總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書借閱工作總結 圖書借閱制度篇一
1、圖書室、閱覽室的書籍報刊，只限本校教職工借閱。外單位如需查閱資料，務必經主管領導批準后，方可查閱資料。
2、對本校教職工開放圖書。每人限借2至3冊教學參考書，文藝類書籍限借1至2冊。工具類圖書只準查閱，不得外借。
3、一般圖書借閱周期為一個月，必要時能夠續借一個月。不得長期占用圖書，影響圖書流通。
4、損壞、丟失圖書的按現價加倍賠償。一般圖書丟失，按圖書現行價格加一倍賠償。工具、古籍圖書按現價2—3倍賠償，孤本或絕版圖書酌情按5—10倍賠償。
5、調離人員務必先還清圖書，方可辦理離校手續。
1、圖書室只對本校學生開放，非本校學生謝絕借閱圖書。
2、每次借書只限一本，借閱時間為一周，逾期不還者給予批評教育，性質較重者停止借閱。
3、學生轉學、休學或畢業時，務必辦理清還手續，然后離校。
4、愛護圖書，人人有責。禁止拆卷、撕頁、剪裁、涂抹。違者批評、罰款、停借等。
5、嚴重損壞或丟失圖書者按現價賠償。
6、學生借書務必服從管理員管理，按年級段、班級分配時間，排隊有序的借書。
7、倡導以班級為單位群眾借閱。
圖書借閱工作總結 圖書借閱制度篇二
2、智慧如日出般美好，無知如日落般孤寂。
3、知識家園，精心呵護。
4、只有比別人更早，更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味
5、只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險
6、只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。
7、在書的海洋里遨游，在知識的世界里暢翔
8、在此讀書勿用口，在外行事方顯才
9、在安靜的氛圍中，用一種平靜的心態，在知識的海洋中暢游。
10、閱盡天下書，享人間樂事。
11、閱讀優秀書籍，培養高尚情操!
12、閱讀思考寫作，悠悠萬事，惟此為大。
13、月勿忘其所能，日知其所無。
14、與文明共行，共創文化盛況。
15、用心領悟知識，用心愛護圖書
16、用書塑身受用一生，以書會友天長地久。
17、因為你的參與，公共秩序更有信心
18、一字一句，成材之基;一段一篇，成功之路。
19、眼觀古今中外，耳需一時清靜
20、眼不留情，手下要留情
21、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
22、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的
23、修身可以養性，讀書可以養心
24、心靈的溝通不需要過多的語言，除了知識什么也不帶走。
25、想讀書，勤讀書，樂讀書。
26、想得到知識和樂趣，來圖書館吧
27、無心者，可以閱讀書本，但卻難覓書中的天地;有心者，可以獲取知識，更能享受書中的天堂。
28、我輕輕的走，正如白云輕輕的飄。
29、我讀書我快樂我成長。
30、我不會污損書籍，因為書籍是我的精神食糧。
圖書借閱工作總結 圖書借閱制度篇三
隨著教育改革的深入發展，學校的類型與布局、規模與體制、培養目標與教學任務也不斷變化調整，學生在課堂之外的學習空間也越來越大，這就意味著圖書館在教學過程中擔當的責任也越來越重大，我想就現階段圖書管理工作提幾點建議。
一、
1、
圖書室作為學校的一個組成部分，應有其完善規章制度。如制定教職員工、學生圖書借閱制度、圖書借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規章，建立一整套完善的管理、服務制度，從而優化圖書的資源配置。
2、
學校可安排每周一節課外閱讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業余時間，讓學生自由借閱，保證借閱時間。搞好基本藏書的建設，象中外文學名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理盡量做到規范、有序、科學，把學生的書籍放在最顯眼的位置。此外還應特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻的需要，從而保證素質教育的順利進行。還可以鼓勵學生把自己喜愛的書籍放在閱覽室供其他同學閱讀。
二、
1、
圖書館為教學服務的物資基礎主要是書刊，學校應有選擇地收藏一些適合小學生閱讀的好書，定期購進一部分新近出版的書籍，推薦低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內容，及時讓學生知道圖書室最新圖書，大大激發他們閱讀的欲望。應以“一切為了師生，一切為了教育”為出發點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要，使“書盡其用”。
2、
圖書室的書籍除借閱以外，為了充分發揮圖書室、閱覽室的功效，學校可開展“流動圖書班”的活動，每天輪流讓各班在午后的時間到閱覽室看書，并積極鼓勵學生帶上筆記本，將看到的優秀作品、名言佳句都記下來，還鼓勵學生帶上自己的新書與同學之間交換著看，使學生感受集體看書的樂趣，培養他們良好的閱讀習慣。這樣不僅可以擴大學生的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導學生養成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習慣，進而激發學生的創新意識和創新能力。
3、
圖書室不能是一潭死水，應該煥發出自身的生命力，學校可建立流動圖書室，在每一學期把新書、好書發放到班級，指定小圖書管理員管理，并在各組交換閱讀。到期末開展形式多樣的知識競賽活動，如：讀后感比賽、征文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發學生的閱讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前學生跑圖書室的慣例，讓好書去找學生，以調動學生的閱讀積極性。
三、
1、
孩子的閱讀習慣不是與生俱有的，而是在后天慢慢培養的，小學階段是學生養成良好閱讀習慣的關鍵時期。學校的圖書管理人員在服務工作中應以禮貌的態度，親切的舉止對待每一位借閱者，創造盡量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的巨大魅力，認真作好圖書的宣傳工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，鼓勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養他們對書的感情。
2、
為了提高學生借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓工作。在培訓當中，有意識地培養喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習慣。教給他們科學管理書籍的辦法。引導他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學習知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的.看法與思考，培養小圖書管理員文學感受的能力，讓他們主動發現、賞析、琢磨語言材料所蘊含的豐富含義，包含的情感與趣味。引導他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學生參與到學好書、讀好書的活動中來。
3、
列寧曾說：“圖書館是沒有圍墻的大學。”書籍是人類進步的階梯，是人類文明的結晶。圖書館是實施素質教育的重要渠道，也最能代表一個學校的整體水平，甚至標志著培養什么樣的人的問題。學生通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養了良好的閱讀習慣和創新意識，對學生多方面的發展起到了推動的作用。
隨著時代的發展，社會的進步，圖書室必將在教學中發揮越來越大的作用。學校圖書室作為學生的第二課堂和知識寶庫，對學生創造精神的培養，發揮著更加重要作用。使學生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉而向包括圖書室在內的第二課堂尋求全面素質的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學校應充分發揮圖書室的效益，努力為教育改革服務，使學校圖書室成為學生汲取知識、實現理想之階梯。
圖書借閱工作總結 圖書借閱制度篇四
一、每日按時向師生開放，滿足師生的.要求。
二、凡本校師生到圖書室閱覽或借閱書刊，須持借書證辦理借閱手續。必須遵守“圖書室讀者須知”、“書刊借閱規定”和“書刊賠償制度”。
三、借閱者要愛護書刊，不得在書刊上批畫，撕剪，不得損壞或丟失，否則按規定賠償。
四、圖書室工作人員按要求對圖書進行登記、分類、編號、上架排放和整理。
五、每次借書不得超過規定借閱的數量和時間。規定在圖書室內閱覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。
六、建立圖書目錄索引卡片，以便查閱。
七、圖書室須保持清潔、安靜和應有的照明度。
八、密切配合學校教育教學教研等各項工作，主動提供有關資料，定期介紹新書刊內容。
圖書借閱工作總結 圖書借閱制度篇五
1、借閱圖書時應有禮貌，不可粗暴。
2、不可飛速翻書，不可亂撕書頁，如果書有破損，要及時修補好。
3、書籍是人類提高的階梯——高爾基。
4、沒有看完一本書不可換另一本書。
5、書休息的時候他的家在書架上，當然，任何書都有自我的位置，那個位置就是他的家，不可把別的書放到其他書的位置，應放回原先的位置。
6、即使有急事，也要把書整理好。
7、應記住弟子規：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺損，就補之。
8、應當排隊借閱書本，不可像海水一樣涌上來一齊搶書本。
圖書借閱工作總結 圖書借閱制度篇六
借閱圖書可以提高圖書利用率，為了充分利用學校圖書室圖書資源，應如何制定圖書館圖書借閱管理規定呢?下面本站小編給大家介紹關于圖書借閱管理規定的相關資料，希望對您有所幫助。
2、工具書、珍貴書、特藏書等均不外借，限在室內查閱。
3、每次限借閱刊量和期限為：教師不得超過3本，限期30天。如應需要，可續借一次。
4、教職工應愛護圖書，不得撕頁，如有違反視情節輕重予以罰款。遺失圖書者，按原價的3-5倍價值賠償。
1、凡我校三至六年級學生均可到學校圖書館借閱。因受時間限制，可以整班借閱，具體由班級圖書管理員負責。
2、借閱時需保持安靜，不得喧嘩、吵鬧，要聽從管理人員的管理。
4、每班每次按班級學生數借閱圖書，借閱時間不能超過一個月;
5、班級借閱人員要愛護書籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、損壞條行碼等現象，將視情節輕重予以賠償。
6、遺失圖書者按原價的3-5倍價值賠償。
7、每次借閱期限為一個月，如有特殊需要須辦續借手續，續借只限一次，逾期不還者將予以罰款。
8、如發現偷書現象，則作違紀處理。
三、學生閱覽制度
1、本閱覽室由圖書管理人員負責管理，凡本校師生均可入閱讀。
2、讀者入室閱讀，須將書包放在室外，不得攜帶入室。
3、本閱覽室實行開架閱覽，為照顧所有讀者，每人限取1冊，閱畢放回原處，不得亂插亂放。
4、本閱覽室的報刊雜志概不外借，只許在室內閱讀。
5、為保持閱覽室安靜的閱讀環境及清潔衛生，讀者入室閱覽，言談舉止要講文明禮貌，切勿高聲喧嘩，不得隨地吐痰和拋撒紙屑，不得在室內吃零食等。
6、讀者閱畢離開閱覽室時，將座椅子凳子放回原處，做到輕放、輕走。
7、讀者要愛護書刊，不得在書刊上涂寫、圈點、卷折，不得撕剪報刊資料或帶閱覽室外，如有違者按賠償制度處理。
8、管理人員待讀者要主動熱情，提供咨詢;讀者要尊重管理人員，服從管理制度。
9、閱覽室開放時間及對象：
(1)開放時間：周一 周二 周三 周四(注：下午1:50-2:30)
(2)開放對象：周一為三年級閱覽時間;周二為四年級閱覽時間;周三為五年級閱覽時間;周四為六年級閱覽時間。
1.圖書館對教師全天開放，對學生在規定時間開放。
2.嚴格執行圖書管理規定，對圖書要經常檢查、整理、防潮、防火、防蟲蛀，對破舊圖書要及時修補和調整。
3.學生借閱圖書應在圖書館室處翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，不準進入圖書室。
4.借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間、圖書完好程度等情況。
5.借出的圖書一周內必須歸還圖書館，歸還時圖書管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。
6.借閱的圖書若被遺失，破損的圖書視其破損程度依據賠償制度賠償。
7.一周內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
8.放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名，單價抄送班主任處理。
9.圖書館不向校外開放。貴重圖書不向學生借閱，只在圖書館查閱。
10.因圖書室管理員管理不善而造成的損失，由管理員負責賠償。
11.要注意出版信息，及時向師生和領導推薦新書。
12.嚴格執行圖書借閱制度。
13.每學期在教務處安排下對所有的圖書清查一次。
1.圖書室的書籍報刊，只限本校教職工借閱。外單位如需查閱資料，必須持介紹信經領導批準后，方可要閱資料。
2.對本校教職工開架借書。每人限借10冊教學參考書，文藝在書籍限借1-2冊。工具類圖書只準查閱，不得外借。
3.一般圖書借期為一個月，必要時可以續借一個月。不得長期占用圖書，影響圖書流通。
4.損壞、丟失圖書的按現價加倍賠償。一般圖書丟失，按圖書現行價格加一倍賠償。
5.調離人員必須先清還圖書，方可辦理離校手續。
二、學生借書制度
1.圖書室只對本校學生開放，非本校學生謝絕借閱圖書。
2.每次借書只限一本，借閱時間為一周，逾期不還書者給予批評教育，性質較重者停止借閱。
3.借書證只限本人使用，不得轉借他人。
4.學生轉學或畢業時，必須辦理清還手續，然后離校。
5.愛護圖書，人人有責。禁止拆卷、撕頁、剪裁、涂抹。違者批評、罰款、停借。
6.嚴重損壞或丟失圖書，如有發現，按現價1-5倍賠款。
7.學生借書按班級分配時間，在每周一至周五下午課外活動時間辦理。排隊有序借書，不得嘻戲打鬧。