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內(nèi)部控制的體會與感受 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范培訓(xùn)心得體會

時間:2025-07-09 作者:儲xy

心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

內(nèi)部控制的體會與感受 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范培訓(xùn)心得體會篇一

只靠領(lǐng)導(dǎo)來管理是多數(shù)企業(yè)的管理現(xiàn)狀。但領(lǐng)導(dǎo)管理往往比較粗放,不夠細(xì)致。如何調(diào)動大家的積極性,減少對領(lǐng)導(dǎo)的依賴,讓人們互相管理,少靠行政命令,多靠流程推動,這是橫向控制法要解決的核心問題。

一、做、管分離

工廠的事情是橫向發(fā)生的。說到底就是物的流動過程,從采購物料到物料入庫,再到車間領(lǐng)料、生產(chǎn)。采購、倉庫、車間是平行單位、平級部門,采購員不是倉庫的領(lǐng)導(dǎo),倉庫管理員也不是車間的領(lǐng)導(dǎo)。物料是在平行部門之間流動的,事情是在平行部門之間發(fā)生的。

所以,要懂得在平行部門之間建立管理和被管理的關(guān)系。

學(xué)會管事,就要懂得把企業(yè)的各個部門分為兩大類:

一大類是作業(yè)部門,包括業(yè)務(wù)、采購、倉庫、生產(chǎn)、開發(fā)。沒有業(yè)務(wù)部門,企業(yè)就不知道該生產(chǎn)什么;沒有采購部門,企業(yè)就沒有原料可加工;沒有倉庫,原料和產(chǎn)品無處存放;沒有生產(chǎn)部門,則根本不存在生產(chǎn)。所以,這些部門都是作業(yè)部門。作業(yè)部門的意思是,沒有它們產(chǎn)品就生產(chǎn)不出來。

而像計劃部、品管部、人事部、財務(wù)部這一類的部門,沒有它們生產(chǎn)照樣進(jìn)行,東西也照樣做得出來。很多企業(yè)在規(guī)模尚小時就沒有這些部門。但為什么又要設(shè)立這些部門呢?管理學(xué)上把這類部門叫職能部門,職能指的是管理職能。也就是說,這類部門是做管理的,是管事情的。

作業(yè)部門做事,管理部門管事。要把做事和管事分開,做歸做,管歸管,不要讓做事的去管自己做的事。

目前企業(yè)管事有兩種方式:

第一,用管人的方式去管事,靠行政化的方式縱向管。比如采購員由采購經(jīng)理管,品管員由品質(zhì)經(jīng)理管。我經(jīng)常問品質(zhì)部經(jīng)理:你知道來料檢驗員現(xiàn)在在干什么嗎?他不知道。所以,用行政化的方式管不住細(xì)節(jié)。

第二,做事的人自己管事。采購員自己管自己,下單、跟催等都是自己管。自己做,自己管,有幾個人能管好?沒有誰愿意把自己搞得那么緊張。

所以,靠上級管、自己管都不是辦法,要懂得靠平行部門來管事情。

平行部門管事就是橫向控制。這個方法叫橫向控制法。

二、橫向集權(quán)

橫向控制的前提是要橫向地、在平行部門之間對權(quán)力進(jìn)行分配,比如說采購物料,要把決策權(quán)給物控員,執(zhí)行權(quán)給采購員。物控員和采購員這兩個崗位是平行的,把權(quán)力切開,各拿一半。權(quán)力被一個人完整地拿著容易導(dǎo)致不負(fù)責(zé)任,甚至腐敗。

計劃也是一樣,生產(chǎn)部門該做什么、做多少,是由計劃員負(fù)責(zé),具體執(zhí)行由車間負(fù)責(zé)。車間和計劃部門是平行的,并不是上下級關(guān)系。

所以,權(quán)力要平行來分配,事情的控制要橫向來進(jìn)行。

廣東圣球這個企業(yè)就是這樣改過來的。這個企業(yè)以前沒有計劃部門,業(yè)務(wù)部門接到訂單后直接轉(zhuǎn)給生產(chǎn)部門,由生產(chǎn)部門自己安排,自己約束自己,做事和管事沒有分開。結(jié)果是訂單要求的產(chǎn)品經(jīng)常不能被及時生產(chǎn)出來。

除了自我管理外,這個企業(yè)還有一定的行政管理,一個生產(chǎn)總監(jiān)統(tǒng)管著計劃、采購、生產(chǎn)、人事等各個環(huán)節(jié)。因為他管的人和事都很多,最終都管不到位。

所以,該企業(yè)在管理變革以前,存在自我管理和行政管理這兩種方式。

我曾經(jīng)問過那位權(quán)力很大生產(chǎn)總監(jiān):你簽字審批某個物料該不該買時,真的了解庫存狀況嗎?他說不可能詳細(xì)了解。我又問:采購下了單以后,你真的知道物料什么時候可以回來嗎?他說不敢肯定。

一個生產(chǎn)總監(jiān)管這么多事肯定管不到細(xì)節(jié)。所以,要把他的職能分一部分出來。分工是為了效率更高。讓這位生產(chǎn)總監(jiān)管好下面的人就行了,事情另外找人來管。

這不是什么稀奇的事情,很多企業(yè)也有計劃物控部,但往往起不到應(yīng)有的作用。所以,首先要明白成立計劃物控部的目的是什么。答案是:克服車間盲目生產(chǎn)的狀況;也就是說,計劃物控部的成立有沒有效果,關(guān)鍵是看它有沒有生產(chǎn)的計劃權(quán)。如果成立計劃物控部以后,生產(chǎn)還是由車間說了算,就形同虛設(shè)了。計劃物控部起的作用就是把生產(chǎn)的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)分開,一定要有權(quán)力才有作用。

計劃物控部成立以后,橫向控制的不僅僅是生產(chǎn)部門,還包括倉庫、采購等部門。倉庫該收什么物料、發(fā)什么物料,由計劃物控部來決策和指揮,倉管員負(fù)責(zé)執(zhí)行。對采購員也是如此。

以前業(yè)務(wù)部將客戶訂單直接給到采購員,采購員自己來決定買什么、買多少。但是成立計劃物控部以后,物料購買的決策權(quán)歸到了計劃物控部們,采購員只有執(zhí)行權(quán),負(fù)責(zé)下單?行。

計劃物控部的成立對業(yè)務(wù)部門也進(jìn)行了管理。以前業(yè)務(wù)部門是拿到客戶訂單以后就直接答應(yīng)客戶的交貨期了,基本上是客戶說多長時間即是多長時間,不管能不能做出來。結(jié)果是經(jīng)常失信于客戶?,F(xiàn)在成立了計劃物控部,企業(yè)規(guī)定業(yè)務(wù)部門不能直接回復(fù)客戶了,必須由計劃物控部召集相關(guān)單位做好評審以后,才能夠回復(fù)客戶。這就限制了業(yè)務(wù)部門直接回復(fù)客戶交期的行為。

成立計劃物控部限制了業(yè)務(wù)部、采購部、倉庫、生產(chǎn)部的行為,限制它們,就是它們被剝奪了一部分權(quán)力。所以,計劃物控部的成立,絕對不僅僅意味著新增了一個部門,而是意味著業(yè)務(wù)、采購、倉庫、生產(chǎn)部門的權(quán)力將受到削弱。這些部門的一部分權(quán)力都將拿出來,集中到計劃物控部里,由計劃物控部來行使;最終,使計劃物控部與業(yè)務(wù)、采購、倉庫、生產(chǎn)部門形成分權(quán)和制約。

內(nèi)部控制的體會與感受 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范培訓(xùn)心得體會篇二

實施的全國“五五”普法教育,是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里,全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,并正在為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是,我們也應(yīng)清醒地看到,普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距,普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育,我們認(rèn)為:應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上,通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20年的努力,基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局,普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域。但是,全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,社會矛盾比較突出。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學(xué)法熱情,關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此,我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是,在實際工作中,一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。

二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來,民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代,功在千秋。應(yīng)該說,在“四五”普法中,各級政府對青少年法制教育較為重視,做了大量工作,有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系,確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。

三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多,占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),另一方面也給社會治安帶來了壓力。

四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣,一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理,因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實,勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。

五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來,在推進(jìn)全民普法教育中,各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機,使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。

六是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會建設(shè)的進(jìn)程中,農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來,各地都在加大城市化建設(shè)力度,村委變社區(qū),農(nóng)民變市民。但是,城市擴建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢,使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

一要構(gòu)建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構(gòu),而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限,不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè)。目前,絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu),但一些單位的普法機構(gòu)作用不大,工作推進(jìn)不力,普法教育的質(zhì)量難以保證。

二要構(gòu)建普法教育責(zé)任機制。全民普法教育是全社會的共同責(zé)任,必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動,另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任,否則共同責(zé)任就會成為一句空話。因此,必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責(zé)任體系,真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑,人人頭上有指標(biāo)”,這樣才能做好普法教育工作,普法教育的質(zhì)量才能提高。

三要構(gòu)建普法教育資源整合機制。在教育的手段上,普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性,擁有的資源可以共享。但是在實際工作中,部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此,必須樹立“大普法”觀念,通過建立法律制度的形式來整合資源,這樣,普法教育才能與其他教育互為侵透,協(xié)調(diào)發(fā)展,普法教育的質(zhì)量才能夠提高。

了考評機制,但一些單位考評的效果不是很好,影響了普法質(zhì)量。因此,要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認(rèn),同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題,把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來,增強考核的權(quán)威性。

三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動力

“五五”普法既要開拓創(chuàng)新,又

要加強基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展,又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。

一要把握“三個理念”,努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會,是發(fā)展中的和諧社會,是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團(tuán)結(jié)的和諧社會,而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。二是要堅持科學(xué)發(fā)展觀的理念??茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。因此,在制定“五五”普法規(guī)時,強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì),強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平,是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。

二要樹立創(chuàng)新理念,拓展法制宣傳形式。在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上突出現(xiàn)代手段。二是在集中教育和日常宣傳的結(jié)合上重視日常宣傳。誠然,利用各種紀(jì)念日開展大規(guī)模的宣傳活動易于產(chǎn)生影響,營造氛圍。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結(jié)合上注重法治實踐活動。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過數(shù)次空洞的說教。

三要創(chuàng)新普法教育的用人機制。全民普法是一項偉大的事業(yè),需要大批人才從事這項工作。因此,在“五五”普法中,要創(chuàng)新普法教育的用人機制,改變?nèi)肆Y源緊缺的狀況。要通過法律的途徑確定普法機構(gòu)的人員編制,定人、定崗、定職責(zé),不得擅自挪用。要通過多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣傳員隊伍,調(diào)動各方面的力量為普法教育服務(wù)。如組建普法講師團(tuán)隊伍、法制新聞隊伍、法制文藝隊伍和法律志愿者隊伍等等。通過創(chuàng)新普法教育的用人機制,讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來,確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。

內(nèi)部控制的體會與感受 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范培訓(xùn)心得體會篇三

一周前,我們車間全體員工在謝主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次深刻的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要議題是關(guān)于培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識,這次培訓(xùn)洗滌了我的心靈,讓我受益匪淺。

中國有句古話:“千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用,”意思是說,如果一千個人同心同德,就可以發(fā)揮超過一千人的力量,如果一萬個人離心離譜,恐怕連一個人的力量也比不上!這就是團(tuán)隊的力量,這就是我們需要的團(tuán)隊精神。

今天,隨著市場規(guī)則的日益規(guī)范和市場競爭的日益激烈,企業(yè)要想在競爭中占據(jù)一席之地,靠什么?靠企業(yè)家的個人英雄主義?靠少數(shù)人的單打獨斗?不,那已經(jīng)是夕陽挽歌,風(fēng)光不再了!因為我們所從事的工作,是只有通過團(tuán)隊協(xié)作才能完成好,因為現(xiàn)在的市場競爭是團(tuán)隊協(xié)作能力的綜合競爭!

面對機遇和挑戰(zhàn),我們有理由追問,我們應(yīng)該記住些什么?我們應(yīng)該發(fā)揚些什么?我們應(yīng)該記住,為了企業(yè)的發(fā)展披荊斬棘,殫精竭慮,奮戰(zhàn)在一線,保質(zhì)保量;我們應(yīng)該發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作的戰(zhàn)斗力,團(tuán)隊協(xié)作的精神。

翻看當(dāng)代企業(yè)的榮辱興衰史,我們不難發(fā)現(xiàn):一千個不成功的企業(yè)可能有一千個不成功的理由,但是一千個成功的企業(yè),必然會有一個重要的因素,那就是上下同欲,精誠合作的團(tuán)隊精神!

小溪只能泛起破碎的浪花,百川才能激起驚濤駭浪。對于我們企業(yè)來說,影響企業(yè)發(fā)展的陰霾已逐漸遠(yuǎn)去,推動企業(yè)發(fā)展的有利因素仍在不斷增長,對工作我們應(yīng)同心同德,勇敢面對不懈努力。

五銅包鐵礦就是一個完整的團(tuán)隊,個人與團(tuán)隊的關(guān)系,就像小溪與大海,個人只有完全融入團(tuán)隊,才能充分發(fā)揮個人的作用。團(tuán)隊發(fā)展離不開個人,個人的發(fā)展更離不開團(tuán)隊,只有將個人追求與團(tuán)隊追求緊密結(jié)合,樹立與團(tuán)隊風(fēng)雨同舟的信念,才能實現(xiàn)個人更大的發(fā)展!沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊。

選礦車間:廖立志

二零一四年六月二十二日

團(tuán)結(jié)、協(xié)作是和美華文化的靈魂,團(tuán)結(jié)就是力量,人心齊泰山移,體會。無數(shù)的個人精神,凝聚成一種團(tuán)隊精神,企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá),基業(yè)長青。團(tuán)隊精神是看不見的堡壘。大海航船,難免會遭到激流與逆風(fēng)的襲擊。在激烈的市場競爭中,公司運營同樣會有不測的風(fēng)云,比如國家政策的變化,公司骨干力量的突然出走……都會給企業(yè)重重的一擊?;诖?,每個公司都在進(jìn)行著各種各樣的建設(shè),以增強公司的抵抗力,保持公司可持續(xù)發(fā)展。在這當(dāng)中,公司團(tuán)隊精神的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。 什么是團(tuán)隊精神,可謂是眾說紛紜,但我覺得,團(tuán)隊精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn),就如航行于大海中的艦隊,有智慧艦長的統(tǒng)一指揮,有勇敢船員的群策群力,在這艘船上,每一個人都發(fā)揮著重要的作用,所有人都缺一不可。因此,優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊精神的重要,任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不凡的團(tuán)隊精神。

企業(yè)的發(fā)展,每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來,并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣,企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。

做為一個團(tuán)隊,不論是哪一領(lǐng)域的優(yōu)秀團(tuán)隊,都不會靠一個人去實現(xiàn)企業(yè)的成功與發(fā)展,而一個成功的企業(yè)都會有智囊團(tuán)——優(yōu)秀的團(tuán)隊。而在這個團(tuán)隊中,我們應(yīng)該建立優(yōu)秀的激勵體制和競爭機制,它能保證我們成員在工作的過程中始終保持著高昂的士氣和忘我舍我的精神,使團(tuán)隊中每個人的精力、興奮、熱情、努力、活力、開支等都毫無保留地激發(fā),為我們整個團(tuán)隊的發(fā)展做出各自應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 對你團(tuán)隊中的每一個人都懷有感激之情,不管他多么微不足道,讓每個員工感到自身的重要性。員工們會不折不扣從管理層對待他們的方式來對待顧客,當(dāng)一個公司真正遇到麻煩,原因都在管理層的失誤,在于我們沒有傾聽員工的心聲,沒有與員工進(jìn)行良好的溝通。例如:我們的經(jīng)理不虛心聽取意見,對下屬缺乏應(yīng)有的寬宏大量,他不與員工溝通,不與他們共患難,那么公司一定會有麻煩。要讓員工在團(tuán)隊中產(chǎn)生責(zé)任感和參與感。溝通要注重傾聽、耐心傾聽,多角度地逐步了解下屬,不發(fā)表沒有根據(jù)和無貢獻(xiàn)的言論。

在溝通的過程中,要讓所有的員工“都應(yīng)把自己看成是管理人員”,以期能在整個經(jīng)營環(huán)境中看待自己的工作,管理人員必須學(xué)習(xí)去配合所做的工作,而非以員工作為自己升遷的犧牲。例:麥克阿瑟在他每次召開幕僚會議時,都會先介紹軍銜最低的軍官,他不許其他事情妨礙這道程序,因為他知道建立軍官的信心,是很重要的一件事,他想要而且也需要這種信心。

作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)袖要有決斷力,不能把一件事懸而不覺,即使是錯誤的,我們也要作出決策,不要說“讓我們考慮一下”這樣的話。如果一個團(tuán)隊正在做出一些負(fù)面影響其他團(tuán)隊的決議時,你應(yīng)當(dāng)馬上向其成員提供坦誠而直接的反饋。問題制造人可能會是組織中最后一批認(rèn)識到他們的作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關(guān)聯(lián)方的角度描述這個決議。這種方法有助于揭示一個對一方似乎有利的決議對另一方可能是徹頭徹尾的災(zāi)難。通過詳細(xì)描述不同的觀點,團(tuán)隊成員會懂得欣賞和理解存在于組織內(nèi)部的相互依存性以及在決策過程中考慮這種依存性的重要性。

通過李梅青老師精彩的授課,讓我受益非淺,在講團(tuán)隊時他說: “沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊“這句話非常有哲理,一個人不是完人,一個人有又優(yōu)點也有缺點,在團(tuán)隊中正好可以取長補短,把大家的優(yōu)點集中在一起,那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一起,那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合,讓每一個人都有發(fā)揮自己的長處,給團(tuán)隊帶來更大的利益。

在工作中團(tuán)體應(yīng)該相互協(xié)作,成員與成員見不要斤斤計較,不要只看別人的短處,不要相互的比較誰多干誰少干,工資誰的多誰的少。在一個團(tuán)體中自己有多大的能力就使多大的勁,有集體感就有強的集體能量,這樣我們無論有多大的困難都不會被打-倒,都會迎刃而解。 我們的工作是神圣的,偉大的。大家都說我們是 “白衣天使”怎樣才能使我們不負(fù)這個稱號呢?這就是李梅青老師講的,提高我們自身的素質(zhì),積極向上的態(tài)度,我們的付出和和病人給的回報是成正比的?!八刭|(zhì)”有很多方面可以體現(xiàn),往往提高我們的素質(zhì)就是對病人的關(guān)愛、幫助、理解、寬容、大度,讓病人內(nèi)心去接受我們,打心眼里認(rèn)為我們就是真正的“白衣天使”。

己,會在人生道路上更上一個臺階。這樣會使我們產(chǎn)生責(zé)任感、價值感,會更有信心,更好的去工作、去發(fā)展。這三個小時的短時培訓(xùn),讓我受益終身,我感謝醫(yī)院能給我們這次學(xué)習(xí)的機會,以后我會更好的去工作,去學(xué)習(xí)。讓我的事業(yè)更上一層樓。

通過學(xué)習(xí)和研究團(tuán)隊精神,使我們大家深受教育和鼓舞,團(tuán)隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴大,我們在工作的分工與合作就是離不開團(tuán)隊精神的支持,沒有團(tuán)隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利展開,總之,團(tuán)隊精神就是新時期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。

一、我們珍惜集體的榮譽,珍視集體的利益,以單位為家的無私的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊精神的再現(xiàn),我們提出的志同道合的口號就是團(tuán)隊精神的具體表現(xiàn),沒有一個共同的工作目標(biāo)一切都很難實現(xiàn),集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊精神,在我們工作中離不開團(tuán)隊精神的指引,團(tuán)隊離不開一個同一的領(lǐng)導(dǎo)和同一的指揮,才能保證團(tuán)隊的順利工作和工作成績的獲得,這就是團(tuán)隊精神的巨大的作用,在我們不同的歷史時期,團(tuán)隊精神發(fā)揮了不同的作用,有一點是可以值得大家重視的就是,在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。我們總結(jié)了一下團(tuán)隊精神的實質(zhì)就是一個單位或一個組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響,離不開一、團(tuán)隊價值趨向的定義,一個團(tuán)隊的前進(jìn)方向和努力的方向。

二、團(tuán)隊榮譽的具有力和團(tuán)隊成員的戰(zhàn)役力,實質(zhì)就是團(tuán)隊進(jìn)步團(tuán)隊成員的綜合素質(zhì)。

三、團(tuán)隊精神要靠一個同一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊精神是一個單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。

內(nèi)部控制的體會與感受 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范培訓(xùn)心得體會篇四

湖州中學(xué)物理組孫百強

在素質(zhì)教育和教師專業(yè)化發(fā)展的背景下,班主任工作必須由“經(jīng)驗型”向“專業(yè)化”轉(zhuǎn)變。作為班主任必須站在事業(yè)的高度,強化責(zé)任心,不斷學(xué)習(xí)、智慧工作,以期贏得班主任工作專業(yè)水平的不斷提高。

一、學(xué)習(xí)是班主任專業(yè)化成長的前提

班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的。作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學(xué)生,就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)。具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實際的教學(xué)活動中,不斷地充實提高自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握班主任專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)也不僅僅局限于書本。正所謂生活處處皆學(xué)問,身邊優(yōu)秀的教師會告訴我們什么是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、什么是愛生如子、什么是真正的優(yōu)秀。網(wǎng)絡(luò)時代的到來也為我們的學(xué)習(xí)開啟了一扇方便之門,你可以在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識更多的同行,吸收更多的養(yǎng)分。

二、愛心是班主任專業(yè)化成長的核心

班主任工作是一門藝術(shù),這門藝術(shù)內(nèi)滲透的全是愛。正如蘇霍姆林斯基所說的:“教師技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生?!卑寻嘀魅握f成是愛的事業(yè),大家都贊成,因為我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。班主任給我們最多的就是愛,愛學(xué)生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。

班主任對學(xué)生的精神關(guān)懷,班主任自身的情感人格,是影響班主任工作質(zhì)量和水平的重要因素。尤其是對待有困難的學(xué)生更要愛得深、切、誠,這樣才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和克服困難的決心。

三、責(zé)任心是班主任專業(yè)成長的保障

班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,做到迅速及時、準(zhǔn)確無誤,使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面在工作中做到手勤、腳勤、眼勤、嘴勤、腦勤。經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋,把問題消滅在萌芽中。

四、管理的藝術(shù)性是班主任專業(yè)成長的武器

作用,發(fā)揮班集體的自我教育功能。班干部是班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是班主任的得力助手,他們身處學(xué)生之中,對學(xué)生之間的任何信息了解的最直接、最清楚。所以,要培養(yǎng)和使用學(xué)習(xí)優(yōu)秀、處事能力強、整體素質(zhì)高、在學(xué)生心目中威信高和對班主任非常知心的學(xué)生擔(dān)任班干部,并給他們一定的職權(quán)。但是,對班干部一定要嚴(yán)格,不能因為是班干部,班主任就另眼看待,這樣班級中的其他同學(xué)對班主任就沒有什么大的意見,要讓學(xué)生明白班干部對班級的管理是為了自己的班級的整體榮譽,而不是為了自己利益。

(2)個別教育能力:班主任工作的對象是全班學(xué)生,班主任尤其要具備轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和失足學(xué)生的能力。他們同樣是班級中的一分子,他們轉(zhuǎn)化得如何從某種程度上直接影響整個班級管理水平。

(3)創(chuàng)造能力:新形勢會產(chǎn)生新情況新問題。隨著學(xué)生生理心理的不斷變化,班主任不僅要給予關(guān)注和理解,更應(yīng)該在遵循教育規(guī)律的前提下,靈活機智地解決出現(xiàn)的問題。

(4)協(xié)調(diào)能力:班主任特殊的角色決定了他(她)還必須具備協(xié)調(diào)能力,即協(xié)調(diào)自己與班干、學(xué)生的關(guān)系,協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的關(guān)系,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系,協(xié)調(diào)自己與其他任課老師的關(guān)系等等。在實際工作中各方面協(xié)調(diào)得好不好會在很大程度上影響到班集體教育的水平。

(5)調(diào)研能力:調(diào)查研究是最基本、也是最有效的工作方法。只有深入細(xì)致地走入班級,了解學(xué)生,研究學(xué)生并及時總結(jié)工作得失,同時不斷反思,思考提煉,整理成文,這樣有助于提高自身素質(zhì),提高班級管理水平。

班主任的專業(yè)化發(fā)展是一個目標(biāo),是一種追求,也是一項事業(yè),需要班主任在教育教學(xué)實踐中去體會和感悟。班主任必須加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),結(jié)合實際構(gòu)思班主任工作的方法和策略,才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢,才能引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,樹立遠(yuǎn)大理想,才能培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。惟其如此,班主任的專業(yè)化成長之路,才會愈走愈寬、愈走愈好。

內(nèi)部控制的體會與感受 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范培訓(xùn)心得體會篇五

橫向控制法的核心是,企業(yè)的具體事務(wù)從領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力中分離出來,用流程化的方式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理。

企業(yè)的具體日常事務(wù)是指接單、做計劃、買物料、出貨等,這些事情不應(yīng)該由領(lǐng)導(dǎo)管,而應(yīng)該由流程管。很多企業(yè)的廠長在做計劃、審批發(fā)物料等,這是不應(yīng)該的。

“把企業(yè)的具體事務(wù)從領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力中分離出來”,是指在這些具體的事情上要限制領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力,分離是限制。廠長不能做計劃,不能管收發(fā)物料,不能管加工物料。因為廠長是領(lǐng)導(dǎo)。

讓領(lǐng)導(dǎo)管事不是不可以,但前提必須是每一件事都認(rèn)真管。很多企業(yè)的廠長在采購單上簽字的時候,并不清楚倉庫到底有沒有物料,那么,他認(rèn)真也可以,不認(rèn)真也可以;他高興就認(rèn)真管,不高興就不認(rèn)真管,隨心所欲。與其這樣,還不如把這件事情從領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力中分離出來,事情不歸他管。

確定從哪里開始?從規(guī)矩開始。定了的規(guī)矩就不能違反,這就叫做控制。

所以,要限制變通,就要從限制領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力開始,在流程管理的范圍之內(nèi),應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力受到限制。因為領(lǐng)導(dǎo)的身份特殊,只要他能介入,好多事情就不確定,他可以這樣拍板,也可以那樣拍板。

限制了領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力以后,是用流程化的方式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理。流程化方式的核心就是流程前后的崗位互相管理。做橫向控制的關(guān)鍵就在這里。

一定要讓企業(yè)中流程的前后崗位之間擔(dān)負(fù)起管理和被管理的職能來。也就是說,一定要讓企業(yè)里那些不是領(lǐng)導(dǎo)的管理崗位發(fā)揮作用,這是關(guān)鍵。讓物控員控制采購員,物控員是采購員的前工序,采購員是物控員的后工序;讓倉管員監(jiān)督采購員,倉管員是采購員的后工序,就是讓他們這樣互相監(jiān)督。這就是流程式管理的基本規(guī)則。

要做好橫向控制,就要懂得將權(quán)力橫向分配,而不是縱向分配。權(quán)力怎么橫向分配呢?以物控員、采購員、倉管員為例,這是根物料鏈條,那么,就要讓物料購買的決策權(quán)歸物控員,執(zhí)行權(quán)歸采購員,監(jiān)督權(quán)歸倉管員、品管員,把一個權(quán)力分成三個部分。很多企業(yè)采購員擁有了這三個權(quán)力,那么,他想賣多少就買多少,想什么時候買就什么時候買,質(zhì)量不合格誰也不去管他。表面上看,誰都可以給采購員下采購指令,但其實一切由他自己作主,誰的.權(quán)力大或者誰和他的關(guān)系密切,他就先買、先跟催誰所需要的,管理一定沒法做。另外,采購員擁有了這三個權(quán)力后,很容易產(chǎn)生腐敗。

所以,決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)不能在采購員手里。很多企業(yè)物料能不能及時回來,是采購員自己監(jiān)督自己。

中小企業(yè)很多的管理崗位都是自己監(jiān)督自己,管理肯定做不好。

那么,就要倉管員監(jiān)督采購員。倉管員要是不負(fù)責(zé)任呢?財務(wù)人員就可以監(jiān)督倉管員。因為財務(wù)部門付錢的時候就知道倉管員是多收了還是少收了,多收了財務(wù)部門不付款,處罰倉管員。這叫螳螂捕蟬,黃雀在后。

所以,要給這些不是領(lǐng)導(dǎo)的管理者以權(quán)力。

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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面是小
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來
心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。總結(jié)怎么寫才能
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總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編帶來的
心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下
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當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。焊
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
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在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視
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心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大
每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是我?guī)痛?/div>
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心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒
心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體
心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,
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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分
心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文
心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大
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“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面是我給大家
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家
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