演講屬于現實活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

希望演講稿篇一

大家好：

失望是什么？我們是否逃避了就沒有了失望？希望是什么，難道就那樣遙遠？擺脫冬天最后一層冰雪的桎梏，春天再次開啟四季的輪回之門；擺脫蛹中的最后一次掙扎，終于破繭為蝶，事物的聯系是普遍存在的，所以說失望無處不在，希望隨后就到來！

生活不是呆板的平面畫，而是立體的雕塑；不是平靜的海底，而是波光粼粼的湖面。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，他們是人與影子，從不分離。這就是規律，是不可違背的客觀規律！失望時，愚昧的人會感傷和嘆息；而明智的人會向上攀登。矛盾是對立統一的，遵循規律的人獲得成功，不理它的人宣告又一次沮喪！

我們的意識要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望，我們不可能到了黎明就不迎接明天！失望并不可怕，怕的是不會運用失望。年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長河，哪個人是一帆風順？有幾個人又是平步青云？青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，必須經過九十步！

希望在前，我們能不斷向前。我們要相信，這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！

是的！在人生中有許多的事情讓人欲哭，甚至欲絕望！比如，被人誤解，友誼破裂……這些事情我們別無選擇地承受！我們哭，我們傷心，那么之后呢？之后是否就把陽光和歡樂拒之門外？別人誤會你了，你難道連自己也不相信？生活有時捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺得可笑，其事實上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對每個人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠處一定就留了希望！堅持下去吧！撥開重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！

愛迪生發明電燈泡，前后實驗千余次；曹雪芹著《紅樓夢》先后十余年！勾踐嘗膽復國！沒有堅定的意志，如何有希望？生活中不如意，我們可以哭，但不可以失望！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，我們誰也不知道今后會發生什么？但是有一點可以肯定，希望是有的！

親愛的朋友們，當你沮喪時，還有什么理由不勇往直前？一次次的失敗，就像黑夜里的明燈，指引你到達成功的彼岸！讓我們笑對失望，因為有希望在等待！

我的演講完畢，謝謝大家。

希望演講稿篇二

大家上午好！

我今天演講的題目是《新的一年新的希望》。

歷經了高考的再次輝煌，不知不覺，我們又勤勤懇懇努力了一學期。欣賞了話劇節的無限精彩，領略了元旦聯歡的歡樂紛呈，我們始終充滿了成功的渴望。我們將結束這一學期，送走碩果累累的20__年，迎來有著更多機遇與挑戰的20xx年。

20xx年，我們收獲了一個又一個驚喜，一個又一個成功。成功，不僅是一種結果，更是一個過程，一個不斷挑戰自我，戰勝自我，實現自我的過程。發掘自己的優點和閃光點，讓自已感受到這樣做的快樂，樹立自信心。自信心是靠一次次成功培養起來的，多嘗嘗成功的滋味才會讓自信心一步步加強，當充滿自信更容易成功。每一次的成功都會增加同學們的自信，每次自信心的增加都會更有信心去爭取下一次的成功，這樣才會進入“正反饋”狀態，就是所謂的良性循環。

眼下，對于高一年級同學來說，即將迎來高中第一次全縣期末統測；對于高二年級同學來說，今年將首次感受國家型考試——小高考；對于高三同學來說，今年將是高中生活最緊張也是最有挑戰的一年。然而，無論你處在哪個年級，處于哪個階段，你的未來都充滿著無窮的可能。而可能性，就是希望。你可以在這一年繼續證明自己，可以在這一年確立一個新目標，也可以在這一年更為深入而堅持地走在自己既定的理想之路上。而無論哪一種，都是人生的一次磨礪，是生命這場修行中不可或缺的一部分。

在20xx年伊始，我們迎來了我校首屆“創新實驗班”的80名同學。他們從前天入班開始，正逐步走進屬于自己的學習、生活狀態。對于已經在校半年、一年半、兩年半的同學來說，他們是你們的學弟學妹，需要你們在言談舉止、遵守紀律、尊敬師長、為人處事、學習生活等方方面面為他們樹立海中人的榜樣。在求學的路上，最大的幸事莫過于，可以彼此取長補短，共同提升。相信，他們，和所有的海中同學一樣，一定會不斷承傳、發展、創新，鍛造一個又一個輝煌！

我想，當一個人為成功而努力的時候，他就距離成功不遠了。成功有倍增效應，你越成功，就會有越多機會，也會越自信，而自信和機會又會使你更容易取得成功。從這個角度來說，成功是成功之母。

有位同學在學校學生成長平臺上記載了詳細的學期目標，他把這一學期分成幾個階段，每個階段如何去做，要完成怎樣的目標，這就是成功的開端。

如今的海中，是一個融入了更多新鮮血液、更具有活力和生機的海中。新的一年里，新的希望，我們一起，帶著對于未來的無限憧憬和所有希望，大步向前，一起進步！

我的講話結束，謝謝大家。

希望演講稿篇三

關愛一切學生，關愛學生一切，是教育理念，更是教育藝術。愛自己的孩子是普通人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。對于我們這些特教教師來說，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學校和老師，孩子只要放到學校就不聞不問，甚至放假都不愿接回家的孩子。

xx年我擔任一年級聾生班主任，我班的小濤同學就是被家長像甩包袱一樣甩出來的學生，記得那年秋天天氣涼的特別早，別的學生放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依然是光腳穿著放假走時那個已經破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發抖。

看了讓人可憐，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來，打了幾次電話后，我終于見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服，可是等我打開包袱看時感到非常無奈，送來的居然是棉衣棉褲，顯然是以前穿過的因為衣袖和褲腿都短了一大截。不能穿，靠家長是不可能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿。別的學生家長都給孩子留下一定數量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞。

每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來大概是老師的關愛起了作用，也許是孩子越來越懂事了，我發現小濤的學習有了進步，上課也愛舉手回答問題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是經常帶著笑容。家長大概是從孩子身上看到了希望，開始定期接送學生了，更重要的是主動和老師聯系，關心孩子了。

我班還有一個特殊的學生就是榮榮同學，具她母親介紹說在她小的時候有一只眼睛得了白內障，醫生建議做手術進行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來那只好眼睛也得相同的病。結果手術以失敗告終，不但得病的眼睛沒有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒。她母親覺得自己虧欠孩子的，所以對孩子特別溺愛，吃不得一點苦，受不得一點委屈。到了上學的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學，可是沒學到多少東西。

她希望我能個別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時單獨給她講所學內容就可以了，沒必要單獨帶，另外讓孩子過一下集體生活，學會一些生活自理能力也能對她將來的生活有幫助。于是我和數學老師就每天給其他同學講完課后再單獨給榮榮講一遍，雖然累點，但卻有很大的收獲，榮榮同學在年末考試得了全班第二名的好成績。另外我發現榮榮同學每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她聊天時我還了解到她在家里從來不做家務。我就告訴她，你已經大了，不能什么事都依賴媽媽，媽媽也有自己工作，她每天的工作很累，你應該學會體諒媽媽，多幫助媽媽做一些力所能及的事。從現在開始，要自己的事情自己做。

除了這些之外，我還在班里開展我幫媽媽做家務活動，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進行評比，及時和家長聯系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長的滿意就是教師最大的愿望。

教師，是個凝聚著愛的職業！讓我們每一位教師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。人們常說：一分耕耘，一分收獲。但我一直認為：即使沒有收獲，我也不惋惜千百次播種，因為我有堅定的信念，那就是‘沒有比腳再長的路，沒有比人再高的山峰’。

我相信，只要有愛，就會春風化雨；只要有愛，就能撐起這片藍天！

希望演講稿篇四

大家早上好！雯雯同學精彩的演講，我仿佛聽到了陣陣號角聲在學校的上空回蕩，這號角聲里，有對七年級學弟學妹們真誠的歡迎；對八年級同學們真誠的告誡，對九年級同學真誠的鼓舞。在這號角聲里，七年級同學們聽到了熱烈奔放的召喚；八年級同學聽到了語重心長的忠告，九年級同學聽到了振奮人心的鞭策。

是的，我們身邊又出現了許多新面孔。他們像一股新鮮的血液，注入我們的這個大集體當中來，使我們龍中變得更加強大，同學們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們，歡迎他們來到龍化中學。七年級的新生帶著自己美好的希望走進龍化園，他們把自己希望的種子種在龍化園，他們希望能在學哥學姐們熱心的幫助下茁壯成長，他們盼望能在龍化園里幸福快樂的度過美好的初中生活。八年級，九年級的同學們，讓我們伸出友好的手，獻出真誠的提醒和熱情的幫助，給以學弟學妹家人的溫暖。希望七年級的新生，抓緊時間養成好習慣，培養好性格，融入到龍化中學的大集體中來。 從此，我們就是一家人，我們就是龍中一家人，彼此友好，和睦相處，真誠溝通，相互理解，相互體諒。七年級的新生們，記住：“七年級，一切可以重新開始”，：“七年級，是一個全新的開端，只要你主動與別人交往，任何一個人都可以在第一時間內成為你的好朋友。”相信你們一定會在自己和老師、同學們的幫助下，全身心地投入到初中的學習中去，為了實現自己的愿望而去努力。

到了八年級，同學們遇到的“坎兒”會更多，由于沒有了剛剛升入初中的那種新鮮感和拘謹，你們的注意力開始轉移，有些同學喜歡拉幫結伙地打架，有些同學開始出現了早戀現象，有些同學迷戀上了網絡……也就是說，只要稍不留神，有些同學就有可能走上錯誤的道路。在八年級這個“多事之秋”，很有可能就會“一失足成千古恨”。這是因為八年級正處于最易叛逆的青春期，會對自己身體產生的變化感到非常迷茫，因此很易走向消極和自卑。同時，八年級是心理動蕩期，最易出現問題。不過，八年級的階段將經歷一個成績突變期。以前成績不好的同學很容易就“翻身”，而以前成績很好的同學也很容易進入“差生”的行列。如果我們能充分重視和利用這一學習成績的突變期，你就能很輕易地步入優質學習的良性軌道。

所以，從這種意義上說，我們必須充分認識到八年級不僅是初中三年的關鍵期，更是同學一生的關鍵期。八年級的同學們，希望你們能正視自己所處的人生階段，積極面對八年級的種種困擾，冷靜處理各種問題，在這個關鍵的階段，健全自己的人格。為步入九年級打下堅實的基礎。

九年級的同學們，從今天開始，你已經是一名畢業生了。你們即將走到人生的一次道口，迎接人生的一次莊嚴挑戰，人生如一列飛馳的列車，每個人都買了馳向未來的車票，行在歲月的途中，我們應該努力欣賞沿途的風景，到達生命旅程上的一個個站點。中考是一個重要的站點，稍有懈怠，那里等著我們的將是慘敗的當頭一棒，是悔之晚矣的無奈和失望。有位說過作家說過：人生的道路雖然漫長，但要緊的只有幾步，尤其是當他年輕的時候。現在我們正處在要緊的幾步的路上。

同學們，中考帶給我們每一個人的都是一個難得的機遇與挑戰并存的機會，給我們一片藍天，我們就該翱翔；給我們一片大海，我們就該遠航；哪怕是一片貧瘠的土地，也該播種太陽，收獲金黃。

親愛的同學們，我們正站在付出汗水耕耘與等待收獲的使命面前。

讓我們凝心聚力，堅定前行，把平凡的事情做經典，把簡單的事情做精彩。讓我們時刻牢記只有自強不息，才會賦予生命應有的意義，才能實現自己的人生價值！讓我們用青春放飛希望，用激情點燃夢想，即刻整理行裝，再啟征程。祝福大家，讓我們一起加油！

謝謝！

希望演講稿篇五

大家好!我今天演講的主題是：希望。

一個女孩到南國求生，身上卻布滿了傷痕。當她站在一座二十幾層高的大樓頂上要告別這個世界時，她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽，心跳驀然加快。在決定生死的剎那間，她發現失敗者和成功者沐浴著同一個太陽的光芒。也許，再堅持一下，她也會有成功的希望!于是，她乘著生命的彩練，又回歸到青春的起跑線上。她終于獲得了成功并成為了全國知名的人物。

是希望挽救了這個一度脆弱失望的女孩。

希望，是一種力量，是一次升華，是一個飛躍，是一架階梯。

青年人在生活中，難免會陷于一種困境而感到失望。一位哲人說，人生之路是由失望和希望串起來的一條項鏈，因此才多姿多彩。在失望時萌生希望，就會讓人驅散心中的濃霧，擁抱一片湛藍的晴空;讓人擺脫沉沉的陰影，去步入一個嶄新的天地。失望讓人壓抑、痛苦，倍受折磨;希望讓人振奮、欣喜，躍躍欲試。

生活不是一幅呆板的平面畫，而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，幾乎從不分離。愚昧的人會被壓在失望的高山下感傷和嘆息;明智的人會從失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。

人生之路是由失望和希望鋪筑而成的，不可能總是一帆風順。因為人不能在人生路上跳著走，那是一種畸形的人生。希望是一種寶貴的金屬，常常要從失望里提煉出來。失望并不可怕，怕的是不會運用失望。

年輕人在希望中生活，在追求希望中成熟。青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程。

希望在前，我們能不斷向前。

我的演講完畢，謝謝大家!

希望演講稿篇六

大家上午好！

今天我演講的題目是：“用愛書寫師德”。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨：仁者愛人。冰心先生也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有的先機。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓備受鼓舞，獲得無窮的信心。

一轉眼，我走上工作崗位已經四年了，在這四年里，有過歡笑，有過淚水，有過彷徨，有過感動。在不斷的困難與挫折中，我領悟到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這些的，我既有責任和義務教知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因；當學生失落時，我會用堅定的話語鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會毫不猶豫的伸出雙手，幫助他們。之前我們班有這樣一個孩子，他的爸爸在干活時不幸觸電身亡，他的媽媽帶著年幼的弟弟也離開了家，才上一年級的他不得不和爺爺奶奶生活在一起，或許他不能理解死亡的真正含義，或許他不知道媽媽為什么會拋棄他遠走他鄉，原本機靈活潑的他變得沉默寡言，總是眼神空洞的望向窗外的遠處，沉默發呆。我了解到事情原由之后，就發動全班同學幫助他，陪他上學，陪他玩耍，陪他回家寫作業。至少讓他感覺到在這里，他不是孤單的。經過我們的努力，他又變回了從前的他，雖然沒有了父母的陪伴，但是卻得到了更多同學和老師的愛。風雨終將過去，陽光依然環繞。

愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學生曾這樣告訴我：“老師，我喜歡看你對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”看似簡單的話，卻讓我受益匪淺。

，我種下一顆愛的小樹，秋天，樹上結滿了愛的果實。瞧，這顆紅彤彤的是一包零食，原來是孩子們在休息時偷偷地放進了我的辦公桌；看，這顆金燦燦的是一則短信：老師，累了就早點休息吧，注意身體。簡單的禮物，樸實的話，我卻視如珍寶。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目時，盈盈笑意已不覺。如果把每一位學生比作一粒希望的，學校就是一片孕育希望的土壤，而教師則是播種希望，播種陽光的使者。我們甘愿守住校園這一方凈土，投身教育于三尺講臺，用愛寫好“師德”，用愛感動每一天！

謝謝大家！

希望演講稿篇七

你們好！

我是xx，今天我在國旗下講話的題目是《埋下希望的種子》。

沉默了一個冬天的小草，在春暖花開時節，鉆出了土地，在輕柔春風的吹拂、春雨滋潤下，一片青蔥。

俗語說：“根深而葉茂。”既然你連種子也沒有，那就別說結果，就是連芽也不會有啊！此時，你也許并沒有成功，并不是一個星光四射的人，但現在航船才剛剛起錨，追求光明的彼岸并不遲，過去的匯入時間之海，一去不回，那么為什么又要沉溺于其中，為什么不能從頭來過？既然別人可以做到，你有什么理由做不到呢？我們并不否認失敗的存在，但沒有哪一個成功者不曾經歷失敗。

機會是一個挑剔的客人，只有主人真心為他的到來做好準備，他才會和藹地敲開你的門。所以，不要只是做一個嘆息傷感，只會怨天尤人的人，而是應該問問自己：你努力了嗎？一切未來都由自己創造。為什么不論多么玄秘的手相也只生長在手心里？因為握起拳頭時，它就在你手中。沒有永遠的失敗，只要你耐心做好每一件事，只要你耐心等待。

房子蓋得越高，地基越要扎實，你只能在你也許不算肥沃的土地上，找到一塊合適的，把你希望的種子埋下，用你的熱血、汗水澆灌它，你終能豐收。

一分耕耘，一分收獲，上帝不會辜負辛勞耕作的人，那么，從現在開始吧，用你的手，用你的心，把你的種子灑向那田野！

希望演講稿篇八

大家好！我的名字是×××。今天我演講的題目是《三十年風雨，希望中國》。

東方希望始終堅持以誠信為本，立足社會，服務百姓的觀念，弘揚正氣，秉承中華民族的優良傳統；希望之人遵紀守法，誠信為民，堅持正義，始終把消費者的利益放在首位。在管理工作上，追求點點滴滴的合理化。在認真做好每一項工作時，嚴格尊重事實，尊重各種科學原理，尊重人的本性。堅持精益求精的管理，竭盡全力創造企業相對優勢。領導干部們始終以自身為榜樣，努力做好教師教練的工作。我們始終相信，這樣的付出，我們的收獲在其中，隨其后，隨之而來。東方希望始終堅持既好、又快、還省的投資觀念。集團無論是飼料、鋁業，還是賴氨酸的發展，都遵循了“好快省”的原則，都是先做試點，以最佳的產品定位、最低的成本、最快的速度建設，取得成功后，再選擇最合適的地方，迅速把成功的模式進行復制，從而取得成功。

題時，希望之人對照標準、測量現狀、計算差距、分析原因、制定措施、實施改善。始終精益求精對做好為一項工作，并在此基礎上持續改善。

希望之人艱苦奮斗，頑強拼搏，三十年如一日；我們一起走過三十年的希望之路，三十年風雨同舟，三十年崢嶸歲月。三十年來，東方希望集團在和諧中科學快速地發展壯大。如今已成為中國民企的佼佼者。

希望之人風雨同舟三十年，譜寫了一曲曲壯麗的詩篇。

看今早，希望之人精神煥發，眾志成城，風光無限；

望未來，我們豪情滿懷，信心倍增，斗志更堅！

至此三十周年的慶典，集團上下共同慶祝，我要為集團獻上一曲最美頌歌：

鷹

茫茫天際，

飄著你渺小的身影；

你飛得那么遠，那么高。

暴雨的激情，

流風的飄逸；

揉合了天之驕子的靈魂；

白云為伍，風為路。

讓生命永不衰朽。

盡情棲息在藍藍的天空中，

鐵骨錚錚的軀體，

在天地間永不腐朽。

也許，

在你的眼中，

藍天是飛翔的足跡；

大地是死亡的墳墓；

太陽是力量的源泉；

飛翔是生命的全部。

一生的探索與追求，

都銘刻在了茫茫的天際中

演講人：××× 日期：×年×月×日

希望演講稿篇九

下面我從個人專業發展和團結合作、專業引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。

在專業學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯系，協商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什么？我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。

高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養成，走向社會，他們會是好人，我放心了。

每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業引領首先是行動上的引領，專業引領實際上是團結協作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。

非常自豪的說××年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績 我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們為孩子打好了基礎，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助！