在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇一
在近幾年的臨床實踐中，肺炎已經(jīng)成為醫(yī)學領(lǐng)域里一個十分重要的研究方向，尤其是兒科肺炎問題更是備受關(guān)注。在我們這些醫(yī)學生的實習過程中，作為一名實習醫(yī)生，與重癥肺炎的患兒打交道也成為了我們?nèi)粘嵙暤谋匦拚n程。在這篇文章中，我將分享一下我在兒科重癥肺炎方面的見習經(jīng)歷以及收獲。
第二段：背景
兒科重癥肺炎是一種嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，主要發(fā)生在年齡較小的兒童中。由于孩子們的機體免疫能力較差，因此很容易感染病毒和細菌導(dǎo)致肺炎癥狀，如果治療不及時，可造成呼吸困難和心臟衰竭等嚴重后果。為了避免這樣的悲劇再次發(fā)生，醫(yī)學領(lǐng)域一直在研究兒科重癥肺炎的治療方法和預(yù)防手段。
第三段：經(jīng)驗分享
首先，重癥肺炎的患兒需要及時的呼吸支持和快速有效的藥物治療，否則病情有可能迅速惡化，危及生命。作為醫(yī)務(wù)人員，我們的職責就是及時發(fā)現(xiàn)和處理肺炎癥狀，給予最好的治療。
其次，重癥肺炎患兒的心理狀況需要重視。因為孩子們尚處于成長發(fā)育期，往往比較脆弱而敏感，如果長時間處于醫(yī)院環(huán)境中，容易產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，需要家長及時與醫(yī)生交流溝通。通過我們的關(guān)心和支持，讓孩子們感受到家庭的溫暖，有助于緩解他們的害怕和緊張情緒，從而更好地配合治療。
第四段：感悟體會
通過這次與重癥肺炎患兒的接觸，我有了更深刻的認識和體會。在實踐中，我們必須時刻以患者為中心，充分考慮到他們的身心需求，因為只有這樣，才能更好地幫助孩子們恢復(fù)健康。同時，在看待疾病方面，我們要放下心中的瑣碎，用真誠的態(tài)度去關(guān)注患者，為他們帶來真正的安慰和支持。
第五段：總結(jié)
在兒科重癥肺炎的見習過程中，雖然遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是正是這些經(jīng)歷讓我更加意識到了自身的責任和義務(wù)，同時也培養(yǎng)了我在處理急危重癥的能力。無論未來如何，我相信，自己一定會在醫(yī)療領(lǐng)域中做出自己的貢獻，為社會健康事業(yè)貢獻一份力量。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇二
初來兒科，護士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專科特色，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。
由于是第一個實習科室，我們對周圍的一切都還很陌生，于是，護士長給了我們兩天的時間來熟悉環(huán)境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護理站之兒童樂園”，兒科當之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，還是護士們兜里準備哄孩子的貼畫和小星星，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我，我學會了體溫單的描繪，學會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學會了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學會了有效地與病人進行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認認真真地執(zhí)行每一項護理操作，因為我們心里知道：作為醫(yī)護工作者，應(yīng)當對病人負責。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針，雖然曾在學校里練習過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒有立即下到病房里實際體會，而是通過模擬血管來練手，我把細小的塑料管當成小血管，來練習持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午，終于在第四個下午，我出征了，準備親自實踐一下，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半。
來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
兒科教給我的，絕不僅僅是護理技術(shù)操作，它傳達給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長。回望兒科，我為它默默祝福。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇三
在進入醫(yī)學院校學習兒科專業(yè)之后，經(jīng)歷了一年多的學習和實踐，這個暑假我有幸得到了重癥肺炎科室的見習機會。這個經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅使我更加了解了肺炎的病因、癥狀及治療方法，更加深刻感受到了兒科醫(yī)生的職責和使命，也讓我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。
肺炎在兒科疾病中占有非常重要的地位，并且是致死率較高的疾病之一。肺炎癥狀通常為發(fā)熱、咳嗽、咳痰等，如果不及時治療，容易引發(fā)呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥，并最終致死。對于常見的肺炎，大多數(shù)抗生素可以有效治療，但對于重癥肺炎，有時需要通過機械通氣等高強度治療方案來挽救患者的生命。
重癥肺炎通常表現(xiàn)為呼吸窘迫、低氧血癥、高碳酸血癥等癥狀，病情危急，需要高度的專業(yè)醫(yī)療人員及時干預(yù)。這類患兒一般情況下需要有專業(yè)的重癥醫(yī)學科室來處理，需要全方位、多角度、高標準的治療和嚴密的監(jiān)測，治療方案具有個性化，所涉及到的技術(shù)和設(shè)備也非常高端。
第四段：自我認識的持續(xù)提高
在肺炎科室的實踐中，我深深地體會到了兒科醫(yī)生的職責之重，因為一旦出現(xiàn)差錯便會帶來不可挽回的后果。在實際工作中，我也深刻認識到自身能力和知識儲備不夠，需要繼續(xù)努力學習和提高本領(lǐng)，這使我更加堅定為患兒提供最全面、最有效治療的決心。同時，在具體操作上我也開始漸漸熟練，清晰地認識到患兒復(fù)雜的背景，特別是在肺炎明確診斷基礎(chǔ)上，通過綜合評估，制定個體化的治療方案。所以，在實踐中，加強系統(tǒng)性學習，扎實掌握肺炎急救等重點技能，積累寶貴經(jīng)驗，是很有必要的。
第五段：總結(jié)
作為一名兒科醫(yī)生，要時刻牢記責任和使命，在肺炎急救中深入探討，并掌握有效方法和技巧，為患兒提供及時、有效的救治服務(wù)，是兒科醫(yī)生的最高職責。同時，也需要不斷學習、積累經(jīng)驗、提高自身素養(yǎng)和專業(yè)競爭力，才能為兒童健康貢獻自己的力量，為實現(xiàn)全民健康做出自己應(yīng)有的貢獻。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇四
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結(jié)束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 我將前進!我在前進!
由于是第一個實習科室，我們對周圍的一切都還很陌生，于是，護士長給了我們兩天的時間來熟悉環(huán)境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護理站之兒童樂園”，兒科當之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，還是護士們兜里準備哄孩子的貼畫和小星星，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我，我學會了體溫單的描繪，學會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學會了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學會了有效地與病人進行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認認真真地執(zhí)行每一項護理操作，因為我們心里知道：作為醫(yī)護工作者，應(yīng)當對病人負責。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針，雖然曾在學校里練習過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒有立即下到病房里實際體會，而是通過模擬血管來練手，我把細小的塑料管當成小血管，來練習持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午，終于在第四個下午，我出征了，準備親自實踐一下，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半。
來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
兒科教給我的，絕不僅僅是護理技術(shù)操作，它傳達給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長。回望兒科，我為它默默祝福。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑;其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺;最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
兒科重癥肺炎小講課ppt篇五
兒科重癥肺炎是一種嚴重的疾病，這種疾病常見于孩子們，如果不能及時治療會造成嚴重后果。因此，作為醫(yī)學專業(yè)的見習生，我有幸參與了以兒科重癥肺炎為主題的實習課程，這個課程對于我的成長和提高起到了不小的作用。在這次見習中，我學到了很多東西，并體會到了很多心得，與讀者分享一下。
第二段：對于病人的照顧
作為醫(yī)生，我們始終應(yīng)該關(guān)注病人的情況，必須做出正確的治療和護理措施。在實習中，我注意到一些患兒由于病情嚴重，有時不能自己完成基本的生活習慣，這時我們需要傾聽他們的呼吸和心跳，并根據(jù)情況準確的給予治療和監(jiān)護。我們還應(yīng)該積極采取措施，防止交叉感染和細菌感染等。總之，作為醫(yī)生在照顧病人時，必須站在病人的角度出發(fā)，為病人創(chuàng)造一個舒適和安全的治療環(huán)境。
第三段：抗擊疾病需要團隊合作
事實上，抗擊兒科重癥肺炎需要團隊合作。醫(yī)生、護士和病人的家庭成員應(yīng)該密切合作，以達到最佳治療效果。醫(yī)生要與家屬和患兒建立良好和信任的關(guān)系，與護士同事進行定期的交流，并根據(jù)患兒的情況調(diào)整治療方案和監(jiān)控做法。護士應(yīng)該在生活上照顧患兒，協(xié)助醫(yī)生進行藥物使用、掃描檢查和治療操作。病人和家屬還可以提供重要的信息，幫助醫(yī)生和護士制定最佳治療計劃。有了團隊合作，我們才可以抗擊疾病，最大程度上保證患兒和家庭成員的權(quán)益和健康。
第四段：重視心理護理
常常被忽略的心理護理，卻是病人治療過程中不可少的環(huán)節(jié)。得知患兒被診斷出重癥肺炎的消息會讓家長驚慌和心力交瘁，容易產(chǎn)生焦慮、害怕和家庭氣氛不穩(wěn)定等問題。在這種情況下，醫(yī)生應(yīng)該巧妙地為家長甚至患兒提供心理支持，讓他們感受到支持的力量和安慰的溫度。比如說，在診室中，與家長耐心溝通，幫助他們理解病情和治療方法；針對患兒，醫(yī)護人員應(yīng)該與他們講故事，蹦蹦跳跳地為他們創(chuàng)造輕松和歡快的氛圍，以減輕患兒的痛苦。
第五段：總結(jié)
綜上所述，兒科重癥肺炎是一種嚴重的疾病，治療過程中需要醫(yī)生、護士和患兒家庭成員密切合作。在治療和護理過程中，必須密切關(guān)注患兒的情況，及時采取正確的治療和護理措施。此外，還不能忽略心理護理。作為未來的醫(yī)學專業(yè)人士，我們要不斷提高自己的醫(yī)療水平和技能，為患者應(yīng)該盡心盡力，做到真正的服務(wù)。