演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
介紹型演講稿篇一
大家好!
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾印在我的臉上，迷迷糊糊的我掙扎著撩開(kāi)右眼皮，看向鬧鐘……已經(jīng)七點(diǎn)半啦!我“噌”一下從床上蹦了起來(lái)——今天可是作文比賽的日子，可不能遲到啊。我以光一般的速度沖出了家門，一抹嫩黃出現(xiàn)在我的面前——是“小黃”!“滴”一聲，我飛一般的駛向了車站。
到了車站，剛把“小黃”安置下來(lái)，一位爺爺就有打開(kāi)了它不知把他帶向何處。我掏出手機(jī)，想要看一下幾點(diǎn)了。按了一下，沒(méi)反應(yīng)，兩下，還是沒(méi)反應(yīng)。啊!都是我這個(gè)馬大哈昨天晚上忘記給手機(jī)充電了，這不今天早上就饋電了，又翻了翻包，充電寶也沒(méi)帶!誒，怎么今天早上那么不順利，難道是碰到“水逆”了嗎?我一遍垂頭喪氣，一邊等著車。
于是我便寫下了這篇文章來(lái)贊頌如今的共享時(shí)代。前些天看了一部紀(jì)錄片叫《輝煌中國(guó)》。其中就有提到說(shuō)問(wèn)外國(guó)人最想帶回國(guó)的的中國(guó)特產(chǎn)是什么，其中之一就是共享單車?？梢?jiàn)中國(guó)的共享行業(yè)已然影響了全國(guó)乃至全世界。作為一個(gè)中學(xué)生，我為中國(guó)的這一飛躍而感到自豪。讓我們一起盡情的共享這個(gè)“共享時(shí)代”吧!
走出考場(chǎng)，井下起了淅淅瀝瀝的小雨。沒(méi)帶雨傘?別擔(dān)心，來(lái)把共享雨傘吧!
介紹型演講稿篇二
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，奮戰(zhàn)百日，誓言高考，這意味著我們的復(fù)習(xí)備考已經(jīng)到了沖刺.關(guān)頭。同學(xué)們，你們是否準(zhǔn)備好迎接最后的挑戰(zhàn)，是否有足夠的信心面對(duì)6月7日的考場(chǎng)？我相信這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在不能回答，因?yàn)槲覀儾桓以趧倮巴Ｖ箠^斗；在結(jié)束之前，你能滿足嗎？百日誓師是頑強(qiáng)勇敢者的破釜沉舟；百日誓師是無(wú)畏斗士的中流；百日誓師是堅(jiān)強(qiáng)者的臥薪嘗膽；百日誓師是高三學(xué)生的準(zhǔn)備！
學(xué)生們，無(wú)論何時(shí)何地，學(xué)習(xí)或工作，冷靜的心態(tài)，務(wù)實(shí)的風(fēng)格，實(shí)際的行動(dòng)，科學(xué)的方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)定的意志，加上明確的目標(biāo)，最終將能夠獲得令人眼花繚亂的榮耀。行百里半于九十，這言末路難也。事實(shí)上，我們100天的沖刺是90年代的一半。我們不能忍受失敗的痛苦，更不用說(shuō)接受失敗的遺憾了。那么我們留下的只有奮斗和奮斗。學(xué)生應(yīng)該比以往更加努力，更有信心，更有士氣面對(duì)這百天的起起落落，溝溝，為他們最初的夢(mèng)想，為家庭的熱切期望，為社會(huì)的廣泛關(guān)注，努力工作，完成華麗的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)美好的生活！
老師們，在你們每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步之前，付出了自己的努力和汗水，所有的老師和學(xué)生都了眼睛，記住了心。但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，一百天不是一個(gè)放松的時(shí)刻，一百天應(yīng)該是一個(gè)新的開(kāi)始。你和你的同學(xué)將不再僅僅是師生之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，更是同舟共濟(jì)的'伙伴，榮辱與共的戰(zhàn)友。在大家身上，承載著全縣人民和家長(zhǎng)的重托，承載著全校的希望和期待。在過(guò)去的100天里，你會(huì)更加努力。希望大家再接再厲，團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)20__新的高考突破，為實(shí)現(xiàn)縣高新技術(shù)的崛起做出你的努力和貢獻(xiàn)！
開(kāi)弓沒(méi)有回頭之箭，出海返航的船在哪里？高考沖刺的戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)響起。高三學(xué)生，未來(lái)100天，家長(zhǎng)將是你的后勤兵，老師將是你的導(dǎo)航員，學(xué)校將是你的堅(jiān)實(shí)后盾。全校師生都在為你歡呼。我希望你能帶頭父母的殷切希望，老師的真誠(chéng)祝福，弟弟妹妹的歡呼和鼓勵(lì)，破釜沉舟的英雄，臥薪嘗膽的堅(jiān)韌，冷靜與激情并舉。奮進(jìn)與斗志同行，厚積薄發(fā)，迎難而上，折蟾宮之桂，成龍門之鯉！
同學(xué)們，加油！
介紹型演講稿篇三
大家好！
如今，考研已成為趨勢(shì)，大三的時(shí)候，我們也該全身心的投入考研的備戰(zhàn)當(dāng)中。主動(dòng)加深對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)，用心表現(xiàn)自我，將兩年的的積累慢慢釋放，大膽提出自我的見(jiàn)解及創(chuàng)新，注重培養(yǎng)自我獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，以便更好的選取出路。樹(shù)立“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。
所有的輝煌都不是一蹴而就的，無(wú)論此刻的我們將何去何從。行者無(wú)疆，大道無(wú)痕，即使身后留下的只是深深淺淺已然不清晰的腳印，我們依然行走在消逝中，消逝在行走中。永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。我的'大學(xué)就像一把傘，撐了很久也不肯收，是你，我的大學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻的陪伴我走過(guò)每個(gè)花開(kāi)花落，每一個(gè)寒冬酷暑。
在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時(shí)刻，我們就應(yīng)淡定的面對(duì)那最熟悉的陌生人：社會(huì)。時(shí)刻警醒自我，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，為自我制定進(jìn)入社會(huì)以后的第一個(gè)5年計(jì)劃。回顧總結(jié)整個(gè)大學(xué)旅程，秉著“外物圍我千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)”的心態(tài)，應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種誘惑。積極應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的生活。
謝謝。
介紹型演講稿篇四
“笑一笑，十年少”這句名言，我很小就知道?？墒俏也辉趺聪矚g笑。
這一段時(shí)間來(lái)，總是覺(jué)得煩，心情很糟，做什么事情都覺(jué)得沒(méi)勁。
今天去補(bǔ)英語(yǔ)課，我一走進(jìn)教室，一個(gè)男生說(shuō)：“小胖胖來(lái)了?！北緛?lái)心情就不好，現(xiàn)在更糟糕，害的我上課老是分神，老師講的什么內(nèi)容，我都記不清了。
回到家里，老師布置的作業(yè)是什么，我也不知道，趴在桌子上，著急的要哭了。
媽媽輕輕的走了過(guò)來(lái)，拍了拍我說(shuō)：“怎么了啊！這段時(shí)間為什么老是不高興?。俊睂?duì)啊，我怎么了啊，我也不知道。
咦？我的媽媽很少愁眉苦臉的，她很喜歡笑，一邊做家務(wù)一邊還輕輕唱著歌。她的朋友很多很多。她的微笑很美，輕輕一笑，似一抹淡淡的霞光從她的嘴角飄了過(guò)來(lái)。對(duì)，我要向媽媽一樣。
我站在鏡子前，看著自己，一張沒(méi)有生機(jī)的苦瓜臉，不好看。對(duì)?。何⑿ξ胰鄙俚牟痪褪俏⑿幔课覍?duì)著鏡子給自己一個(gè)微笑，鏡子的我活力四射，臉上就似一朵怒放的鮮花，心情也似春天的陽(yáng)光一樣晴朗。抬頭，原來(lái)微笑的感覺(jué)是那么的好，那么的美。
吃了晚飯以后，我與媽媽一起出去散步，碰見(jiàn)了愁眉不展的嫻嫻。我笑嘻嘻地走過(guò)去對(duì)嫻嫻說(shuō)：“咦？今天誰(shuí)惹我們的大小姐生氣了??？要不我?guī)湍闳プ崴活D?！熬褪俏业艿茉谄圬?fù)我。”嫻嫻氣憤的地回答著。
“不管他的，笑一個(gè)就沒(méi)事了。你看你眉毛都“跑”到一起去了，小美女變成丑八怪了?！蔽野褘箣苟盒α恕?/p>
微笑的力量是那么的大。微笑是陽(yáng)光，給人們溫暖；微笑是贊賞，讓你充滿自信！
介紹型演講稿篇五
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云："山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。"回首我國(guó)古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。"讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!