當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
清明祭祀心得體會和方法篇一
在“我們的節日.清明節”來臨之際，江南街道高度重視，以節日活動為愛國主義教育契機，結合當前工作實際，組織開展了清明節祭奠革命先烈、網上祭英烈等活動。
一、動員部署，廣泛宣傳。
精心部署清明活動安排，指定分管領導具體抓，要求機關干部提高認識，積極參加活動;各社區要根據通知的要求迅速行動、認真落實，做好清明祭掃活動的宣傳教育，積極動員轄區內廣大青少年廣泛參與網絡祭祀和祭掃烈士墓活動;利用街道社區的led廣泛宣傳移風易俗、文明祭掃，積極動員未成年人參與“網上祭英烈”和祭奠烈士墓等活動，引導青少年重溫英烈先進事跡，弘揚先烈的崇高的革命精神，增強愛黨愛祖國愛社會主義的情感。
二、精心組織，統籌安排。
一是組織祭掃革命烈士墓。4月2日上午，街道組織全體機關干部、駐江南武警消防特勤中隊官兵、江南派出所民警、社區兩委、凌霄中學、亭店小學師生等300多人到街道宿燕寺革命烈士紀念碑開展祭奠儀式，在莊嚴的革命烈士紀念碑前向先烈們鞠躬默哀，并敬獻花圈，表達對革命烈士的崇高敬意和深切懷念。這次活動，是一次現場愛國主義、集體主義、社會主義教育實踐，進一步弘揚了民族精神和時代精神，極大的激發了廣大干部群眾的工作熱情。二是積極參與“網上祭英烈”簽名寄語活動。4月1日至7日，街道依托校外活動場所、社區未成年人網絡陣地或家庭上網設備，組織500多未成年人登陸中國文明網參加網上祭英烈活動，鼓勵青少年在網上為革命烈士鞠一個躬，獻一束花;通過留言欄上留言寄托哀思，表達對烈士的懷念之情，培養未成年人緬懷先烈、不忘烈士拋忠骨的高尚情操。三是組織未成年人談感想寫體會。街道把這次主題活動與未成年人思想道德建設相結合，在社區適時組織青少年談感想、寫體會，開展專題革命傳統教育和理想信念教育，引導廣大未成年人增強愛國之情，樹立報國之志。
三、措施得力，務求實效。
為使這次節日主題活動真正落到實處、不走過場，街道、社區領導重視親自過問，有檢查有部署。一是分工明確、責任到位。街道分管精神文明工作的雷華陽宣委親歷親為，多交次下社區檢查各社區活動開展情況，對落實不力的社區及時反饋各社區負責人，令其限期糾正。二是覆蓋范圍廣、參與人數多。把這次活動當作一次全民愛國主義教育實踐專題來抓。4月2日，街道轄區內各行各業300多人參加了街道黨工委組織的祭奠革命烈士儀式，有500多未成年人參加了“網上祭英烈簽名寄語”活動。這些活動極大的增強了公民的愛國情懷，激發各行各業干部群眾立足崗位干好本職工作的熱情。
清明祭祀心得體會和方法篇二
清明雨，斷腸情，思念淚，一個想忘記卻又不能忘記的日子，4月5日——清明節，是那么悲傷。
清明雨
早期的我，睡意朦朧的看著窗外。雨滴，輕輕地敲打著窗戶，慢慢的從屋檐落下，“滴答，滴答———”這清脆的雨使我原本寧靜的心，變得焦躁。雨，越下越大，窗外的景象漸漸地模糊了。但我仍能感受的空氣中，微微的悲傷氣息。看著窗外的行人來去匆匆，問哦想起了一句詩;“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”可能，此時的情景用這句話來形容，最合適不過了吧。
斷腸情
思念淚
不知在多少個無人的黑夜，我哭濕過多少個枕頭閉上眼，眼前又浮現著和爺爺在一起的畫面。我，在野人不住了。思念的淚泛濫著，順著臉頰慢慢流下。摔在床上，摔成八瓣，帶著我對爺爺的思念飛走了。
午夜，又醒了。打開臺燈，從抽屜里拿出一個小木盒。里面裝著九百八十多個許愿星。聽說：只要折滿了一千個許愿星愿望就會實現了。
清明祭祀心得體會和方法篇三
按照區文明辦的要求，我局積極組織干部職工開展“我們的節日。清明”主題活動，通過在清明期間組織開展緬懷先烈愛國主義教育、網上文明祭、清明防火等活動，緬懷革命先烈豐功偉績，激發干部職工豪情斗志，珍惜今天的幸福生活，從而更好的工作。
4月5日，我局組織干部職工到泉州烈士陵園緬懷革命先烈，參加人員在革命烈士紀念碑前向烈士默哀一分鐘，敬獻小白花，表達對革命先烈的悼念之情。并參觀烈士陵園展館，瞻仰革命戰役中拋頭、灑熱血、浴血奮戰，英勇殺敵獻出年輕生命革命先烈的事跡和生前遺物。
清明前夕，我局深入掛鉤的虹山鄉松角山村調查摸底，了解清明期間防火的部署工作，并配合村干部入村入戶加強防火宣傳，倡導文明祭掃。清明期間，派專人到現場督促掛鉤村認真落實森林防火檢查，確保各項防火措施、工作落實到位。同時，清明期間辦公室嚴格執行清明24小時值班制度和領導帶班制度，切實落實防火情況日報制，杜絕瞞報、漏報、遲報現象發生。
清明前夕，向全體干部職工宣傳“網上文明祭”，引導干部職工進行“網上文明祭”，并結合實際組織開展“網上祭英烈”活動，號召干部職工為先烈們獻一束鮮花，發表一片感言，廣大干部職工積極參與，紛紛上網獻花、獻言，抒發對革命先烈的緬懷之情。
清明祭祀心得體會和方法篇四
今天是4月5號，是中國傳統的節日——清明節。早上，我5、6點就被拉起來，胡亂套上衣服，還沒有來的及吃早飯，就被塞進車里，向老家出發。
今天的天氣好的有一些反常，不但沒有下雨，還出了太陽。掃墓要去的地方多著呢!什么老奶奶老姥姥老爺爺——有的地方非常遠，但是不管多遠，我們每一個點都去了。
一路上我問這問那，叔叔們都說我太小，什么都不和我說，不過我自己倒是對“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”這“欲斷魂”三個字有了更深的理解。
在這些墓里面，和我血緣最近的就是爺爺了。爺爺在我還沒有出生就死了，我從來沒有見過他，但是我很想知道他的樣子。奶奶那里倒是有爺爺的照片，但我怕引起奶奶的傷心，從來不敢給她要。看到別的孩子和他們的爺爺高聲談笑，我心里有羨慕，又傷心。
來到爺爺墓前，伯伯叔叔們開始拔雜草，清垃圾。沒一會兒，墳墓就煥然一新。爸爸媽媽麻利的從袋子里取出帶印章的黃紙、冥幣，在墳墓前燒成灰，給在陰間的爺爺送去錢財;然后擺上圓鼓鼓的雞蛋，香噴噴的豬肉，紅彤彤的蘋果——我們把香點燃，雙手舉香排成三排向爺爺祭拜，隨后，我們又燃起了鞭炮。
清明節是緬懷去世親人的節日，每年我們都會回家掃墓。是啊，沒有先人哪有后。
清明祭祀心得體會和方法篇五
走在濕軟的土地上，拾起一片翠綠的樹葉。頭頂上一陣噼里啪啦，大滴大滴的雨珠紛紛落下。我看著不斷掉下的雨珠，禁不住想起了一個個去世的人。
在一個電閃雷鳴的春夜里，我躺在床上，傾聽大自然親自奏響的交響樂。我突然看到一顆流星呼嘯著劃破漆黑的天際，墜落在了地平線上，我驚訝地看著墜落的流星，想起了阿太給我講的“一顆流星墜落，就有一個好人去世”的故事，心里又多了幾縷恐慌。
第二天就有噩耗傳來：阿太去世了!媽媽聽到這個消息后，啜泣不止，馬不停蹄地與我和爸爸趕往慈溪。
阿太下葬的那天，天下著淅淅瀝瀝的小雨，讓我們的心情也變得陰沉沉的，長輩們都板著臉，一本正經地燒香、封棺材。我看著這一切，突然覺得心里空蕩蕩的。
每天總能聽到媽媽的嘆息：“這雨，下個沒完沒了，再這樣下去，日子沒法過了!”菜農們望著腐爛的菜葉一籌莫展：“上半年的收成肯定下降了”。春雨，是誰惹得你不開心了?怎么會像娃娃一樣哭鬧不止呢!
今年的春雨，使我悟出了一個道理：任何東西都有她的兩面性，過了總是不好，比如樂極生悲。所以，恰到好處、適可而止總是我們追求的目標。
清明祭祀心得體會和方法篇六
今天是4月4日清明節，我和幾個同學來到端午山烈士陵園為烈士們掃墓。
早晨，空氣格外的清新，太陽格外燦爛，仿佛在為我們增添生機。我們胸佩一朵朵小白花出發了。
不一會兒，我們便來到了革命烈士陵園的紀念碑下。看著那聳立在云居山上的墓碑和墓碑周圍的大理石雕像，我的心里想著：原來革命戰爭時期，有無數位革命烈士都為了革命事業都沖鋒陷陣，與敵人進行戰斗。他們有的手持沖鋒槍，向敵人發起猛烈的進攻;有的撲在沙袋后面，用沖鋒槍向敵人發射仇恨的子彈;有的沖了上去，與敵人展開了殊死的搏斗。
當時的戰士們不畏犧牲，勇往直前。
掃墓開始了，聽著主持人說：“向革命烈士鞠躬，低頭默哀三分鐘。”我鄭重地低下頭，聽著哀樂，心中想起了革命烈士們為了創造今天的美好新生活，為革命拋頭顱、撒熱血、挺身而出的革命精神，默默地流下了熱淚。
默哀結束，我們圍著革命烈士紀念碑走了一圈，我把親手制作的小白花掛在小樹苗上，才依依不舍地離去。
路上，我們心情都很沉重。我們現在的幸福生活都是老一輩革命戰士不畏犧牲一步一步打出來的，我們現在應該好好學習，不能辜負了老一輩革命戰士。我們要為國家作出貢獻。
今天，是我最難忘的一天。如果沒有許許多多革命烈士前赴后繼的英勇斗爭，就沒有我們今天的幸福生活。
清明祭祀心得體會和方法篇七
一路上，春景明朗絢麗，生機盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”奏的山村，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”啊!我們欣賞著美景，興致勃勃地前進著。這時，兩個天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風中放起了風箏。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我吟誦詩句，這兩個活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進農家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風吹來，它們生機勃勃地生長著，充滿了生氣。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風吹過，草兒低伏下去，顯現出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無限樂趣!
今天，清明踏青讓我體會到了農村簡樸而富有樂趣的生活，農村是多么的美好，四月的鄉村，到處呈現著別樣的風景。
夕陽的最后一抹余輝沉了下去。空氣異常的凝重，像積滿了灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。”一切的一切都在想我們傳遞著一種清冷的氣息。
清明祭祀心得體會和方法篇八
幾天來對于教育教學研究導論的學習，感受頗深，其實教育教學研究對于現在的教師來講并不陌生。甚至幾乎人人有課題。但反思一下，我們是否真正理解了“研究”的真正含義呢？從教育教學研究的現狀來看，很多人并沒有真正理解研究的真正價值所在，有的人甚至連什么是教育教學研究都還沒搞清楚，更多的人卻是在為研究而研究。在我們周圍不能說比比皆是，但至少為數不少。有的人甚至為了評職稱，不得不去主持一個課題。有些部門也把它作為評選各類榮譽的一項條件。使教育教學研究走了樣，變了味。
其實教育教學研究歸根結底，就是“用研究的態度來對待日常的教育教學工作，使日常的教育教學工作更有意義，更有價值。”而所謂更有價值，就是要更有利于學生的健康成長。教育的要義就是要教書育人，教書育人的核心宗旨就是要使學生健康的成長。我們的研究一旦偏離了這一宗旨，那么，無疑就會做歪。也就失去了其真正的價值。
“用研究的態度來對待日常的教育教學工作”，教師的日常工作就是教書育人。如何教好書，簡單說，得先備好課。研究課標，研究教材，研究學生。說到底，離不開“研究”。教育教學研究并非高不可攀，它就在我們的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的態度來對待自己的日常工作了。教師要做的是什么，教師要做的就是研究如何使用教材去實踐課標，需要用心去研究的。我覺得，我們也可以理解為，教學中處處有研究。我們就是要“把我們聽到的做出來，把我們看到的做出來，把我們想到的說出來，把我們做到的寫出來。”而我們還要做的一點就是把我們的研究加以反思，提煉，把我們的思想轉化為理論，這就是教育教學研究。
老師講的另外一點也很重要，那就是堅持。教育教學研究不能急功近利，那樣是做不好研究的。老師所列舉的美國關于大班化和小班化教學研究的例子，對我們是個很好的啟發。他們從幼兒園一直跟蹤到大學，用了十幾年的時間來研究，這樣的研究才是真正的研究，這樣得到的研究成果才真正有價值。
老師的講座，對我們從事中小學教育教學工作的每位教師都可以說是生動而有意義的一課。他讓我們對中小學教育教學研究有了新的認識，對中小學教育教學研究的內涵有了更深刻的理解和感悟。對曾經的有失偏頗，有了深入的思考和反思。更好地指導了我們今后的教育教學研究工作，使這項工作朝著更加務實，更有價值，更有意義的方向邁進。
清明祭祀心得體會和方法篇九
我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”夸美鈕斯也說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”興趣是最好的老師，是學習的基礎和前提，是誘發學生學習動機，集中注意力的重要因素。在教學過程中通過多元教學方法，可以激發學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。
信息技術課是一門新興的學科，它主要培養學生動手、動腦能力以及各方面的協調能力等。小學階段的信息技術課主要是初步培養學生的信息素質，也就是培養學生的信息意識和主動獲取信息、處理信息的能力。要確保信息技術教育在新型人才方面發揮其應有的作用，就必須探討信息技術的課堂教學方法。下面我就談談我的課堂點滴。
在信息技術教學中有許多專用的電腦術語，這對于的小學生來說，理解起來往往是比較困難，教學效果不是很了理想。但是教師如果能夠采取行之有效的教學方法，根據不同學生學生年齡的特點 ，適當的運用一些形象生動的的語言來啟發他們，化抽象為具體，化枯燥為生動，就能做到事半功倍的效果。例如：在上低年級的學會開機、關機這課的時候，我會請他們把愛睡懶覺的電腦叫醒，如此童趣的語言相信很受孩子的歡迎。把新建的文件夾比成是自己的'書包，每樣屬于自己的東西都要放好在書包里。避開抽象、枯燥的理論說教，充分利用學生的形象思維，學生能很輕易的理解老師講解的意思，達到理想教學效果。
由于小學生將注意力保持在同一事物上的時間比較短，例如：在指法練習的時候如果用單一的練習方式，只能讓他們感到枯燥無味。在實踐中，我們整合了多種指法練習軟件，使用兒童化、游戲的方式，從多個角度訓練學生的指法，如：“打飛碟”軟件要求學生以正確的擊鍵來打落飛碟；“拼單詞”軟件和英語學科整合，要求學生根據提示正確拼出英語單詞；“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深，循序漸進，幫助學生一步一步鞏固指法。
學習任何一種技能，光練習不使用，不僅不能體現技能的價值，也不可能得到進一步的提高。當學生的指法練習達到比較熟練的程度，我們開始讓學生學習使用微軟拼音輸入法練習輸入漢字。開始時，讓學生一節課只輸入同樣的一句話，把這句話的輸入練習得非常熟練，達到盲打的程度。經過三四課時的練習，再開始使用網絡討論軟件，展開一些網絡討論，話題諸如：你熟悉的城市、你最喜歡的一個故事等。學生饒有興趣地和伙伴展開網絡討論，在討論的過程中，不但增長了知識，指法技能更是大大得到了提高。在這個過程中，可根據學生的不同水平，分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽稱號。
在課堂教學中，不少同學已經早早完成了任務，不在安份于比較簡單的教學內容了，這時候如果教師視而不見的話，就很容易打亂整個課堂教學秩序，影響了正常的教學。于是教師要充分利用他們很強的表現欲望，“因勢利導”，讓學生在實踐中展示自己的實踐能力和學習成果。
例如：對于教學內容比較簡單的課文，我先讓學生自學，動手操作，把很快完成任務的學生編到一組來展示自己的學習成果，其他組員評價、補充，然后大加表揚這些學生，再聘請這些“佼佼者”當小老師擔任其他組的組長，負責幫助本組成員，以便教師可以集中精力去輔導基礎很差的學生。這樣既減輕了教師的負擔，又增強了小老師的動手操作能力和應用信息能力，提供了展示的舞臺;既增強了其他學生學習的自信心，又培養了他們處理信息的能力和知識獲得的過程。學生們都盼望著自己能早日當上小組長，于是課前主動地預習課文，大大提高了積極性。這種在互動式的教學中樹立榜樣的教學方法使“少數學生更好，大多數學生都有收獲”。然后在大家都學會后，請學生說說：“你還有哪些問題沒有解決？你還想知道什么？……”只要學生愿問、愿學，教師就不必拘泥于教學內容，有的可以在課內小組討論解決，有的可以課外自己查資料解決。這樣學生通過探索解決了問題，對所學的知識才會理解深刻，才會產生學習的積極性，才會更好地培養提出問題、分析問題、解決問題的能力，才會培養學生的創新能力。
在計算機教學中，老師也可以利用各種各樣豐富多彩的內容，給學生展示一些新的懸念，激發出他們的好奇心，提高學生學習計算機的興趣，并在此氛圍下，指引著他們去求知探索。例如：我在教學“word”時，首先給同學們展示用word編寫的一塊圖文并茂的文檔，然后展示給學生們，我們看到的這塊版面就是用word編寫的，非常漂亮是嗎？你們認真學了這一章節的內容，也能制作如此出這樣漂亮的版面來。通過老師這樣的啟發，學生學習的注意力會很快集中到我們要學習的內容上來，于是學生在好奇心的驅使下，主動積極的參與到學習活動中。