方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙箱做幼兒園手工制作 幼兒園大班手工教學(xué)方案篇一
1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2.在制作中能夠保持一定的堅持性。
(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細(xì)心。
(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2.交代操作要求。
(1)幼兒每人一個模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
(2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。
(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.觀察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。
紙箱做幼兒園手工制作 幼兒園大班手工教學(xué)方案篇二
1．能夠運(yùn)用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2．嘗試用自己剪出的樹葉進(jìn)行粘貼組合，構(gòu)成簡單的情節(jié)與畫面。
3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。
1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。
2．收集各種形狀、顏色的樹葉，并進(jìn)行觀察。
師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現(xiàn)的愿望。）
1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什么特別的地方。（重點引導(dǎo)幼兒通過看一看、折一折的方法，發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對稱性。）
2．師：我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉？（引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的范例要豐富。）
3．邊示范邊講述運(yùn)用對折法剪樹葉的方法：第一步，先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對折，并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀（畫葉脈時注意上粗下細(xì)）。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進(jìn)行組合造型（注意畫面的構(gòu)圖，有主題）。
幼兒取材料實施操作，教師巡回指導(dǎo)。對手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒，可重點指導(dǎo)他們剪出樹葉的細(xì)節(jié)（邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細(xì)不一、密度各異的葉脈）；而對小肌肉發(fā)展弱一點的幼兒，只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)（用對稱折剪出樹葉的大致輪廓）。
幼兒展示作品，并介紹制作方法及過程。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉（形狀、邊緣、葉面）；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點評。
紙箱做幼兒園手工制作 幼兒園大班手工教學(xué)方案篇三
1、利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一，紙是非常普遍的東西，容易收集和準(zhǔn)備。
2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。
3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的神奇。
活動目標(biāo)：
1、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探索的欲望。
2、嘗試中愿意接受新方法，體驗成功的快樂。
3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。
4、喜歡活動，愿意參與。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、嘗試
1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。
2、想想看，你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法。
二、探索
1、其他大個子的小動物也想進(jìn)門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。
2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。
3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享，幫助幼兒解決困難。
三、再次探索體驗
1、我也想進(jìn)門，請你們用剛才學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點，讓我也走過去。
2、和幼兒共同嘗試，分享交流，探索讓洞變大的方法。
紙箱做幼兒園手工制作 幼兒園大班手工教學(xué)方案篇四
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作，敢于表述自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1、水果樂園背景圖;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
【活動過程】
1、圖片導(dǎo)入
(2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答，教師制作背景圖。
小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
2、探索操作
(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
(3)交流分享
引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
(1)師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師：番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
【活動生成及建議】
1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動中，讓幼兒在區(qū)角活動時進(jìn)行操作探索。
紙箱做幼兒園手工制作 幼兒園大班手工教學(xué)方案篇五
1、通過觀察活動，知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
3、樂于參與制作活動，提高動手能力。
柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
小結(jié)：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因為它是春天里開的'最早的花，所以叫它迎春花。
我們來把迎春花請進(jìn)我們的教室。
當(dāng)幼兒說到可以折一些來時，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。
介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
幼兒制作
用制作好的迎春花布置我們的教室。