演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
拼搏的青春才有意義演講稿篇一
早上好!我想問一下昨天是什么節日?(母親節)對，每年的第二個星期日是母親節，是全天下所有媽媽的節日。在這一天，我們做兒女的都要為自己的母親獻上一份節日禮物。有誰昨天為媽媽呈上禮物的請舉手?一個擁抱、一張卡片、一聲謝謝、一束鮮花、一次勞動等都可以是母親節的禮物。如果昨天你不小心忘記了，不要緊!只要你每天都聽話懂事，每天健康、平安、快樂地生活，就是給媽媽最好的母親節禮物。
母親，她是把你帶到這個世界的人，她是我們大多數人開口叫的第一個人，她是我們受委屈后第一個要找的人，她也是我們放學后肚子餓了第一個要找的人，她是我們口袋空空時第一個想到的人，她也是我們有時候覺得嘮叨覺得煩的人。有一個人，她永遠站在你內心最深處，她愿意用自己的一生來愛你;有一種愛，她讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報.這個人，叫母親;這種愛叫母愛。
早上，當我們睡眼朦朧地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐?當我們背上書包急急地走出家門時，是誰一遍遍不放心地叮囑?當我們餓扁了似的回到家中，是誰早已為我們準備好了點心?當我們挑燈作業時，又是誰看著無聲的電視怕影響我們。是什么樣的人才能做得這么多卻不求一點回報呢?是媽媽。
現在電視上有段公益廣告，是一位小男孩為自己的母親洗腳的片斷，同學們，你感動了嗎。 滴水之恩，當涌泉相報，我們或許有時會對一個陌生的人的一點關懷而銘記于心，卻對母親的博愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆然而，母親卻從不放在心上，永遠在一旁默默地承受。
同學們，可能你以前也嫌母親嘮叨，對母親發脾氣，不如讓我們今天開始，從孝順母親開始，學會感恩，記住母親的生日和節日。為母親洗洗腳，捶捶背，給她一個大大的擁抱，一句暖暖的祝福，一個感恩的微笑。在媽媽忙碌時幫她分擔一下家務，或者在媽媽忙碌完后幫媽媽捶捶背，說一聲媽媽您辛苦了。有時候，獨立做好我們自己的事，不給媽媽添麻煩，不讓媽媽不開心，對媽媽來說，就是一份欣慰。也有時候，多和媽媽談談心，與她一起分享快樂與憂愁，對媽媽來說，就是一種溫暖。因為孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在用行動告訴媽媽：媽媽，我愛您!
同學們，回家試試看，用一種你喜歡的方式向媽媽表示感恩，你的媽媽一定會為你而驕傲，你一定能體會到做孝順孩子的快樂。做一個懂感恩，會感恩，能感恩的人，你的世界將更加陽光燦爛。
拼搏的青春才有意義演講稿篇二
你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。
那么這個"丑"到底藏在哪里呢?
下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什么)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。
這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個問題--這是些什么話?我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢?--他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!
古人說："言為心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。
讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。 讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。
讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧
拼搏的青春才有意義演講稿篇三
獵獵西風中，我翔游于無垠的高山云間，我聽到了鷹在歌唱：“鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔。”我微笑――鷹選擇迎風而搏，它的生存哲學是拼搏。
草原上，我看見一只鹿在野狼斥逐下飛竄。浮云遮日，我明白，一場血戰即將開始。鹿被狼逼到山頂，它一聲尖叫，跳下山崖。我閉上了眼睛，我的心在流血――鹿選擇了死亡，它的生存哲學竟是不屈。
飛過阿爾卑斯山，我來到了古希臘。一位長者正躲在木桶中對亞歷山大大帝說“走開，別遮了我的陽光!”他就是柏拉圖。柏拉圖一生潦倒，世人無法理解，最終他選擇了自殺。我堅強的心開始溫化――拍拉圖選擇了思考，他的生存哲學是尊嚴。
外邦無人道。于是我飛往了世界文明之邦中華族落。在青山綠水中，我在溪水中看到了自己的翅膀，我明白，只有冷眼旁觀才能游刃有余。
忽見一個長者手采一支菊,微笑去勞作,他邊去邊吟：“凝霜殄異類，卓然見高枝，樂哉!"在功名世昏的王朝，陶潛選擇了一菊一牛一耕，他的生存哲學是清逸。
我累了，我無法看清所有的生命，生命是一種感動，生存的哲學是一種抗爭。
太行山噴火了，我明白，生命將終，鳳凰的歸宿是火，但不是毀亡，而是涅磐!
火燒遍我的身體，那一種紅火之心隨塵落入世間，我頓時醒悟――我的生存哲學是折翼!
折翼，讓我不再浮躁，用心生存。
拼搏的青春才有意義演講稿篇四
很榮幸在這里分享我的文章，流淌著拼搏的青春。
時光荏苒，當記憶的足跡裝幀在季節的封面時，沉淀的是我們昂揚的青春，驀然回首看看印刻在時間上的道道年輪，都留下了我們熱血澎湃青春，豪情萬丈的拼搏激情。在座的各位，有正在成長的學生，有勵志拼搏的青年的教師，也有為事業孜孜不倦始終追求完美的中年師長。敢問各位當你合上人生這本書時，你能無悔的在扉頁上寫下這樣一句話嗎，“在我如花的青春中，我曾經豪情滿懷的拼搏過”。常聽年長的同事們說，年輕真好。是啊，青春就像一枚羞澀的羊脂白玉，雖不溫潤，但透著靈氣，如果靜心休幕必能造就經典。因此青春就應該用拼搏來雕塑。在學校里我很敬佩那些年長的老師們，他們有職稱，資格老，教齡長，但是他們對事業卻認真負責，始終誨人不倦的追求著，在工作上他們踏實而富有節奏始終為我們年輕辟溪引路。而年輕的我們有什么理由不去拼搏。
十年磨一劍，霜刃未曾淺。剛剛走出大學校門的我們。帶著對事業前程的無限憧憬，敢為人先的激情和對教師職業的無限熱愛跨入了新立校園。可是生活并不是理想的填充物。第一天走進教室，面對一群稚嫩的孩子，我竟不出所錯，一堂課下來面對那些調皮的學生，連我自己都不知道自己發了多少次火。徜徉青春的第一個學期，沒有經驗的我不知吃了多少苦。自己在被窩里流了多少淚。課堂教學，班級管理樣樣工作都讓我不知所措。印象最深的是20xx年的冬季，迎來了我當班主任的第一個學期，寒來暑往，半年來騎著摩托車奔波在家和學校之間，由于技術不佳，不知栽了多少次，記得有一次撞車后，頭暈的我不知在地上躺了多久才爬起來。為了便于工作我租了一個房子，寒冷的冬天，房子里每天只燒一遍火，放晚學回家時，水缸結了厚厚一層冰，早晨從被窩爬起來時雞蛋都凍成實心的，每天早晨五點半起床，簡單收拾后，天還未亮，我便和月亮一路相伴來到學校，期末期間從六點開始坐班，我和我的五年二班共同努力著，第一學期期末就取得了讓我自己感到欣慰的成績。無論是撞車還是租房條件差，我從來都不敢和媽媽提這些事情，媽媽操了兩個孩子的心，她已經不再年輕了，我不想讓她再心痛我擔心我。有的時候再問自己這究竟是為了什么，是為了那不都的工資，還是為了謀生的一種方式，答案都不對。而是為了我無悔的青春，為了我那顆從不愿意服輸的心，為了那些和我朝夕相處我深愛的孩子們。
常聽年長的人說，假如倒回十年我會怎么樣去做。其實人生真的沒有假如，年輕的朋友們，拼搏吧青春，不要為匆匆而過的人生留下太多的遺憾。拼搏吧青春，不要等到人過四十天過午，當歲月的門窗敲打著斑白的雙鬢時，才感覺到人生往此一回。拼搏吧青春，從今天開始。
拼搏的青春才有意義演講稿篇五
今天我演講的題目是《青春不止奮斗不息》。青春是一首歌，明媚歡快。很多人都在羨慕擁有著美好青春的我們，同樣我們也為自己的青春感到驕傲。
像我們這樣的孩子，擁有平凡的出生并平凡的死亡。但一路上我們有信念有抗爭有憂傷以及由不停歇的鼓點，舞蹈所打造的青春。即使終將幻滅，但畢竟不失華美和悲壯過。我在雜志上看到過這樣一段話：‘在歌舞升平的和平年代，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成長，回望起來，不止華衣與愛情，不止學習與時尚，不止奮斗與理想，不止英雄與奉獻。’杰索魯“比馬龍”效應告訴我們，一直的確是生命不可缺少的力量。在上個世紀海明威借用格魯特德。斯泰因的那句“你們都是迷茫的一代”作為小說得開篇時，我們即被冷酷的歲月冠以了一個溫暖如花開的名字“年輕人”因此當我們高聲呼喊年輕就是一切的時候，不會有人指責我們的笑容太過于玩世不恭。
我們用了十七年的時間，上演了無數場悲歡。在不停的跌倒與失敗中，我們學會了冷靜學會了安穩學會了沉默學會了堅忍。輾轉中的快樂，在百轉千回中，碎成一地琉璃。我們站在風中默默的把他們掃進心底最陰暗的角落。從此學會了堅強學會了隱忍。面對挫折再也沒有關系，即使失敗了，也學會了對別人微笑。
所以如果有不幸，你也要自己承擔!安慰有時候捉襟見肘，自己不堅強也要變得堅強。還沒有衣不蔽體，食不果腹，舉目無親，我們沒有資格難過，沒有資格悲傷，我們還能把快樂些的源遠流長。因為，我們還有青春，還有夢想，還有面對失敗的勇氣!
最后同學們請永遠記得，青春不滅奮斗不息!
謝謝大家，我的演講完了。
拼搏的青春才有意義演講稿篇六
時光飛逝，時光流逝，人生忽長忽短。高原，永恒的夢想，奮斗的歷程，終將造就無悔的人生。
歷史的年輪轉了很久，生命的長河不息，我們的追求從未放棄。春花秋實，滄桑，不平凡的一生，曾經努力過，奮斗過，上進過，此生無悔！
群山追求巍峨的高度，流水追求無盡的奔騰，宋慶追求堅韌與筆直；并追求人生的夢想。
人生跌宕起伏，有一個成功和失敗的循環。它總是充滿競爭和挑戰，讓我們揚帆起航，乘風破浪；只有有了，才能產生，才能自信地創造精彩的人生；只有專注于遙遠的夢想和永恒的追求，我們才能爭取進步，努力奮斗。
花因盛開而美麗，生活因奮斗而精彩。“世上有正義，付出總有回報。”人生不是成敗的問題，不要看那一刻。為了點亮花環的背面，人們付出了加倍的努力和汗水，花費了真誠的努力.人生充滿紛爭，堅信只要你勇敢的接受生活風暴的洗禮，頑強的抵抗挫折和坎坷的打擊，去永恒的夢想殿堂，結果會怎樣，你就沒有遺憾！
時間的流逝洗刷了執著的信念，千山阻隔了一起奮斗的歌聲。多彩的生活就像一幅壯麗的圖畫，還有奮斗、進取和頑強的奮斗精神，是它獨特的魅力，它出沒的聚集點，美麗而更加多姿多彩！
拼搏的青春才有意義演講稿篇七
什么是拼搏?
我們為什么拼搏?
拼搏，拼命一搏。然而，正處于青春時期的我們為什么要拼搏?現在的我們，為了成績，為了獲取更多的知識，豐富閱歷，我們熱愛拼搏;為了美好的未來，為了能在競爭激烈的都市立足，我們不得不拼搏;為了陪伴我們成長的夢想和羈絆，我們必須要拼搏;為了祖國未來的美好前程，我們有責任拼搏。
堅持不懈，奮力拼搏
在人生中，無論遭遇多少艱難險阻，都不能輕言放棄，要微笑面對困難，在跌到之后重新站起來，并吸取教訓，總結經驗。上天給了你許多誘惑，卻不讓你輕易得到。正如貓喜歡吃魚，可貓卻不會游泳;魚喜歡吃蚯蚓，可是魚不能上岸。要想實現，就要自己堅持不懈的奮斗。人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。努力了不一定成功，但不努力就一定不會成功。結果并不重要，重要的是自己盡力了，努力了，就好。
拼搏風采，鋪設成功之路
我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志。強者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷。大作曲家貝多芬小時候，由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病，關節炎等接踵而至。二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折。在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住命運的咽喉”。在與命運的頑強拼搏中，他的意志占了上風。在樂曲創作的事業上，他的生命之火燒的越來越旺盛。面對困難，我們就應該像貝多芬一樣，迎難而上，遇挫越勇。我們在成長過程中遇到的許多困難和麻煩，其實都是上帝送給我們的禮物。盡管他們能折磨人，考驗人，但他們更能教育人，鍛煉人，使人受益終生。
勝不驕，敗不餒，做拼搏的智者
失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事。當我們在青春的道路上前進時，會遇到許許多多的陷阱和絆腳石。我們有可能會發現路上的絆腳石，并輕然跨過，也有可能會因一時疏忽而被石頭絆倒。其實關鍵在于你如何面對接下來的道路：當你跨過那塊絆腳石時，請不要驕傲。你必須知道，在未知的道路中還有許多陷阱等待著你去識破，去解決;當你被那塊絆腳石絆倒時，也請不要氣餒，一次失敗算不了什么，相信自己一定會成功，堅持走完后面的道路。
相伴同行，逐夢拼搏
青春的烈火正在燃燒，青春的陽光正肆無忌憚的張揚，青春的鳥兒正在放聲歌唱，青春的路就在前方!拼搏，是門上的一把鎖，是解決難題的一個定義，是風雨中的一把傘，是病痛中的一劑良藥，是傷痛中的一份慰籍。讓我們帶著拼搏和夢想，迎難而上，堅持不懈，自信向上，跟隨著同伴的步伐，遵循著師長的教導，謹記著失敗的原因，收斂著成功的喜悅，攜手并進，踏著這青春路，譜寫一曲生命贊歌!
拼搏的青春才有意義演講稿篇八
大家好!
不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來!
讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱;在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想;在飄雨的季節里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。
不再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響!
我的演講到此結束，謝謝大家!