為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

健康村工作計劃和實施方案 健康工作計劃篇一

在科技飛速發展的今天，要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。

1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環境和社會環境的適應能力。

2、 通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、 通過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展能力。

1、學校心理健康教育隊伍建設

我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

（2）心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。

（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。

（4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

健康村工作計劃和實施方案 健康工作計劃篇二

五年級學生年齡大多數在11～12歲左右，他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

2、讓學生了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、對殘疾兒童要多加關心與照顧。

4、對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。

充分利用多媒體課件，圖片資料，人體模型，數據，實物等進行教學。

健康村工作計劃和實施方案 健康工作計劃篇三

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能*進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

健康：

2。能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3。認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4。了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5。培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

健康村工作計劃和實施方案 健康工作計劃篇四

20xx年，我局創建健康促進機關工作將以創建省級健康促進縣為契機，創新工作方法，組織開展多種形式健康教育與健康促進活動，提高職工健康知識水平和自我保健能力。

以創建省級健康促進縣為目標，通過多種傳播途徑和手段，廣泛深入開展全民健康教育工作，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學生活方式，不斷提高職工健康知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量目。

(一)建立健全健康教育組織機構

在創建省級健康促進縣領導組指導下，加強對單位健康教育工作領導，健全健康教育工作機構，組織開展健康教育工作負責單位健康教育工作組織、協調和檢查，積極參加創衛標準學習和健康教育業務知識培訓。

對單位干部職工開展衛生科學知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高干部職工衛生知識知曉率和健康行為形成率。

為了提高廣大干部職工身體素質，全體干部職工應積極自覺地參加各種文體健身活動，每天活動時間一小時以上。

積極開展創建“無煙單位”活動，提倡領導干部帶頭禁煙。組織開展禁煙宣傳活動，形成濃厚禁煙氛圍，做到單位會議室、辦公室等辦公場所桌上無煙灰缸、地上無煙蒂，確保單位內無煙草廣告。建立各級領導分工負責制，按到已制定各種規章和管理制度嚴格執行，確保創建無煙單位活動有組織、有計劃地開展。

加強對健康教育規范化管理，做到有健康教育工作組織領導機構;有健康教育經費投入，有1名兼職人員負責健康教育工作。按要求定期開展干部職工身體健康體檢，并積極組織全體職工進行創衛標準學習和健康教育業務知識培訓，提高職工健康意識觀念。強化業務指導和檔案資料規范化管理。

充分認識開展健康教育工作重要性和必要性，切實加強對健康教育工作領導，做到認識到位、領導到位、職責到位、措施到位、經費到位。建立有效協作機制，形成上下聯動、良性互動推進機制。

結合單位行業特點，采取切實有效措施，突出宣傳效果，確保宣傳工作整體推進。及時總結經驗，抓好典型，形成特色，發揮典型示范作用，推進健康教育工作全面開展。

倡導文明、健康、科學生活方式，著眼提高干部職工健康素質。充分結合本局實際，做到衛生宣傳教育與樹立行業新形象相結合;衛生宣傳教育與提升服務質量相結合;衛生宣傳教育與改進行業作風相結合。

健康村工作計劃和實施方案 健康工作計劃篇五

加強學生的健康教育，定期檢測學生的健康狀況，使學生養成良好的衛生習慣，堅持預防為主，，加強對傳染病，常見病的預防和治療；定時對學生進行心里輔導，保證學生的身心健康。

二.工作目標：

1.做好傳染病防治工作，增強學生體質。

2.加強學生的衛生常規工作，培養學生的衛生意識，養成學生良好的衛生習慣。

3、使學生有一個健康的心里。

三.具體措施：

(一)成立衛生管理小組

在班級中成立衛生管理小組，將辦級各項衛生工作分配到人，并設立檢查小組，及時進行檢查。

（二加強健康教育，養成健康行為。

1.利用多種渠道，多種形式對學生進行健康知識的宣傳，讓學生知道一些健康的行為習慣。

2.認真上好健康教育課，把上課，宣傳，活動等內容融為一體，是健康教育能從多方面，多角度面向學生進行教育。

3.組織學生上好體育課，做好兩操，開展好課外活動，增強學生體質。

4.做好晨午檢紀錄，發現傳染病及時上報。

3、及時消毒，嚴防細菌的傳染

（三重視環境衛生，營造潔凈校園。

建立日常衛生清潔制度，做到衛生區每天清掃，保潔，不留衛生死角。

（四做好傳染病的防治工作。

積極開展“傳染病”的防治工作，及時處理學生的常見病，多發病，做好晨午檢紀錄，發現后及時上報，學生有病及時通知家長，確保學生健康。

新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、 指導思想

二、學校健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、學生通過內容的學習，達到以下目標：

（1培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。

（2懂得均衡的營養，對生長發育的影響和幫助。

（3初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

三、學校健康教育的任務：

1、 提高學生衛生知識水平；

2、 降低學校常見病的發病率；

3、 提高生長發育水平；

4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、 改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、 培養學生的自我保健能力。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

四、學校健康教育的內容：

1、 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

五、教學措施：

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

健康村工作計劃和實施方案 健康工作計劃篇六

（一）加強學校心理健康教育工作的領導和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以學校心理健康指導中心為陣地，以班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。

（二）建立完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作具有規范性、科學性。

1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善。

2、建立健全學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。有重點地對特殊學生心理健康情況做出分析。

3、發展校園網絡資源優勢，利用網絡平臺和學生實現對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1、在開展心理教育常規工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

3、根據不同年齡學生的發展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業年級學生進行1－2次考試焦慮的心理輔導。

4、配合學校轉后工作，對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。

5、組織學生撰寫心里小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調試，提高心理素質。

（四）加強學校與家庭、社區的聯系，營造適合學生身心健康發展的社區、家庭環境。結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。

1、心理咨詢室新學期宣傳。

2、問卷調查。

3、邀請專家對全體教師開展講座。

4、每月進行一次心理健康知識講座。

5、出一期心理健康宣傳板報。

6、教師心理健康講座。

7、家長學校：親子教育。

8、畢業班考前心理輔導。

9、組織高年級撰寫心理小論文。

10、家長學校。

11、就咨詢個案與部分家長溝通。