總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

學期教學工作總結數學老師篇一

如果我只當教師這份職業只是一份養家糊口的工具的話，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學習的欲望就沒那么強，我們進步就會越少，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過，我們要讓自己去喜歡英語教學，我們要去愛上英語教學，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。

作為一名英語教師，備課之前，我們一定要熟讀教材，只有熟悉教材了，我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。因為一下子讓拿到六年級的教材，就讓我走上講臺，在備課的途中，我感到非常的混論，因為我還沒有深入去了解六年級的教材，導致我上課思路不清晰，那么學生在課堂上反饋回我的也就比較少，學生甚至家長就會對我的課堂產生質疑，最后我自己也會懷疑自己。那種感覺非常不好受，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定、思路清晰，但是起碼我在每個環節我都能夠應付，對我來講，雖然是遠遠不足的，但是那對我來講是非常珍貴的。

在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾，那就是我們在備課的時候只注重備教案，而沒有考慮到備學生，導致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走，大多都會忽略到學生感受，最后導致整個課堂乏味無力，學生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案，而且還有了解學生，備好學生。

一節成功的課需要具備的因素就是能夠調動學生的積極性，如果在課堂上教師不能夠調動學生的積極性，那么想要獲得好的教學效果，那簡直就是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察，我發現能夠調動學生積極性的課堂形式是多樣化的，這些教師能夠根據學生的心理特點，認知水平因材施教，更主要的使這些教師能以情感人，誘發學生的學習興趣和學習的積極性。但是以上的需要在以下這種基礎上才能夠實施，作為教師的我們不要持著高高在上的態度，我們要在課后經常與學生溝評課通交流，與學生建立良好的師生關系。

無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要，有反思才會有改進，才會有進步。我在這段時間上課的次數雖然不多，但是每次我都會進行課后反思，只有課后反思了，我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤，課后反思的時候我們要根據學生在課堂上的反應以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況，在對先前的教案進行修改。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經驗的優秀教師的課時，我在享受課堂的同時，也在學習進步著，在聽課的每個環節，我都會思考著這一環節要換成是我自己去操作我會怎么做，有對比才會有進步。在聽跟崗老師的公開課的時候，我也收益良多，雖然新老師在課堂上的表現還不能和那些有經驗的老師相比，但是他們身上還是有值得我們學習的東西，通過課后評課，別人可以更客觀地指出我們在備課、上課時候的不足之處，例如，有很多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當或是不夠簡潔，還有教學的每個環節過渡的太快或是不夠自然，還有就是我在上課的時候神態表情，有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氛圍也緊張起來。所以一個正在探索中的教師一定要認真地進行課后反思、聽課、評課。

一個班不可能全部都是優等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時間，我剛開始接觸六一班的時候，我還沒意識到這一點，其實我們在對這些差生進行輔導的同時，不僅能夠幫助到這些差生，而且對自己在備課的時候也會有幫助，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環節。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習題，讓他們愛上學習。作為一名教師，我們要平等地對待每一位學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系能夠促進老師的學習。

作業評改式教學工作中比較重要的一個環節，因為學生的作業情況是學生對于每天學習的反饋，再通過作業的評改，我們可以更加了解學生的學習情況，同時也可以更進一步了解學生的實際情況，對于作業做得比較好的學生，我們要及時表揚，對于在作業態度不好的學生，我們就要進行教育與批評。

沒有理論支持的教學過程是空洞的，所以在課后我們要花時間閱讀一些關于教學理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了，確實在日常教學中，實踐要與理論相結合，我們要充分利用網絡學習的資源，從不同的途徑學到可以幫助我們進步的東西。

總而言之，教學是一條永無止境的漫漫長路，我們要做到謙虛、多思考、多反思、多學習。我們要讓自己內心漸漸強大起來，努力奔著目標前行，創造更加美好的明天。

學期教學工作總結數學老師篇二

在教育教學中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，堅持德育為首，確立‘‘以學生為主體’’，以‘‘培養學生的主動發展’’為中心的教學思想，重視學生的個性發展，耐心細致的做學生的思想工作，努力提高學生的綜合素質。同時，在平日的工作中能自覺學習各項教育法律法規，注重加強個人師德修養，注意在遵紀守法﹑做人﹑治學等方面起表率作用。

1·精心備課

在備課過程中本著求真務實的精神，注重落實常規教學的各個環節，深入鉆研教材，準確把握各篇文章的重﹑難點，虛心向經驗豐富的教師請教。為了上好每一堂語文課，經常上網查找資料，借鑒優秀的教學課件，集中優勢資源為我所用，備課的同時，又備學生，力求達到最佳的教學效果。

2·認真授課

課堂上用心教授，力求抓住重點，突破難點，精講精練，。從學生實際出發，采取靈活多樣的教學方法，讓師生共同參與到教與學中，從而實現師生互動，使課堂教學活潑有序。并注意創設語文課堂教學情景，調動學生學習的積極性，培養學生創造性思維。課后能及時反思，找出課堂教學的成功與失敗之處，從中汲取經驗與教訓。

3·堅持課輔

利用課輔時間對學生進行耐心輔導，抽查﹑檢查學生學習﹑筆記﹑作業情況，針對學生的薄弱環節，加強訓練。同時利用課輔與學生拉近距離，增進交流，融洽師生關系，盡自己的最大努力提高所帶班級的語文成績。

積極學習各種理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教研組的各項活動，積極聽課，取長補短，不斷改進教學方法，力求讓學生準確掌握每一個知識點，并留下深刻的印象，盡可能給學生傳授更為豐富的知識，以求取得良好的教學效果。積極撰寫教學敘事，并按時完成學校布置的任務，在與同事們交流中受益匪淺。

不足之處表現在：

2·教學能力及管理能力有待提高。

鑒于此，在今后的教學工作中，應跟上時代的步伐，努力學習，與時俱進，把教育這項長做長新﹑永無止境的工作做好，以高度的敏感性和自覺性及時發現﹑研究和解決學生教育和管理工作中的新情況﹑新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好本職工作，不斷完善自己，以完成肩負的神圣使命。

學期教學工作總結數學老師篇三

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

比較好。

在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

學期教學工作總結數學老師篇四

本學期我校圍繞教育局的工作要點，進一步規范學校管理，加強師資隊伍建設，抓實常規教育，創新特色教育，深化課堂教學，提高教育教學質量，全面實現學校和諧發展、特色發展、內涵發展。

1.抓實集體備課，落實兩個“一”。每周二三四下午為語數英教研日，校長走進教研組共同研討，重點研究我校高效課堂“四課型——四環節”課堂教學模式。每日一晨會，通告今天教學進度；探討今天需要解決的問題；共議課堂采取的有效的教學手段；預測課堂中的學習難點；交流前一天的教后反思或困惑等。

b、在抽查過程中，實行組內循環制，提高教學常規工作的實效性。

c、舉行學科內及學科間的觀摩學習，取長補短，提高教學常規的實效性。

3.力求減負增效，強化作業的有效性。每日組織相關人員進行檢查，重點檢查作業分層，作業的質與量和作業時間的限制。同時，通過班級博客、校訊通公示作業，接受社會和家長的監督。

4．抓實聽評課。領導定向聽課（聽新教師的課和薄弱學科老師的課）和隨機聽課相結合；教研組長和組內骨干教師聽年輕教師的課；師徒互相聽課學習；教師之間互相聽評課。通過聽課及時發現問題、研究問題，以評促教，改進課堂教學。學校設計聽評課評價量表，增強教師聽評課的針對性和實效性。

一是做好前期的學習借鑒，理論研究。我校特色是高效課堂，為探索既能凸顯特色，又適合師生教情與學情的課堂教學模式，學校請進來、走出去，做了大量前期的學習與研討。先后多次派領導和骨干教師到進行學習，通過參觀、課堂觀摩等，學習名校的經驗，取其精髓，學其精華。通過校園網“校長推薦文章”欄目，學習全國各大名校的課堂模式，探討這些學校各具特色的形式背后共性的因素，為我校的模式創新奠定理論的基礎。另外，多次組織語數英學科方面的培訓，如：使教師能熟練使用信息技術手段，為課堂教學服務。

二是做好中期的模式創新，提煉解讀。以教研組為單位，組織教師利用集體教研日進行組內課堂探討，探討適合各學科的課堂教學模式；最后“四課型——四環節”課堂教學模式。這既是對市里教研中心“高效課堂教學”和“目標——教學——評價”一致性的集中體現，也與對我校“目標導航——自主學習——當堂落實”教學模式的深化。

三是做好后期的實踐論證，完善修訂。自課堂教學模式初步形成之后，上學期首先在畢業年級進行復習課、講評課的研討活動，下學期主要在非畢業年級進行新授課和實驗課的樹標、達標活動，及至對所有任課教師實行推門聽課，進行等級評價。在此過程中，多次深入研究聽課指導，認真不斷地在實踐中進行完善修訂。課堂教學改革進入了一個全新的階段。今年我校在教育督導的課堂評價中均獲得教研中心領導好評。

1.九月份舉行教師新授課樹標活動，課后通過研討，進一步論證我校的新授課課堂模式。然后，我們再以常態化聽推門課的方式對教師的新授課進行達標活動。

2.十月份舉行家長開放月活動，將家長進校做成常態。家長到校，與孩子共同學習、活動，參與班級管理，改變以往家長、社會監督辦學為邀請家長參與辦學。家長走進教室，參觀和評價孩子班級的文化建設，觀摩課堂教學，賞析教師的備課、作業批改等日常工作，最后填寫反饋表，對老師的課堂教學和班級管理提出意見和建議。

3.十月份，在市里舉行“名著導讀課”研討活動，名師老師分別執教數學語文英語導讀課，以此激發師生共讀經典名著的熱情。

4.十二月份舉行語數英美優質課大賽活動，分別獲獎。

5.十二月份做好“一師一優課一課一名師”優秀資源征集活動，為市級賽課、曬課做好準備。

一直以來追求寬松、和諧的學習氛圍，這種寬松必須要有科學的課程體系和高效率的課堂教學作保證。我校自去年開始，在國家課程的開設方面，學校嚴格遵守《河北省義務教育課程安排》的要求，不隨意增加一節課，要求教師在有限的時間內，高質量地完成教學任務。音體美、地方、綜合實踐課做到各級部均開全、上足、上好，每個學科都建立學生質量檢測意見和課堂教學評價標準。

作為國家課程、地方課程的有益補充，校本課程在我校的實施一直是個亮點，很多校本教材都獲得過不同級別的獎勵。今年學校繼續堅持開設電子校刊制作、經典誦讀、閱讀與寫作、籃球、英語沙龍等十多門校本課程。課程內容全部由教師自己研究開發，學生自愿選擇，自主報名。校本課程實行走班制，每周兩課時，定時、定點、定人參加學習，學期末以展示學習成果、匯報演出等形式進行考核。應該說校本課程的開設現在已經進入平穩發展的階段，我們的出發點就是要培養學生有一定的興趣愛好，而非專業技能，從實施效果來看，孩子們是真心喜歡，家長的反響也非常好。下一階段我們將引導教師在課程內容的開發上做到更加科學、嚴謹，力爭形成一套校本課程的體系。

1．依托鄉培訓主題，教研組帶領教師，高效課堂，語文閱讀為主，數學小組合作探究為主，英語閱讀為主的課題研究，以備課，講課，研課，討課，反思，隨筆，案例的形式等就如何選題開展基于問題解決的小課題研究、如何撰寫課題主體報告，進行有針對性地指導，進一步提升教師的科研水平，繼續做好課題研究工作，做好課題的網上管理和課題資料的搜集與整理。

一是校長“每周一薦”。校長每周通過校園網向全體教師推薦一篇教育類的好文章，如：《什么樣的課是“好課”》《如何在講課比賽中脫穎而出》《領導的本質就是：管理自己，影響別人》，這些文章既豐富了教師的知識內涵，又提高教師的教學與管理的藝術。教師每月一次通過校園網“進行讀書交流，從而培養教師閱讀的習慣。

二是全面開放閱覽室。學校閱覽室豐富的圖書、優雅的環境為師生營造了讀書學習的氛圍。選一本喜歡的書，徜徉在書海中，汲取知識的營養，每周一次的閱讀課竟成了學生最期待的時刻。除在學校規定的時間到閱覽室讀書外，師生還可隨時借閱書籍帶回家閱讀,以學生帶動家庭，以學校帶動社會，從而讓閱讀成為一種時尚。

三是舉行豐富多彩的活動。學生層面，每月向學生推薦一本好書，舉行閱讀知識競賽、親子演講比賽、讀書征文比賽，以活動促學生讀書習慣的養成；教師層面以此激發師生共讀經典名著的熱情。組織學生、教師進行鋼筆字書寫大賽，優秀作品進行展評，以此促進師生養成良好的書寫習慣。

五系列培訓的提升本學期校本培訓工作緊緊圍繞暑期研訓成果，結合學校教育教學信息化特色建設中心工作展開，依照教研訓一體化的思路來不斷提升教師，尤其是青年教師的專業素養，從而不斷提高教育教學質量。具體主要抓好以下幾方面的工作。

1．緊緊結合暑期遠程研修成果，在“微課制作和使用”的基礎上抓好“優課和電子書包”的遠程研修校本階段的研討活動，由王超做了相關培訓。從而使遠程研修成果真正轉化為課堂教學的生產力，在不斷提高教育教學質量的同時，引領教師專業的不斷成長。

2．結合暑期學科教師專業培訓和我校教師的實際情況，積極組織由業務領導參與引領的學科教師的聽評課研討，營造良好的育人氛圍。

學期教學工作總結數學老師篇五

在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，積極應用參與式教學法，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；課后經常反思自己的教學行為，有時并把它寫在自己的教案后面 ，以此促進自己業務水平的提高。

本班學生學科基礎知識比較扎實，上學期的期末成績比較好，綜合應用數學知識的能力較強，據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，引導他們用數學的眼光去發現生活中的數學問題，并引導他們利用所學知識解決身邊的一些數學問題；講數學家的故事；搞一些數學小競賽，等等，淡化書本數學知識的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來，成效顯著。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與待進生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，一些學生原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學習成績有了穩步提高。

做好教師師德建設工作，從正面加大學習的力度，通過正面學習和監督約束的加強，讓我們們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業愛崗的教師形象。積極指導數學教研組長組織數學教研活動，一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，讓每一位教師在教研活動中都有所收獲，業務水平都有不同程度的提高。

做好學生的變動情況登記，做好學生的檔案管理，協助政教處建立學生的考勤制度，加強學生的思想道德建設，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度，通過講座，談體會，壁報，演講，座談，舉辦文藝晚會等靈活多樣的形式，培養學生的愛國主義，集體主義。

一學期來的工作使我成長了很多，在今后的教學工作中，我還是會繼續努力成長，為更好的做好教書育人而努力。