心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高考備考培訓(xùn)心得體會總結(jié) 高考備考工作總結(jié)篇一
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識，狠抓過程管理與落實。
目中有人：以尖子生、希望生、專業(yè)生和問題生為重點關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識，要求“包干到戶”。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，以課本復(fù)習(xí)為依靠，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
強(qiáng)化訓(xùn)練：確保每周一次專題訓(xùn)練，每兩周一次全面訓(xùn)練，每月一次綜合考試。
1、教學(xué)方向上確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);
2、時間上保證教師按時上班，來則坐得住，坐則認(rèn)真?zhèn)湔n、勤于輔導(dǎo);
4、紀(jì)律規(guī)范上要求教師以身作責(zé)，嚴(yán)格自身行為規(guī)范，同時抓好學(xué)生的行為規(guī)范、課堂紀(jì)律與考風(fēng)考紀(jì)等。
(一)年級管理
1、首先要求年級班子成員以身作則，齊心協(xié)力，合理分工，明確職責(zé)，積極思考，重視操作，狠抓落實。年級班子成員沒做好或出現(xiàn)教學(xué)事故，該罰則罰，該扣則扣，正所謂“正人先正己”，管好自己才能管好別人。
2、其次加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任，對個人講自律，對學(xué)生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，禁止教師在正常工作時間內(nèi)參加娛樂活動，禁止教師在辦公室玩電子游戲或上網(wǎng)聊天。
3、重點抓好藝術(shù)體育特長生教學(xué)管理，這為學(xué)校高考實現(xiàn)“多條腿”走路打下了堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)考試前，重點抓專業(yè)，文化課也不放松，做到兩手抓;專業(yè)考試后，專攻藝術(shù)生文化課，從第二輪復(fù)習(xí)開始，狠抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，特別是抓好數(shù)學(xué)和英語成績的提升。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，晚自習(xí)正常放學(xué)后，針對部分學(xué)生再進(jìn)行一個小時的集體輔導(dǎo)，校長全程跟班，并安排老師輔導(dǎo)。
(二)班級管理
1、強(qiáng)調(diào)班主任早晚查班制度，尤其是周末補(bǔ)課時更要按時到崗。同時年級大力提倡班主任工作的創(chuàng)新，不斷探索班級管理的新思路、新方法，比如：“量化評比法”，“跟蹤法”，“包片蹲點法”等，收到了良好的管理效果。
2、落實學(xué)校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。很多班主任讓學(xué)生自己組織召開班會，公布一周班級情況，發(fā)揮了學(xué)生的自主管理能力，這本是有益的一面，但個別班主任也因此有時缺席班會課，這卻是不正確并且是不負(fù)責(zé)的做法。
3、在學(xué)生的日常行為規(guī)范教育上，我們除了動員全體教師對之進(jìn)行教育外，還組織值日學(xué)生或值周班進(jìn)行監(jiān)督檢查，查學(xué)生儀表，查學(xué)生證的配戴，查衛(wèi)生狀況等等，同時還要求班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時傳達(dá)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活信息，或者利用召開家長會的時機(jī)，爭取家長最大限度的理解和支持，抓好學(xué)生管理。針對高三學(xué)情的不同，我們還把“天天唱”改成“天天讀”。
(三)生活財產(chǎn)管理：
我們以“服務(wù)育人，管理育人，關(guān)注細(xì)節(jié)，消除隱患”為工作目標(biāo)，扎扎實實，開展好各項工作，服務(wù)于教育教學(xué)大局。
1、在“服務(wù)育人”上，我們在生活區(qū)營造了文明向上的文化氛圍，充實調(diào)整了生活區(qū)學(xué)生管理人員，及時收集學(xué)生在飲食、住宿等方面的意見，并向相關(guān)部門反映，解決學(xué)生后顧之憂。
2、在“管理育人”上，我們狠抓了寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、財產(chǎn)管理等，高三宿管會堅持每天一評比，每天一公布，在年級辦公室門邊懸掛小黑板，每周一總評，客觀公正地評出“示范寢室”、“整改寢室”。
(四)教學(xué)教研管理：
1、2月開學(xué)初，詳細(xì)制定了高三教育教學(xué)工作計劃，積極探索符合學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，認(rèn)真抓好年級分層教學(xué)管理教學(xué)模式，認(rèn)真抓好年級分層教學(xué)管理。
2、常規(guī)方面：
(1)、備課，我們要求各備課組開學(xué)就制訂各備課組計劃，加強(qiáng)集體備課，保證教研時間。備課盡量做到“五有”、“四定”、“三統(tǒng)一”，“五有”即有計劃、有課題、有措施、有效果、有記載;“四定”即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人;“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)測試。
(2)、上課，我們本著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，同時，組織好“英語聽力”播放、“課前三分鐘”與“語文閱讀課”。
3、為搞好復(fù)習(xí)，我們和教科處一起組織了高三中青年教師的“教學(xué)沙龍”活動，進(jìn)一步探討“如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課”。
4、抓考核、抓評學(xué)評教，做好兩周一測，一月一測，抓好四次市統(tǒng)測。每次測試都認(rèn)真總結(jié)，評學(xué)生，評教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)積極性。
5、領(lǐng)導(dǎo)重視，深入教學(xué)第一線。一年來，一把手李秉祝校長親自主抓高三教學(xué)工作，積極參加集體備課，召開高三教師專題研討會10余次，分層好、中、差召開學(xué)生座談會15余次，召開體藝類是師生座談會6次。改周練為兩周一練，對周練和市統(tǒng)測同樣重視，克服了出試卷考試總結(jié)影響復(fù)習(xí)進(jìn)度的矛盾。校領(lǐng)導(dǎo)牢牢的抓住高三工作的主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，做明白指揮員，積極研討工作中出現(xiàn)的問題，提出了寶貴意見和建議。保證了我們教學(xué)目標(biāo)和高考任務(wù)的順利完成。
高考備考培訓(xùn)心得體會總結(jié) 高考備考工作總結(jié)篇二
高考作文備考是每一個即將參加高考的學(xué)生都會經(jīng)歷的一段時間。備考過程中，學(xué)生們會選擇參加各種培訓(xùn)班來提高自己的寫作水平。在這個過程中，我也參加了一些培訓(xùn)班，并且從中獲得了不少心得體會。
第二段：全面提升寫作水平的重要性
在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平得到了極大的提升。培訓(xùn)班涵蓋了從寫作基本功的提升到論證結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等多個方面，使我全面掌握了寫作的技巧和方法。我學(xué)會了如何選擇合適的素材，如何構(gòu)思全面的論證，如何運用多種修辭手法等。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的講解，我的作文質(zhì)量也得到了明顯的提高。
第三段：集中訓(xùn)練的好處
高考作文備考培訓(xùn)班還有一個明顯的好處就是可以集中時間進(jìn)行訓(xùn)練。在平時的學(xué)習(xí)中，由于其他科目的考試和作業(yè)等的壓力，我們經(jīng)常不能夠?qū)Ｗ⒂趯懽鞯挠?xùn)練。而在培訓(xùn)班中，每天都有專門的時間進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以集中精力來提高自己的寫作能力。同時，還會有老師提供針對性的指導(dǎo)，及時糾正我們的錯誤，避免在考試中犯同樣的錯誤。
第四段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍
參加高考作文備考培訓(xùn)班，我還發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班提供了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)班中的同學(xué)都是對寫作有一定興趣和天賦的學(xué)生，大家相互學(xué)習(xí)、互相交流，互相促進(jìn)。在這樣的氛圍中，我學(xué)到了很多新的觀點和寫作思路。同時，老師們也鼓勵學(xué)生們多參加互動環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力和說服力，使我在思維上得到了全面的拓展。
第五段：備考中的挑戰(zhàn)與收獲
在備考過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。培訓(xùn)班中的寫作題目更加難度較大，往往涉及到現(xiàn)實問題和社會熱點，并要求我們有自己獨特的觀點和見解。這讓我能夠更好地思考問題，通過廣泛閱讀和思考來拓展自己的思維。同時，備考期間的密集訓(xùn)練也增加了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但通過堅持和努力，我取得了不錯的成績，讓我更加有信心面對高考作文這一關(guān)鍵考試。
總結(jié)：在高考作文備考培訓(xùn)中，我通過全面提升寫作水平、集中訓(xùn)練、學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢，克服了挑戰(zhàn)，取得了良好的效果。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了寫作的重要性，并且明白了只有通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠提高自己的寫作能力。無論是在高考中還是以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗對我都會產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的道路上，我可以更加自信地應(yīng)對各類寫作任務(wù)。
高考備考培訓(xùn)心得體會總結(jié) 高考備考工作總結(jié)篇三
對于高三學(xué)生來說，經(jīng)歷高三就是經(jīng)歷成長、經(jīng)歷改變、經(jīng)歷收獲和經(jīng)歷完善。為大家分享了高三備考培訓(xùn)會的總結(jié)，歡迎借鑒！
我覺得他的講解代表河南高考評卷的最高標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該值得我們重視。
xx老師首先對課標(biāo)卷和全國卷進(jìn)行了比較，接著講解了課標(biāo)卷體現(xiàn)出的課改觀念，又分析了近三年課標(biāo)卷選文與設(shè)題的發(fā)展變化，最后對新高三教學(xué)的幾點思考和建議，思考不再多說，建議主要是說基礎(chǔ)知識，自然科技類文章，人物訪談，新聞報道類等不能不訓(xùn)練，還建議教給學(xué)生方法要教到操作層面，最后，xx對試題講解如何教到操作層面問題，舉例進(jìn)行了闡述。
我認(rèn)為，xx老師對高考的研究比較深入透徹，所提的建議，指出的思考也還可以，但不能用來作為201x年高考備考指導(dǎo)，因為畢竟是一個市教研室的一家之言。
北京的xx老師所講內(nèi)容分三大塊，一是新課改高考的變化。二是高考語文命題的維度。三是高三復(fù)習(xí)建議。在談到新課改高考的變化時，xx主要談兩點，"探究能力"和"選考內(nèi)容"，并強(qiáng)調(diào)要重視"探究能力"，因為分值重，選考和必考均可難可易，不能掉以輕心。然后具體談了文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀。在談到高考語文的維度時，xx認(rèn)為高考主要是檢驗學(xué)生的思想水平，檢驗文化知識的儲備，檢驗優(yōu)化語言技能。命題的核心是閱讀與表達(dá)，所以備考之本就是強(qiáng)化閱讀意識與書面表達(dá)能力。在談到高三復(fù)習(xí)建議時，主要是談明確高考試題的內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)考題的研究，研究考試大綱是明方向，研究歷年高考題是找規(guī)律，研究模擬題是強(qiáng)規(guī)范;加強(qiáng)對學(xué)生的研究;加強(qiáng)應(yīng)對措施的研究。總的來說，高三語文復(fù)習(xí)要抓大促小，大指古詩文閱讀、現(xiàn)代文和閱讀，小指音形、成語、病句、銜接等基礎(chǔ)題。要重點突破，閱讀要讀懂文意，強(qiáng)調(diào)讀懂后的有效答題，寫作要寫規(guī)范，強(qiáng)調(diào)審準(zhǔn)指令，規(guī)范答題(切題、內(nèi)容充實)。最后，xx老師分別以詩歌閱讀、現(xiàn)代文閱讀為例重點分析講解讀明白和答規(guī)范的問題。遺憾的是，由于時間關(guān)系，xx沒能把她準(zhǔn)備好的作文備考講出來，盡管我多次請求她把作文備考課件發(fā)到我郵箱都未如愿。
我認(rèn)為，xx老師由于來自教學(xué)一線，親自帶學(xué)生備過考，后來又成為研究員，一直研究高考，同時又處在北京，所以，她講的備考分析和建議，既具有實際操作性又有理論指導(dǎo)性，是我多次學(xué)習(xí)所見到的為數(shù)不多的高水平老師之一。
總之，這次外出學(xué)習(xí)時正處在招生和開班上課關(guān)鍵的時候，我原打算去報到后聽聽，如不實用的話趕緊回來，結(jié)果培訓(xùn)中心安排的內(nèi)容一天比一天精彩，一天比一天實用，覺得這次培訓(xùn)學(xué)了不少內(nèi)容，提高了認(rèn)識，對今年的備考非常有用。
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強(qiáng)調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
反思自己的教學(xué)
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識是分析解決問題的前提。沒有堅實的基礎(chǔ)知識儲備，根本無法取得理想的高考成績！針對我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識，求深求難。對于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際解決問題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
備考中的幾點提醒
1.勿過分強(qiáng)調(diào)社會焦點、熱點問題，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點和熱點的結(jié)合點，即用考點分析熱點，并找準(zhǔn)切入點）。
2.勿過分迷信外地“名師、名校”的經(jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3.勿過分強(qiáng)調(diào)用“名師、名校”的試卷來突擊訓(xùn)練，猜題押寶。
4.勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在我們的共同努力下，取得高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會。
高考備考培訓(xùn)心得體會總結(jié) 高考備考工作總結(jié)篇四
自2017年起，我國開始實行“四新高考”，即新課程、新考試、新評價、新招生模式。這對于廣大學(xué)生來說是一次全新的挑戰(zhàn)，同時也對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求。在今年暑假期間，我選擇參加了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的四新高考培訓(xùn)，通過近兩個月的學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些體驗和感悟，現(xiàn)在將與大家分享。
第二段：正文一——新課程的挑戰(zhàn)
新課程的實施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重，但也變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程中，老師選用了更多基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方法，通過團(tuán)隊合作、自主學(xué)習(xí)、實踐探究等方式，引導(dǎo)我們精通知識的同時，也提升了我們的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)。同時，老師也會舉例實際生活中的場景，讓我們將知識融入生活，從而更好地理解和記憶。
第三段：正文二——新考試的應(yīng)對策略
新考試形式的突破讓我們不僅需要掌握基本知識，還要具備豐富的實際操作經(jīng)驗，例如工程設(shè)計、實驗探究、生產(chǎn)服務(wù)等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師在課程中不僅注重基礎(chǔ)知識的傳授，還通過模擬考試、案例分析和題型技巧的講解，幫助我們了解新考試的形式和難點，制訂合理的備考策略。
第四段：正文三——新評價的正確理解
新評價體系要求學(xué)生充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，注重個性化發(fā)展，走向多元化評價。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師在學(xué)習(xí)中也積極引導(dǎo)我們建立健康的心態(tài)，正確理解新評價的含義，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，讓我們看到了自己的長處和發(fā)展前景。
第五段：結(jié)論
通過這次四新高考的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到新課程、新考試、新評價和新招生所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時，從老師那里學(xué)到了課堂之外的知識和技巧，也碰到了不少優(yōu)秀的同學(xué)，這些經(jīng)歷將成為我人生寶貴的財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，這次培訓(xùn)的收獲和體驗將在我心中發(fā)光，指引我走向更廣闊的天地。
高考備考培訓(xùn)心得體會總結(jié) 高考備考工作總結(jié)篇五
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說的，數(shù)學(xué)，它是一種過程、技術(shù)，是工具，更是語言、思想和方法。可見，數(shù)學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動。因此，教學(xué)時，要努力讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。
1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學(xué)情境。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。因此，教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學(xué)知識，使數(shù)學(xué)知識生活化。讓學(xué)生帶著生活問題進(jìn)入課堂，使他們覺得所學(xué)的內(nèi)容是和實際生活息息相關(guān)的，是生活中急待解決的問題。如教學(xué)“負(fù)數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來認(rèn)識，比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鐘愛數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的知識分析，解決實際問題的能力。
2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學(xué)資源。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出要變教教材為用教材教。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學(xué)生的實際教學(xué)的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學(xué)的含義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值，不僅加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，而且體驗到身邊處處有數(shù)學(xué)的存在，獲得用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、讓生活融入數(shù)學(xué)
1、通過模擬活動解決實際生活問題。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境：春天到了，班級想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請比較一下，選哪家旅行比較劃算。通過把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，使生活常識數(shù)學(xué)化。由于這些數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實生活，學(xué)生從中可以看到，現(xiàn)實生活和數(shù)學(xué)知識確實息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學(xué)習(xí)，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)沒有白學(xué)，學(xué)了即可用得上，是實實在在的知識，從而體會到數(shù)學(xué)本身的強(qiáng)大魅力，感覺到數(shù)學(xué)課堂充滿著智慧和樂趣，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2 、在數(shù)學(xué)活動中獲得生活經(jīng)驗。《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的數(shù)學(xué)活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗。因此，教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得生活經(jīng)驗。寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生的活動之中，使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值，感到數(shù)學(xué)知識就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問題。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，在實踐體驗，實際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。