時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇一

一、高度重視，及早部署工作

二、圍繞建黨93周年，主題教育突出

三、豐富活動內容，吸引學生參加

四、確立安全原則，確保學生安全

校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，有利于提高青少年的社會實踐能力，有利于培養青少年完美的人格，有利于弘揚青少年的個性特長。校外教育輔導站是廣大“五老”發揮余熱、體現自身價值的最佳平臺，是做好基層關工委工作重要陣地。暑期校外教育輔導站工作更是至關重要，結合今年工作的經驗，今后我們一定要充分利用優勢資源，積極進取，務求實效，開拓創新，將校外教育輔導站工作辦得更加有聲有色。

音德爾第三中學

2014年

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇二

一、校外教育輔導站要建立一個以社區關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

二、校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

三、校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

四、校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。

五、校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。

六、校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

七、強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩定的發展。

xxx街道xxx社區

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇三

我們馬壩初級中學關工委在上級領導的引導支持下，“五老”努力為青少年獻愛心，校外教育輔導站工作辦得較為出色，多次受到上級的表揚。今年，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、夯實基礎逐步提高

一是硬件配置達“四有”。我們利用社區的市民學校作為校外輔導站，添置了桌櫥凳，通過組織動員“五老’’、居民、市圖書館進行捐書贈書活動，開設圖書閱覽室。為了加強陣地建設，我們先后配備了3臺電腦、1個照相機以及遠程教育系統等。去年下半年開辦了“綠色網吧”，硬件設置基本做到配套齊全。

二是軟件規范具特色。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

三是建立一支強有力的輔導員隊伍。我們通過調查了解、群眾推薦、自己報名的方法，邀請有責任心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老干部、“五老”人員，另外我們還定期地聘請市檢察院、派出所等司法干警、師院的大學生前來為青少年講課。

四是深入調查。組織“五老”到每個生活區、每個樓幢、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把社區范圍內的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。五是經費有保障。

二、形式多樣內容豐富

我們把雙休日作為輔導活動日，并把暑寒假作為重要時間段，舉辦一系列的培訓，每個假期最少進行活動五項次以上，去年暑假活動 項次達十余個，并進行了兩個系列講座。我們還開展了書法繪畫歌舞、樂器演奏、與初中學生聯合進行法制教育講座、成才學子報告會、書畫展等多項活動。

三、點面結合不斷創新

我們采用多種方式方法，發揮多方面的優勢，使校外教育輔導站形成一個良好的教育陣地。

一是站校聯合。我們與馬壩初中密切配合，每年開展3—4次活動，如 “做個新時代遵紀守法的好學生”教育講座和大型法制報告會，均收到了好的效果。

二是充分利用社會宣傳教育平臺。我們多次組織青少年在站內的電視室、電腦室和各個家庭的電視觀看有意義的教育片，并要求青少年書寫觀后心得體會。

三是成立了青少年心理健康咨詢中心。我們配備數名心理咨詢師，隨時都可接待答疑，青少年學生有什么思想情緒、家長有什么疑難問題都可在咨詢中心得到解決。

四是開展結對幫扶工作。要求結對“五老”每個月分別進行家訪兩次，主要從助學助困助業幫教等方面做工作。為防止青少年犯罪，我們邀請了派出所加入結對幫扶幫教小組，重點對“三不管”、思想起伏大的人員，從家訪談心、正面施教、監督管束等方面進行工作，取得較好的效果。

五是我們在青少年中開展“向英雄模范學習、爭做四好青年”活動，每年進行評比表彰，設立進步青少年獎和優秀青少年獎，分別發給獎狀和獎品。

六是編印“社區青少年成長必讀手冊”，內容包括對青少年成長的勉勵詞、名人名言、偉人格言、黨和國家領導人講話要點、八榮八恥、學生守則、英雄模范事跡及當前的主題教育和具體要求等，發給社區內的每一個青少年學生。

四、關心“五老”確保長效

政治上關心。我們堅持每月一次的“五老”骨干學習和輔導員例會制度，每個季度開展一次交流會，及時學習上級文件及指示精神，研究輔導站工作，不斷增強大家的事業心和責任感。生活上照顧。不少的老同志年事已高、身體欠佳，他們不取報酬，堅持戰斗在關心下一代的志愿者行列，我們配合社區每年組織“五老’外出旅游最少兩次，逢年過節都發給他們一些米油、床單等。對“五老”骨干生病或遇有特殊困難的，及時看望慰問，我們每年對“五老”開展評比，及時地進行表揚和獎勵。大大提高了“五老”的工作積極性，保持校外輔導站活動的穩定性、長效性。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現象逐年減少，本社區沒有青少年犯罪現象。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇四

第一條 成立校外教育輔導站領導小組。組長陳如安，副組長嚴加慧，成員：劉孝銀、史有才、趙其柱，成員同時也是義務輔導員。明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條 校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條 校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第四條 校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。第五條 校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。

第六條 校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

第七條 強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩定的發展。

第八條

第一條 成立校外教育輔導站領導小組。組長邱如領，副組長陳曉祥，成員：朱殿倫、施德強、張洪飛，成員同時也是義務輔導員。明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條 校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條 校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第四條 校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。第五條 校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。

第六條 校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

第七條 強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩定的發展。

第八條

校外輔導站工作是村居文明創建活動的內容之一，列入村居文明創建工作目標考核體系。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇五

本，我校輔導站在鎮、黨委關工委的領導下，以培養教育青少年為己任，以盡情關愛青少年為使命，以全新服務青少年為宗旨，發動青少年學習實踐榮辱觀，組織青少年學習科技創大業，引導青少年參與建設新農村，動員青少年爭當“四有”新人。為了進一步做好關心下一代工作，全面落實科學發展觀，服務構建社會主義和諧社會和新農村建設的發展大局，積極引導青少年在實踐中愛教育、長才干、做貢獻。

一、指導思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，認真學習、貫徹省關心下一代工作規劃，圍繞上級黨委、政府的工作中心，積極開展關心下一代工作，與時俱進，創新思路，扎實工作，為本村三個文明建設和培養新一代建設者做出積極的貢獻。

二、工作重點。

加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30年取得的輝煌成就；以社會主義榮辱觀為指導，與當前的形式緊密結合，與全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發進行教育，講究教育的針對性和實效性。

三、具體工作內容：

1、加強學習、提高認識、統一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。

2、心學生的道德品質、行為習慣養成教育

3、關心學生的心理健康教育。

4、做好家長學校工作。

5、開展各項活動，使關心下一代工作落到實處。

6、其他工作。

1.優化育人環境，為少年兒童的健康成長創造好條件，讓學校成為一方凈土，讓周邊環境更有利于學生的成長。

2.開展創先爭優活動，促進關工委工作規范化、制度化，上新水平。

3、與社區密切配合，聘請離退休教師、熱心家長擔任校外輔導員。

4、繼續做好困難學生的幫助工作，對貧困學生、單親子女進行調查，要特別關注這部分人，在生活上幫助他們，在學習上、思想上給予雙重的關心。

四、辦班形式

以長期輔導和短期培訓相結合，以村站點為主和分站辦班相結合，以集中輔導為主和上門個別輔導相結合的形式，靈活多樣，開展德育教育、科技培訓、文體活動、輔導作業等活動，著力提高青少年思想道德素質、科學文化素質、健康素質。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇六

各項制度

一、考核獎懲制度

1、執行輔導計劃，按要求完成教學任務。

2、按時完成有關工作。

3、考核結果分優秀、良好、及格、不及格四個檔次。

二、備課送審制度

1、按輔導計劃教學任務要求進行備課。

2、授課知識點要突出，難易適中，使學生易于理解掌握。

3、按教學進度時數，精心備課。

4、每月送審一次，由負責業務的同志簽字后生效。

三、跟蹤督查制度

1、對學生的管理、安全教育要建立臺帳。

2、教師按時簽到，學生有點名簿。

3、每月通過抽查了解，掌握輔導教師教學工作情況。

4、對薄弱環節要跟蹤解決，限時處理。

四、定期學習交流制度

定期召開全體輔導教師會議，組織學習交流。交流內容包括備課筆記、教學心得、輔導方案等，通過交流，互相補缺，以便推進整體工作。

五、評比獎勵制度

每年開展評比“好少年”或“學習活動積極分子”等活動，學習和活動的優勝者要給予表揚鼓勵；每兩年評比一次優秀校外教育輔導員，給予精神和物質獎勵。

六、檔案資料制度

點名冊、活動記載薄、好人好事記載薄和家校聯系薄。保存必要的青少年學習和活動影視資料和碟片。

七、安全保障制度

堅持就地就近、小型、自愿的原則開展各種學習和活動，切實保證不出任何事故。年齡較小、年級較低的小學生參加活動要有家長接送、12周歲以下學生不得騎自行車上學，輔導教師等學生全部離校后方可離校。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇七

本年度，我校輔導站在鎮、黨委關工委的領導下，以培養教育青少年為己任，以盡情關愛青少年為使命，以全新服務青少年為宗旨，發動青少年學習實踐榮辱觀，組織青少年學習科技創大業，引導青少年參與建設新農村，動員青少年爭當“四有”新人。為了進一步做好關心下一代工作，全面落實科學發展觀，服務構建社會主義和諧社會和新農村建設的發展大局，積極引導青少年在實踐中愛教育、長才干、做貢獻。

一、指導思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，認真學習、貫徹省關心下一代工作規劃，圍繞上級黨委、政府的工作中心，積極開展關心下一代工作，與時俱進，創新思路，扎實工作，為本村三個文明建設和培養新一代建設者做出積極的貢獻。

二、工作重點。

加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30年取得的輝煌成就；以社會主義榮辱觀為指導，與當前的形式緊密結合，與全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發進行教育，講究教育的針對性和實效性。

三、具體工作內容：

1、加強學習、提高認識、統一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。

2、心學生的道德品質、行為習慣養成教育

3、關心學生的心理健康教育。

4、做好家長學校工作。

5、開展各項活動，使關心下一代工作落到實處。

6、其他工作。

1.優化育人環境，為少年兒童的健康成長創造好條件，讓學校成為一方凈土，讓周邊環境更有利于學生的成長。

2.開展創先爭優活動，促進關工委工作規范化、制度化，上新水平。

3、與社區密切配合，聘請離退休教師、熱心家長擔任校外輔導員。

4、繼續做好困難學生的幫助工作，對貧困學生、單親子女進行調查，要特別關注這部分人，在生活上幫助他們，在學習上、思想上給予雙重的關心。

四、辦班形式

以長期輔導和短期培訓相結合，以村站點為主和分站辦班相結合，以集中輔導為主和上門個別輔導相結合的形式，靈活多樣，開展德育教育、科技培訓、文體活動、輔導作業等活動，著力提高青少年思想道德素質、科學文化素質、健康素質。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇八

一、組織師資隊伍和生源

組織我校的2名在校優秀教師為校外輔導站的教員隊伍，又以打電話、發通知形式組織了45名中小學生來站報名參加活動。凡靠近活動地點不遠，沒有參加其他補習班的學生基本上都參加了我校外輔導站。

二、活動內容

請退休的老干部講黨史；請社區民警上消防安全課；大學生們教唱紅歌、跳舞、美術和手工；老教師教硬筆書法；輔導站教師提倡學生自愿帶來挑起、象棋、圍棋等，讓學生學習、比賽。凡比賽的優勝者都能得到筆記本或鉛筆的獎勵；開放校外圖書室供學生們閱讀和查找資料。

三、收獲

1、學員們通過參加輔導站活動提高了法律意識，安全意識，思想道德和健康意識；增加了文藝才能，手工技能，增強了團結和友誼，增加了相互的感情，提高了書寫能力和書法的功底，使學員們的暑期生活很愉快，很開心。

2、校外輔導站也給大學生們提供了一個實踐的平臺，通過活動拓寬了視野，了解了社會，更加關注社會，關注身邊發生的事情，通過到福利院上門慰問老人，學會了關愛老人，尊敬長輩。通過教導中小學生各項技能，增加了自信心和成就感，獲取了課堂上得不到的寶貴經驗和體會，使這個暑假過得很充實。

3、為了確保安全，凡參加活動的小學生全部由家長接送，有些家長也參加了活動，對輔導站的活動安排很認可，特別對硬筆書法的練習很贊同，并紛紛要求開學后有可能繼續開展此項輔導。

校外輔導站工作計劃 校外輔導站活動總結篇九

一、校外教育輔導站要建立一個以社區關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從___上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

二、校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

七、強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確?；顒虞o導站健康、安全、穩定的發展。

___街道___社區

第一條校外教育輔導站要建立一個以社區關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及若干名“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從___上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第一條

校外教育輔導站要建立一個以社區關工委主任為站長、關工委常委副主任為副站長以及若干名“五老”成員的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從___上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條

校外輔導站要有相應的活動場所、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條

校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第四條

校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。

第五條

校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生___、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。

第六條

校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

第七條

強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確?；顒虞o導站健康、安全、穩定的發展。

第八條校外輔導站工作室社區文明創建活動的內容之一，列入社區文明創建工作目標考核體系。

一、學員學習紀律常規

1、學員要準時到達輔導站；

2、尊敬輔導老師；

3、認真聽講，按時完成作業；

4、同學間團結友愛、互幫互學；

5、言語文明，講普通話；

6、課間不起哄、不追逐搞打；

7、不參加不健康的娛樂活動；

8、保持學習場所清潔，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、果殼；

9、不在桌凳板壁上亂涂亂畫；

10、不拿別人一針一線。

二、輔導活動制度

為使辦站有章可循，切實搞好教育輔導活動，特制定本制度。

1、輔導站：暑寒假各___次

2、五一”、“國慶”長假校外輔導活動1—___次。

3、每次輔導前必須認真備課，輔導時認真講課，輔導后認真小結。

4、每次活動時間不宜過長，一般不超過___小時。

6、必須及時記錄活動臺帳。

三、點對象幫教制度

為了及時化解矛盾，盡快做好重點幫教對象的思想轉化工作，預防青少年違法犯罪，特制定本制度。

1、指導思想。在“五老”家訪調查的基礎上，對全村青少年中的重點對象，通過整合教育資源，及時采取措施，對重點對象及時幫教，以達到預防和減少青少年違法犯罪的目的。

2、重點對象。主要指學校雙差生，問題學生，有___種不良行為者，失足青少年等。

3、幫教人員。主要由熱心關工事業的“五老”組成。

4、建立臺帳。建《重點對象幫教》專頁臺帳，幫教后及時記載，定期匯總。

四、點名制度

1、輔導站每一次活動，均須在學員到站和離站時各點名一次。

2、教員要認真填好點名冊。

3、學員遲到早退的，必須及時向教員說明情況。

4、發現學員缺席，教員應及時了解原因。

五、安全制度

1、每一次輔導站活動，凡學員自己來的，家長須向輔導站說明；年幼（小學三年級以下）的須由家長接送。

2、學員在來站和回家途中，不得停留玩耍，不得下河游泳，不得借故結伴去娛樂場閑逛。

3、輔導站不得玩危險游戲，不得擅離輔導站。

4、有事離站，必須請假。

5、遇到偶發事件及時匯報輔導站

七、好少年評比制度

為了鼓勵學生積極參加輔導站活動，爭當好少年，促進健康成長，特制定本制度。

（一）好少年條件：

a）孝親敬老，尊敬師長。b）友愛同學，樂于助人。c）謙虛文明，禮貌待人。

d）遵守輔導站的各項規章制度。

e）每次輔導站授課不缺席、不遲到、不早退。f）聽課專心，作業認真，學習進步大。

g）關心輔導站活動，協助教員做好值日工作。h）積極參加文體活動，身體健康。

各項制度

一、考核獎懲制度

1、執行輔導計劃，按要求完成教學任務。

2、按時完成有關工作。

3、考核結果分優秀、良好、及格、不及格四個檔次。

二、備課送審制度

1、按輔導計劃教學任務要求進行備課。

2、授課知識點要突出，難易適中，使學生易于理解掌握。

3、按教學進度時數，精心備課。

4、每月送審一次，由負責業務的同志簽字后生效。

三、跟蹤督查制度

1、對學生的管理、安全教育要建立臺帳。

2、教師按時簽到，學生有點名簿。

3、每月通過抽查了解，掌握輔導教師教學工作情況。

4、對薄弱環節要跟蹤解決，限時處理。

四、定期學習交流制度

定期召開全體輔導教師會議，___學習交流。交流內容包括備課筆記、教學心得、輔導方案等，通過交流，互相補缺，以便推進整體工作。

五、評比獎勵制度

每年開展評比“好少年”或“學習活動積極分子”等活動，學習和活動的優勝者要給予表揚鼓勵；每兩年評比一次優秀校外教育輔導員，給予精神和物質獎勵。

六、檔案資料制度

點名冊、活動記載薄、好人好事記載薄和家校聯系薄。保存必要的青少年學習和活動影視資料和碟片。

七、安全保障制度

堅持就地就近、小型、自愿的原則開展各種學習和活動，切實保證不出任何事故。年齡較小、年級較低的小學生參加活動要有家長接送、___周歲以下學生不得騎自行車上學，輔導教師等學生全部離校后方可離校。