我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇一
當今社會，隨著全球化的加速，英語更成為了人們求職、求學和社交等眾多方面的必備技能。為了提升英語教學質量，培訓機構們不斷改革教材，尋求更適合學生需求和學習方式的方式。作為一名英語培訓教師，我也在教學實踐中積累了一些心得，分享給大家。
第二段：教材內容的改革
教材在培訓過程中起到至關重要的作用，而隨著時代發展和學生需求的改變，我們應及時調整和更新教材。例如，以往教材中過于注重語法和單詞記憶，而現在我們更加注重語境和表達習慣。此外，教材的內容也應符合當下社會熱點和話題，增強學生對世界多元文化的認知。
第三段：教學場景的改革
除了教材的更新調整，教學場景的變革也是非常必要的。傳統的課堂式教學已經不能滿足學生的需求，我們應擺脫傳統教學觀念，嘗試更多的課外授課，例如英語角、英語游戲和英語實踐等多種途徑，以及與家長的互動和聯動教學，以此有效地激勵學生的學習熱情和主動性。
第四段：多樣化的評價方式
在教學培訓中，評價是相當重要的環節，評價方式不合理或者不充分會導致學生的學習效果不佳。我們應該創新評價方式，用更多的方式來查驗學生的英語能力，例如口頭表達、寫作、聽力等多個維度， 結合學生的實際表現，綜合評估并及時反饋，給予學生更具針對性的學習建議和方向。
第五段：教師的專業素養提升
除了以上幾點，教師 的專業素養的提升也是非常關鍵的。一個優秀的教師具備豐富的教學經驗和方法，能對教材內容進行深度解讀，快速有效地掌控學生的需求，與學生建立良好的互動關系。教師還應時刻注重自身的學習和提高，緊跟時代的步伐，不斷增加專業技能，提高綜合素質，做到與時俱進。
結論：
英語培訓教材的改革是無止境的，我們應該不斷探索教學的先進理念和技，創新教學方法，提高教學效果和質量，為學生的成長和發展做出應有的貢獻。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇二
大二下學年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學習英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認為，英語的學習歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。
怎么樣堅持?就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環節中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環節。就是給自己規定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學好英語?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學英語也有一個優勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發自己興趣的辦法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語mtv或英語原聲電影，參加英語沙龍，閱讀英文新聞等。由于英語統考的時候不需要考聽和說，我們從事醫療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學習資料非常多，主要是要根據自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領會文章的意思，這是我們必須訓練出來的能力。當你發現英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
興趣是學習的關鍵，你只有產生濃厚的興趣了，才能學習好英語。
以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。
學校所開設的公選課滿足了廣大學生的興趣愛好和要求，讓學生可以全面發展，學習自己感興趣的課程，給學習和生活增添了許多色彩，希望學校還可以開設更多有學習興趣的課程來滿足學生追求學習要求。
小學英語教材培訓體會心得體會3
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇三
近年來，英語教育改革不斷進行，如何讓學生更好地掌握英語成為教學改革的重要方向之一。除了課程設置、教學方法等方面，英語教材也成為改革的重要一環。本文將分享我對于聽英語教材改革的心得體會。
第二段：新教材的優點
新教材重視學生的聽力訓練，并采用了更具音樂性的語音設計，讓學生在愉悅中培養英語聽力技能。同時，新教材強調語音、語調等細節，讓學生更好地學習英語語音知識。在語法、詞匯等方面，新教材注重實用性，與學生實際生活聯系更加緊密，能夠更好地吸引學生的興趣。
第三段：學習方法的改變
在傳統的英語聽力教學中，教師往往會讓學生一遍遍地聽英語材料，然后在課堂上進行翻譯。而新教材則更加注重學生自主學習，通過聽力練習軟件和視頻等多種形式進行聽力訓練，改變了學生從被動聽的角色到主動學習的角色，提高學生的學習效率。
第四段：教師角色的改變
新教材的出現也改變了傳統的教學模式。教師不再是傳統意義上的授課者，而是更像是學生的引導者和組織者。在新教材的聽力訓練中，教師需要注重提供有效的引導和反饋，幫助學生更好地掌握聽力技巧和英語知識。
第五段：總結
總的來說，聽英語教材的改革為學生的英語學習帶來了更多的機遇和挑戰。學生可以更加主動地學習英語，教師也有機會更好地掌握教學時機和方法。然而，新教材也存在一些缺點，如注重聽力訓練而稍微忽略了閱讀等其他語言技能的訓練。因此，在實際應用中，教師需要根據學生的實際情況進行合理運用，更好地發揮新教材的優點。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇四
除了對新課程標準的解讀以及英美國家對此的概括，我還了解了美國教育的一些概況。學校教育朝何種方向發展體現了各國教育的差異。美國的教育是向"廣"的方向發展，學校教師總是設法引導學生把眼光投向課本之外的知識海洋，并力圖使學生們能夠保持對大千世界的好奇心和探索欲，同時注重鼓勵和培養孩子們獨立思考的習慣以及解決問題的實際能力。美國的教育是以受教育者為本的，即以兒童為中心的，教師講課的好壞是以學生聽講的效果來判斷的，教學內容則考慮到學生的興趣。"英語教師站在中西合璧的交叉口"，因此，我要將視野拓寬，向學生介紹西方文化，讓他們去更多了解外面的世界。
課堂教學管理一直是我們一線教師頭痛的問題。聆聽了石家莊市長安區教科所王嬌老師的講座后，我認識到了自身理念和技能的貧乏與幼稚，也對課堂教學的科學管理有了深刻的理解與認識。
（一）保證課堂紀律。"知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。"一個平靜有序、充滿關愛的環境可以促使學生更好地學習、成長。課前我們可以用"我表揚… …""clap with me"的方法使學生的注意力拉回到課程。
（二）正確運用課堂評價。綜合評價=終結性評價+形成性評價。表現好可獲得1張獎票，集齊20張獎票可免作業一次。沒寫完作業的學生填寫"未完成作業說明書"。在教學中我還要以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
（一）有效利用漢語拼音 的正遷移作用。
（二）避免學習音標帶來的干擾。
（三）提高學生學習和記憶單詞的效率。
（四）促進學生各項語言技能的發展。
（五）為學生日后獨立拼讀生詞，自學英語打下良好的基礎。
在以后的英語教學中，我還要堅持不斷提高自身水平，改進英語發音，積累實踐經驗，提升專業素養。
雖然集中研修培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點。我將要針對本次培訓認真做好反思，在以后的教學中有針對性地開展學習到的相關教學實踐與研究活動，把所學應用到教學實踐中去，邊實踐、邊總結、邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。注重"教學反思"，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。為豆村明德小學的英語教育盡己所能，貢獻自己微薄的力量。
我很榮幸能參加此次置換培訓。本次學習內容豐富，有專家的講座、有優秀一線教師的分享、有教研員的講解、有教材編寫者對教材的分析、有影子教學實地觀察授課。各路大咖各顯神通，使我受益匪淺。下面我來談一下自己這一段時間的收獲。
1、知道錯誤的發音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調自然。
語音教學對學生的可持續發展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次學習之前，我也曾經嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規律，因此孩子們對單詞的拼讀規律掌握的不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規律。
1、設任務進行學習。英語(）教學可以設計各種各樣的任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創設學習環境。例如在教字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在教單詞時，可以做類別小屋，把同類的單詞送進同一座房子。
3、 趣味記憶。例如：單詞book的教授時就可以說"不要讓我的書喝水，因為它不渴"等多種有趣又容易記憶的方法。
繪本并不是一般意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁之內，形成一個連續的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當于電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。
繪本的內容包羅萬象，天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述，對閱歷不多，經驗有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。繪本不僅是講一個故事，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時，也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們，就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。
思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
它包含兩部分，工具性與人文性。具體闡述了，語言能力，思維能力，學習能力，文化品格。
通過本次培訓學習，我對核心素養有了新的認識。發展核心素養，以培養"全面發展的人"為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等十八個基本要點。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。它是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的結合體；它指向過程，關注學生在其培養過程中的體悟，而非結果導向；同時，核心素養兼具穩定性與開放性、發展性，是一個伴隨終生可持續發展、與時俱進的動態優化過程，是個體能夠適應未來社會、促進終生學習、實現全面發展的基本保障。
這次培訓帶給我很多新的思考，例如如何將本次所學知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇五
隨著社會的發展和提高，我們對于教育也越來越重視。近年來，為了跟上教育發展的趨勢和需求，高一英語教材也隨之改革。在我的實際體驗中，新教材帶來的變化和影響是深遠的。
第一段：新教材的語言環境更自然生動
過去，我們的英語教材看起來很沉悶，一些句式不自然，而學生也常常抱怨語言缺少《視聽說》、真人口語訓練等日常生活中要用到的常用語言場。
現在，新教材滿足了我們的需求，互動式教材通過實現真正生態學習，讓學生在英語語言環境中不斷進步，聽道日常世界和解決實際情景的紅點問題，加強學生的口語表達能力。另外，在教學中，教師也會主動引導學生，幫助他們在各樣的語言環境下更好的去掌握語言難度。
第二段：新教材的題材更豐富
在過去，許多的教材都會讓學生不由自主的進入一個完全枯燥的帶有固定格式和眼科性質的語言氛圍中，而現在的新教材不一樣，它的題材豐富多彩，堪稱精品，使老師能夠根據學生的興趣點，開展大量的教學。通過這些題材的引導，學生能夠深入了解不同的文化特點，加深對目標外語的學習，建立豐富的文化底蕜。
第三段：新教材學科連貫性更強
英語是學習和工作不可缺的一種語言，想要學好英語并不是單單熟悉就行了，還需要有相關學科方面的輔助，目標集合科目相互結合，極大的激發了學生的學習熱情。在語言學中，學生會學到更多的語言語法，學習語言接收能力和進行語言交流，同時，在課堂上也可以根據學生的需要，適度安排學科內容相關的輔導，從而讓學生可以更好的探索語言的學習，提高語言掌握的能力。
第四段：新教材強化對與文化的關注
正如提到的，目標語言除了需要掌握語法、語音、詞匯之外，還需要深入了解其背后的文化內涵。為了讓學生全面了解英語，新教材更多的強調文化教育，學生除了學習基礎知識外，還能夠了解習俗、文化等方面的知識，從而更好的掌握和使用語言。
第五段：新教材教學風格更靈活多樣化
新教材更容易實現教師教學風格的多樣化，這樣就可以根據自己的特點進行更全面和有效的教學，讓學生們都能夠體驗到更加靈活多樣的教學風格，從而提高學習的效果和興趣。同時，教師們也可以在一些細節上進行更多的微調，比如在肢斜頭、師生互動、所授教材等方面。
總之，一本優質的教材有助于學生更好的掌握知識，掌握基本的語言能力以及對英語文化和習俗的深入了解。在高中時期，通過這樣一份優質的英語教材，我們能夠更好的迎接各種考試，掌握更多的知識，以及不斷提升自己在未來的工作職場中的能力。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇六
8月17日，在昌圖縣教師進修學校組織下，我到昌圖縣教師進修學校參加小學英語一年級新教材培訓，聆聽了來自北京海淀區教師學校、人教社一年級英語教材副主編閆赤兵老師深入淺出的講解，讓我受益匪淺。
閆赤兵老師從新課標的角度幫助我們剖析了整本教材的設計思路和設計意圖，讓我們知道了一年級學生應能夠在教師的幫助下，聽懂并指出英語單詞所對應的物品;聽懂教師的指令并作出相應的動作;在教師的提示下模仿教師的語言表達自己的意思，最重要的是激發學生學習英語的興趣，積極參與合作的熱情，讓學生們敢于開口、勇于開口說英語。
同時，通過錄像讓我們領略了3位專家在詞匯教學、字母教學、故事教學三種教學模式的風采。他們的共同特點是：1、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。2 、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。3、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過參加這次全縣小學英語一年級新課程培訓，讓我體會到要進一步提高英語教學質量，必須要把《英語課程標準》的理念滲透到英語課堂教學中，這次聽課使我覺得在教育教學方面收獲很多。
學生的英語思維空間有很大的局限性。這就要老師在教學中作到表情化、動作化。通過老師的一語一笑，一舉一動來講解教學內容，即以姿勢說話，所謂使用體態語。
面對剛開始接觸英語的小學生，可以把英語句子減縮成詞，教重點詞，當學生理解了“詞”，再用詞擴展成句。同時，老師要十分重視課外帶頭說的作用，創造課外講英語語言的良好氛圍。
廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習英語的積極性。他們制作的多媒體以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
由于小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善于運用豐富多彩的教學方法來調動學生的`注意力。如采用“全身動作反映法”(tpr)。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象。采用tpr方法可以進一步激發興趣并掌握語言。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
熱身活動的目的是創設英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以這次很多老師選擇熱身活動的內容時都與新授內容有關，而不是為了熱身而去熱身。課前互動是一個很關鍵的環節，老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
總之，通過培訓，我深深的體會到，老師不僅僅是被動地執行課程標準，實施課程要求，還應當是課程設計的參與者，課程實施的組織者、促進者、開發者和研究者。讓我認識到了作為一名小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業知識和較熟練的英語專業技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學;不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識;要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養和良好學習習慣的養成，這有利于學生的終身學習與發展。
從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，全面提高自身英語教育教學水平!
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇七
在社會快速發展的現代，英語已經成為越來越多的人必須掌握的第二語言，而且對于學生來說，學習英語走出國門和發展自己的職業生涯是至關重要的。但是，在英語學習的過程中，語音聽力方面的困難一直是學習者遇到的主要障礙，如何改進這一點是教學改革中亟需解決的問題。
第二段：聽英語教材的傳統問題
相對于其他語言學科，聽力訓練更加依賴教材。以前的聽力教學經常存在效率低下，缺乏實際情境，與生活毫不相干，以及聽力難易程度無法衡量等問題。由于水平的浮動性，在教學上很難有效的控制并且保證學生在聽課時不會失去聽力信心，使他們能夠逐步提高自己實際的聽力技能。
第三段：新型聽力教材的改進
現在的聽英語教材改革可以使觀點的交換與學習更加順暢。在新型聽力教材中，學生可以體驗到先進的教學理念，教學資源和互動交流技術的結合。新型的教材更加注重實際情境的建立，對于生活場景進行模擬，其科技含量及新型教育理念使英語學習變得更加有趣，也更易于接受。同時，由于聽力材料的層次不同，及可隨時調整的個性化教學，新型聽力教材能夠更好的契合不同程度的學生需要，滿足個性化教學。
第四段：如何更好地利用新型聽力教材
新型的教材確實提高了學生的聽力技能，但是，為了更好地利用教材，我們也需要遵循一些方法。在課堂內外，學生可以采取一些常識性的方法來改善聽力技能，例如多聽多說，深度的模仿，多做聽力練習等。當然，在平時的學習中，還需要注重大聲朗讀，保證基本語言知識架構及時完整，強化記憶能力，并加深理解能力。
第五段：總結
總體上來說，聽英語教材的改革確實為英語學習者帶來了很多便利，新型的教材所包含的技術含量，科技含量以及教育理念也正越來越能被學習者所接受。同時，我們也需要發揚實踐進取，利用多種方法不斷地提升聽力技能，虛心向他人請教，不斷積累經驗，這樣才能在英語學習上取得更好的成績，更好的實現人生目標。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇八
教學是一門技術，也是一門藝術，"沒有最好，只有更好。"要想作到更好，就得對過去的工作進行不斷的反思，總結經驗教訓，查漏補遺。以下是我在英語教學過程中的幾點體會。
高一新學期伊始，及時給學生彌補初中的缺漏知識，利用一月左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面幫助學生系統復習。盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習，課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題，回答問題；根據高考要求，從高一年級開始就培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后還加強了與學生接觸，盡快和學生熟悉起來。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。我的具體做法是培養學生的預習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于學生課外大量的獨立的閱讀，于是高一我們就要求學生人人盡量買本英漢詞典作為工具書，讓他們勤查字典。
興趣是學生積極認知事物積極參與學習活動的一種心理傾向。孔子在《論語》中說過"知之者不如好知者，好知者不如樂知者"。可見興趣對于學習是何等地重要，我的做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事。結合學生不同的.個人愛好如籃球、足球、音樂、電腦、時裝尋找切入點，讓他們的這些愛好與英語掛鉤，一步一步地培養和激發他們的英語興趣，一步步的把他們引入英語王國。
多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我對學生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進方法，取得進步，逐步恢復自信，同時也嚴格要求他們；幫他們制訂階段性目標，每天規定學習任務，并及時檢查，以防止"三天打魚，兩天曬網"的現象發出，還讓他們互相監督，逐步培養，磨練意志。
一般來說，學生都很重視老師對他們的態度。"親其師而信其道"作為英語教師就得有強大的親和力，因此我時刻提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公正地處理學生問題，熱愛每位學生。
通過以上措施，學生在英語學習上取得了一定進步，也增強了信心，但是在教學過程中還存在一些問題：如進行discussing這一塊時，學生還不太樂意開口，且對于學習特困生的成績也有待進一步提高。
最新高一英語教材改革心得體會 英語培訓教材改革心得體會匯總篇九
隨著時代的發展，英語作為全球通用語言，在中國的應用處于日益重要的地位。而在現代化社會中，學習英語越來越成為了青少年的必修課。高一英語教材是我們學習英語的重要工具之一，而本次的高一英語教材改革，也引起了大家的極大關注。
二段：
高一英語教材改革的目的是要讓學生更好的學習英語，替代老舊的教材和過時的教學方法。新改革的教材包含了更多的英語知識點和英語課程結構，使得學生的英語水平更好，并且更容易適應全球化的環境和需求。同時，也增強了學生的學習興趣，鼓勵他們發揮自己的創造力和思維能力，這對國家和社會的發展有著重要的意義。
三段：
從我個人的經驗來看，新的高一英語教材已經為我帶來了很大的益處。最主要的是，多了更多的語言材料，同時也增加了更多的課堂互動和小組討論，這為我提供了更好的英語學習機會。如今，我可以較快速地完成我的英語主題，更深入的了解到英語的語法和使用。而通過與同學們一起討論，我的口語和聽力也得到了極大的改善，這讓我更有信心在與外國人交流的時候表達清晰、流利。
四段：
然而，新教材的實施也帶來了一些難點，這些我們需要在學習中逐漸掌握。新教材內容更為全面，涵蓋面更廣，所以老師和學生們的學習任務也就更加繁重。同時，由于新的教材對學生的要求更高，學生必須花費更多的時間和精力進行英語學習，這對考慮到課余活動的學生們，也有一定程度的影響。
五段：
總的來說，高一英語教材的改革給我帶來的是學習英語的新機會和新挑戰，同時也為我的未來英語學習提供了更廣的空間和更高的目標。同時，學習英語也是對未來職業發展和國家發展的追求。因此，作為學生，我們應該合理分配自己的學習時間，積極投入到英語學習中，鍛煉自己的英語能力和溝通能力，這樣才能更好地應對國際化競爭的挑戰。