從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

違反師風師德心得體會篇一

隨著社會的發展，教育事業也迎來了變革和發展。教師們是教育事業的中流砥柱，他們的素質和師德師風的高低直接關系到教育質量和社會影響力。為了提高教師的專業素養和提升師德水平，近年來，一種新型線上培訓平臺——釘釘師德師風培訓悄然興起。今天，我將分享一下我的釘釘師德師風培訓心得體會。

一、線上培訓的優點

傳統教育培訓往往需要教師到學校或者培訓機構集中學習一段時間。然而，這種方式需要學員將自己的時間和精力全部投入其中，許多教育工作者因為時間和空間的限制，無法參加這樣的培訓。而釘釘師德師風培訓已經解決了這個問題，它支持隨時隨地進行學習，學員可以根據自己的需求安排學習時間，同時也可以充分利用碎片時間來提高師德師風。

二、多元化的學習形式

通過釘釘師德師風培訓，我們可以學習不同形式和類型的課程。有的課程采用動畫、圖片等多種形式，通過生動形象的演示可以激發學習興趣和積極性。而有的課程則是由多個專家合作完成，授課內容廣泛而豐富，能夠提高學員的對于教育事業的認識與理解。同時，每個課程都配備了完整的課件、學習資料和自測題目，可以更好地幫助學員檢測對于教育知識的掌握程度。

三、課程內容的實用性

課程內容的實用性也是一大亮點。釘釘師德師風培訓涵蓋的課程比較多，它的目的就是想要讓教育工作者從不同的視角來了解師德、師風的重要性和不同方面的方法。從課程中我們可以學習到如何維護教育秩序、如何正確處理師生關系、如何向社會樹立良好的教育形象等一系列與教育工作有關的實用技巧和經驗。這些技巧、經驗建議都是在實踐中總結提煉而成，可以幫助教育工作者從實際中解決困難問題，提高自己實際工作的有效性和影響力。

通過參加釘釘師德師風培訓，我不僅獲得了學習的知識，更重要的是意識到自己應該怎樣做一個合格的教師。教師作為社會知識分子的代表，他們的言行舉止必須要遵守職業道德規范，時刻保持良好的師德、師風。釘釘師德師風培訓提供了專業的指導，在困惑的時候讓我們明確方向，讓我們更好地按照教育公正、公平、負責的準則去從事教育工作。

五、 結語

師德師風培訓是一種非常好的提升教師專業素養和道德水平的方式。參加釘釘師德師風培訓，既充分利用了互聯網的優勢，又可以在繁忙的教學工作中進行學習，實在是一項非常有意義和可貴的事情。希望大家都能夠認真學習，提升師德水平，為推進教育事業的發展做出自己的貢獻。

違反師風師德心得體會篇二

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛事業

選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、，堅持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的。

這是我學習了師德師風的一些，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

違反師風師德心得體會篇三

近年來，隨著互聯網的普及和技術的發展，遠程培訓逐漸成為一種主流的教育形式。作為一名遠程培訓師，作為遠程培訓師的德師風必不可少。在我長期從事遠程培訓工作中，我深深體悟到遠程培訓師德師風的重要性，下面我將以自己的經歷為例，談談我在遠程培訓師德師風方面的所思所悟。

首先，遠程培訓師應具備專業知識和教學能力。對于遠程培訓師來說，具備扎實的專業知識是首要的。在遠程培訓中，學員無法直接與培訓師進行面對面的交流，因此培訓師要通過互聯網等工具進行教學，必須具備深厚的專業知識，能夠通過文字、音頻和視頻等方式把知識傳達給學員。同時，遠程培訓師還應具備良好的教學能力，能夠根據學員的學習特點和需求，制定合理的教學計劃和教學方法，使學員能夠獲得良好的學習效果。

其次，遠程培訓師應具備良好的溝通能力和互動能力。遠程培訓中，培訓師和學員之間的交流主要通過互聯網等工具實現。培訓師應具備良好的溝通能力，能夠準確理解學員的問題和需求，并及時地給予解答和指導。同時，培訓師還應具備良好的互動能力，能夠與學員建立良好的師生關系，提供適時的鼓勵和反饋，激發學員的學習興趣和積極性。

此外，遠程培訓師應具備責任心和耐心。遠程培訓對培訓師來說是一項持久的任務，需要耐心和毅力。培訓師應具備強烈的責任心，始終保持對學員的關注和關心，積極引導學員完成學習任務，提供學習指導和幫助。同時，培訓師還應具備耐心，能夠耐心地解答學員的問題，耐心地引導和指導學員的學習，給予學員足夠的時間和機會。

最后，遠程培訓師應具備誠信和正直的品質。作為遠程培訓師，誠信和正直的品質是至關重要的。培訓師應始終保持誠信，不得為了某些私利而做出不當的行為，不得以欺騙和虛假宣傳誤導學員。同時，培訓師還應始終保持正直，始終按照職業道德和法律法規的要求履行教育職責，維護學員的合法權益。

總之，遠程培訓師德師風的重要性不可忽視。作為一名遠程培訓師，我深刻體會到，只有具備專業知識和教學能力、良好的溝通能力和互動能力、責任心和耐心以及誠信和正直的品質，才能成為一名優秀的遠程培訓師。在今后的工作中，我將繼續不斷提高自己的專業水平和教學能力，不斷完善自己的溝通和互動能力，始終保持責任心和耐心，堅守誠信和正直的品質，為遠程培訓事業的發展貢獻自己的力量。同時，我也期待通過我的努力，能夠為更多的學員提供優質的遠程培訓服務，幫助他們實現自己的教育夢想。

違反師風師德心得體會篇四

從這項研究中，我細細品味了“教師是教育的基礎，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師。“社會的進步和發展離不開教師的奉獻。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養。我們常說“高中學習是老師，踏實是榜樣”。良好的職業素養是教師職業道德最基本的要求，教師職業道德的好壞直接關系到學生的健康成長。因此，作為一名教師，我們必須嚴格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業。

我們經常引導學生樹立遠大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業理想。以身作則，為人師表。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學生樹立榜樣，從而教育學生，達到以身作則的教育目標。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說，“你在你的身體里是正直的，你不會聽從命令。”否則，你不會聽從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學生樹立榜樣。

俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學生的體現。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。作為一名教師，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛，怎么當老師？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責任。所以作為一個老師，要用愛滋養每一個學生的靈魂，才配做老師。

總之，這個學習讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，做出奉獻，用高尚的道德去教育學生，去影響學生。

違反師風師德心得體會篇五

隨著社會的進步和人們對教育的需求不斷增長，校外培訓行業也逐漸興起。作為一名校外培訓師，我有幸參與了多個培訓項目，并從中獲得了豐富的心得體會。在這篇文章中，我將從專業素養、教學方法、課堂管理、師生關系和自身成長五個角度，談談我對校外培訓師德師風的理解和體會。

首先，作為一名校外培訓師，我們首先應具備扎實的專業素養。教育是一項高度專業化的工作，僅僅憑借熱情和愛心是不夠的。在培訓師德師風中，專業素養是基礎。我們應不斷提高自身的學科知識水平，進行持續的學習和專業培訓，不斷充實自己。只有通過扎實的學識掌握，我們才能真正做到“教無可教、學無可學”，從而更好地指導學生。此外，我們還應提高教學技能，掌握多種教學方法，靈活運用于實際教學中。

其次，合理的教學方法對于一名校外培訓師來說至關重要。培訓課堂通常是短時間內傳授大量知識的場所，因此我們必須采用高效的教學方法。在我的經驗中，我發現啟發式教學方法在培訓中特別有效。這種方法不僅能夠調動學生的積極性和主動性，還能培養他們的思考能力和問題解決能力。在課堂中，我常常鼓勵學生思考和提問，并積極引導、激發他們的學習興趣。通過靈活運用各種教學方法，我能夠幫助學生更好地掌握知識，提高他們的學習效果。

課堂管理是校外培訓師德師風的重要組成部分。在培訓課堂中，學生的數量通常較多，管理起來較為困難。因此，良好的課堂管理至關重要。在我的實踐中，我發現與學生建立良好的師生關系是課堂管理的基礎。我試著與每個學生建立良好的溝通和信任關系，了解他們的需求和困惑。此外，我還注重課堂紀律的維護，對于學生的不當行為，我會及時制止，并給予適當的批評和教育。良好的課堂管理能夠為學生提供一個安靜、有序和舒適的學習環境，有效促進學生的學習效果。

師生關系是校外培訓師德師風中的核心內容之一。對于一名培訓師來說，與學生之間的關系不僅僅是師生之間的關系，更是一種互動和合作關系。在培訓課堂中，我們應努力減少師生之間的隔閡，積極主動與學生交流和互動。我們應關心學生的成長和發展，給予他們必要的幫助和指導。同時，我們也要及時表揚和鼓勵學生，在他們取得進步和成就時給予積極的反饋。通過良好的師生關系，我們能夠激發學生的學習興趣和潛能，幫助他們更好地成長。

最后，作為一名校外培訓師，我們也需要不斷關注自身的成長。培訓行業發展迅速，新知識、新技術和新方法層出不窮。作為一名培訓師，我們應保持更新的意識，及時更新我們的教學內容和方法。此外，我們還應關注教育領域的最新研究成果，參加教育研討會和培訓，與教育同行保持良好的交流和合作。通過不斷學習和成長，我們能更好地適應培訓行業的發展，提高自己的教育教學水平。

總之，作為一名校外培訓師，我們應時刻保持良好的師德師風。通過提高專業素養、合理運用教學方法、有效管理課堂、建立良好的師生關系和不斷關注自身成長，我們能成為一名優秀的校外培訓師，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。校外培訓師德師風是我們工作的基礎，也是我們教育事業的責任所在。只有不斷提高自身素質和水平，我們才能更好地為培訓事業服務，更好地培養出優秀的學生。

違反師風師德心得體會篇六

通過對《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》文件的學習，我對師德師風有了新的認識，也意識到作為一名老師應該要朝哪些方面去努力。

在新時代我們國家要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”。一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。

“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷地更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷地學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷地反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！我想，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

違反師風師德心得體會篇七

作為一名教師，提高師風師德意識和素養是十分重要的。借助培訓平臺，我參加了一次關于師風師德的培訓，通過培訓，我深刻認識到了師風師德的重要性并有了一些新的認識與體會。

首先，我深刻感受到，師風師德對于教師素質的重要性。在培訓中，我們接受了一些案例教學，其中的故事讓我受益匪淺。在教育工作中，一位教師的師德師風直接關系到學生的發展和成長。一位言行舉止端正的教師會給學生以很大的幫助，而一位品行不端的教師則會給學生以很大的誤導，甚至是災難。只有堅守職業道德，做到品行端正、師表高標，才能給學生樹立起正面的楷模，引領他們健康成長。

其次，培訓進一步增強了我對教育事業的責任感。培訓中，我們學習了一些優秀教師的事跡和故事，這些教師的奉獻精神令人敬佩。他們忘我的工作，他們的愛心教育讓我深受觸動。這讓我明白，作為一名教育者，我們肩負著為人類教育事業做出貢獻的使命，我們有責任為學生成長提供寬廣的舞臺和深遠的引領。

此外，培訓啟發了我對師風師德的理解。在培訓中，我們學習到，一位教師的師風師德不僅僅體現在日常教育工作中，更需要在言行舉止中體現出來。教師應具備傳道授業解惑、愛崗敬業、嚴守職業道德、維護學術誠信、關心學生發展等方面的素質。只有憑借這些素質，才能真正成為學生視若岳父的良師益友。

最后，培訓讓我意識到師風師德需要不斷提升與修煉。作為一名教師，我們不能滿足于目前的成績，更不能固步自封。師風師德是一項需要不斷提升與修煉的品質，只有持之以恒地加強學習、積極與同行交流，才能不斷提高自身的素質與能力。同時，每天審視自己的師風師德，不斷反思自身的不足，尋求進步與突破，這樣才能為教育事業做出更大的貢獻。

總結起來，師風師德體會培訓讓我深刻認識到了師風師德的重要性和影響力，增強了我對教育事業的責任感，進一步明確了教育者的使命與責任。同時，它也啟發了我對師風師德的理解與認識，讓我認識到師風師德需要不斷提升與修煉。我將會在今后的工作中，不斷加強自身素質提升，在工作中遵循師德，用行動和榜樣的力量影響學生成長，為學生成為有道德情操、知識淵博、健康成長的人貢獻自己的力量。

違反師風師德心得體會篇八

教師，是傳播知識的人，是社會發展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養著一代又一代現代社會的主人翁，其在社會發展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。

在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內涵。教師工作既有著傳統性、繼承性，也有其創造性。

教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要。

教師要有精深的本專業知識。“要給學生一杯水，自我要有一桶水。”中國一向就很重視教師的專業技能，師范大學按學科來分系就充分體現了這一點。教師必須精通所教學科的基礎知識，熟悉學科的基本結構和各部分之間的內在聯系，了解學科的發展動向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發展對教師淵博的知識提出了新的要求。

新時代教師不但要有本專業精神而博大的知識，還應有更為廣泛的文化修養，這是因為，各學科的知識聯系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。

很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經過現代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。

有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統，專業素養就越高，教學就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現實生活中，我們經常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經常是，教師只管自我授課，學生只管自我玩樂。

這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業知識形象地傳授給學生。所以教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學(教育學，心理學，教學法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際本事。

北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業知識教育加2年的教育管理的學習。這樣，既鞏固了專業的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術等必不可少的知識。

因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應是一個個鮮活的生命個體和創造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領悟力和創造力。

所以，在新世紀要想成為優秀的中小學教師，還應具有較強的悟性，表現力和創造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。

這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。

教師的研究主要是在實踐的基礎上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，構成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導作用。

簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應牢記一條原則，教師的研究行為的一個優越性和目的就是為實踐服務。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎的教育家。

大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經驗和教訓，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。

這一點對剛踏進教師這一行業的新教師而言，更為重要;要從教學技術，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使教師真正實現教書育人兩方面的職責和義務，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。

其實，從某種角度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學過程本身進行反思，要反思教學所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。

新的時代呼喚新的教師形象的出現，新時代的教師正面臨著新的機遇和挑戰，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術家，研究者及哲學家，同時要發揮自我的強項，構成自身的教學的特點。

所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的新時代教師。

違反師風師德心得體會篇九

作為一名教師，師風師德的重要性是不言而喻的。近期，我參加了一場以師風師德為主題的培訓，讓我受益匪淺。通過培訓，我對師風師德有了更深刻的認識，同時也對教師的職業道德有了更高的要求。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。

第二段：培訓內容

這次培訓主要涵蓋了教師的職業道德、師生關系、愛崗敬業、勤勉奉獻等方面。對我來說，其中禁止亂收費的內容與我最為共鳴。在我的教學生涯中，我見過一些教師收取學生額外費用的情況，這不僅違背了師德，也給學生和家長帶來了經濟負擔。通過這次培訓，我深刻意識到了亂收費的危害性，決定從自己做起，嚴格要求自己，做到不收取任何額外費用。

第三段：培訓收獲

除了職業道德的要求，師風師德的培訓還強調了師生關系的重要性。在培訓的過程中，我了解到建立良好的師生關系對于學生的成長至關重要。一個和諧的師生關系可以促進學生自信心的培養，增強學生對學習的興趣和動力。通過這次培訓，我學會了更加關心和尊重學生，監聽他們的需求，開展積極的溝通和互動，以更好地引導和激發他們的潛能。

第四段：實踐應用

培訓結束后，我立即開始將所學的知識和技巧應用到教學實踐中。在與學生的交流中，我更加傾聽他們的意見和建議，尊重他們的個性和特點。我也鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，不斷探索和創新。通過這些努力，我發現學生更加活躍和積極參與課堂，他們的學業成績也有了明顯的提高。這讓我深信，師風師德的培訓不僅是理論的學習，更是實踐的指導。

第五段：未來展望

通過這次師風師德的培訓，我對自己的教育職業充滿了信心和動力。我相信，只有不斷提升自己的道德素養和職業水平，才能更好地為學生服務，為教育事業貢獻自己的力量。未來，我將堅持師德師風的原則，始終以學生為中心，努力做到公正、真實、負責任地履行教育使命。我也期待未來能夠參加更多的培訓，繼續提升自己的教育技能和情感智慧，與更多優秀的教育工作者一起共同成長。

總結：

通過這次培訓，我對師風師德有了更多的理解和認識。我學會了尊重學生、傾聽學生的聲音，建立良好的師生關系。同時，我也明確了自己作為一名教師的責任和使命，將以身作則，嚴格要求自己，為學生提供更優質的教育服務。未來，我將繼續不斷學習、提高自己，為教育事業貢獻更多力量。

違反師風師德心得體會篇十

2020年11月26日，我校開展了關于師德師風教育的培訓活動，在這個培訓活動中，我們認真學習有關師德師風的教育相關資料，在這一個多小時的培訓過程中，我們看了很多，也聽了很多，頗有感觸，先將自己的一些心得體會記錄下來，與大家一起分享。

常言道：國運興衰，系于教育。由此可以看出，教育的重要性，而教師又是教育事業中補課缺少的承擔者，打造一支高素質的教師隊伍，是教育成敗的關鍵。當我們選擇教師這一行業的時候，我們就應該明白為人師表的含義，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。只有真正做到知德合一，才能真正可以去育人。我們要時刻提醒自己德高為師，身正為范這八個字嚴格要求自己，真正做到無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，教育不單單只在教書，更重要的在于育人，要以人為本，要做一個育人者而不是單單做一個教書匠。

以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任。對待學生，要寬嚴有度，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛你的學生是教師職業道德的根本。一個沒有愛心，對自己的學生冷漠無情的老師會決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在嚴和慈上。常言道：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出真正的人才的。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職，更是教師職業責任的源泉，只有有了無限的師愛，我們才會真正擔負起教師的責任，我們也才會時刻注重對自己師德的嚴格要求，也只有做到了身正，才可能真正開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現實中見真情，感動著千千萬萬知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環境中，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么一切都會變得美好起來。

與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在名師的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。