總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

魔術活動總結篇一

自從觀看魔術師劉謙在春節晚會上表演的魔術后，我就被魔術的神奇深深吸引住了。于是，我決定也要學會變魔術。

一天，我在書上看到劉謙老師的“井字逃脫”表演方法后，就迫不及待地模仿。模仿成功后，我利用課余時間表演給同學們看，大家看了都拍手稱奇。個個都嚷著要我教他們。這一來，我的熱情更高了。

我的內心受到很強的刺激，哪能被他們這樣嘲笑！我心里暗下決心：一定要讓他們刮目相看！

第二天，我坐在電視前津津有味地觀看劉謙老師表演“穿透杯子”這個魔術——兩個杯子底邊相對，一上一下豎立在桌子上。只見他用手一晃，上面杯子底部的小金屬神奇地穿透杯底，“叮當”一聲掉到下面的杯子里。

我仔細地觀看劉謙老師的一舉一動，試圖找出破綻，可是，一無所獲。再一次觀看時，我發現他的手“很不經意”地遮住杯子，手離開玻璃杯時，聽到有摩擦聲。

為什么要遮住呢？難道……難道下面的杯子里藏著一個一模一樣的小金屬，而魔術師手里有磁鐵？對，一定是這樣。當魔術師手中暗藏的磁石迅速離開時，下面杯子的小金屬就掉下來，而上面的小金屬則被磁鐵吸走了！

揭秘成功后，同學們無不拍手稱服。現在，我已是班里出名的“小魔術師”了。

魔術活動總結篇二

魔術社街頭魔術

策劃書

一、活動背景

我魔術社于今年成立，這是第一次表演街頭魔術。通過這次街頭魔術秀讓大家體會到魔術的神奇之處，也給大家的大學生活帶來更多的快樂。這次街頭魔術秀除了能展現我魔術社作為一個創社不足一年的新社團的風采，也為了能更好的配合這次社聯舉辦的社團巡禮活動。相信這次我們社大家的努力配合，定能耳目一新的感覺，絕對是當天校園的焦點。

二、活動主題

魔幻人生

三、活動意義

1、此次活動有利于弘揚校園文化氣息，充分調動學生的積極性和

主動性。

2、有利于培養和發掘大學生的表演能力和應變能力。

3、有利于增進學生和社團之間的感情，讓學生更能深刻了解社團，1 而更能體會到社團這個大家庭的溫暖與關愛。

4、讓更多的人接觸到魔術，體會到魔術的神奇之處。活動地點

活動時間

年十月底

活動對象

學生和教師

活動內容）準備工作

確定場地

購買準備所需物品、道具等

活動前期宣傳）活動流程

社團的魔術師為大家表演魔術和進行魔術互動。）人員安排

部：負責魔術表演道具的管理和使用

部：負責街頭魔術前期的宣傳和現場活動的拍照通知

部：負責街頭魔術財務的支出統計

部：負責最后場地的整理和保潔。

四、學校 五、201

4六、全體

七、（一

一、二、三、（二

由本

（三

道具

宣傳

通訊部：負責街頭魔術表演人員的財務

外聯

技術部：負責進行魔術的表演和互動。

2 劃部：負責現場活動秩序的維持

（四）經費預算

獎品 其他 總計：

30元

策劃單位：黃河水院tim魔術社

第一屆校園魔術匯演活動策劃書

一、背景：黃河水院tim魔術社積極響應由省文化廳和教育廳主辦的《中原魔術風 大學校園行》活動。其意義是活躍校園氣氛、激發魔術文化氛圍、啟迪科學意識、推動傳統藝術發展的廣泛性。

2．籌備大型魔術舞臺宣傳活動，糅合了魔術的趣味性、娛樂性和舞臺劇的戲劇性、文藝性。舞臺魔術將起到宣傳河南的商文化、打造魔術與河南文化相結合大型品牌的作用，促進河南文化大省向文化強省跨越的步伐大步邁進。

3.普及大學生智力魔術教育。其意義有以下四點：1.動手動腦型。讓學生通過自己的雙手制作出可以表演魔術節目的道具，培養動手動腦習慣，促進學習興趣；2.開發智慧型。通過制作魔術道具，從選擇材料方面，制作工藝方面，使學生更多的了解多方面知識；3.寓教于樂自信型：通過魔術節目表演，使學生心理素質不斷提高，增強自信心。帶領學生進入神奇的魔幻空間。4．欣賞魔術就是享受“被騙”的樂趣。重點不在于魔術師是如何做到這些神奇魔術效果，而是這些“表演”能夠帶給你多少樂趣。我常常說，觀賞魔術表演就像看電影。欣賞的演員的演技，導演的表現手法，引人入勝的劇情，而不是去研究電影是怎么拍的。當我們在看待一場魔術表演的時候，欣賞的角度應該是魔術師的演技，表現方式，創意等等，而不是去猜測魔術師怎么變的？這樣才能從其中獲得最大的樂趣。

二、活動亮點：、通過魔術這種特殊藝術形式展示，更能夠吸引普通大眾的眼光。

2、針對大學生群體的魔術活動，為媒體制造了更好的炒點，在演出期間我們將全程錄制節目，同時將部分節目用于魔術宣傳片的元素。我們將適當的將魔術與廣告創意相結合創造商家想要的魔術廣告宣傳效果。

3、活動期間，將在現場舉辦與觀眾零距離的近景、街頭魔術表

演，互動性強。

4、在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣

傳對贊助商的利益、益處 大大提到知名度，有利于增加消費群體的購買力。

5、本社團將制作自己的魔術網頁，將表演的節目、宣傳片、社

團活動信息、社團贊助商公布于眾。同時我們將接受各種義務的慰問和商業演出，我們竭誠歡迎您的加盟！

組織，以“交流與進步”主題，以“弘揚魔術，發展魔術；相互交流，傳遞文化”為宗旨，以“用熱情點燃魔術”為口號。

魔術社已成為校園一道美麗的風景線。神奇詭秘的手法，變幻

莫測的花招，多彩華麗的演出...街頭，路口，教室，寢室都是我們的舞臺，魔術社是以魔術教學與交流相結合的社團組織，“交流與進步”是我們的主題，“弘揚魔術，發展魔術；相互交流，傳遞文化”是我們的宗旨，“用熱情點燃魔術”是我們的口號。在這里，每個人都身懷絕技，每個地方都是我們的舞臺，每位成員都是魔幻達人。魔術社以會員教學為特色活動，并開展魔術交流活動，增進相互的進步。并同各社團進行聯誼活動。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，魔術將技巧與熟練程度完美結合，是一種高雅的藝術。魔術社是將魔術引入“尋常百姓家”為旗幟,在高校掀起了一股魔術熱,練習魔術可以鍛煉自身的思維能力,表演能力以及應變能力,同時學習魔術是鍛煉腦的反應能力和雙手的協作能力的結合。

四、承辦單位：黃河水院tim魔術社

參與人員：黃河水院tim魔術社全部成員，學生會文藝部部分

成員，學生會宣傳部部分成員，廣播站節目主持人。

贊助商：

五、活動時間：2011年3月19日星期六上午 10：10--12：10。活動地點：黃河水院青年大道中段。

要求：所有參與人員于2011年3月19日星期六中午10：00準

出現在活動現場，負責活動場地的同學在中午10:00之前準備完畢。活動結束，所有魔術社成員以及有意參加魔術社的成員召開魔術社擴大會議。

六、活動前期的宣傳：

宣傳優勢：在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到

最好的宣傳

(1)用兩條橫幅分別放在主干道兩旁、一條橫幅放在演出現場；

2、傳單宣傳： 賽現場，分派學生成員幫助貴公司發傳單等。

外：

園內可設相應的宣傳點、報名點（由贊助商自主選傳）

播臺：黃河水院院廣播站

活動介紹： 1．幻影撲克魔術（15分鐘）

可思議的穿越、繩子催眠魔術（13分鐘）

神奇的香煙魔術（互動7分鐘）

神奇的預言(互動8分鐘)不斷的絲巾(6分鐘)動魔術:絲巾復原（8分鐘）

012年新疆大學 南校區校學生會 校

巡演 劃方案 疆大學校學生會

年11月

在比

3、戶

在校

4、廣

七、2．不

3.

4.

5.剪

6.互

7．繩

8.乾

2魔術

201

2一．背景

1.本

次活動是由新疆大學南校區校學生會自律會組織籌辦，其意義是活躍校

備大

進校園魔術在新疆大學的發展。3.普

過魔術這種特殊的藝術形式展示，更

．

1.能夠吸引普通大眾的眼光。 2.針

宣傳，呈現出新疆大學學生業余生活中的文化藝術活動 3.活

動期間，將在現場舉辦與

觀眾零距離的近景、街頭魔術表演，互動性強。4.新

疆b-box協會，新疆農業大學說主辦單位：新疆大學校學生會自律會

活動時間：2012年12月5日

活動地點：新疆大學南校區主教學樓a區105 商家補償計劃

四．

五．

六．

（1）

（（2）宣傳單。宣傳單上公司以贊助商的身份出現或同時派發公司的宣傳單（該項目由商家自己提供）

（5）橫幅宣傳。在活動現場和學校道路旁可懸掛帶有商家名稱的橫幅

提供公司演講平臺，貴公司可在學校演講，同時可達到宣傳目的。

經費預算

函：3*8 = 24元

費： 500元

單：1*50 = 50元

器材費用：300元

幅： 4*30 = 120元

師出場費：600元

現場布置：200元

計：1994元

潭大學魔術協會2012年度魔術比賽

（7）七．

邀請

服裝

宣傳

租借

橫

魔術

晚會

總

學管：共青團湘潭大學委員會

主辦：湘潭大學魔術協會

指導：湘潭大學學生社團聯合會

湘潭大學公共管理學院

時間：2012年3月30日至5月7日 錄

動背景1 活動主題1 活動地點2 活動人員2 活動流程6 附錄（2）

二、活動目的（2）

四、魔術教學（4）

六、晚會表演（9）

八、活動經費預算（10）

九、附錄…………（11）潭大學魔術協會

一、活動簡介

“魔術之旅”活動是在上一屆“魔術之夜”的成功舉辦下進一步推出的一個活動。本次活動分為魔術教學、教學檢驗、魔術表演三個階段，而“魔術之夜”依然是活動的品牌與旗幟，云集了湖南各大高校的魔術精英。在這里，各高校的魔術愛好者可以相互交流，共同學習；在這里，每位愛好魔術愛好者可以看到各種各樣的魔術表演，一飽眼福。但與以往不同的是本次活動的最大特色是讓會員真正融入到魔術的氛圍中，真正參與到魔術的表演中，通過前期的魔術教學及檢驗，讓初學者學會簡單魔術的基本手法，讓有魔術功底的會員在我們指導下能登上表演的舞臺。相信本次活動能掀起一股魔術的龍卷風，讓湘大學子領略魔術的神秘，為湘大的師生們呈獻上一場完美的視覺盛宴。

二、活動目的１．宣傳魔術協會，擴大魔術協會在湘潭大學的影響力

２．豐富師生的課余生活，繁榮校園藝術文化

湘潭大學“見證奇跡 魔術之旅”大型活動

術協會 四、魔術教學

魔術教學作為本次活動中重要一環，旨在能激發更多會員對魔術的興趣，培養魔術新生力量，讓更多的會員能參與到魔術的表演中來，同時發掘出具有魔術功底或者天賦的會員，為“魔術之夜”晚會儲備人才。

1、第一次教學

（2）教學地點：經管樓201

（4）教學內容：魔術知識普及 手指靈活度訓練 邏輯魔術

2、第二次教學

（2）教學地點：北山一階

（3）教學人員：許晟 李因釗 陳錦生 李彥儒 陳銳劍 高宗凱

（4）教學內容：硬幣魔術 撲克魔術 橡皮筋魔術

3、第三次教學

（4）教學內容：手彩魔術 舞臺魔術

五、魔術競賽

魔術競賽是為保證“魔術之夜”晚會的質量不可缺少的一環。經過幾天的教學，有能力而且想在舞臺上表演的任何一個會員都能參加此次魔術競賽，而評委則從中選出優勝的兩個節目作為晚會的候選節目。相信在魔術競賽中，他們能夠盡情的發揮，并將魔術的神奇和自己的喜悅分享給每一個人。本次魔術競賽不僅給會員們提供了一個增進交流和互相切磋的機會，更達到了教學相長的效果。

魔術活動總結篇三

魔術活動總結篇四

1、理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”。

2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。

3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。

準備：

米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個， 小魔術棒若干，故事圖片四張。

過程：

一、欣賞故事

1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

2.借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

提問：米老鼠的“魔術棒”有什么本領？米老鼠是怎樣說的？

3.完整講述故事一遍。?

二、游戲：“木頭人，變變變。”

1、教師交代游戲名稱及玩法。

玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大！（當念到“大大大”時，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。）我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。（動作與“大”的相反。）

2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。

三、遷移游戲經驗

1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小？ (個別提問）

2、幼兒自由探索。???????

幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體（自由結束）。

附故事：米老鼠的“魔術棒”

有只米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們為什么吵架？”小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“ 別擔心，試試我的魔術棒。”米老鼠用“魔術棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大！”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小！”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。

走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊！”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好！大灰狼正準備吃小雞，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小！“大灰狼立刻變小了，米老鼠用腳使勁一踩，把大灰狼踩死了? ，小雞得救了。

魔術活動總結篇五

1、能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。 嘗試運用多種感官（視覺、味覺）初步感知：有的東西放在水里會溶解，有的不會感受水的“變化”現象。

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

3、 愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

二、活動準備：

15小杯糖水，紅糖、奶粉、石頭、油、顏料，透明和不透明的一次性杯子各5個，冷水，溫水，5個氣球，路線標示圖一張，正面畫有炸彈圖案反面畫有相對應的五種材料的紙五張，畫有笑臉和哭臉的紙各五張，磁鐵若干，攪拌棒，獎品。

三、活動過程：

1、t：今天老師我們小一班要成立一個小小科學家探險隊，因為呀老師要帶你們呀到森林里去探險，但是呀敵人給我們設下了5個陷阱，我們的小小科學家們必須安全度過五個陷阱才能到達我們的基地。每個陷阱都藏有一個問題，我們只要回答對一個問題就算闖過了一關，回答對五個我們就能安全到達基。

我們的小小科學家們有沒有信心成功到達基地去探險啊？

c；“有！”

小朋友們想不想知道啊？

c：想！

3、老師展示一杯白糖水，讓小朋友猜猜是什么？

每個小朋友發一杯糖水，讓小朋友品嘗

c：……

t：水娃娃變了一個魔術，所以糖寶寶啊放到水里就不見了，變成好喝的糖水了是因為糖寶寶溶解到水里了，也就是說糖寶寶和水娃娃成了好朋友，混合成一體了，在水娃娃里看不見糖寶寶了。

并再強調說明2到3遍。

4、開始探險：分五隊，每隊三個隊員，而每個隊都是整個探險隊的組成部分，分組后編號，1~5隊分別對應1~5個陷阱。

5、分別讓五隊小朋友猜五種材料是不是可以溶解在水娃娃里。（紅糖、石頭、奶粉、顏料、油）

幼兒找到了自己對應序號的氣球后，翻開紙，老師知道是什么之后就演示，把材料放入水中，攪拌，讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。

老師盡量提示，爭取朋友答對。

答對了就把氣球送給小朋友當做通關獎勵，并且在路線標示圖上相應的那一關貼上笑臉。沒答對就由助手弄破，象征著此次通關失敗，在路線圖上貼上哭臉。

6、五種材料全演示完之后宣布成功到達基地，即使有小朋友打錯也可以說在其他隊有的小朋友表現得很好，所以給其他小朋友機會幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來了。

7、延伸：

t：小小科學家們還知道哪些東西是可以溶解在水里的？（錯的給與糾正）

8、發獎品

9、t：小小科學家們回家后可以和爸爸媽媽一起實驗一下看剛剛你們說的是不是真的可以溶解在水里。

魔術活動總結篇六

只見一位魔術師，走到屏幕面前，對我們說：“我們來耍一個游戲。”然后呈現出來六張牌，讓我們選一張牌，再記在心里。

我選了第二排第三張的紅心q，還沒等我反應過來，魔術師就讓我們看著她的眼睛：“看著我的眼睛，我知道你心里想的牌是什么了。”邊說邊收回呈現出的六張牌。“好，你的牌，消失了。”她呈現出另外的五張牌，我仔細一看，呈現出的五張牌，果然沒有我想的那張紅心q。

這是怎么一回事呢，一定是我看走眼了，或者只是她交了個好運氣，猜中了我心里想的那一張牌而已，反正我是不信這邪了。對，再看一遍。

還是那位魔術師，還是同樣的動作，不過臺下的觀眾——我們都盯著第一排第一張的梅花k。“好，你的牌，消失了。”還是同樣的那句話，梅花k也不見了，取而代之的是梅花q。

這是怎么回事呢？難道這位魔術師真會讀心術，還是她根本不是魔術師，而是巫婆的后代，帶著重重的疑惑，我拿好筆和本子，準備觀看第三次。

第三次觀看里，我把第一次呈現出來的六張牌的花色和點數都記在本子上，我發現六張牌的點數全班都是j、q、k，視頻有點模糊不清。道理關鍵時刻了：第一次呈現出的六張牌漸漸消失了，魔術師說道：“好，你的牌，消失了。”然后呈現出五張牌，我飛快的記下來這五張牌，這五張牌雖然點數還是j、q、k，不過花色全變了。原來魔術師讓我們記住一張牌，就是為了讓我們不注意其他的牌，好使用障眼法，把牌全換了。

這個魔術視頻讓我明白了，我們應該不止關注一點，還要觀察整個局面。

魔術活動總結篇七

1、享受聽故事的樂趣。

2、知道水的三種形態:水、冰、水蒸氣。

3、認識水在不同溫度下會有不同的變化。

4、增強身體表達能力。

5、認讀:“水”、“冰”、“水蒸氣”。

1、盤子、冰塊、錄音機、音樂磁帶。

2、《神奇的水》活動大書(第10—15頁)。

3、詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。

1、和幼兒玩傳冰塊游戲。播放音樂,用盤子盛一塊冰,把盤子往右傳,當音樂停止時,拿著盤子的幼兒就要說出一件與冰有關的事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關的故事。

2、當冰塊變很小時,停止游戲,請幼兒說說冰塊越來越小的原因。

3、出示《神奇的水》活動大書,講訴故事《百變魔術師》。

4、講故事時,在相關處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認讀。

5、講完故事后,與幼兒討論故事情節。

魔術活動總結篇八

魔術活動總結篇九

魔術是很神秘的，觀眾明明知道是假的，卻怎么也猜不透、識不破。今天，曠曠（曠老師）給我們表演了一個魔術，總算讓我了解到了其中一些奧秘。

“啊？曠曠也會變魔術呀，真是深藏不露！”聽了老師的話，我大吃一驚。

曠曠先把紙巾舉起來，左右晃動，告訴我們這是一張普通的紙巾。然后把紙巾撕得粉身碎骨。這下，一張好好的餐巾紙變成了幾張紙片。最后他把紙條捏成一團，把紙巾從左手換過右手，又從右手換過左手，接著說：“下面出場的是魔術粉精靈。”只見曠曠從口袋里掏了出來。并說：“這些魔術粉是一般人看不到的，只有具有無窮智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同樣不能……”曠曠指著同學們說道。便慢慢地挪動著手指，把魔術粉均勻地撒在紙團上。一吹，說：“大功告成，同學們你們信不信紙巾復原了。”我第一個大喊：“不信，絕對不信，曠曠你一定是在騙我們……”曠曠說：“那好，那你就上來證明給大家看。”我把紙巾慢慢地攤開，用嘴輕輕地一吹，在空中抖動了幾下。一看，果然紙巾復原了。這使我不得不服輸了。我無奈地回到了坐位。

終于熬到魔術大揭密了，我們迫不及待地等著，聚精會神地聽著。原來，曠曠拿了兩張紙，一張是提前備好的，真是布置得天衣無縫啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。

這堂魔術課可真有趣。經過這次的實驗使我體會到了：魔術只是一種障眼法，它不僅能給人帶來快樂，還可以鍛煉人的眼力。魔術真有趣！

魔術活動總結篇十

什么是大局？人命就是大局。

也。

愛情的確微妙，它不是數學，不能加減；也不是物理，不能演算，的確令人費解。有的愛情是來自想象，結果不一定如你所愿；有的愛情是來自渴望，你愈想要，愈得不到。

放了她？不行，不行！這就教我，如何在她不自由的情況下，談自由的戀愛吧！

被人欺騙才是真的難受！