人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藍(lán)天計(jì)劃是啥意思 藍(lán)天篇一
8月6日我和媽媽開(kāi)始了新疆之旅，雖然我多次乘飛機(jī)旅行，但我依然很興奮，因?yàn)檫@次要飛三個(gè)多小時(shí)，可以好好看看祖國(guó)的藍(lán)天，中午一點(diǎn)我們從首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)三號(hào)航站樓，登上了國(guó)航飛往烏魯木齊的班機(jī)。我的座位在窗口，太好啦！
不一會(huì)，飛機(jī)就升到了平流層，飛機(jī)變得十分安穩(wěn)了，透過(guò)窗子往下一望，天啊！連白云都在我們下面很遠(yuǎn)的地方，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，云彩千變?nèi)f化，有的像仙女，有的像玉雕，有的像原子彈爆發(fā)時(shí)形成的蘑菇云，有的像冰雕，還有的像連綿起伏的雪山峰……。
空中小姐送來(lái)盒飯和飲料，吃完后，媽媽睡著了，我一邊看窗外的景色，一邊構(gòu)思這次旅行的第一篇作文，慢慢的我也睡著了，朦朧中媽媽叫醒了我。
飛機(jī)已經(jīng)開(kāi)始降落了，飛機(jī)在空中盤(pán)旋，地面的物體越來(lái)越清晰，輕輕一陣震動(dòng)，飛機(jī)安全降落在了烏魯木齊國(guó)際機(jī)場(chǎng)，明天我們的目的地是美麗的喀納斯湖。
藍(lán)天計(jì)劃是啥意思 藍(lán)天篇二
小時(shí)侯，我就喜歡藍(lán)天，喜歡它廣闊無(wú)邊，喜歡它萬(wàn)里蔚藍(lán)，更喜歡它神秘莫測(cè)。我常想：如果有一天，我能夠坐著宇宙飛船，在太空中探索，那該多好啊！
兒時(shí)渴求知識(shí)，渴求實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想催使我一直追尋。進(jìn)入初中，我一邊加倍努力，一邊盡情暢想著“神舟七號(hào)”。抑或坐在桌旁，望著窗外那深藍(lán)的天空，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，一會(huì)兒竟入了神：我開(kāi)著輕型“小水滴”汽車(chē)來(lái)到了太空發(fā)射站，登上了宇宙飛船，坐在柔軟的椅子上，系好安全帶。隨著一陣震耳欲聾的轟隆聲，宇宙飛船升上了太空。
窗外，那一幕幕美麗的景色使我眼花繚亂。突然，我的眼前一亮：前方那金光閃閃的殿堂不是月宮嗎？我高興得叫了起來(lái)，我就要見(jiàn)到夢(mèng)中偶像——嫦娥姐姐了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
受我理念控制，宇宙飛船停了下來(lái)。我走下船梯，發(fā)現(xiàn)自己站在月球上了，云霧迷蒙，縹縹緲緲。這時(shí)，一位貌似天仙的少女抱著一只小玉兔緩緩地走過(guò)來(lái)。啊！我大叫起來(lái)，真的是嫦娥姐姐！
“當(dāng)，當(dāng)”一陣響亮的鐘聲，把我從沉思中驚醒。我望著窗外那皎潔的月亮，禁不住笑了。
多美的夢(mèng)啊！我的未來(lái)不是夢(mèng)。
藍(lán)天計(jì)劃是啥意思 藍(lán)天篇三
他們，雖然文化條件沒(méi)有我們先進(jìn)，但卻仍有一股火熱的求知欲；他們，也許生活條件不寬裕，但卻仍笑得很盡興；他們，即使和我們處在不一樣的環(huán)境，但卻仍和我們一樣在同一片天空下長(zhǎng)大。
這，就是社會(huì)密切關(guān)注的務(wù)工子女。心連心，手牽手，同呼吸，共命運(yùn)。我們多么希望能成為現(xiàn)實(shí)呀。不嫌棄，不拋棄，和務(wù)工子女作好朋友。
在偶然之間，我與一位陌生的務(wù)工子女零距離地交談嬉戲，他不需要任何條件的代溝，我不用嫌棄的目光，友誼就鑄就了堅(jiān)不可摧的大山。
蟬，病怏怏地呻吟著。夏日的午后，真是萬(wàn)籟俱寂。小區(qū)的陰暗休息處，傳來(lái)我鏗鏘的打球聲。呼哧呼哧，汗水在我肩上玩起了滑滑梯。恍惚間，另一頭傳來(lái)了一陣沉穩(wěn)的腳步聲。我停下手中的球，扭頭一看，噢，原來(lái)是一個(gè)拿著雙節(jié)棍的小男孩。我在一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了許多：雙肩上，馱著一張臟乎乎的稚氣的放臉蛋，流露出害羞的情懷。一對(duì)炯炯有神的大眸子，下嵌挺拔的高鼻子。往下，是一張抿著的小嘴巴。整個(gè)面容，不知想表達(dá)那種情感。
再一看衣服：上身掛著一件無(wú)袖衫，毛絨絨的烏花起了一大堆，上面的卡通人物顏色褪得很淡很淡，而且形象一點(diǎn)也不美觀。下身套著一條短褲，褲邊的口袋翻了出來(lái)。雙腳上的涼鞋曬裂了——整個(gè)人瘦得皮包骨頭。
我聯(lián)想到小區(qū)旁的建筑工地，便認(rèn)為他是務(wù)工子女。我目光盯著他，他很不解地看看自己，覺(jué)得沒(méi)什么不對(duì)的地方呀。他開(kāi)口就問(wèn)：“泥（你）是（水）啊？”“我不是泥，我不是水。泥不是水。”我沖著他這口音幽他一默。
哈哈哈哈。我倆都笑了。他羞澀地?fù)蠐夏X袋，勉強(qiáng)地用普通話對(duì)我說(shuō)：“俺是工地上的孩子。工地上太熱哩，俺偷偷跑出來(lái)的……”說(shuō)到這兒，他好像有什么心事，臉一紅，頭低下了。“怎么了？你，是不是很寂寞啊？”我試探性地問(wèn)。他一驚，抬起頭來(lái)：“你咋知道的？”這一問(wèn)，我倒是啞口無(wú)言了。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)換了氣氛：“沒(méi)人跟你玩，就跟我做朋友吧！對(duì)了，我叫你小兄弟，可以嗎？我們一起打籃球。”“這再好不過(guò)了。”小兄弟很興奮，“那我叫你大哥，沒(méi)意見(jiàn)吧？”我抿起了嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑。
一蹴而就，我也“加滿(mǎn)了油”，箭步追他了起來(lái)。沖到他身邊，我就用手恍惚一下，給了小兄弟一個(gè)假動(dòng)作。誰(shuí)知，小兄弟不吃這一套，像猴似的一鉆，閃了過(guò)去。我又從底下往上一打，這回，球可還到了我手里。“呀！沖啊！”小兄弟一見(jiàn)這情形，猛虎下山般再度發(fā)起進(jìn)攻。
你追我搶?zhuān)覕r你擋……
藍(lán)天計(jì)劃是啥意思 藍(lán)天篇四
孩子的眼中，美麗的藍(lán)天總是充滿(mǎn)著生命力。藍(lán)天中的一切事物都可能是他們想象的源泉，為了讓孩子插上想象的翅膀，為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，即活潑好動(dòng)，對(duì)事物也已經(jīng)充滿(mǎn)了一定的探究和表現(xiàn)欲望，我把活動(dòng)定位在音樂(lè)領(lǐng)域，給孩子提供寬松，和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)，有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。
孩子發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、積極的參與活動(dòng)，感知藍(lán)天的美麗；
2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作；
3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：幼兒大膽想象，并自由的創(chuàng)編情景動(dòng)作。通過(guò)自己嘗試，從中獲得新的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)的難點(diǎn)：
幼兒根據(jù)自己想象的情景，用動(dòng)作的形式加以表現(xiàn)。《新綱要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”，因此，整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒的想象為主體，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。
為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)藍(lán)天有了一定的認(rèn)識(shí)；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)天布景圖，以及幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體。全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)成功開(kāi)展提供可能。
活動(dòng)的第一部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，并在律動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒一下子便進(jìn)入到活動(dòng)的氛圍和主題中來(lái)，教師帶領(lǐng)著幼兒在活動(dòng)室中隨意的坐下，為活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境。
進(jìn)行到活動(dòng)的第二部分，教師引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天中的美麗景色，在活動(dòng)準(zhǔn)備中采用鮮艷的藍(lán)天畫(huà)面將幼兒從相對(duì)疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒，通過(guò)幼兒觀察，讓幼兒對(duì)藍(lán)天有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，感知藍(lán)天的美麗。在感知的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒把自己制作的藍(lán)天里的東西一起送到藍(lán)天里去，讓它變的更美麗。在形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子，同時(shí)，讓幼兒一起參與到布置藍(lán)天布景的活動(dòng)中來(lái)，增加他們參與活動(dòng)的興趣。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)中班幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。
在第三部分中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動(dòng)作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設(shè)置情景，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗(yàn)，將更多精力投放到創(chuàng)編個(gè)性化的動(dòng)作上來(lái)。在游戲化的活動(dòng)中更能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂(lè)讓幼兒欣賞，在欣賞的過(guò)程中教師和幼兒共同感受和想象音樂(lè)中的情節(jié)，一方面為下面的共同游戲打下基礎(chǔ)，另一方面運(yùn)用動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒從自發(fā)性學(xué)習(xí)進(jìn)入自覺(jué)性樂(lè)感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作溶解到音樂(lè)里，教師運(yùn)用兒童化、趣味性的語(yǔ)氣；運(yùn)用豐富的、多彩的表情；做一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)和提醒，更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂(lè)旋律游戲。整個(gè)游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作，這會(huì)使幼兒感受到活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿(mǎn)足感。
延伸活動(dòng)：
在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天世界中游玩，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，讓幼兒在匹配的音樂(lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，再創(chuàng)于各種感官的表演下，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高藝術(shù)素質(zhì)，成為真正意義上的學(xué)習(xí)定義。
藍(lán)天計(jì)劃是啥意思 藍(lán)天篇五
我，一塊渺小的石頭，靜靜地躺在河畔上，愜意地曬著太陽(yáng)。
一陣車(chē)輪聲打破了此時(shí)的寧?kù)o。這時(shí)，一只黑色的大鏟子挖起了我的同伴們，不一會(huì)兒，這只鏟子又挖了起來(lái)，我也在其中。正當(dāng)我歡喜之時(shí)，鏟子一抖，把我給抖掉了。
哼！同在藍(lán)天下，為何我們之間差別如此巨大？你們可以乘推車(chē)去旅行，為何我就不能去？不行，我也要去！
于是我找了一個(gè)顯眼的位置，滾了過(guò)去。果然這次我也乘上了小推車(chē)，參加了這次旅行。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)停了，我抬頭一看，我們來(lái)到了一個(gè)工廠里。突然，我和同伴們無(wú)一幸免地落入了一池黑漆漆的水中。突然水轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，不知為什么，我變得又濕又黏，胃里翻江倒海。不知過(guò)了多久，水沒(méi)了，轉(zhuǎn)動(dòng)也停止了。但是我和同伴們緊緊地黏在了一起。
這時(shí)我們?cè)俅蔚暨M(jìn)了小推車(chē)?yán)铮鼘⑽覀兯偷搅艘粋€(gè)村莊，突然，我們?cè)俅蔚暨M(jìn)了一臺(tái)機(jī)器里，機(jī)器將我們平鋪在了村莊的土路上，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們都不能動(dòng)了。正當(dāng)我與曬太陽(yáng)告別之時(shí)，一雙接著一雙的鞋踩在了我的臉上。
同在藍(lán)天下，為何差別如此巨大？我們?yōu)槿祟?lèi)服務(wù)，人類(lèi)卻將我們冷落，甚至嫌棄我們太硬。
藍(lán)天計(jì)劃是啥意思 藍(lán)天篇六
回憶以前，我走在回家的小路上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上飄著白似雪的云，一望無(wú)際的草地上鋪著美如霞的花。青山一座接著一座，碧水一條連著一條，清澈見(jiàn)底。魚(yú)兒在水中跳舞，鳥(niǎo)兒在空中放歌。舒服的感覺(jué)不覺(jué)撲面而來(lái)。
望望現(xiàn)在，再次走在回家的小路上卻沒(méi)有一點(diǎn)兒舒服感。自從多了工廠，廢水廢煙不斷惡化環(huán)境：湛藍(lán)湛藍(lán)的天變得昏沉沉了，白似雪的云變得黑了，一望無(wú)際的草地都已被工廠“霸占”，美如霞的花更是無(wú)影無(wú)蹤。工廠一座接著一座污水一條連著一條，綠綠的，黑黑的。魚(yú)兒不跳了，鳥(niǎo)兒不叫了，我也不笑了。走在路上，見(jiàn)的是“垃圾山”，聞的是垃圾味。以往的景象都沒(méi)了，他全飛了。如今，天空中包裹著無(wú)奈，小草兒訴說(shuō)著不幸，我，更是為之心痛！
身邊那瑟瑟的風(fēng)，你告訴我，文明就是這樣嗎？環(huán)境就該這樣嗎？為賺錢(qián)，為贏利，就應(yīng)破壞環(huán)境嗎？白云變黑云，碧水變污水，這就是人們的追求嗎？不，這不是！
曾記，在公益廣告上見(jiàn)到過(guò)這一鏡頭：一老翁去河邊釣魚(yú)，鉤子扔入水中，按常理來(lái)說(shuō)與不會(huì)輕易上鉤的，但是，水被污染了，在里面活受罪還不如立即死了呢！他們竟蜂擁而上……這是為什么？就因?yàn)榄h(huán)境污染啊！
每走到這地方我就惡心，我就想吐！捂著鼻子，都還能聞到臭味。
滾滾的黑煙你何時(shí)能消失，嗡嗡的機(jī)器聲我們何時(shí)能告別？
人們啊！保護(hù)環(huán)境吧！別再破壞了！地球它會(huì)生病的！
啊！你還我碧水藍(lán)天！