無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
教師專業(yè)申請信范文集錦簡短一
一、加強師德修養(yǎng),提高思想道德素質。
在工作中,我認真學習馬列主義思想和理論,認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強學習,提高個人素質和工作能力。
為更好地適應學校管理和教學工作,必須不斷加強自身修養(yǎng),加強業(yè)務學習,拓寬自己的知識面,使自己的個人綜合素質和工作能力得到更大的提高。任現(xiàn)職以來,本人積極參加各類培訓。20__年4月,參加由中國教育學會在南寧市黨校組織的“中小學班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流”培訓活動,20__年11月,由防城港市教育局選拔推薦參加廣西教育廳”區(qū)培計劃—廣西中小學骨干班主任研修班”。20__年6月,在廈門大學參加教育部教育事業(yè)統(tǒng)計培訓班。
在這些培訓中,既豐富了自己的教育教學管理技能,又更新了教育理念,為更好的教育教學管理打下了堅實的基礎。
三、加強業(yè)務學習,提高教學水平。
任現(xiàn)職以來,我對教學一絲不茍,對備課、上課、批改做作業(yè)等教學環(huán)節(jié)勤于鉆研,精心設計,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應該注意和學生溝通。側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。
在教學上,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節(jié)課堂氣氛。每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
我還加強與學校同事交流,虛心向其他老師請教;多聽其他老師的課,博采眾家之長,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。同時,
做到走出去引進來,根據(jù)學校安排,先后去貴港高中、貴港達開中學、賀州高中、柳州高中、桂林中學等學校聽課學習交流,學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。通過努力,使自己的教育教學水平得到很大的提高。20__年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質課比賽獲一等獎。20__年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質課比賽獲二等獎。20__年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質課比賽獲一等獎。20__年春季學期獲學校物理科教學常規(guī)二等獎。20__年春季學期獲學校物理課教學常規(guī)成績進步三等獎,物理課教學常規(guī)成績優(yōu)秀二等獎。20__年4月,參加防城港市高中青年教師優(yōu)質課比賽,榮獲物理科一等獎。20__年12月,參加廣西中學物理優(yōu)質課比賽,榮獲二等獎。20__年春季學期,榮獲學校物理科教學成績進步一等獎。在20__年高考中,教學成績榮獲校級二等獎。20__年和20__年,分別被評為校級優(yōu)秀教師。20__年,被學校評為五好文明家庭。
四、加強班主任技能培訓,提高班主任管理水平。
任現(xiàn)職以來,20__年8月至20__年7月,連續(xù)四年擔任班主任工作。作為一名班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1.思想教育常抓不懈 。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。
3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4.關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級
活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
6.做學生的思想政治工作,堅持德育為首的原則,耐心細致地為學生擺事實講道理,做到以情動人,以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題,我都能夠及時預見,并能及時妥善解決。
通過四年的班主任工作和積極參加各級各類班主任培訓,使我逐漸的成長起來,變得更加從容的面對班主任工作,所帶班級曾多次獲得學校評比的流動紅旗,文明宿舍。20__年至20__年度,所帶班級榮獲先進班集體稱號。20__年至20__年度,被評為優(yōu)秀班主任。20__年至20__年度,本人被評為優(yōu)秀班主任。
五、加強教育教學研究,提高教育科研能力。
在新一輪課程改革中,要求我們不斷提高科研水平。在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,通過論文提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。
20__年10月,我撰寫的論文《在物理課堂教學中實施素質教育的探討》參加中國基礎教育研究會主辦的“第八屆全國中青年教師優(yōu)質課大賽”論文評選中,榮獲一等獎。20__年6月,我撰寫的論文《淺談高中物理解題方法指導》在防城港市教育教學論文評比中,榮獲三等獎。參加防城港市教育局組織的課題《以‘課例’為載體的課堂教學改革研究》,并于20__年12月結題。參加廣西教育學會物理教育科研20__年度b類課題《物理概念轉變教學實踐研究》,于20__年1月結題,并獲優(yōu)秀等級。
總之,從20__年參加工作以來,我聽從組織、領導的安排,努力工作,虛心學習,鉆研業(yè)務,提高思想,任勞任怨,總是以一名優(yōu)秀教師的標準要求自已。作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中,將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,正當一名優(yōu)秀的人民教師。
教師專業(yè)申請信范文集錦簡短二
近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質,促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,學校組織新老教師結對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,我負責指導了青年教師楊巧麗,我知道師徒結對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期,我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高楊老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,楊老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求楊老師學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,
5、要求楊老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為金溪小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
教師專業(yè)申請信范文集錦簡短三
開學初,張校組織我們全體教師認真學習了《小學教師專業(yè)標準》,通過學習,我感受頗深,下面,談談我的學習體會。
一、對基本理念的領悟
時刻對照《專業(yè)標準》中的四個基本理念:學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。在這四個基本理念中,把學生為本放在第一位,這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發(fā)展而開展,我們的教學不能以老師的利益為目標,心中時時刻刻裝著學生,讓學生健康、快樂的成長。沒有把學生放在第一位,就談不上師德、能力等等。在師德為先中也,充分體現(xiàn)了以學生為本的理念,關愛小學生,尊重小學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;然后做好自身,為人師表,教書育人,自尊自律,做小學生健康成長的指導者和引路人。在能力為重、終身學習中,結合本人實際情況,最需要做的事情就是多反思,堅持做好反思,作為對自己的一項任務,這樣才能提高自己的能力,才能不斷提高自身的專業(yè)水平。這四個基本理念,更堅定了我們專業(yè)信念,從我做起,做一個勤勤懇懇永不停歇的學習者。
二、用要求規(guī)范行為
在我仔細閱讀和理解《標準》中的“專業(yè)理念與師德”部分后,讓我感受到我們肩上的任務是沉甸甸的重,它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,還規(guī)范了我們的教學行為,也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。《標準》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,哪些心性、品質、行為是適當?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男浴⑵焚|和行為要求融入進來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領域”提出來,更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性。
基本內容把專業(yè)理念與師德要求放在首位,一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學習專業(yè)知識和習得專業(yè)技能,所以,我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念,去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命。
三、用行動踐行理念
今日一學,發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉,俗話說得好:人活到老學到老還有一半沒學到。無論是新的教育理念還是師德修煉,無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力,都是一門永遠學不完的學問,教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,他們沒有一個定量的標準,是一門沒有定量的教科書;專業(yè)知識是與時俱進的,學生不同,時代不同,對我們的教學行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學問,他需要我們在實際教學中,用行動去實踐,用智慧去反思,用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信,只有用心付出,堅定信念,努力學習,我們定能用實際行動踐行新的教學理念,服務于學生,服務于社會,不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。
通過學習《標準》,我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新,更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我要依據(jù)《標準》做一個好老師,做一個有成就感老師,做一個享受教育的老師,做一個學生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè),享受我們職業(yè)的幸福。
教師專業(yè)標準心得體會2