每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教育類英文演講篇一

一場巨大的災(zāi)難，悄然降臨，四川汶川，8.0級，特大地震。此次地震波及了到四川、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬優(yōu)秀兒女的生命，無情的毀蝕著我們?nèi)嗳f同胞的身體，更有那此時(shí)可以忽略不計(jì)的許許多多的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

但是，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)忠臣,在這次抗震救災(zāi)中，我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神，我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)平凡的崗位上奮斗的平凡的人們，其實(shí)遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫著師道的偉大，盡釋著人性的光輝。

在這些人中，有家喻戶曉的雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋老師；有救出學(xué)生永失愛女的劉寧老師；有雙臂緊護(hù)孩子，救得學(xué)生而永遠(yuǎn)的離我們而去的張米亞老師，最讓我們感動(dòng)的是，張米亞老師護(hù)住學(xué)生的鐵一般臂膀堅(jiān)硬得無法打開而不得不鋸掉。太多了，太多了，像天上星星，草上的露珠，多得讓我們數(shù)都數(shù)不清。

但我今天要說的是，在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時(shí)候，我們應(yīng)該還知道在他們的身后還有一大批的無名英雄教師，我們一樣不能忘記他們。上述所說的英雄教師只是他們這群人中的一部分杰出代表，是這群無名英雄的人群里開出的朵朵奇葩。沒有那些無名英雄的土地，也就不會(huì)有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。

在那一刻，他們張開雙臂，是學(xué)生天使的羽翼！

在那一刻，他們敞開懷抱，是學(xué)生生命的港灣！

在那一刻，他們聲聲呼喚，是世上最動(dòng)聽的生命之歌！

在那一刻，他們跑動(dòng)的足跡，是孩子永恒的生命旅途！

在那一刻，我們的教師，正是用他們“愛的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！

然后，點(diǎn)點(diǎn)燭光，不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂，同時(shí)，句句贊歌，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。

老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，他們讓所有的人都看到，大愛原本就是一種本能，一種為人師的本能。在孩子們的歌聲里，是危難時(shí)刻的“天使”。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，譜寫著一曲偉大的旋律。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，讓人們看到中華民族偉大復(fù)興的希望。

記住我們這次5.12抗震救災(zāi)中的所有有名的無名的英雄吧，向我們偉大的教師致敬！

教育類英文演講篇二

大家早上好!

今天我講話的題目是“安全教育 牢記心中”。

人們常說：“平安是福。”但是同學(xué)們，你們可知道全國每天平均有40多位中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡。安全事故已經(jīng)成為時(shí)時(shí)威脅我們青少年健康成長的首要因素。

有些同學(xué)可能心里在想， 安全事故離我遠(yuǎn)著呢! 可是，同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來，安全問題其實(shí)時(shí)時(shí)環(huán)繞在我們身邊。

例如：有的同學(xué)課間在樓道里，追逐打鬧，做一些危險(xiǎn)的游戲;有的同學(xué)上下樓梯時(shí)，不靠右行走， 你推我擠，甚至把樓梯扶手當(dāng)做滑滑梯;有的同學(xué)隨意地把腦袋甚至半個(gè)身子探出窗口，或者向窗外扔?xùn)|西;有的同學(xué)總是攀爬欄桿、樹木;還有的同學(xué)放學(xué)后不按時(shí)回家，在校園、街頭逗留閑逛。從以上這些事實(shí)中，不難看出我們同學(xué)們的生活中還存在著很大的安全隱患。

在這里，我向各位同學(xué)提出幾點(diǎn)建議：

1、嚴(yán)格遵守“三不奔跑”，即教室里面不奔跑;樓梯上下不奔跑;走廊轉(zhuǎn)彎處不奔跑。

2、在學(xué)校勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

3、同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

4. 上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

5. 要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

6、同學(xué)之間要互相提醒，發(fā)現(xiàn)安全隱患，或者不安全的行為及時(shí)向老師和班干部報(bào)告。

同學(xué)們，讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安高高興興，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!

教育類英文演講篇三

大家早上好！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已近一個(gè)月，開學(xué)的情形依然歷歷在目，新校園的每個(gè)角落似乎都在訴說著學(xué)校的變化、老師的辛勞。在上周一的班會(huì)上，我們觀看了短片《回眸》，聽著鏗鏘有力的音樂，看著幾個(gè)月來老師和工人們?yōu)樾滦^(qū)忙碌的身影，我們內(nèi)心的感激和感動(dòng)油然而生。我們今天能在這么美麗、舒適的校園里生活，是老師們犧牲了多少休息時(shí)間，付出了多少的努力和汗水換來的啊！置身潔凈的校園、明亮的教室、寬敞的餐廳、廣闊的操場，在這樣一個(gè)充滿愛和溫馨的校園，我們怎能不去愛護(hù)它，珍惜它。

愛護(hù)校園的同學(xué)，一定是懂禮講禮的人。明白事理，見到老師熱情問好，和同學(xué)相處文明禮讓，遇事顧全大局，尊重他人，做事盡心盡力。

愛護(hù)校園的同學(xué)，一定是遵守秩序的人。午餐時(shí)，自覺排隊(duì)，安靜就餐，值日到位，杜絕浪費(fèi)；丟垃圾時(shí)，自覺分類，愛護(hù)環(huán)境；上下樓梯，不爭不搶，保持安靜。放學(xué)時(shí)，路隊(duì)整齊有序，安全出入學(xué)校，遵守交通規(guī)則。宿舍里，互幫互助，體諒他人，保持整潔。事事體現(xiàn)原樣交接的優(yōu)秀品質(zhì)。

愛護(hù)校園的同學(xué)，一定是愛學(xué)習(xí)的人。對知識(shí)充滿渴望，對學(xué)習(xí)有自己的計(jì)劃，時(shí)刻堅(jiān)持心中的夢想，課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，常問為什么，愛問為什么？認(rèn)真鉆研，不怕困難。

愛護(hù)校園的同學(xué)，一定是有愛心有責(zé)任感的人。愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保護(hù)班級的一桌一椅，關(guān)心身邊的同學(xué)，熱心班級的事務(wù)，視班級和學(xué)校為自己第二個(gè)家。懂得感恩，感激父母長輩的養(yǎng)育，感謝老師的教導(dǎo)，懂得珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一滴水蘊(yùn)藏著大海的精髓，一束光能折射太陽的光輝，一件小事也能反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。同學(xué)們，讓我們播下遵守秩序的種子，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)我們對學(xué)校的熱愛，讓青春之花在嶄新的校園散發(fā)清香，在收獲時(shí)節(jié)掛滿累累碩果！

教育類英文演講篇四

大家好！今天，我給大家演講的題目是—《》。

我不是詩人，無法用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；

我不是學(xué)者，無法用深邃的思想來闡釋我的價(jià)值；

我不是歌手，無法用動(dòng)聽的歌喉來歌詠我的崗位。

“三尺講臺(tái)”成就了我簡單質(zhì)樸的人生，作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學(xué)巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風(fēng)光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生。或許，我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的`心靈在呼喚，這里更需要知識(shí)，這里更渴求文明。也許你們會(huì)問我：“為何要選擇當(dāng)山區(qū)教師？”不怕你們笑話，兒時(shí)的一次小小的游戲（當(dāng)老師）促成了我最初的夢想。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講臺(tái)。小學(xué)時(shí)，我曾聽老師講過一個(gè)真實(shí)的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺(tái)上，一時(shí)間，教室里哭聲動(dòng)天……追悼會(huì)上，前來送行的人絡(luò)繹不絕，有學(xué)生，有同事，還有純樸的山民。長天悲慟，群山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人啊！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉(xiāng)村，我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落后，也 切身 領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區(qū)教師無私執(zhí)著的奉獻(xiàn)，一想到無數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅(jiān)定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。在我們身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范，他們都用自己樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育的動(dòng)人華章：有堅(jiān)守清貧，扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹；有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的重慶市優(yōu)秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執(zhí)教的向福召老師；有勵(lì)精圖治，連創(chuàng)佳績的山區(qū)優(yōu)秀校長向科斌等等等等，不一而足。奉獻(xiàn)的身影在山區(qū)學(xué)校隨處可見，可更多奉獻(xiàn)者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌，一只只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛，無不凝聚著我們山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費(fèi)盡了九牛二虎之力，硬是將一個(gè)個(gè)含淚輟學(xué)的孩子請回了 校園 。平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個(gè)個(gè)平凡而又動(dòng)人的故事——君不見，多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學(xué)校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻(xiàn)身課改。這里的教室沒有城里的寬敞明亮，更沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡約寫照，可是我們依然無怨無悔。聆聽著山里孩子詩意般的書聲，我們喜悅；眼見著山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣慰。有人說： 選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯(cuò)，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時(shí)代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！也許12年，20年后，山里的孩子們會(huì)飛向五州四海，一個(gè)個(gè)功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻(xiàn) 杏壇 ，甘灑熱血哺新苗！

老師們，讓我們攜起手來，共繪山區(qū)教育的美好明天！

謝謝大家！

教育類英文演講篇五

國慶假期來了。為了保證學(xué)生過一個(gè)安全、祥和、文明、有意義的假期，學(xué)校制定了《國慶假期學(xué)生公約》，成立了兩人組的“村安全監(jiān)督檢查小組”，對村里所有中學(xué)生假期的安全工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和管理。學(xué)校要求家長和同志們負(fù)責(zé)假期對我們同學(xué)的安全監(jiān)督管理，督促同學(xué)們完成作業(yè)，遵紀(jì)守法，確保安全，積極參加社會(huì)調(diào)查和各種社會(huì)公益活動(dòng)，及時(shí)向?qū)W校反饋相關(guān)信息。要求學(xué)生今天回家時(shí)告知家長學(xué)校的要求。我重復(fù)一下學(xué)校對家長的要求。)

要求學(xué)校的班主任老師組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)安全制度和規(guī)定，并在放假前對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

為了保證學(xué)生能夠安全順利地度過假期，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，學(xué)校制定本公約。要求全校所有班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹；請家長和同志們根據(jù)本公約負(fù)責(zé)學(xué)生放假期間的監(jiān)督管理；各村安全小組成員應(yīng)按本公約要求負(fù)責(zé)本村學(xué)生的安全監(jiān)督檢查。

1.安全第一，防止事故發(fā)生。

1.提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離各種安全隱患，善于與不法侵害作斗爭。

2.遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)交通法規(guī)。禁止騎摩托車、駕駛各種機(jī)動(dòng)車、靠機(jī)動(dòng)車行走。

3.禁止學(xué)生在任何時(shí)候玩火。燃放鞭炮要注意安全，遠(yuǎn)離柴堆、草房等危險(xiǎn)場所。

4.注意用電安全。不要亂動(dòng)電器。遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。使用工具時(shí)注意安全。

5.禁止在危險(xiǎn)水域玩耍、抓魚摸蝦等。，防止發(fā)生溺水和傷害事故。

6.注意飲食衛(wèi)生，不吃變質(zhì)瓜果食品，防止食物中毒。不要暴飲暴食。

7.出門或回家時(shí)，向父母問好。一般不單獨(dú)外出或夜間單獨(dú)行動(dòng)。不要隨意外出。

8.學(xué)習(xí)防震防災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防震防災(zāi)意識(shí)和能力。

2.遵紀(jì)守法，舉止文明。

1.自覺遵守國家法律、社會(huì)公德和村規(guī)民約，舉止文明，待人禮貌。

2.尊老愛幼，孝敬父母，服從教導(dǎo)，不可任性。

3.正常交流。不要接觸不三不四的人；不要拉幫結(jié)派四處游蕩，制造事端；不要打架。

4.不抽煙、不喝酒、不賭博、不亂花錢、不參加迷信活動(dòng)。

5.不要進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧玩、打游戲、聊天等。不參加不健康的娛樂活動(dòng)。

6.不要隨便進(jìn)校園或者在校園里閑逛。禁止進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)空閑置房屋玩耍。

3.勞逸結(jié)合，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真完成各科假期作業(yè)，積極參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。

2.看電影，讀好書，唱好歌，寫好文章。

3.在學(xué)校參加特殊班的學(xué)生要按時(shí)到校，努力學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章制度，注意衛(wèi)生和安全。

4.參加學(xué)校值日的學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)(7: 30)到校，協(xié)助老師完成值日任務(wù)。

5.開學(xué)時(shí)，村安全小組成員應(yīng)在課間練習(xí)前向德育辦公室報(bào)告本村學(xué)生的節(jié)日安全紀(jì)律。

教育類英文演講篇六

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

為了報(bào)答老師對我的愛，更為了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

還記得那是夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天，我們班上來了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收，全班六十多個(gè)孩子還教不過來呢，哪能為他再分一顆心呢。可是當(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí)，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。

我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。于是，我有空就同他聊天，有意識(shí)地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字、發(fā)音。同時(shí)，我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說話、陪他到操場上玩耍、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時(shí)，我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到，我的愛并沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進(jìn)步。

時(shí)間過得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級的學(xué)生了。現(xiàn)在，我擔(dān)任六年級的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來到了班級，我的目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他，我急忙走過去問：“你還認(rèn)識(shí)我嗎？”他抬起頭微笑著望著我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛他、為他付出了很多心血的李老師了。

上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢？”當(dāng)時(shí)，有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí)，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。于是，我把他叫到前面來，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí)，我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想，這一定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗軔鬯膵寢尅Ｓ幸淮危麐寢屔×耍诓〈睬翱拗鴮寢屨f：“媽媽，你不能生病，你快點(diǎn)好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！”想著這些，我的眼睛濕潤了。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢？”當(dāng)我聽到他含糊不清，而又非常肯定的回答時(shí)，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國”此時(shí)，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。“我——愛——國”這充滿愛的語言竟然能從一個(gè)智障兒童的口里說出來。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的，那又是誰給予他博愛的胸懷呢？當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。

有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是的，歌聲道出了社會(huì)的呼喚，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿，師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛。朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！