總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新時代讀本培訓總結篇一

每一項工作都一套既定的流程，學習現有的規律和“套路”是最初接手一項工作時的“必修課”，但人不是“流水線”，馬克思主義哲學告訴我們：“人和動物最本質的區別就是人具有主觀能動性”，所以，除了在“流水線”上工作，我們更應該發揮工作中的主觀能動性。那么，在工作中，什么是主觀能動性，如何發揮主動能動性，我理解的就是勤于總結，跳出“套路”。

一項工作在弄懂工作要求，了解工作流程，熟知工作方法之后，要想再精益求精，必須學會總結回顧，查找問題，解決問題。春節放假前，我把電腦中存放的所有統計報表都找出來，研究每一個表格，深究每一個數字的算法和來源，我想要明白，這些每個月的報表中到底那一列數字是有用的，到底那些統計數據是完全準確的，那些是只用來參考的，甚至哪些可以刪除。用了大概一周時間，我弄清楚了每一個數字的具體算法和用處，也發現了表格中存在的部分問題，做了修改和刪除。收獲頗豐，但也明白，在以后的工作中，必須定期進行總結，才能及時糾錯，不斷完善。

對工作總結回顧，一方面是為了不斷完善，力求完美，另一方面，也有助于我們跳出既定“套路”，實現創新改變。《奮斗，在新時代的春天》一文指出，“對我們集團公司而言，當前仍然要把解放思想擺在首要位置，在思想超前、超前的思想引領不斷闖出新路子。

不論是科技創新，還是管理創新，商業模式創新，思想解放，觀念更新都是有作為的前提和基礎。從各級領導人員，科技人員到現場一線人員，都應勇于打破一切思想束縛和觀念羈絆，勇敢破除因循守舊，固步自封，堅持在變中求新，變中求進，變中求破，鼓勵腦動大開，奇思妙想，倡導敢為人先，敢想敢干的大膽實踐。”接手油料采購工作三年有余，來到汽車隊后，更發現車隊目前使用的加油卡管理比較困難，亟待改變管理模式。后來了解到，去年中石化推出柴油卡，柴油聯名卡綁定車牌號，且只能用于柴油消費，這些特點正好消除了我們現存的管理弊端。節后，柴油聯名卡辦理相關手續已提交，目前中石化正在審核。引入柴油聯名卡，消除過去油卡的管理弊端，不僅是工作的突破，更是創新改變。

基層管理工作，沒有最好，只有更好。我的工作肯定還有太多地方存在缺失，存在漏洞的地方，而作為一名基層工作人員，只有不斷總結，發現問題，改變過去不合理的處理辦法，才能不斷優化管理工作，真正實現管理精細化。

新時代讀本培訓總結篇二

一、愛崗敬業，樂于奉獻

愛崗敬業，這是師德的`基礎，愛崗敬業是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。

無論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉，還是兩次援疆的崔桂梅老師，抑或是孩子心靈家園的守護者———白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業，樂于奉獻。

二、熱愛學生，以情育人

愛心是師德素養的重要表現。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點點滴滴都是愛！

三、率先垂范，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”特別是幸福幫幫團——“團長”張紅，她是愛與幸福的傳遞者。

四、積極進取，不斷學習

作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發展。

新時代讀本培訓總結篇三

非常榮幸有這樣的機會參加"中國好老師"行動計劃第一期校長素養提升的培訓，早上8：30簡短而有效的開班儀式結束后，李達武教授走上了講臺。

初見李達武教授不免被她精神慎矍鑠的外表所吸引：束腰的格子連衣裙外面套上一件淡粉色的針織外套顯得很端莊，彬彬有禮的話語讓人猜不出她的年齡，舉手投足間讓人看到她的自信而富有的親切感。在她開口稱呼我們為一群初升朝陽的"少男少女"時，我們才知道原來她是共和國的同齡人——一位66歲的老人，場下是一片嘩然。

認識她是緣分，了解她是福分。這一場講座讓我目睹了一次大師級的風采，領略了經典課堂的魅力。

首先讓我驚訝是她對教書這份職業、對待生活的深深的熱愛之情！讓我記憶最深刻的是她那信手拈來的詩句，她66歲的高齡還可以把中國文學里的古詩詞說得如此流暢，相信在場的數百名教師也無人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語文教學者應該要有的專業素質，也更是學生掌握中國古詩詞所要養成的能力。她是西南地區唯一參加央視的《百家講壇》的教授。演講中，深入淺出地、聲情并茂地給我們上了一堂文學鑒賞和指導課。她說她最熱愛的就是講臺，沒退休前，一天的課曾達到五節，退休之后，也從未離開過講臺，哪怕是聲帶起了皰癥，哪怕是帶著藥丸講臺她也要堅持。這就是她對待生活的態度，對待教育的態度，也是對到祖國傳統文化的一種態度。如果每個人都能像李達武教授一樣，那中國的古文化也就順其自然地保留在了日常生活的每一個細節里，我們也不用整天高談闊論如何保存我們的文化了。

其次，讓我驚訝的還有李達武教授幽默活潑的教學藝術，震撼了全場。"增之一分則太長，減之一分則太短"，這位66歲面如桃花、風姿綽約的李達武美女教授，看上去不到50左右，《關雎》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《岳陽樓記》、《念奴嬌》，等一首首古詩詞她信手拈來。喜愛聲樂和表演藝術的李教授把古典詩詞和現代流行樂曲、壯族民歌和西北民歌，甚至是安徽的黃梅戲相結合，親自一展歌喉演唱古詩詞，并且帶動現場的同學一起合唱和對歌，令人耳目一新，笑聲連連。她聲情并茂的演講，妙語連珠的話語，引來大家陣陣的熱烈掌聲和歡笑喝彩。她用大家熟悉的歌調子，帶我們唱歌悟詩之理，大家朗朗讀書聲、高吭有力的歌聲我們學習氛圍推向高潮，印證她在總結說的一句話：我教書、我快樂！我讀書、我快樂！

講座持續三個小時，李老師的精彩講解讓我們所有的人聽得如癡如醉，似乎忘記了時間的流逝。有人表示，李老師的課不單是快樂的，而且是深入人心、發人深省的，我想不就是應征了這句人生格言——人不是為結果而活，人是為信念而活。

新時代讀本培訓總結篇四

我們挽留不了時間，它匆匆地來，又匆匆地走。就這樣，我們隨著時間的腳步穿梭在青春的小巷里。青春帶給了我們無限的美好，同時也夾雜著無盡的悲傷，而我們始終要感謝它，它讓我們成長，帶給我們成熟的氣息。

感謝青春，感謝青春的挫折。在青春的行囊里，有我們受傷后忍住的疼痛，有我們受委屈后流下的淚水，有我們拼命后撒下的汗水，這些雖是難以忍受的，卻也是青春贈予我們的一份禮物。只有在無人的黑夜里獨自哭泣幾次，你才會知道自己才是自己最堅實的肩膀;只有在前進的道路上跌倒幾次，你就會懂得跌跌撞撞才是成長的過程;只有受過傷知道痛，你才會有想努力做好的決心;只有在漫漫路途中迷茫過，你才會更明確自己的方向。

山頂和山腰的風景是截然不同的，弱者在山腰被荊棘劃破了衣服，所以他覺得山頂的風景一定不會太美，就在中途放棄了。而強者即使被刺痛了身體也要繼續攀登，因為他堅信山頂會有不一樣的風景，最終他成功了，比弱者看到了更美的風景。挫折并不可怕，可怕的是不能從一次失敗中站起來而永遠跪在地下等待憐憫并且永不可能的時光倒流，驚喜往往是出其不意的。感謝青春贈予我們的種種挫折，讓我們在一次次的挑戰之后，收獲到不一樣的驚喜。

感謝青春，感謝青春的收獲。在青春的道路上，我們付出了許多，同時，青春并沒有辜負我們，也讓我們收獲了許多。青春，讓我們收獲了笑容，它可以在你沮喪時驅去心中的陰霾，在你迷茫時給你前進的動力。青春，讓我們收獲了掌聲，它是對你付出汗水的肯定，是對你繼續前進的鼓勵。青春，讓我們收獲了情誼，它讓我們在成長中能有一個人陪伴著你，支撐著你走下去。青春，讓我們收獲了許多許多。

現在的我們，每天面對的都是枯燥的課本，滿天飛的試卷，或許你會覺得這樣的青春有點無味，也不曾有人發覺，其實每天的生活中也有些小快樂、小幸福。雖有過無數個挑燈夜讀，無數個聞雞起舞，但我們最終換來了成功，收獲了喜悅和一個又一個成就。青春不會讓你的努力白費，一份耕耘一份收獲，你若播下種，請相信只要你細心呵護，終有一天它定會長出美味的果實。感謝青春給予我們的滿滿收獲，讓我們的體會到成功的喜悅，有了繼續往前的信心。

感恩，感恩我們的青春。青春的我們，悲喜交加，愛恨交織，正因為這樣我們才將青春綻放得淋漓盡致，煥發出了我們的光彩。我們也應該好好珍惜這份青春，為了在某年某月某日某地會想起時，嘴角還能揚起一個幸福的笑，感嘆自己沒有浪費自己的青春。

感謝有你，我的青春。

新時代讀本培訓總結篇五

媽媽說梁啟超先生的《讀書指南》里列了23本書，說如果這些書都沒有讀過就不能認為是中國學人。列的第一本就是《四書》，于是假期的時候，媽媽先讓我讀了大學中庸和論語，并且讓我背誦了一部分。

論語里有兩句我記得格外清楚。

第一句是：學而時習之，不亦樂乎?做為一個學生，我們最應該做好的就是好好學習，這是新時代好少年的標志之一。

第二句是：事父母能竭其力。這學期老師給我們推薦了《孝和中國》這首歌。里面有一句歌詞說：孝和才是老祖先留下來的傳統美德。不管是論語還是老師，都在教給我們新時代好少年的第二個標志：孝敬父母，尊重長者。

每周一都會升國旗，每當看著那五星紅旗，我就充滿了敬畏。我是中國人，我們有著上下五千年的歷史，有五十六個血脈相連的民族兄弟。一代又一代的先輩為我們打下了萬里江山，而我是這最新的一代，我是新時代的少年。我們要通過學習給自己穿上盔甲帶上翅膀，長大后捍衛我生活的家鄉，我美麗的祖國。

昨天看到這個題目時，媽媽問我，怎樣才是新時代好少年?實現中華民族之偉大復興。可是實施是要靠一代又一代的人，我們要好好學習，快快長大，好接過前輩們的接力棒。周恩來總理小時候說過：要為中華之崛起而讀書，要我說，我們新時代少年要為中華民族之偉大復興而讀書。

媽媽說：不忘歷史，不愧現在，不畏將來。

新時代讀本培訓總結篇六

漢代揚雄曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發而必中。”說的是只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。因此作為新時代的青年，我們應“修身立義鋪前路，付諸行動展雄風”。

作為新時代的青年，我們應該修身養性，以之為弓，作為萬事之本。《論語》一書是孔子學說的體現。孔子學說的核心是仁，即愛人，這是孔子最高的道德準則和品質。他“飯疏食飲水”，卻“樂亦在其中矣”。他面色枯槁而煥發光彩，對這個弱肉強食的世界說，“不義而富且貴，于我如浮云”。當面對外界“今之從政者殆耳”的腐敗黑暗時，他悵然若失，“鳥獸不與同群”，只能淺吟低唱千古知音，輕撫琴弦奏更古之情。“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”。不追求物質層面的榮華富貴，而是向往精神層面的知足常樂，向道德品質高尚的人看起來匡正自身的錯誤。只有先修身才能治國平天下。

作為新時代的青年，我們應樹立堅持道義，以之為的，作為萬事之基。“寧可站著死，絕不跪著生”，便是一種堅持道義、堅韌不屈的人格追求；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”便是一種堅持道義、自我清白的高尚情操；“千秋龜鑒示興亡，仁義從來為國寶”便是一種堅持道義、舍生赴義的至上品格。唯有堅持道義，將自己的利益融入到國家的利益當中，不斷的無私奉獻，最后便贏得世人的稱贊，流芳百世。倘若放棄道義，把國家的利益拋之腦后，只得一時之利，但卻是一世的遺臭萬年。可見，堅持道義對我們是多么的重要，因此要始終堅持道義，作為萬事之基。

作為新時代的青年，我們應該付諸行動，以之為行，作為萬事之根。黃文秀，以國家脫貧為理想，研究生畢業，她選擇把學識用在國家攻堅扶貧的事業上，以國家精準扶貧政策為導向，為國家的脫貧事業貢獻自己的一份力量；中國共產黨，以“為人民服務幸福、為民族謀復興”為理想，不斷錘煉黨性，結合實踐經驗，沿著社會主義道路奮勇前進，成功書寫了100年的輝煌歷史；諸葛亮，他可謂人人皆知，憑借他出口成章，語出驚人的口才為主公劉備獻計獻策，為國家的勝利做出了巨大貢獻。

以上三點，缺一不可，唯有這樣才能在人生的道路上創造輝煌，要牢記“修身立義鋪前路，付諸行動展雄風”。

新時代讀本培訓總結篇七

“叮鈴鈴……下課后，語文老師布置了一個特別的作業，今天回去給媽媽洗個頭，讓家長親自簽字。

給媽媽洗頭真是個奇怪的作業。這算什么?一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝，怎么會做這種事呢！老師真奇怪。一路上這樣想，不知不覺，我已經回到了家門口。媽媽看見我回來，趕緊從廚房拿出一碗湯，笑著說：兒子，回來了，餓了，來吧，快喝一碗湯，飯菜馬上就好了。我接過湯，隨便抿了幾口，便對廚房喊道：媽媽，飯好不好，我好餓，快給我吃飯！媽媽趕緊把食物拿出來放在桌子上。我用筷子隨意撥弄，吃了幾口，說:又是肉了。我厭倦了吃，所以我不吃。哦，對了，媽媽，今天老師讓我給你洗頭簽字。不要讓我洗頭。給我簽字。媽媽說:那不行。這是欺詐。既然老師布置了這個作業，你就得認真完成。真麻煩！我嘀咕了幾句，起身和媽媽一起去了廁所。

我幫媽媽摘下發帶。她的頭發沒有自然散開，而是像枯草一樣蓬松纏繞。我有一段時間出神了。

記得我上小學的時候，媽媽的頭發又亮又亮，松開的時候像瀑布一樣自然瀉下來；她的皮膚又嫩又白，像羊脂玉一樣滋潤；她的手指修長，十指不沾春水。那時，她的母親是如此的年輕和美麗。當時我只覺得我媽是世界上最美的媽媽。現在，媽媽的太陽穴上有一點白發，頭發不再那么柔軟；臉被歲月無情地刻下皺紋，不再那么潤滑；手變得非常粗糙，覆蓋著老繭。

為什么媽媽變化這么大！

兒子?母親溫柔地打電話，我的思緒回到心里，抬頭看著鏡子里的我，發現臉上有幾滴眼淚，我平靜下來，真誠地說：媽媽，來吧，我現在只是想給你洗頭。