)滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)的原因，而是由于摩擦力存在的導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于理想，我們應(yīng)想辦法，減少摩擦(學(xué)生分組討論，老師加以歸納和總結(jié))。

實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類(lèi)、整理是各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的掃尾工作，也是一個(gè)不可忽視的工作，它培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。

總而言之，要上好一堂生動(dòng)的，成功的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課“看、調(diào)、做、記、析、理”這六個(gè)環(huán)節(jié)缺一可，只有掌握這六個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，也才能使學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)牢固熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到良好的效果。

五年級(jí)科學(xué)教師方xx

20xx年元月

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中生學(xué)習(xí)科學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力，更好地理解和掌握科學(xué)理論。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)我們的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們要學(xué)會(huì)提出科學(xué)問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、操作儀器設(shè)備、分析數(shù)據(jù)結(jié)果，并從中得出結(jié)論。這些能力不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助，更是我們未來(lái)成為科學(xué)家或者從事科學(xué)研究的必備素養(yǎng)。

第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有清晰的規(guī)劃和了解。閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、收集相關(guān)資料、提前了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，對(duì)我們順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)非常重要。其次，我們要有正確的態(tài)度和意識(shí)。實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都需要我們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，不能隨意操作或者馬虎大意。并且，我們要注重安全，佩戴好實(shí)驗(yàn)室必要的防護(hù)用品，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。

第三段：實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)與反思

在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題需要改進(jìn)。首先，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排得過(guò)緊會(huì)導(dǎo)致匆忙操作、失誤增加，而實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)則可能影響其他科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，團(tuán)隊(duì)合作和溝通非常重要。科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往需要多人合作完成，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通可以提高工作效率，避免不必要的錯(cuò)誤和意外發(fā)生。最后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)也非常重要。我們要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考原因，查漏補(bǔ)缺。只有在反思中，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。

第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的收獲

科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅僅是在獲取知識(shí)和技能，更為重要的是掌握了科學(xué)思維和方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉了我們的觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們更加深入地理解了科學(xué)原理和規(guī)律，培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了我們的耐心和毅力，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)果并不會(huì)如我們所愿，但這并不代表我們的失敗，而是給了我們更多的機(jī)會(huì)去分析、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第五段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和應(yīng)用

科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于高中生的意義不僅僅在于豐富和鞏固知識(shí)，更為重要的是為我們的將來(lái)鋪就了道路。許多科學(xué)家和大科學(xué)家都是從小開(kāi)始接觸科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，最終走上了科研的道路。實(shí)驗(yàn)的方法、思維和精神不僅僅應(yīng)用在科研中，也可以應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等等。同時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)我們的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它可以幫助我們理解自然界的奧秘，增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的綜合能力。

總結(jié)：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中生探索科學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)方案、仔細(xì)觀察和分析數(shù)據(jù)、總結(jié)結(jié)論。科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是知識(shí)的獲取，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和方法，為我們的將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能在今后的學(xué)習(xí)中保持對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情，不斷探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究室組織全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。我有幸聽(tīng)了六位專(zhuān)家老師的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

一、專(zhuān)家教師講課的特點(diǎn)：

1．武際金校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)新理念

2．劉老師教學(xué)過(guò)程精致 ：

從各位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

3.趙教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本素質(zhì)高 ：

趙老師在授課的過(guò)程中所表現(xiàn)的解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

二、通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。

2、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。

剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)事倍功半。

雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

現(xiàn)在已升入大學(xué)，回想起高中，還是滿滿的不舍，突然很想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。由于是山東省最后一屆文理分科的學(xué)生，在這里僅分享文科學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。

相信數(shù)學(xué)是大多數(shù)文科生的痛苦所在，但其實(shí)數(shù)學(xué)也沒(méi)那么難學(xué)。我們一定要保證上課認(rèn)真聽(tīng)，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、容易出錯(cuò)的、自己認(rèn)為困難的一定及時(shí)記下，并且要經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記。一定要有錯(cuò)題本，隔三差五地就看一次。錯(cuò)題一定是要有實(shí)際意義的，比如自己反復(fù)出錯(cuò)的或是毫無(wú)思路的，切忌超出自己能力的難題怪題。有不懂的地方一定多問(wèn)老師、同學(xué)，千萬(wàn)不要含糊。數(shù)學(xué)還有一個(gè)重要的是一定要預(yù)習(xí)，哪怕只是瀏覽一下，當(dāng)然也要及時(shí)復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不用說(shuō)的當(dāng)然是背書(shū)了，課標(biāo)要求要背的一定要背得滾瓜爛熟，不要管考試考不考，也一定要保證默寫(xiě)正確。其實(shí)我感覺(jué)語(yǔ)文也是要刷題的，尤其是選擇題 （因?yàn)槲疫x擇題不好）。當(dāng)然我們千萬(wàn)不能為了做題而做題，不能只求數(shù)量。文章一定仔仔細(xì)細(xì)地看，題一定認(rèn)認(rèn)真真地做。如果語(yǔ)文成績(jī)不好，做題的話我的建議是每天都要做。選擇題親自做，主觀題可以自己在腦子里整理一下思路，然后再比照答案，整理這一類(lèi)題的做題方法。作文一定要注意卷面，字不漂亮不要緊，但是一定要認(rèn)真，寫(xiě)得整整齊齊。平時(shí)多看點(diǎn)素材并整理下來(lái)，在平常的寫(xiě)作訓(xùn)練中加以運(yùn)用。我高中就是語(yǔ)文選擇題奇差，我高一高二也做了很多很多題，但是絲毫沒(méi)有提升。高三的時(shí)候堅(jiān)持每天中午只學(xué)語(yǔ)文，做題方法如上所述。高考的語(yǔ)文成績(jī)還是非常令我滿意的。

相信英語(yǔ)也是令有些人頭疼的學(xué)科。基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞，一定要天天背，當(dāng)然一定要與老師的步伐一致，可以超前，但決不能落后。如果有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，也要從單詞抓起，制定一個(gè)自己可以完成的單詞計(jì)劃。老師要求背得課文、作文一定背熟。作文也是非常看重字體的，建議大家去練衡水體英文。其實(shí)是非常好練的，速度慢下來(lái)，寫(xiě)字用點(diǎn)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的當(dāng)然也是刷題了。刷題的時(shí)候最好能計(jì)時(shí)，做完反饋的時(shí)候整理下自己不認(rèn)識(shí)的單詞。聽(tīng)力沒(méi)什么好辦法，只能多聽(tīng)。有時(shí)間的話可以反復(fù)聽(tīng)一段話，直到自己聽(tīng)懂為止。

學(xué)習(xí)這三門(mén)課先別急著做題，把書(shū)背熟再說(shuō)。要熟到清楚某一段話在書(shū)頁(yè)的哪個(gè)地方，看到標(biāo)題就能想起全部?jī)?nèi)容，像放電影一樣。或許背書(shū)了不會(huì)做題，但不背書(shū)一定不會(huì)做題。到了高三，在書(shū)背得很熟的前提之下開(kāi)始大量地刷題，主意是選擇題。我高三采取的是這種方法：堅(jiān)持每天至少一套文綜選擇題，第二天做題之前先看一遍前一天的錯(cuò)題，以此類(lèi)推；做完一本題開(kāi)始做第二本題的時(shí)候堅(jiān)持每天看一套第一本的錯(cuò)題，以此類(lèi)推。當(dāng)做題錯(cuò)很多，不在狀態(tài)時(shí)，就停幾天題，反思一下錯(cuò)題。或許有些人天分突出，不用背書(shū)刷題就可以考得很好，但那只是極少數(shù)人，而我們是大多數(shù)人，所以要用大多數(shù)人的方法來(lái)做大多數(shù)人的佼佼者。

經(jīng)歷過(guò)高考戰(zhàn)場(chǎng)的我真心希望我的學(xué)習(xí)心得對(duì)大家有所幫助。希望高中的你們每天都能進(jìn)步，祝你們的學(xué)習(xí)如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

春、夏、秋、冬，哪個(gè)季節(jié)最美?春天!春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，最美麗啦。

在湖的旁邊，有許許多多柳樹(shù)姑娘，她們亭亭玉立，婀娜多姿地拿著木梳沾著湖水，梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她們俯下身子，攏了攏頭發(fā)，把木梳洗了洗，繼續(xù)梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在縷縷春風(fēng)中羞澀地笑了。還有旁邊的楊樹(shù)，也讓我們聞到了淡淡的春色的氣息。她雖然沒(méi)有柳樹(shù)那么婀娜多姿，雖然沒(méi)有梅樹(shù)那樣綻放笑臉，但是她的身上，她的葉子上，她的莖上，她的臉上，都能體現(xiàn)出春的氣息，春的韻律，春的身影，春的可愛(ài)。她，雖然沒(méi)有什么好聞的氣味，但是，春天來(lái)了，一切都顯得那么美好。

春天的湖旁邊，有自然的楊樹(shù)和美麗的柳樹(shù)。春天的花園里，花兒們?cè)诒让馈?/p>

走進(jìn)花園里，花的香味撲鼻而來(lái)，讓我們感覺(jué)到春天真的來(lái)啦!這里的花比湖邊的樹(shù)還美。有蝴蝶花、杜鵑花、串紅，還有一些不知名的花。百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃。走進(jìn)這里，就像進(jìn)了天堂。杜鵑花睜開(kāi)了眼睛，一個(gè)勁地伸懶腰;串紅張開(kāi)小嘴喊“太美了!太美了!”;蝴蝶花瞇著眼睛說(shuō)：“看我們多漂亮啊!”是啊，是你們喚出了春天，紅的、黃的、紫的、白的，像一張張色彩斑瀾的綢緞。不一會(huì)兒，蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了，花園里更美了。蝴蝶繞著蝴蝶花飛舞著，蜜蜂提著籃子采著蜜……春天多么美啊!

不止是花、草、樹(shù)、木美麗了，連人們的衣裳也漂亮啦。

春天，人們脫掉了厚重而丑陋的棉衣，換上了輕快、色彩鮮艷的春裝，在田野里散步;小朋友們穿著帶卡通圖案的運(yùn)動(dòng)裝在廣場(chǎng)上滑旱冰;老人們又換上了花花綠綠的秧歌服，扭起了大秧歌……一切顯得生機(jī)勃勃，春天真美啊!

春天可真美啊!春天為我們帶來(lái)歡樂(lè)，讓我們大家攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造環(huán)保家園，讓我們的春天更加美麗。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

近期對(duì)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的前兩部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)，配合《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》，感覺(jué)對(duì)《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得做如下總結(jié)：

物理學(xué)的概念

心得：物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，有自己系統(tǒng)的研究方法和理論體系，任教幾年來(lái)也深刻感受到物理的研究方法對(duì)生活的影響，比如控制變量法在實(shí)際生活中研究一些問(wèn)題的具體應(yīng)用，如果熟練掌握這個(gè)方法，對(duì)解決一些實(shí)際問(wèn)題會(huì)有很大的幫助。

物理學(xué)的發(fā)展和作用

心得：從古至今物理學(xué)引領(lǐng)著人類(lèi)對(duì)自然奧秘的探索，深化人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。對(duì)其他自然學(xué)科也有重要影響，推動(dòng)很多領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)人類(lèi)生產(chǎn)生活方式變革，對(duì)人類(lèi)思維方式、價(jià)值觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。初中學(xué)生剛剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，讓他們了解物理學(xué)的發(fā)展與作用尤為重要，使他們產(chǎn)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)之情。

義務(wù)教育物理課程的性質(zhì)、義務(wù)教育物理課程的任務(wù)、義務(wù)教育物理課程的教育功能

心得：與20xx年版課標(biāo)相比，更強(qiáng)調(diào)了在大中小學(xué)教育一體化的過(guò)程中，義務(wù)教育物理課標(biāo)承上啟下的重要作用，以及作為基礎(chǔ)學(xué)科與其他自然學(xué)科課程之間的密切關(guān)系。突出了其在學(xué)科綜合發(fā)展，跨學(xué)科發(fā)展以及綜合協(xié)調(diào)育人中的重要作用。20xx年版課標(biāo)課程性質(zhì)有助于教師探討物理學(xué)的內(nèi)涵及功能，明確義務(wù)教育物理課程的定位、性質(zhì)、特點(diǎn)及價(jià)值，從而引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角分析認(rèn)識(shí)世界，解決實(shí)際問(wèn)題。形成良好的核心素養(yǎng)。

（1）面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

心得：體現(xiàn)了義務(wù)教育物理課程實(shí)現(xiàn)“為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)”的教育理想。義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重，是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。所以在上課的過(guò)程中要關(guān)注到每位學(xué)生，不拋棄，不放棄。盡量根據(jù)每位同學(xué)的“前知識(shí)”設(shè)置他們的“最近發(fā)展區(qū)”，讓每位同學(xué)學(xué)有所獲。

（2）從生活走向物理，從物理走向社會(huì)

心得：這一理念確立了義務(wù)教育物理課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)習(xí)生長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)生活、物理、社會(huì)三者之間進(jìn)階的實(shí)質(zhì)跨越，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)物理世界的初步認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在內(nèi)容的選擇上，要注重時(shí)代性，加強(qiáng)與生產(chǎn)生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系。

（3）以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)

心得：義務(wù)教育物理課程由五個(gè)一級(jí)主題構(gòu)成。有助于明確物理課程的核心特征，厘清課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)邏輯，深入地理解課程、科學(xué)的實(shí)施課程，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生格物致理、“學(xué)以致用”，促進(jìn)學(xué)生“知行合一”。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，進(jìn)一步凸顯知識(shí)之間的聯(lián)系，側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)整體性、綜合性與遷移性的理解，是學(xué)生真正的學(xué)會(huì)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。

（4）注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化

心得：注重科學(xué)探究，突出問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)真實(shí)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在不斷探索中解決物理問(wèn)題，發(fā)展核心素養(yǎng)。倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化，教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)資源等的實(shí)際情況，靈活選用教學(xué)方式，合理運(yùn)用信息技術(shù)。以豐富的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)建適宜學(xué)生發(fā)展的開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建起學(xué)生與課程內(nèi)容之間良好溝通的橋梁，從而為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升創(chuàng)造可能。

（5）發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展

心得：該理念強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人導(dǎo)向，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，以期通過(guò)構(gòu)建構(gòu)建功能全面的物理課程評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。評(píng)價(jià)角度、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)技術(shù)、評(píng)價(jià)方式以及評(píng)價(jià)指標(biāo)都有變化及相應(yīng)的要求。不僅重視對(duì)學(xué)生終結(jié)性學(xué)業(yè)成就的考核和學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而且關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)和興趣，做到以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能。

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

有些留戀，有些不舍，有些難過(guò)，但卻沒(méi)有后悔。這便是告別“菁菁校園”時(shí)的真切感覺(jué)，真正的軍訓(xùn)生活并不像我們平時(shí)那么自由懶散，有人認(rèn)為是旅游，還有人甚至認(rèn)為是享受，恰恰相反的是教官在我們軍訓(xùn)第一天就非常嚴(yán)肅的警告我們軍訓(xùn)是讓我們來(lái)吃苦的。

當(dāng)我們身穿迷彩服站在軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上時(shí)，我們的身份發(fā)生了360度大轉(zhuǎn)變：由原來(lái)的學(xué)生變成了一名小戰(zhàn)士，作為一名戰(zhàn)士就要絕對(duì)服從命令，正是如此，我們教官總是教我們作為一名戰(zhàn)士一定要緊記一句話就是：“一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮!”對(duì)了，在這里千萬(wàn)不能我們的齊教官，他是一個(gè)既冰冷嚴(yán)肅又熱情風(fēng)趣的人，可能聽(tīng)起來(lái)比較矛盾，但是確實(shí)是一個(gè)忽冷忽熱的人，他的軍人作風(fēng)非常令我欽佩：訓(xùn)練場(chǎng)上不得容納一絲分心，不認(rèn)真也得認(rèn)真，而自由活動(dòng)時(shí)不“瘋狂”也得“瘋狂”。

別看就那么短短的七天!嘿!我們學(xué)到的東西還真不少：輕武器射擊，單兵戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)尚救護(hù)等。而光一個(gè)單兵戰(zhàn)術(shù)又分為三部分：戰(zhàn)斗中地形地物利用，臥倒與起立，側(cè)身匍匐前進(jìn)，這個(gè)單兵戰(zhàn)術(shù)可把我們弄得是“遍體鱗傷”。大部分同學(xué)身上都出現(xiàn)了不同程度的淤血甚至還有的同學(xué)有出血的狀況，當(dāng)然我也不例外。最難的莫過(guò)于隊(duì)列紀(jì)律和隊(duì)列動(dòng)作，對(duì)于我門(mén)大家來(lái)說(shuō)有一些大幅度的動(dòng)作或者一些難度系數(shù)稍大的動(dòng)作可能算不了什么!但偏偏一個(gè)隊(duì)列紀(jì)律和隊(duì)列動(dòng)作卻使所有同學(xué)都十分苦惱。雖然只有一些細(xì)致的小動(dòng)作需要我們調(diào)整，但往往就是因?yàn)檫@些小動(dòng)作，卻要是時(shí)我們受到教官?lài)?yán)厲的責(zé)備。因?yàn)槊棵恳粋€(gè)細(xì)小的動(dòng)作都要非常精確。

……

唉!不能多說(shuō)了，反正軍訓(xùn)算是圓滿結(jié)束!總算可以松一口氣了!軍訓(xùn)生活說(shuō)不苦那絕對(duì)是假的，大但它卻給了我們堅(jiān)強(qiáng)與磨練，畢竟“梅花香自苦寒來(lái)”，只有這樣我們才能發(fā)揮出我們的潛能!

高中生科學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

今天我們進(jìn)行了二連的會(huì)操，我們?nèi)攀艿奖頁(yè)P(yáng)了。六個(gè)連中的優(yōu)勝排，我們有些驚喜。因?yàn)椋@對(duì)我們很突然，突然地發(fā)出命令說(shuō)要會(huì)操。之前也沒(méi)怎么統(tǒng)一動(dòng)作的訓(xùn)練，就要上臺(tái)表演了。

教官和我們都很緊張，但是也都從容不迫地堅(jiān)持下來(lái)了。很不錯(cuò)，為自己鼓掌加油！

這次會(huì)操是對(duì)我們前三天訓(xùn)練成果的一個(gè)考核，也為我們以后的訓(xùn)練和會(huì)操奠定基礎(chǔ)。還有的是今天見(jiàn)到了二營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，連長(zhǎng)向他報(bào)告工作，這個(gè)禮節(jié)也一直是我們要學(xué)習(xí)的。

這次會(huì)操很成功，我們會(huì)繼續(xù)加油！

不過(guò)當(dāng)中還來(lái)了個(gè)痛苦的事。在我們被命令稍息著接受表?yè)P(yáng)的事的時(shí)候，我們的隊(duì)列里有人動(dòng)，有人笑，這些剛好被連長(zhǎng)看到了。他竟然就在連隊(duì)里當(dāng)場(chǎng)罰我們?cè)趫?chǎng)地上站軍姿十分鐘，這是一個(gè)教訓(xùn)啊！

難道這就是我們驕傲的表現(xiàn)嗎？這教官也太會(huì)擺陰陽(yáng)臉了吧！他的命令誰(shuí)敢不聽(tīng)，我們也只能傻傻地在陽(yáng)光下站軍姿了。

大概在五分多鐘的時(shí)候，我們被咱教官解救了，他露出壞壞的笑容，教導(dǎo)著以后在隊(duì)列里別亂動(dòng)，一切聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的，一切聽(tīng)從指揮！

解救之后，去了車(chē)庫(kù)休息納涼。懲罰就這樣結(jié)束，半天的活動(dòng)也結(jié)束了！

下午又是看電影，自從前天看了那場(chǎng)“最恐怖”的電影之后，我們都恐懼看電影了。

不過(guò)今天有些不同，教官?zèng)]有整頓我們的坐姿，讓大家好受了一點(diǎn)。

今天看的是《驚天動(dòng)地》，是有關(guān)汶川地震的救援影片，電影中展現(xiàn)了軍人的使命和精神，有些讓我們看了感動(dòng)，會(huì)流下淚水。總的來(lái)說(shuō)，這部影片是不錯(cuò)的，還有許多明星加入演出。不看電影可以度過(guò)半天，看了電影，這半天就過(guò)得更快了！

晚上，今天的站軍姿有些特別。

在我們站軍姿的同時(shí)，教官竟然跟我們說(shuō)了他當(dāng)兵的歷史，引起我們的一陣陣笑聲，他叫我們別笑，應(yīng)該他別繼續(xù)說(shuō)了才對(duì)，但是他反倒說(shuō)個(gè)沒(méi)完了，真是個(gè)搞笑的教官。他又說(shuō)了昨天我們寫(xiě)的心得，評(píng)論了一番，指出我們的不足，真有趣啊，又引發(fā)了狂笑聲。

開(kāi)始看到他的時(shí)候，還以為他沒(méi)什么笑臉，我們會(huì)很擔(dān)心呢，現(xiàn)在看來(lái)他也挺興奮的，也多了很多笑容，這下我們不用擔(dān)心了！

今天晚上結(jié)束得比較早，也就沒(méi)有唱歌，期待明天可以吧！我們有歌詞了呀，當(dāng)然要盡興地唱咯！