使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

線(xiàn)上認(rèn)真聽(tīng)課的演講稿篇一

1、教學(xué)時(shí)間有限，教學(xué)中師生互動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短不易把控。

2、師生互動(dòng)難，由于連麥?zhǔn)茉O(shè)備，網(wǎng)絡(luò)和操作影響，連線(xiàn)過(guò)程中學(xué)生會(huì)拒絕連線(xiàn)，或者不接，接通時(shí)間較長(zhǎng)。

3、對(duì)于班級(jí)自律性較差的學(xué)生監(jiān)管難，特別是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)很低的更是難上加難。

1、提前備好兩個(gè)年級(jí)的課，準(zhǔn)備課件。

2、提前布置與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生提交的作業(yè)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及他們對(duì)知識(shí)把握的程度。第二天教學(xué)時(shí)有針對(duì)性進(jìn)行分析。

3、每天批改線(xiàn)上提交的作業(yè)，反饋學(xué)生作業(yè)，對(duì)于不提供作業(yè)的，多次提醒。

4、針對(duì)學(xué)生較難掌握的知識(shí)，會(huì)網(wǎng)絡(luò)上搜索好的小視頻或者自己錄制給學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

5、讓學(xué)生上傳每天的課堂草稿本，間接督促他們學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以了解他們?cè)诰€(xiàn)上課堂的學(xué)習(xí)情況。

線(xiàn)上認(rèn)真聽(tīng)課的演講稿篇二

線(xiàn)上認(rèn)真聽(tīng)課的演講稿篇三

1. 美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。

2. 特別能吃苦，特別能忍耐，特別有思想。

3. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——古訓(xùn)

4. 快樂(lè)人生三句話(huà)：“太好了！”“我能行！”“讓我來(lái)幫助你！”

5. 問(wèn)天下，誰(shuí)敢敵手?

6. 新的學(xué)期開(kāi)始了，努力的去學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的提高。

7. 我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰(zhàn)”的精神，把失敗當(dāng)成通往成功的墊腳石，當(dāng)你遭受失敗越多時(shí),你就會(huì)離成功越來(lái)越近。當(dāng)然，你必須要有足夠的抵御失敗的能力，并且不斷地去努力進(jìn)取。

8. 春暖花開(kāi)，特別的開(kāi)學(xué)日，祝每個(gè)孩子快樂(lè)啟程。

9. 靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流；靠廟廟會(huì)塌，靠神神會(huì)跑；靠自己永遠(yuǎn)靠得牢！

10. 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

11. 上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作！

12. 你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì)更喜歡你的！

13. 比自律、比早起，比速度，比投入，比狀態(tài)，比聲音，比勤奮、比效率，比士氣，比付出，比人格，比堅(jiān)持，比成績(jī)，比名次。

14. 用今天的淚播種，收獲明天的微笑。

15. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

16. 爸媽的孩子，新的一學(xué)期，希望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，能夠穩(wěn)定并提高成績(jī)。

17. 校園是我家，環(huán)保在我心

18. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

19. 用清爽谷香的季風(fēng)，吹散寒假的悠閑。

20. 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

21. 你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！，孩子。

22. 太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

23. 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。

24. 你大膽去鍛煉一下不是很好嗎

25. 學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。

27. 即使你很聰明但上課也要認(rèn)真聽(tīng)講不然你就會(huì)退步的!

28. 鯤鵬展翅同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

29. 青春是用來(lái)拼搏的、，青春是用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。

31. 打破常規(guī)，迅速崛起，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流

32. 永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永不放棄。

34. 陰歷十六，正式開(kāi)學(xué)的日記到了。開(kāi)學(xué)了，每個(gè)人懷著無(wú)限的希望憧憬著新的學(xué)期。高一的學(xué)生要重新適應(yīng)新的班級(jí)和老師，相比之下高二的學(xué)生還是那么豪情不減，如同五百只麻雀。只有高三的學(xué)生，依舊是早起晚睡，最辛苦的。

35. 彩虹總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光總在烏云后，成功總在失敗后。

36. 你不要因?yàn)橐黄?，而指著天空說(shuō)沒(méi)太陽(yáng)。

37. 如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！郀柣?/p>

38. 同學(xué)們，新征程的鼓聲，已經(jīng)敲響，讓我們攜手共進(jìn)，揚(yáng)帆，起航！

39. 走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹(shù)，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學(xué)，這里是理想放飛的地方，這里是未來(lái)國(guó)家棟梁的搖籃，這里藏著祖國(guó)未來(lái)的希望。

40. 弱者失機(jī)遇，強(qiáng)者抓機(jī)遇，智者搶機(jī)遇。讓我們贏在起跑線(xiàn)上。

41. 取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

42. 勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

43. 血狼精神，與我同在!

44. 擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

45. 新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習(xí)更高效

46. 學(xué)生的天敵是依賴(lài)。

47. 只要努力了，我相信你，下次一定會(huì)更好！

48. 拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。

49. 學(xué)生是初生的太陽(yáng)，光芒初露，滿(mǎn)是希望，學(xué)生是新發(fā)的花朵，鮮嫩欲滴，全是芬芳，學(xué)生是方燃的火焰，遍是紅亮。

51. 沒(méi)有汗水,你就沒(méi)有成功的淚水.

52. 你真棒，你是一個(gè)活潑，可愛(ài)的孩子，喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事，上課的時(shí)候，能專(zhuān)心聽(tīng)講，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。

53. 學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

54. 實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新教育。

55. 活在當(dāng)下，別在懷念過(guò)去或者憧憬未來(lái)中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。

56. 沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。

57. 你來(lái)，或者不來(lái)，點(diǎn)名就在那里，愛(ài)來(lái)不來(lái)。

58. 同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，是多么的認(rèn)真！多么的仔細(xì)！

59. 用真誠(chéng)為半徑，以尊敬為圓心。校園是我家，環(huán)保在我心。

60. 服務(wù)客戶(hù)，播種金錢(qián)，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收。

61. 如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。

62. 讓錯(cuò)誤數(shù)量越來(lái)越少，檔次越來(lái)越高。

線(xiàn)上認(rèn)真聽(tīng)課的演講稿篇四

1.孫老師耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來(lái)。根據(jù)老師的指點(diǎn)，很快解出廠這道題。

2.老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。

3.瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。

4.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

7.課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。

8.教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。

9.老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

10.他不知所措地站起來(lái)，看看同學(xué)，看看老師，然后低下頭看著面前的課本，一只手放在書(shū)上盲無(wú)目的地指著，一只手拽著一只衣角。滿(mǎn)臉通紅，過(guò)了許久才小聲地說(shuō)，我不知道。

11.教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時(shí)地掃來(lái)掃去。

12.假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

13.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

14.大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。

15.老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

16.語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過(guò)老師的講解，課文變得有趣了。

17.在上英語(yǔ)課時(shí)，我做得筆直，表情也十分嚴(yán)肅，我望向黑板的眼睛很專(zhuān)注，甚至可以說(shuō)沒(méi)眨過(guò)眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫(xiě)?”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問(wèn)句都沒(méi)有答出來(lái)，結(jié)果被老師訓(xùn)斥了一頓。

18.教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。

19.整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

20.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

21.劉老師用嚴(yán)肅和藹的目光環(huán)視了一下整個(gè)教室，然后在黑板上寫(xiě)下課題，就津津有味地講起來(lái)。

22.學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

23.感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

25.老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。

26.老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

27.多么敬業(yè)的李老師啊!她今天本來(lái)可以請(qǐng)一個(gè)假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶病來(lái)給我們上課，我猜可能是擔(dān)心我們，不放心我們。我要認(rèn)真寫(xiě)作，認(rèn)真聽(tīng)課，不負(fù)老師的期望，這也是對(duì)李老師最好的感謝。

28.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施效果有自主創(chuàng)新意識(shí)和水平，課時(shí)教案體現(xiàn)整體性和聯(lián)系性，銜接過(guò)渡首尾照應(yīng)等體現(xiàn)了內(nèi)在邏輯關(guān)系，符合循序漸進(jìn)原則，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確。

29.感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng);感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種;感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。

30.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

31.您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

32.老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰明確的表達(dá)出來(lái)。講課內(nèi)容緊湊豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

33.老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

34.同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的小明也把胸脯挺得高高的。

35.同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。

36.老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

38.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

39.師愛(ài)是偉大的神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有人說(shuō)，愛(ài)自己孩子的人是人，愛(ài)別人孩子的人是神。她從未追求過(guò)這種境界，也從未想過(guò)自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛(ài)來(lái)教會(huì)孩子做人，完善人格發(fā)展;用愛(ài)來(lái)教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

40.老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)提升。

41.在上英語(yǔ)課時(shí)，我做得筆直，表情也十分嚴(yán)肅，我望向黑板的眼睛很專(zhuān)注，甚至可以說(shuō)沒(méi)眨過(guò)眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫(xiě)？”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問(wèn)句都沒(méi)有答出來(lái)，結(jié)果被老師訓(xùn)斥了一頓。

42.同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

43.同學(xué)們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。

44.即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

45.以前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)常常不得要領(lǐng)。這次經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我學(xué)會(huì)了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。

47.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

48.李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

49.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)! 詩(shī)詞 歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

50.教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。

線(xiàn)上認(rèn)真聽(tīng)課的演講稿篇五

時(shí)間過(guò)得真快，網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。除了一些刻苦好學(xué)的孩子是一如既往，一些自覺(jué)性不高的孩子開(kāi)始出現(xiàn)狀況，同時(shí)老師授課方面也存在不足。

一、有的孩子不按時(shí)進(jìn)入直播間，聽(tīng)課時(shí)間不夠，有的學(xué)生從直播數(shù)據(jù)上看時(shí)間夠，但是從作業(yè)的正確率能反映出他根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，而是去一邊玩了，因?yàn)獒斸斨辈ナ强床坏綄W(xué)生在干什么的，有家長(zhǎng)反映孩子在聽(tīng)課同時(shí)用了分屏玩游戲，有學(xué)生在和其它同學(xué)聊天等等。

三、六個(gè)班聯(lián)播上課經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象，時(shí)斷時(shí)續(xù)，學(xué)生聽(tīng)不連續(xù)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)延時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到看到的和老師講的不同步，所以就不能很好的互動(dòng)，效果很差。

1、每天老師對(duì)不自覺(jué)的孩子，提前打微信電話(huà)通知上課，也可以由家長(zhǎng)在工作時(shí)間抽出一兩分鐘時(shí)間打個(gè)電話(huà)督促一下，希望家長(zhǎng)下班之后讓孩子給自己匯報(bào)一下每節(jié)課老師講的內(nèi)容，再監(jiān)督一下作業(yè)完成情況。

2、對(duì)于不聽(tīng)話(huà)的孩子，讓家長(zhǎng)做思想工作去改變，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，大人不能跟他一輩子，什么事情都該由自己去完成，讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)、家務(wù)、體育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表，嚴(yán)格去執(zhí)行，鍛煉他們的生活能力和學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，或者告訴全班同學(xué)，向他學(xué)習(xí)，讓他自己感到有成就感。

3、怎樣提高課堂效率，在三種授課方式中在線(xiàn)課堂比較占優(yōu)勢(shì)，可以設(shè)置上課簽到，可以查到聽(tīng)課學(xué)生和未聽(tīng)課學(xué)生名單，還能當(dāng)堂提問(wèn)，互動(dòng)效果很好，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在作業(yè)講解時(shí)可以從回答及時(shí)不及時(shí)了解到孩子是否在認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)是否提前完成了，不樂(lè)觀的情況課下再單獨(dú)聯(lián)系他們一一輔導(dǎo)。

總之，居家學(xué)習(xí)不能與學(xué)生在校園學(xué)習(xí)相比較，但為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更大的收獲，我們做老師的必須絞盡腦汁去思考更有效的方法，盡自己最大的努力爭(zhēng)取更好的效果，讓我們一起努力，克服困難，爭(zhēng)取更好！