時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

地生會(huì)考前的計(jì)劃篇一

——題記

應(yīng)考期間，校內(nèi)莘莘學(xué)子，苦不堪言。

某日。

“老班”一腳踏入教室便通知：“今天生物地理各那兩節(jié)課綜合測(cè)試！”

“啊？！”此言一出，立即“驚起一灘鷗鷺”，眾人立馬停下手中、嘴中的工作，轉(zhuǎn)頭用驚異的眼神看著“老班”。

“嗯？！”“老班”的鏡片折射出森森寒光，看得眾人眼中發(fā)白。

真是“一石激起千層浪”，教室中便想起了朗朗的讀書(shū)聲，人人都在臨時(shí)抱佛腳：有曰“性格的形成主要是后天因素影響”，有曰“長(zhǎng)江的長(zhǎng)度和流量都居亞洲首位”，有曰“蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)。”一時(shí)人聲鼎沸。

時(shí)間剛過(guò)十分鐘，“老班”便搬著一疊考卷晃晃悠悠地走進(jìn)教室。講臺(tái)“砰”的一聲，引起臺(tái)下同學(xué)們的熱切關(guān)注，當(dāng)然，還有幾位勤奮好學(xué)的同學(xué)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。

“ok各位同學(xué)，把你們的復(fù)習(xí)資料都放進(jìn)抽屜吧，準(zhǔn)備考試，誒，a君，你手上怎么有字呢？去洗干凈吧！”于是，a君便在眾人的目光下走出了教室。

“什么？”

“什么？！”大家的聲音明顯高了一個(gè)調(diào)。

“什么。”大家有氣無(wú)力的說(shuō)，有些人的語(yǔ)氣已帶哭腔。

接下來(lái)。

地理老師又從走廊里拖進(jìn)幾疊復(fù)習(xí)資料。

我的老天啊，臺(tái)下已倒下一片“戰(zhàn)士”。

次日早晨，在教室遇見(jiàn)的無(wú)一例外的“熊貓眼”充分展示了昨夜“戰(zhàn)績(jī)”之“輝煌”。

不就是個(gè)會(huì)考嗎？有必要鬧得這么“滿城風(fēng)雨”嗎？

不知又從何處飄來(lái)了“最近比較煩，比較煩。”的歌聲。

地生會(huì)考前的計(jì)劃篇二

為了繼續(xù)發(fā)展和弘揚(yáng)成立不久的的公共管理學(xué)系學(xué)生會(huì)考評(píng)部的特有的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神、具有凝聚力的集體氛圍和幫助公共管理學(xué)系的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)維護(hù)的等工作職責(zé)。繼續(xù)在新學(xué)年展現(xiàn)出我們關(guān)心同學(xué)，蓬勃向上的活力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，給予新生施展才華和發(fā)揮友愛(ài)互助、關(guān)心學(xué)生的精神、熱情似火的待人之道，以及讓他們?cè)诒静块T(mén)得到學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

一、招新目的

本次招新計(jì)劃，通過(guò)有效的宣傳考評(píng)部的精神風(fēng)貌、理想信念和維護(hù)學(xué)生考評(píng)的品質(zhì)，幫助新生了解考評(píng)部存在和發(fā)展的重要性。從而吸引新生加入我們的隊(duì)伍，給心理輔導(dǎo)站引入新的陽(yáng)光的充滿朝氣的血液，給予發(fā)展的空間，發(fā)揮他們獨(dú)特的創(chuàng)意和才能，為考評(píng)部新的學(xué)年邁出更大一步更美好的未來(lái)奠定結(jié)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

二、招新對(duì)象

公共管理學(xué)系20xx屆全體新生

三、招新人數(shù)

初步預(yù)計(jì)干事8名，4男4女，具體按實(shí)際情況再作調(diào)整

四、招新地點(diǎn)

新生軍訓(xùn)大本營(yíng)、新生宿舍

五、招新時(shí)間

新生軍訓(xùn)期間以及結(jié)束后

六、招新要求

(一)吃苦耐勞、細(xì)心、具有責(zé)任心，待人接物禮貌得體;

(二)性格開(kāi)朗，有上進(jìn)心，對(duì)本部門(mén)的工作有興趣并且會(huì)做好;

(三)全心全意為同學(xué)們服務(wù)，做好本職工作;

(四)能處理好社團(tuán)、工作以及學(xué)習(xí)的關(guān)系，不會(huì)顧此失彼;

(八)肯學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)會(huì)一些醫(yī)療知識(shí)和治療手法，會(huì)照顧和安慰別人等。

七、招新形式

在招新期間，安排相關(guān)人員在指定的地點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名登記。在初步確認(rèn)后，在相關(guān)指定地點(diǎn)分兩輪面試進(jìn)行篩選，最后由本部門(mén)進(jìn)行討論，選拔出合適的新生干事加入我們部門(mén)，考核期為一個(gè)月。

八、招新流程

(一)前期工作(宣傳計(jì)劃)

1、宣傳地點(diǎn)：新生軍訓(xùn)大本營(yíng)、新生宿舍、新生群等

2、宣傳時(shí)間：軍訓(xùn)期間

3、宣傳方式：

(3)宣傳日：在學(xué)校指定可宣傳日，派發(fā)傳單、轉(zhuǎn)發(fā)微博等進(jìn)行宣傳;(4)報(bào)名方式可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和電話報(bào)名，要求干事禮貌得體。

4、注意事項(xiàng)：

(3)準(zhǔn)備好面試階段的相關(guān)工作、例如準(zhǔn)備好報(bào)名者信息填寫(xiě)表、面試紙筆等，做好通知面試的準(zhǔn)備。

(二)中期工作(面試計(jì)劃)

介于公共管理學(xué)系新生人數(shù)不多，招新面試暫定為兩輪。

1、第一輪

面試地點(diǎn)：待定

面試時(shí)間：中秋節(jié)后(具體時(shí)間再商確) 面試準(zhǔn)備：

(2)準(zhǔn)備好紙筆，方便面試官記錄報(bào)名者的表現(xiàn)和做出判斷;

(4)面試官要穿戴好系服和胸卡，保持形象得體和行為大方。

面試流程：

(4)與其他部門(mén)交流商量，將更多好的新生招進(jìn)考評(píng)部。

面試問(wèn)題：

(2)請(qǐng)問(wèn)你對(duì)考評(píng)部的工作職責(zé)有什么了解?

(5)如果學(xué)生會(huì)其他部門(mén)也錄用了你，你的選擇是?

(8)請(qǐng)問(wèn)當(dāng)初加入考評(píng)部的初衷是?

2、第二輪

面試地點(diǎn)：待定

面試時(shí)間：第一輪面試后(具體時(shí)間再商確) 面試準(zhǔn)備：

(3)提前準(zhǔn)備好面試試題和面試、確定地點(diǎn)和時(shí)間。

面試流程：

(5)可選擇與考評(píng)部所遇到的矛盾或者工作內(nèi)容作為試題。

面試題目：

(2)討論：我們考評(píng)部將承辦本學(xué)期的宿舍文化節(jié)活動(dòng)，假若你們是這次活動(dòng)的策劃人，你們有什么創(chuàng)意的活動(dòng)使得宿舍的人都參與這次活動(dòng)當(dāng)中?請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明這些活動(dòng)的利與弊。

(3)討論：如果今天有六件任務(wù)要你去完成，你準(zhǔn)備如何處理?(有些任務(wù)可能要舍棄。)

b，任勞任怨的認(rèn)真工作; c，深得人心的領(lǐng)導(dǎo)才能; d，默默無(wú)聞的完成任務(wù); e，積極主動(dòng)的展現(xiàn)自我。

(5)討論: 4、一個(gè)社團(tuán)開(kāi)展了好幾年的助學(xué)活動(dòng)逐漸給校內(nèi)師生淡忘了，原因之一是宣傳的方法大同小異，對(duì)于老干事來(lái)說(shuō)，怎么想也只能是這些辦法，假如你是社團(tuán)的一名新干事，你覺(jué)得我們是否還繼續(xù)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的新點(diǎn)子，如果不繼續(xù)的，說(shuō)出原因。

(三)后期工作

1、審核名單

(2)信息通知面試者入選信息;

(3)收到入選者回復(fù)的信息，確定最終入選名單。

2、召開(kāi)全體會(huì)議

(2)安排部門(mén)新一屆新生見(jiàn)面聚會(huì)。

九、總結(jié)工作

(1)總結(jié)本次公共管理學(xué)系考評(píng)部招新工作;

(2)召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，進(jìn)一步分配和告知新學(xué)期的工作落實(shí)。

地生會(huì)考前的計(jì)劃篇三

我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了八上和八下內(nèi)容，剩余七上內(nèi)容(4月份)、七下內(nèi)容(5月份)和專(zhuān)題及中考模擬(6月份)部分，按每周三節(jié)課的進(jìn)度，針對(duì)復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排，我們要根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和個(gè)人的實(shí)際情況制定出復(fù)習(xí)的計(jì)劃。每周你要復(fù)習(xí)哪個(gè)主題的哪些內(nèi)容，做多少試題等都要有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，并要落到實(shí)處，持之以恒。有些主題你掌握得比較扎實(shí)就少用些時(shí)間，重難點(diǎn)就多花些時(shí)間。

1、重抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。

生地會(huì)考難度不大，主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察和運(yùn)用，而且第二輪和第三輪復(fù)習(xí)都是以第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視基礎(chǔ)知識(shí)的背誦過(guò)關(guān)、基礎(chǔ)題的練習(xí)掌握、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。有不少同學(xué)希望臨考前打突擊戰(zhàn)，有些同學(xué)喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樯锏乩韺W(xué)科的主干和核心知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)是緊密聯(lián)系的，只有主干沒(méi)有枝葉的樹(shù)木是不能成活的。只有抓住主干，通過(guò)主干帶出知識(shí)點(diǎn)才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎(chǔ)是沒(méi)有效果的。

2、建網(wǎng)絡(luò)——相關(guān)知識(shí)納入體系并進(jìn)行比較串聯(lián)。

在抓主干知識(shí)時(shí)最好能列標(biāo)題概括整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。在生物地理考試說(shuō)明里，各主題的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容都有明確寫(xiě)出，但處主干是零碎的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)挖掘好知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成知識(shí)鏈，進(jìn)而形成概念圖;或者抓住主干知識(shí)，以此為中心進(jìn)行輻射，形成思維導(dǎo)圖。將相關(guān)共性知識(shí)進(jìn)行比較，聯(lián)系，以便于更好的區(qū)分理解，也便于記憶和掌握。

3、避輕就重選擇要害——攻重點(diǎn)和難點(diǎn)

這樣對(duì)你個(gè)人的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，實(shí)用性;另外，對(duì)于老師布置的重點(diǎn)題和中考中常考的知識(shí)點(diǎn)，需要逐個(gè)落實(shí)。

4.重視書(shū)本上的插圖,指導(dǎo)讀圖作答

從近幾年的會(huì)考生物地理試題來(lái)看,看圖作答題占有相當(dāng)大的比重,這些圖像直接或間接來(lái)自于課本,這就提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視課本插圖的復(fù)習(xí)。在現(xiàn)行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強(qiáng)、生動(dòng)直觀,是對(duì)課本內(nèi)容的高度濃縮,其作用是語(yǔ)言、文字無(wú)法代替的。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要重視對(duì)圖像的復(fù)習(xí),要讀文對(duì)圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題,使圖文結(jié)合,從而提高對(duì)圖像的理解和運(yùn)用的能力。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞焦點(diǎn)及聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際。

會(huì)考內(nèi)容與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的題目較多，應(yīng)有針對(duì)性地加大復(fù)習(xí)力度，就是出題更注重緊密聯(lián)系社會(huì)、科技發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際。這類(lèi)問(wèn)題的顯著特點(diǎn)是“起點(diǎn)高,落點(diǎn)低”,換句話說(shuō),“題在書(shū)外,理在書(shū)內(nèi)”,解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法能力。

地生會(huì)考前的計(jì)劃篇四

老師為了讓我們有一個(gè)充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，除了3門(mén)主科外，其他的課時(shí)都給我們復(fù)習(xí)地理生物。同學(xué)們也非常努力，就連以前上課從不聽(tīng)講，從不寫(xiě)作業(yè)的另類(lèi)，每天都還在努力地復(fù)習(xí)，下了晚自習(xí)還帶著生地復(fù)習(xí)資料回到家或?qū)嬍铱吹胶芡怼＿@使我有一種前所未有的緊迫感！

還好，這種緊迫感被我轉(zhuǎn)化成了前進(jìn)的動(dòng)力，使我每天會(huì)不由自主地拿起書(shū)認(rèn)真地看，不懂的會(huì)努力把它弄懂并牢記在心，慢慢的，這使我的生活枯燥了，也乏味了許多。也曾想過(guò)要丟掉書(shū)本，不顧自己的前途，在會(huì)考前期大玩一場(chǎng)。但終究老師的期望，家人的鼓勵(lì)讓我放棄了這個(gè)天真的想法。不知道是為什么，那幾天每天早上起床時(shí)一點(diǎn)以前想賴(lài)床的感覺(jué)都沒(méi)有，但一照照鏡子，眼睛旁邊那兩個(gè)大大的黑圈圈卻不聽(tīng)話地冒了出來(lái)，用手去摸，還有立體感呢！

為了自己的未來(lái)能輕松些，就犧牲一下吧。時(shí)間總是過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，就下了晚自習(xí)。回到寢室，全身的神經(jīng)立刻放松了下來(lái)，想休息，可看到室友們還坐在床上一絲不茍地奮戰(zhàn)，我也不應(yīng)該停呀，于是我拿著筆，闖進(jìn)了浩瀚無(wú)邊的題海中，很快，到了該熄燈的時(shí)間了，真是奇怪，我竟擺脫了失眠的毛病，一躺下就進(jìn)入了甜甜的熟睡中，而且還沒(méi)有做夢(mèng)！

哦，難道連那內(nèi)心深處的另一個(gè)自己也在幫助我？還記得那次在食堂，潘老師問(wèn)我：“復(fù)習(xí)好了沒(méi)有呀？按照你的水平，考到雙a才是你真實(shí)的水平呀，要努力呦！

”老師親切地拍了拍我的頭。“恩！xxx我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。心里的擔(dān)子忽然加重了許多。時(shí)間還是悄悄地走了……轉(zhuǎn)眼間，會(huì)考的那天終于來(lái)了！

還記得，那天的天氣很熱，還沒(méi)有開(kāi)考，我的衣服就被汗水浸濕透了，但這沒(méi)有把我嚇倒，用紙巾草草地擦了一遍就步入了考場(chǎng)。開(kāi)考鈴響了……交卷鈴響了……終于，會(huì)考走了……安心地，我等著通知書(shū)的到來(lái)……快要放假了，可遲遲不見(jiàn)通知書(shū)的來(lái)臨。到了最后，老師叫我們打“16829333”查詢。期末考也走了……到家了，還沒(méi)來(lái)得急放下行李，就迫不及待地拿起電話，撥通了那一串號(hào)碼，慌忙中，手在不停地顫抖，當(dāng)聽(tīng)到聲訊電話中說(shuō)“生物，地理。”（注：代表a級(jí)優(yōu)秀）我快樂(lè)得大叫：“吔，我贏了！

”原來(lái)希望是前行的力量，夢(mèng)想是成長(zhǎng)的翅膀，凈化后的靈魂，才能擁有完美無(wú)暇星光。

地生會(huì)考前的計(jì)劃篇五

20__年秋基本情況分析：

上學(xué)期我班同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，取得較好的成績(jī)，平均分，位居同層次第一名，全縣所有班級(jí)第4名;優(yōu)生22人，優(yōu)生率41%，雖然沒(méi)有達(dá)到我的期待目標(biāo)即有40人上80分，但還是可以值得欣慰。同時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃，習(xí)慣很好，書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)認(rèn)真，不懂就問(wèn)，悟性較高，反應(yīng)靈敏，積極思考和回答老師提出的問(wèn)題，是取得成績(jī)的根本。另外，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣看地圖，學(xué)會(huì)利用地圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

20__年春教材分析：

本冊(cè)是世界地理的分區(qū)部分，是按地理位置及自然和人文地理特征來(lái)劃分各地區(qū)的，每一地區(qū)只重點(diǎn)講述一二個(gè)有代表性或有特點(diǎn)的國(guó)家，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不同地理環(huán)境中的地區(qū)和國(guó)家，及其人類(lèi)生產(chǎn)和生活的情況，以及存在的問(wèn)題，使學(xué)生初步熟悉學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，并具有根據(jù)一定的地理事實(shí)材料，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的地理基本知識(shí)分析認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)地理特征的初步能力。

全冊(cè)教材工五章工13節(jié)，分別從分區(qū)地理方面從我們生活的大洲――亞洲開(kāi)始講起，包括我們鄰近的國(guó)家的地區(qū)、東半球其他的國(guó)家和地區(qū)、西半球的國(guó)家、極地地區(qū)五章內(nèi)容。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

任務(wù)：完成這冊(cè)教材規(guī)定的全部教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)生形成基本的地理分析能力和綜合能力。

目標(biāo)：及格率100%，優(yōu)生率80%，在同層次排名第一，力爭(zhēng)在全縣所有班級(jí)擠進(jìn)前3名。

教學(xué)方法與措施:

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度安排:

全期20周第一周就1節(jié)忽略，第按19周計(jì)算，每周4課時(shí)，共76課時(shí)。

1、新課部分第六章4課時(shí)，

第七章12課時(shí)，

第八章11課時(shí)，

第九章5課時(shí)，

第十章1課時(shí)，

新課總共33課時(shí)，每周按4課時(shí)計(jì)算，大概需要9周時(shí)間，排除放假和考試的時(shí)間，半期考試前能上完新課。

2、復(fù)習(xí)階段，力爭(zhēng)能復(fù)習(xí)2遍。每一小節(jié)1課時(shí)，需要26課時(shí)。

3、考試和檢測(cè)安排5課時(shí)。

4、課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)9課時(shí)。