使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

班長職責的演講稿篇一

大家好!

很高興能夠再次站在這個講臺上，面對同學們熟悉的臉龐，參加班干部競選活動。此時此刻，我的心里感到非常的激動，并且充滿感慨。感到激動是因為我能有機會再次爭取為大家服務;充滿感慨是因為我已不再是那個初來乍到的小女孩，經過幾年的風風雨雨，成功的喜樂、失敗的教訓，讓我茁壯成長。相信，不管今天我從這里走下臺后，競選的結果會如何，我都會從心底感到高興。

今天我競選的是班長一職。我來參與競選的目的只有一個：一切為同學服務。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發笑：他怎么這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

在參加班級管理的過程中，尤其是參加競選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對。

著名作家羅曼·羅蘭說過一句話，只有先相信了自己，然后別人才會相信你。我想有足夠的信心來相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領我們的班級走向一個新的層次。世界上沒有完美的人，我也不例外，但是我會盡量減少自己的缺點，同時也希望每個人都能提出我的不足，讓我能正確認識自己，完善自己。

成為班長，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度，能真正做好班長的工作。

我的演講完畢，謝謝大家!

班長職責的演講稿篇二

大家好！

人自從來到這個世上，就一向肩負著職責，古人常以“天下興亡，匹夫有責”為訓，才會有一代代驚天動地的英雄人物，但職責也體此刻其他的方方面面，所以說職責無處不在。

職責，是失職后的勇于擔當；職責，是寧愿自我付出也要承擔過失的決心；職責也是對失信、失職者的譴責。

職責是失職后的勇于擔當。負職責和軍令狀也早已連為一線，人無完人，誰都會犯錯誤，可是一旦失職，就要勇于擔當，不能推諉職責。

三國后期，蜀漢進入緊張狀態，諸葛亮派遣自我一向信任的馬謖去守街亭，卻因自我的失算，遭到了魏軍的襲擊，最終失守街亭，但馬謖沒有歸降，而是拖著傷痕累累的軀體跪在軍師面前，請求斬首，諸葛亮最終含著淚，扔下了斬首令。由此可見，馬謖之所以能成為一代名將，與他本身的勇于擔當、負職責的精神密不可分，這也告訴了我們，職責是一種傳統的中國精神，能體現一個人的品質，更是失職后的勇于擔當。

職責，是寧愿自我付出也要承擔過失的決心。在現代和諧社會，職責仍然處處存在，一旦有過失便要付出代價。一個美國男孩在踢足球時，不細心打碎了鄰居家的玻璃，但他沒有恐慌地倉皇而逃，而是“借”了父親的錢，賠給人家。從此自我開始了艱苦的打工生活，最終在半年后還清了借父親的錢，這個男孩便是日后的美國總統——羅納德·里根。這件事告訴我們，僅有從小學會承擔職責才能成就英雄般的人物，過失不可怕，經過勞動來承擔才是負職責的表現。

逃避職責就會遭到社會的譴責。失職是一種不負職責的表現，過失人人皆有，但逃避職責往往會遭到社會輿論的譴責。那一年的汶川地震，身為教師的范美忠在地震來臨之際丟棄學生，選擇茍且偷生，被網友譏諷為“范跑跑”，引起了一場師德的討論。他不但沒有發揮個人魅力，還喪失了應有的職責，沒有承擔過失，最終遭到社會的譴責，人們的唾罵。

職責是誠信的表現，盡管它有苦有甜，可是在職責面前，我們應當選擇肩負，就像丘吉爾說過“高尚偉大的代價就是職責。”所以讓我們扛起職責，爭做人上之人。

班長職責的演講稿篇三

大家上午好！

今天，我正在這里無比的榮幸，因為今天，我要競選我們班的班長。班長既可以來說是為為同學服務的，也是學習優異的，更是老師的小助手。而今天我站在這里就要競選班長這個位置，我相信同學們一定會看好我的。

我假如我競選了班長。我一定會成為同學們的榜樣，成為老師的小助手，更是我們班的學習標兵。假如我競選上了班長。我一定會帶領全班同學努力學習，不會怠慢。

假如我沒有競選上班長，我也不會桑氣，會繼續努力的！

謝謝大家，我的演講完畢。

班長職責的演講稿篇四

教師的崗位職責概括來說就是教書育人。作為一名教師，首先就要教好書，那么我們該如何教好書呢？我認為，只有學習精彩，教學才精彩；只有學習成功，教學才能成功。學而不厭，樹立終身學習的思想，是每一名教師應該具有的追求與信念。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，才能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格魅力，這更加有助于激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學習，不斷進步自己的業務水準。

人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種不求回報、是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座溝通橋梁，做到和三尺講臺近距離，與廣大學生零距離。

童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。我將在成功與失敗不斷交織的的道路上不斷地前行，努力成為一名具有淵博的知識，良好的品德，充滿愛心的教師，實現自己的職業夢想!

高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，希望與各位同行共勉!

班長職責的演講稿篇五

大家好!

我此刻站在諸位的面前，是為了競選6班的副班長。

6班是我人生夢想實現的起點，此刻，我能站在這里面對你們，想到這次競選所賜予我的機會，想到能與你們共同學習生活在北大資源中學最優秀，最具潛力的6班中，我是無與倫比的幸福!競選副班長，我相信自己是夠條件的。

首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有一定的組織能力和協調能力，我會將一班人的積極性都調動起來，使每個6班成員揚長避短，互促互補。

其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最小。

再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，本人平時將與大家相處融洽，搞好人際關系，這樣就可以減少工作的阻力。我會從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用;我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當的權益。

在這里，希望你們所有的人都能投我一票，感謝你們給我一個能為大家服務的機會。我的演講結束，謝謝大家!