我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師暑期培訓的心得體會篇一

暑期是幼師備課的黃金時間，也是幼師在工作中最重要的時期之一。今年，我作為一名幼師，也在度過了愉快而充實的暑期備課過程中。在這個過程中，我不僅重新審視了自己的教育理念和方法，而且也學到了許多新的技巧和策略。今天，我想分享一下我在這個過程中所學到的東西。

第二段：學習新思想

在備課期間，我閱讀了很多有關幼兒教育的書籍。這些書籍中蘊含的思想幫助我重新審視了自己的教育理念，并讓我更好地理解了如何幫助兒童進一步發展。此外，這些書籍中的實例和例子也讓我更了解了兒童的心理，我如何更好地應對他們的需求。因此，我相信我可以為孩子們的發展提供更好的支持和指導。

第三段：借鑒他人經驗

在暑期備課的過程中，我竭力研究了一些優秀幼師的作品，學習他們的方法和技巧。通過了解他們的辦公室、教案等“幕后”準備工作，我發現他們在教學方面是非常細致和專業的，他們在創新教學方式以及私下與孩子們溝通時也非常得當。這些見解讓我對于提供好的教育方式有了更多的理解，并能夠從中學到很多想象不到的細節技巧。

第四段：增強自己教學技能

在備課期間，我也進行了大量的閱讀和研究，以提高自己的教學方法和技能。我嘗試了不同的教學策略，也經常與同事們溝通交流。通過這些方法，我努力提高自己的技能和能力，進而讓自己的教學方式更加智能化、輕松自如，并且能夠把不同的學科和理念更好地融合到課堂之中，以讓孩子們更好地接受教育。

第五段：總結與展望

總體而言，我認為這個暑期的備課過程是非常有意義的。在這個過程中，我學到了很多關于幼兒教育的新思想、學習了優秀幼師的經驗，并提高了自己的教育技巧與能力。經過這一番磨練，我相信自己可以更好地為孩子們的發展作出貢獻，發揮我在教育領域的重要作用。同時，也期待著在未來的教育生涯中持續學習和提升自己的專業知識和技能，為幼兒教育作出更多的貢獻！

幼師暑期培訓的心得體會篇二

暑假已經來臨，作為一名幼師，我積極規劃了一系列的暑期計劃，并在執行過程中有了一些有益的體會。通過這些體驗，我收獲了很多對幼兒教育的啟發和理解。在這篇文章中，我將分享我在暑期計劃中的心得體會。

首先，我選擇了參加一次公益活動，為當地的貧困地區的孩子提供教育支持。這個項目讓我深刻體會到了幼兒教育的重要性。在與這些孩子相處的過程中，我發現他們面臨著諸多困境，包括缺乏學習資源和良好的學習環境。這讓我更加堅定了我作為幼師的職責和使命感。我努力改善他們的學習環境，提供他們所需的教育資源，同時也關注他們的心理健康，給予他們更多的關愛和支持。

其次，我花了一些時間參加了一些針對幼兒教育的培訓課程。這些課程不僅幫助我鞏固了我已有的專業知識，還讓我接觸到了一些新的教育理念和方法。其中一個課程是關于兒童情緒管理的，它讓我深入了解了幼兒情緒變化的原因和處理方法。我學到，幼兒的情緒往往是由于自身的需求得不到滿足而引起的，作為幼師，我們需要學會理解他們的情緒，用合適的方式引導他們的情緒表達，并幫助他們建立良好的情緒管理能力。這個課程讓我對幼兒的情緒發展有了更深刻的理解，也提高了我在實踐中應對幼兒情緒的能力。

此外，我還選擇了一些適合幼兒的戶外活動，以增加他們的運動量和鍛煉能力。在戶外活動中，孩子們可以親近大自然，感受陽光和風的味道，同時也提高了他們的合作意識和團隊協作能力。例如，我們組織了一次郊游活動，帶領孩子們探索大自然，收集樹葉、捉小蟲子等。在這個過程中，孩子們不僅享受到了戶外的樂趣，還學會了觀察和探索的能力。他們激發了他們的好奇心和求知欲，對自然環境產生了更多的興趣，這對他們的學習和成長是非常有益的。

另外，我還給學生們布置了一些寓教于樂的暑期作業。這些作業既包括學習任務，也包括游戲和手工制作等活動。通過這些作業，我希望孩子們在暑假期間能夠保持學習的習慣，同時也能通過游戲和手工制作培養他們的動手能力和想象力。在布置作業的過程中，我發現理解每個孩子的學習特點和興趣是非常重要的。有些孩子喜歡閱讀，我為他們準備了一些有趣的繪本；有些孩子對科學感興趣，我為他們提供了一些實驗室里的小實驗等。每個孩子都有自己的學習方式和興趣愛好，我們作為幼師要尊重每個孩子的差異，并提供個性化的學習支持。

最后，我還組織了一次家長會，與家長們分享了孩子們在暑期計劃中的學習和成長情況。通過與家長的交流，我更加了解了孩子們在家庭環境中的教育情況，并得知了一些他們的成長需要和困惑。在交流中，我向家長們分享了一些關于幼兒教育的知識和經驗，同時也了解了他們的期望和需求。這次家長會不僅加強了學校與家庭的溝通，也讓我有機會與家長們一起探討孩子們的教育問題，共同為孩子們的成長提供更好的支持。

總結起來，通過暑期計劃的執行，我收獲了很多關于幼兒教育的心得體會。公益活動讓我更加堅定了作為幼師的使命感；培訓課程提高了我教育實踐中的能力；戶外活動增加了孩子們的運動量和團隊合作能力；寓教于樂的作業培養了孩子們的學習興趣和動手能力；家長會加強了學校與家庭的溝通。這些體會讓我更深入地理解了幼兒教育的重要性和方法，也加深了我對幼兒成長的關注。我將繼續努力，不斷提高自己的專業素養，為孩子們的成長和發展盡自己的全力。

幼師暑期培訓的心得體會篇三

一年一度的暑期師德培訓又開始了。根據文件精神，結合實際，幼兒園對本期暑期師德培訓活動的日程作了精心的規劃。開展了三天集中學習，兩天自學，并撰寫師德體會。激勵教師嚴格要求自己。繼續學習教育法律法規、教師職業素養、教師文明禮儀、教師心理健康，通過開展針對性的教育培訓，以便培養教師的自覺性。現將學習情況總結如下。

xx日，暑期師德動員大會召開。動員會上，宣布領導小組，對本期暑期師德學習的內容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考、樂于表達、善于協作、嚴肅紀律。下午，師訓干部組織的“師德師風”討論活動，老師們積極發言，總結出目前幼教界存在的現象，并且從自身出發，說明自己的態度。給老師們的工作開始提出了新的任務，保證新學期有新的開始。

本次師德培訓，圍繞“教師素養”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。每次集中學習嚴格考勤不得請假。會議期間都有嚴格的要求。將本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中，并進行交流。師德培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。整個培訓過程中，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記；會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

x日，全體教師參加學區的講座《教師的素養》，講座的是xx學院的來新安教師，他從教師的禮儀篇、人格篇、管理篇、學習篇四個主題為重點，給老師們帶來了風趣而有意義的一堂課。老師們都說受益匪淺。xx日，老師們經過2天分散學習后，集中學習了xx老師的講座《幼兒園教師師德》。

師德師風的好壞，決定幼兒園與幼兒的發展。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業務，熱愛學生，教書育人，團結協作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。老師們認真撰寫了新的體會，并有了新的學期工作目標。

師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創建高品質教育之際，通過這次師德專題培訓，一定能使教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為教育事業的發展作出自己的貢獻。

幼師暑期培訓的心得體會篇四

書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的.學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。

書到用時方恨少，事非經過不知難。對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。在我的教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。學習與反思是教師成長的必由之路，課堂教學是教師發展的主要領域，這個暑期我堅持把“三大”活動的著眼點放在讀書學習與反思提高上，不做表面文章，切實做到以讀書學習促進反思，通過反思優化教學實踐，有效提高課堂教學質量和效益。

暑期我認真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡 的教師 ，這另本書 讓 我 感動，更讓我深思 。

通過自學使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經濟時代同時降臨。教育必須正視現實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐;有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應學習時代的要求。

曾經有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉一樣糟。”后來又來了另一個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好。”旁聽者覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”

的確，這個故事告訴大家：當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點;以批評的態度看，你便會看到無數缺點。反觀我們傳統的教育，多是為了分數的教育，從教師自我出發，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發展。我們的教育目標是培養幼兒全面發展(由于個體差異，絕對意義上的全面發展實際上是不可能的。我的理解是指孩子的發展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關系，明確自己的角色定位——成為幼兒學習活動的“欣賞者”。從這一角度出發，教師應該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。

在《教育新理念 》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學”。書中闡述到“創造始于問題。要保護和發展學生的創造性，首先要保護和發展學生的問題意識，進行問題性教學。”“美國學生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室。……”“教師并不是以知識的傳授為目的，而是以激發學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學生，能不能以問題貫穿教學在于教師。”目前，在農村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向 ，把握不住了重點 ，一學期下來不知道讓孩子們學會了什么 ?懂得了什么?對自己教學產生了懷疑 ，不知從何處入手 。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義。其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現代文明的成果并不能通過傳授內化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學行為直接影響到學生智慧、人格的形成與發展。這不由又落實到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應該教什么，怎樣教?通過學習了袁教授的《教育新理念》對我們真的收獲不淺!

幼師暑期培訓的心得體會篇五

作為一名幼兒教育工作者，開展暑期備課已經成為了一項必備的工作。在備課的過程中，園丁們可以通過擴展自己的知識面，提升教育教學的水平，進一步提高自己的幼師生涯發展。本文作者在這個暑期悉心備課，心在筆下，愿與讀者分享自己的心得體會。

第一段：備課前期，了解幼兒園師生特點

在備課前期，作者首先了解了自己所在幼兒園的教學情況，師生配比以及教育理念，進一步了解了幼兒園的師資力量和幼兒的生活習慣。結合這些情況，作者可以制定相應的教育教學計劃和活動方案，滿足幼兒園的需求。這一過程讓作者認識到，只有深入了解師生特點，制定出符合園丁需求的備課方案，才能真正地推進幼兒園教育質量。

第二段：豐富教育教學方法和技能

在備課的過程中，作者發現自己的教育教學方法存在于一定的局限性，于是開始了解更多關于教育教學的方法和技能。通過參加培訓、研討會以及閱讀教育類書籍，作者學習了更多實用的教育技能和教育資源，例如個性化教育、游戲化教學等。這些方法和技能可以幫助作者更好地培養幼兒的創造性思維、語言表達能力和動手能力，加深幼兒對學習的興趣和熱情，促進全面的身心發展。

第三段：學習國內外優秀教育案例

在學習了教育教學方法和技能之后，作者進一步了解了國內外優秀幼兒教育案例。在這個過程中，作者深刻地認識到，一個好的教育案例需要結合本身進行改變和創新，不能一味地追求導入。作者也學習了國外優秀的教育經驗，如芬蘭的幼兒教育模式，整合創新的教育思想和教育展示，強調幼兒學習的主動性和自由度。尤其值得注意的是，無論是國內優秀的教育案例，還是國外的教育模式，都強調教育個性化，開發幼兒的潛能，給予幼兒更多的自由度和探究空間，這些正是今后幼兒教育工作者所要追求的目標。

第四段：以創新的思維進行備課

在備課的過程中，作者始終堅持著創新的思維，嘗試各種不同的教學方法和活動，探索如何把想法轉化為具體的教學活動。并且在備課中刻意模擬幼兒的心理，加入多種互動游戲，營造愉悅氛圍，在游戲中引導幼兒學習，讓幼兒留下深刻印象。

第五段：總結反思，不斷提高

暑期備課過后，作者深刻認識到幼兒教育研究是一個不斷的迭代過程，需要不斷地總結反思，進一步提高自己的幼師職業素養。在備課的過程中，作者加強了自己的教學能力，學習了許多實用的幼兒教育方法和技能，積累了寶貴的工作經驗。同時，作者也不斷地思考教育的方向和目標，培養自己的教育理念，進一步提高自己的幼師水平。

總之，這個暑期的備課過程對作者來說是一次難得的經驗，不僅讓作者學到了新的知識和技能，也促進了自己的職業成長。總之，在幼兒教育的每一個階段，我們都需要不斷地學習和總結，不斷地提高自己的教育素質和幼兒教育水平。希望幼兒園的工作者都能夠在自己的崗位上，做到教育創新，追求教育個性化，提高幼兒教育質量，讓更多優秀的幼兒教育工作者，為幼兒教育事業的蓬勃發展作出積極的貢獻。

幼師暑期培訓的心得體會篇六

期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的`意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!

幼師暑期培訓的心得體會篇七

暑期實踐是幼師專業學習的重要組成部分，通過參與實踐，幼師們可以拓寬專業視野，提升實踐能力，并且在實踐中反思自身的教育方法與價值觀。下面將從實踐特點、團隊合作、家校關系、教育觀念和成長自我五個方面展開描述，分享幼師暑期實踐的心得體會。

首先，幼師暑期實踐的特點是多樣化和靈活性。在暑期實踐中，幼師們有機會參與到各種類型的實踐中，無論是在幼兒園、幼教機構還是在社區，都能體驗到不同的教育環境和教育方法。這種多樣性使幼師們能夠了解到不同年齡段幼兒的特點與需求，并且學會根據實際情況調整自己的教育方式和方法，更好地滿足幼兒的發展需求。

其次，團隊合作是幼師暑期實踐中不可或缺的一環。在實踐中，與其他幼師和實習生一起合作，共同解決問題和應對挑戰，可以增進彼此的理解和友誼。通過團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了與他人分享經驗和資源。在團隊合作中，每個人都能發揮自己的優勢，形成合力，提升實踐效果。

第三，家校關系是幼師暑期實踐中需要重視的因素之一。幼師需要與家長建立良好的溝通與合作關系，以促進幼兒的全面發展。在實踐中，我意識到與家長的積極互動和溝通能夠更好地了解幼兒的個性、興趣和需求，從而更好地為幼兒提供有針對性的教育服務。同時，與家長建立良好的關系也有助于家庭與幼兒園之間的緊密合作，共同關注幼兒成長。

第四，幼師暑期實踐使我對教育觀念有了更深入的思考。在實踐中，我發現每個幼兒都有自己獨特的成長軌跡和發展需求，不能一刀切地對待。因此，我開始重視個體差異，并嘗試根據每個幼兒的個性和興趣開展個別化教育，以激發他們的學習興趣和潛能。此外，我也開始關注幼兒的情感發展和社交技能培養，認識到這些方面對于幼兒全面發展的重要性。

最后，幼師暑期實踐讓我感受到了自身的成長與進步。通過實踐的鍛煉，我不僅提高了教育能力和專業素養，也增強了自信心和應對挑戰的能力。我學會了靈活應對各種問題和狀況，并嘗試不同的教育方法和策略。實踐中的經驗和教訓讓我明確了自己的教育目標和教育理念，提升了自我意識和職業發展規劃。

總之，幼師暑期實踐是幼師專業學習中不可或缺的一部分，通過參與實踐，幼師們能夠提升自身的教育能力和專業素養，形成合作精神和教育觀念，并且感受到自身的成長與進步。希望未來的幼師們能夠珍惜這次難得的實踐機會，不斷完善自己，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。

幼師暑期培訓的心得體會篇八

大學的第一個暑假，我很榮幸的與家人一起去了趟祖國的大西北——新疆！而且，在這里我獲得了以往從來沒有過的感受與經歷。

初來到新疆，一切都是那么的新鮮，大家都以為新疆作為祖國的邊陲之地，一定是無非是貧窮、落后、野蠻的不毛之地。可是，自從出了烏魯木齊車站看到高聳的大廈樓房與現代化的立交橋時，你的想法就會動搖，因為你會發現：新疆是個好地方，山美水美，人更美！

最初的十天里，我奔波于大漠戈壁的懷抱之中，感受著大自然的鬼斧神工帶給我的心靈顫動。天高云淡的新疆世界給我一種心曠神怡的感受，仿佛自己置身世外，又好似深入其中：白沙湖的綠洲景象給我眼前一亮，鳴沙山的天籟之音令我興奮不已，喀納斯的碧綠湖水使我心馳神往，天山雪蓮的潔白無瑕賜予我了無窮力量！（夸張了）總之，新疆的環境是獨一無二的，你永遠不可能在祖國其他地方看到成群的野馬，成片的帳篷，一望無際的新疆大尾巴羊……然而，到了后來，我才恍然大悟，原來深藏在壯麗雄渾外表之下的是我們同胞們更深一層次的靈魂！

在這里你總能看到好多邊境檢查站，這一次我進去了，看到了異邦的風光，也看到了我們可愛的邊防戰士。他們目光如炬，雙手緊握著一桿槍，可是和我們說起話來都靦腆的像個孩子。事實上他們都是孩子，和我一樣，他們是這一年的新兵，是剛剛過了8歲的我的同齡人們。可以說這里的生活條件是很惡劣的，但是談們收獲了我們不曾有過的精神食糧，那也是之所以嘴角還有著笑容的原因吧！

說到新疆的兵，就不得不提提建設兵團。想當年阿勒泰地區的軍隊都是在新疆立下了汗馬的功勞，才有了今天的面貌。作為英雄的建設兵團番號就這樣保留了下來，而且成為了新疆漢族人民聚居地的一大特色。

在新疆我做客了一些哈薩克族的氈房，很有名族風情，哈薩克族人的熱情好客令我難忘。也就是在他們的氈房里我第一次嘗到了正宗的“手抓羊肉”，第一次聆聽到哈族老人們彈得“冬不拉”曲子，第一次坐在駱駝的背上感受與騎馬不一樣的滋味。新疆的有位叔叔告訴我：“冬天下大雪時回不了家了，一行20來個漢族人只要碰到哈族的氈房就等于說是有救了。”哈薩克族人民是美麗而又善良的，淳樸得和其他在新疆這塊土地上生活的民族一樣。

新疆之行我感觸頗多，有的我的同學們去上海看了世博，換來了8個小時的等待和20分鐘的拍照；有的去江蘇，浙江打工了，得到的是回家的路費和又臟又亂的衣物被子（當然還有可貴的經驗）；還有的宅在家里一日三餐，上網睡覺，他們則獲得了寶貴的肉體重量。

我很滿意我的假期，我的大學的第一個暑假。它給我帶來了心情上的歡樂和精神上的陶冶，更重要的是它還觸動了我的靈魂。要我具體來說的話我無語言表，相信在將來我能夠讀懂我此刻的心情。

幼師暑期培訓的心得體會篇九

8月26日至28日，黃田鋪學校組織全體教師參加了暑期教師業務學習，經過今年的業務學習，我受益匪淺。我深深體會到：我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。

一、樹立教師愛心，滋潤學生心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發起奮進的欲望。

教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學，他是先天的斜視，不僅這樣，接受能力較差，易忘。剛入一年級時，說話不清楚，寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認。看到這樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0??橫、豎??等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關心和照顧小陳，因為他天生的不幸，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次??漸漸地他的自信心增強了，他能寫出一個端正的字來。現在小陳仍在繼續努力，希望自已的作業本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

二、培養學生擁有愛心

教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。

三、師生都要回報社會

"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出美好的明天。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

幼師暑期培訓的心得體會篇十

暑假是每個孩子最期待的時光，他們可以遠離學業的壓力，放松心情，歡度愉快的假期。而作為幼兒教育工作者，我們的暑期卻并不那么輕松，因為這是我們開展實踐、提升自我、完善教學方法的寶貴時機。今年的暑假，我有幸參與了幼師暑期實踐，通過親身經歷，我深刻體會到了幼師工作的魅力與挑戰，并收獲了很多寶貴的經驗與教訓。

首先，感受到了幼師工作的獨特價值。在實踐過程中，我發現自己的責任重大：孩子們的成長和發展離不開我的悉心引導和教育，我可以通過自己的工作，對他們的人格、品德和能力的培養產生重要影響。通過與孩子們互動、帶領他們進行各種活動，我看到了他們的進步和成長，看到了他們眼中閃爍的智慧和快樂。這種成就感和成長的喜悅讓我更加熱愛這個職業，也更加堅定了我選擇幼師工作的信心。

其次，實踐中我也意識到了幼師工作的困難與挑戰。與孩子相處，并不是一件輕松的事情。他們個性各異，有時候會情緒激動、乖張不守紀律，有時候會沉默寡言、不愿與人交流。我必須學會怎樣去理解他們、關心他們、啟發他們，遇到各種問題時保持冷靜，善于思考和解決問題。另外，在實踐中我們也面臨著時間緊迫和工作壓力大的困境，要照顧好每一個孩子，為他們提供高質量的教育和安全的環境，并且還要與家長和同事合作，做好團隊工作。這些都需要我們具備較高的綜合素質和扎實的專業知識。

進入實踐以后，我發現了我自身的不足與不足之處。例如，在照顧孩子的過程中，我發現自己有時候不夠耐心，沒有仔細傾聽孩子們的心聲，沒有及時發現和解決他們的問題；還有，我在設計活動時有時候過于關注形式而忽略了活動的真正目的和價值。通過這次實踐，我深刻認識到了自己的不足之處，并下定決心要改正和提升。我將學習更多的專業知識，不斷提高自己的能力，增加自己的實踐經驗，并不斷反思和總結，改進自己的教學方法和工作效果。

通過實踐，我還學到了合作與團隊精神的重要性。作為幼師，我們往往需要與各方面的人合作，包括學校同事、家長、社區組織以及其他相關人員。這次實踐中，我們要為孩子舉行一個寓教于樂的活動，需要多個教師協力合作，安排活動內容、準備材料、進行演出等等。在這個過程中，我體會到了團隊合作和協調的重要性，只有大家共同努力，才能夠完成好任務，給孩子們帶來一個難忘的活動。團隊合作的力量是巨大的，它可以提高工作效率，發揮整體的優勢，也可以互相借鑒和學習，不斷完善自己。

總結起來，通過這次暑期實踐，我對幼師工作的獨特價值有了更加深刻的認識，也收獲到了許多寶貴的經驗。我深刻體會到了幼師工作的魅力和挑戰，明白幼師要有高度的責任感和團隊精神，也應當具備更多的綜合素質和專業知識。未來，我將持續努力，不斷學習和成長，為孩子們提供更好的教育和引導，為幼師工作的發展貢獻自己的力量。

幼師暑期培訓的心得體會篇十一

暑假已經所剩無幾了，最后一天在這里當志愿者，不知不覺的已經在空間工作有一段時間了，從陌生到漸漸的熟悉，也許有一天回首會發現，在這短短的時間里自己也跟著他們在成長。

今天突然發現這里的小孩特別的可愛。早上一走進多媒體室，兩個小男孩就姐姐姐姐的叫著，突然的，心里就這樣的感動著，回到學校，我會依然記得你們這些可愛的弟弟妹妹的，記得你們的純真可愛，還有調皮。在這里仿佛看到了自己那已經丟失的日子，快要離開的時候盡然有那么多的不舍，一直以來我都不太喜歡小孩子，也沒有過多的耐心陪他們“鬧”，但是此次我開始喜歡他們了，我記得他們的名字，他們的可愛笑臉，他們的天真純潔。

我想我會一直記得,記得這短短日子里的一切。

在這里，我還認識了那些可愛熱情的工作人員和志愿者，剛到這里時，有太多的不明白，不明白他們的工作，為什么要將自己的青春奉獻在這里，天天陪伴著這些孩子，今天也許有一點明白了，真的，他們挺可愛的。我會一直記得可愛的他們。

我帶的筆下生“繪”的活動，活動本來缺少趣味性，但是必須要讓活動豐富多彩，每天要準備不同的東西，還要寫策劃，剛開始時覺得很麻煩，也老是抱怨。慢慢地發現其實也不是那么困難，自己也學會了怎樣去處理，經過不斷地嘗試，不斷地學習，我漸漸學會了怎樣處理事情，學會了面對問題不應該去逃避，而是想辦法處理。

還記得第一天工作的時候，第一次組織活動的時候，第一次和大家開晨會討論工作的時候，第一次工作意見交流時，第一次準備策劃，第一次面對調皮的孩子束手無策時……在這里有過好多的第一次。

剛開始工作的`時候，以為在這里學習不了多少，但是結束的時候才發現，自己在潛移默化中學習了很多，也了解到了很多，認識到了很多，這段日子不僅充實了我的暑假，同時也豐富了我的生活，為以后的工作打下一段小小的基礎。同時我也認識到了自己的很多不足需要改進。

我想不在這兒的時候，我還是會想起那些可愛的笑臉，歡樂的笑聲，還有這里每天的晨會和策劃表。

這一次因為有其他事情要忙，所以工作就這樣很快結束了，如果以后還有機會，我會再來繼續工作，請辭的時候，有些難過，也許對空間的活動運轉造成了一點不便，羅姐給我們講了一些她大學的事情，也告訴我們很多事情，謝謝你！還有空間的所有工作人員，志愿者，還有小會員們，謝謝你們!謝謝你們讓我在這里成長。我會一直珍藏這段經歷。

我相信通過大家的努力，空間會越辦越好。

幼師暑期培訓的心得體會篇十二

暑假是每年幼師們最為忙碌的時候，而暑期實踐則是幼師們職業生涯中不可或缺的一環。通過參與暑期實踐，幼師們能夠鍛煉自己的實踐能力，提高教學水平，并且能夠在實踐中發現問題并加以解決。在此次實踐中，我更加深刻地體會到了傳授知識并非幼師的唯一任務，更重要的是培養孩子們的綜合素質和養成良好的習慣。以下是我在暑期實踐中的一些心得體會。

首先，在這次實踐中，我深刻意識到了作為一名幼師要有豐富的教育知識。在不同的教學環境中，我調整了自己的思維方式和教學方法，更好地與孩子們互動，并且能夠針對每個孩子的不同特點制定個性化的教學方案。例如，在教授兒歌時，我結合孩子們的興趣愛好，通過表演和動作引導進行互動。同時，我還鼓勵孩子們動手實踐，例如制作手工藝品，鍛煉他們的動手能力和創造力。通過這些實踐，我不僅提高了自己的教學能力，也收獲了孩子們的喜愛和認可。

其次，參與暑期實踐還讓我更加重視孩子的心理需求。在一次親子課程中，我發現一名孩子表現出了明顯的孤立和不愿與他人交流的傾向。為了幫助他，我通過逐漸加大親子活動中他與其他孩子的交流機會，鼓勵他主動融入團隊。經過一段時間的努力，他逐漸克服了害羞，勇敢地與其他孩子互動，并且獲得了更多的朋友。這讓我意識到，了解孩子們的心理需求，培養他們的自信心和社交能力，對于他們的成長發展非常重要。

第三，實踐中的困難和挑戰也使我深刻認識到了自己的不足之處，并且學會從失敗中總結經驗，持續進步。比如，在一次教育活動中，我計劃組織孩子們參觀一家博物館。然而，由于事先沒能全面考慮孩子們的個體差異和可能的不適應情況，導致一些孩子在參觀過程中表現不活躍甚至出現了焦躁情緒。回到教室后，我認真反思了問題的原因，并且制定了更加完善的教學方案，包括了更多的互動環節和細節的考慮，確保孩子們能夠更好地參與活動。下次活動中，這些改進措施得到了證明，孩子們表現積極活躍，并且更好地吸收了知識。

第四，與家長的有效溝通是提高幼師教學水平的關鍵。通過暑期實踐，我發現與家長的溝通不僅能夠更好地了解孩子的家庭環境和教育需求，還能夠為家長提供更多的教育經驗和指導。在一次家長會議上，我向家長們普及了一些針對幼兒教育的知識和方法，并分享了一些日常生活中如何與孩子建立良好關系的經驗。通過這次溝通，我與家長們建立了更加密切和親密的關系，得到了他們的認可和支持。這也使我更加堅定了與家長保持密切聯系并積極溝通的重要性。

最后，參與暑期實踐讓我更加深刻地感受到幼師這個職業的意義和責任。孩子們是社會的未來，而幼師們則是他們最早接觸到的教育者。我們肩負著培養孩子們健康成長的責任，需要為每個孩子提供平等的學習機會和關愛。通過實踐，我明白了幼師不僅需要具備豐富的教育知識和教學技能，更需要關心和愛護每個孩子，并幫助他們建立積極向上的世界觀和價值觀。

通過這次暑期實踐，我更加堅定了自己從事幼教工作的信心和決心。我將以這次實踐為契機，不斷學習和提高自己的能力，為孩子們的成長做出更大的努力。同時，我也希望能夠與更多的幼師們一起分享實踐心得，共同進步，為幼兒教育事業做出貢獻。