人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇一

7月份的時(shí)候，在同事的鼓噪之下，報(bào)了名去學(xué)車。

原本，也是有這個(gè)打算的。n年前，就聽說過現(xiàn)代新文盲的定義：沒有駕照、不懂電腦、不會(huì)英語。想一想，即使沒有車，報(bào)個(gè)名，去體驗(yàn)一下也不錯(cuò)。

領(lǐng)到駕校發(fā)的那本理論教材之后，沒想到，5月份太忙，簡直就抽不出時(shí)間來看。也沒想到，6月份還是太忙。斷斷續(xù)續(xù)的看了一點(diǎn)書。先前去考過電腦試的同事，回來一交流，兩個(gè)人只有一個(gè)人過了電腦試，考過的還是考了兩次，第二次才通過，另一個(gè)不過。都說，蠻難的。

本來打算要在7月初準(zhǔn)備考的。一聽，覺得還是要準(zhǔn)備充分一點(diǎn)好。

忽然一天，在別的駕校學(xué)車的另一個(gè)同事聊起考試的事，他說，電腦試過了，94分，不難。還給了一個(gè)網(wǎng)址，用來在網(wǎng)上做習(xí)題的。

想想再這樣拖下去不是辦法，別人能過，自己也能過。于是，咬咬牙，利用一切可以利用的時(shí)間，拼命的看書，上電腦找習(xí)題做。在網(wǎng)上考過幾回試，只有一回是上90分的。

還是去考了。星期一大早，就奔去車管所。以為8：30可以考，沒想到，考試是要排隊(duì)的，得等第一批考完，才能進(jìn)去考。

在候考室里，看錄像。

終于等到。驗(yàn)證，進(jìn)去坐好，點(diǎn)題，開始。一題接一題的點(diǎn)擊。才做了三十分多鐘，居然做完了。仔細(xì)檢查了一下，點(diǎn)擊提交，顯示98分。那種興奮的心情簡直無法言語！

電腦考試過后，隨即而來的是進(jìn)入了“實(shí)戰(zhàn)”階段。

這真是一個(gè)“痛苦”的階段。

挨罵是家常便飯。先是學(xué)倒樁。這也不懂，那也不懂，手腳配合得慢，教的要領(lǐng)不能夠記著，倒樁甚至是倒了七八次都不進(jìn)。幾天下來，還沒有找到什么“規(guī)律”。最感到“提心吊膽”的是跑路，老是被教練罵“掃平一街人”、“死字不知道怎么寫”等話。心里的壓力很大。

日子一天天過去，工作又忙，考試的日期又迫近了，覺得這樣不是辦法。于是，又想到了上網(wǎng)找視頻，找別人的學(xué)車心得來研究，并向考試成功歸來的師長們討教。終于找到了一點(diǎn)“小竅門”，一個(gè)與教練所教的不一樣的“竅門”。

有了信心，又到駕校，用“小竅門”來試一試。呵呵，果然成功。這回，教練臉上有了笑容。我也偷笑。

在所有科目當(dāng)中，最讓我為難的就是單邊橋了，另外壓餅也是我不熟悉的科目，每次在練習(xí)中我的重點(diǎn)也都在這兩個(gè)科目上，看到其他的學(xué)員練習(xí)時(shí)都能順利地完成我的心里很著急。到了8月底我換了一個(gè)教練，新教練教學(xué)耐心細(xì)致，讓我學(xué)車的心情大好，感覺很快就找到了，最近的幾次練習(xí)，我的壓餅和單邊橋成功率都很高我也對(duì)通過考試信心大增。

接著，快到了考試的時(shí)候了。我相信考試將會(huì)很順利。

從7月中旬起到9月上旬，炎炎夏日里學(xué)車，那是一段難忘的日子

雖然還沒有拿到駕證，那段“苦練”的學(xué)車日子，還是給了我一些啟發(fā)：膽大心細(xì)、熟能生巧、勤能補(bǔ)拙等，這些體會(huì)，都浸泡在記憶里了……。。這些，其實(shí)，也是我們做人、處事的“技術(shù)”。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇二

近年來，動(dòng)物保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，人們開始重視動(dòng)物的權(quán)益和保護(hù)。為了更好地了解并推進(jìn)動(dòng)物保護(hù)法的實(shí)施，在這個(gè)學(xué)期，我參加了一門關(guān)于動(dòng)物保護(hù)法的課程。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)動(dòng)物保護(hù)法有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得和體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)法讓我意識(shí)到動(dòng)物也擁有與人類相似的權(quán)益。過去，我常常認(rèn)為動(dòng)物只是人類的附屬品或娛樂工具，沒有自己獨(dú)特的存在和價(jià)值。然而，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)法，我明白了動(dòng)物也是有感覺和生理需求的生命體。它們不應(yīng)該被任意地虐待或剝奪基本的生存條件。學(xué)習(xí)過程中，我們以一只無名貓咪的遭遇為案例，了解到生活在惡劣環(huán)境中的動(dòng)物會(huì)受到什么樣的傷害。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該尊重動(dòng)物，為它們提供適宜的生存環(huán)境。

其次，學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)法使我了解到了動(dòng)物保護(hù)工作的重要性。在過去，我并沒有意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物需要付出如此之大的努力和精力。學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了保護(hù)動(dòng)物的方法和措施，以及相關(guān)的法律法規(guī)。我們了解到，動(dòng)物保護(hù)需要政府、公民團(tuán)體和個(gè)人的積極參與，需要從法律層面加以支持。只有當(dāng)我們將動(dòng)物保護(hù)作為一種責(zé)任和義務(wù)來對(duì)待，我們才能有效地保護(hù)動(dòng)物的權(quán)益，并與人類和諧共處。

此外，學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)法讓我審視了自身的行為和價(jià)值觀。在過去，我可能并沒有意識(shí)到自己可能會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害。學(xué)習(xí)過程中，我們深入探討了動(dòng)物保護(hù)法所涉及的倫理和道德問題。我們明白，我們的言行和生活習(xí)慣都會(huì)影響到動(dòng)物的權(quán)益。比如，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的非法交易，如捕撈和販賣珍稀動(dòng)物。我們應(yīng)該選擇珍視生命，愛護(hù)動(dòng)物的食品和用品。唯有如此，我們才能真正做到身體力行，為動(dòng)物保護(hù)盡一份力量。

最后，學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)法讓我意識(shí)到動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)長期而持續(xù)的任務(wù)。動(dòng)物保護(hù)法只是一個(gè)開始，我們需要不斷學(xué)習(xí)、宣傳和推動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們結(jié)合實(shí)際案例，了解了許多動(dòng)物保護(hù)的成功和失敗案例。這讓我明白，要實(shí)現(xiàn)真正的動(dòng)物保護(hù)，我們需要跨越各個(gè)領(lǐng)域，全社會(huì)都參與其中。我們需要通過法律教育、宣傳媒體和社會(huì)活動(dòng)等形式，提高人們的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，形成共同的價(jià)值觀和行動(dòng)。

總之，學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)法讓我對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更加深入的理解。我相信，只有當(dāng)我們?nèi)鐣?huì)都擁有共同的理念和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)的目標(biāo)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，守護(hù)動(dòng)物的權(quán)益和尊嚴(yán)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物和諧共處的美好愿望。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇三

時(shí)常用ps處理圖片、設(shè)計(jì)海報(bào)等，在使用其它軟件（例如flash、authorware、premiere等）時(shí)，也經(jīng)常要用到ps，所以對(duì)ps的使用比較熟悉，在此想與大家分享一下自我學(xué)習(xí)ps的心得體會(huì)。

ps是一款很實(shí)用的處理圖形圖像的軟件。ps只是軟件簡稱，其全名為photoshop。它和其它計(jì)算機(jī)圖形圖像處理程序一樣，透過操作工具，在菜單、調(diào)板和對(duì)話框中做出各種選取來使用。在對(duì)圖片進(jìn)行修改以前，務(wù)必告訴ps要修改圖中的哪些部分，能夠選取一個(gè)圖層或它的一個(gè)蒙版，或在一個(gè)圖層內(nèi)確定選區(qū)。如果不做選取，ps就會(huì)假定不限制修改，將把修改應(yīng)用到正在工作的圖層或蒙版的所有地方。

photoshop透過自身不斷完善，已經(jīng)出現(xiàn)了很多版本。目前較為流行的有photoshopcs2、photoshopcs3、photoshopcs4。它們?cè)诤芏嗖糠侄际枪餐模皇切驴畋壤峡钚略隽艘恍┕δ堋s功能包羅萬象，包括了不少其它類似的軟件的很多功能，當(dāng)然這也是這類圖形圖像處理軟件的共通之處，所以，學(xué)習(xí)圖形圖像處理時(shí)，沒太多的必要學(xué)許多其他亂七八糟的軟件，如果你實(shí)在很感興趣學(xué)別的，又有充足的時(shí)光，充沛的精力，我當(dāng)然也不反對(duì)。就我個(gè)人而言，還是強(qiáng)烈推薦研習(xí)透某款photoshop每項(xiàng)功能，熟透每個(gè)工具的使用方法，自然攻下ps就不在話下，說不定，你一不留意，就成了ps高手或其它類似軟件的高手。

對(duì)那些正在學(xué)習(xí)ps或正準(zhǔn)備學(xué)習(xí)ps的人，我有以下幾點(diǎn)推薦。

再次，學(xué)而時(shí)習(xí)之，要每隔一段時(shí)光，練習(xí)一下，比較一下，看自我是否有進(jìn)步。獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅(jiān)持這樣，在不知不覺中，就會(huì)很簡單地把所學(xué)知識(shí)納入長時(shí)記憶系統(tǒng)。

最后，帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時(shí)地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)充自我的知識(shí)體系。但我不是個(gè)性鼓勵(lì)大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)槲铱傆X得上方?jīng)]什么個(gè)性優(yōu)秀的作品，沒必要浪費(fèi)太多的時(shí)光在上方。

學(xué)習(xí)ps其實(shí)并不難，下定決心學(xué)好它吧！我期盼大家都能學(xué)好它，都能做出漂亮的作品來。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇四

動(dòng)物流行病學(xué)是一門涉及動(dòng)物健康和疾病控制的學(xué)科。學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)需要熟悉疾病流行的原因、傳播途徑和預(yù)防控制措施。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)的不易之處。

1. 開始學(xué)習(xí)的困難

我剛開始學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)的時(shí)候，感到很難理解其中的專業(yè)術(shù)語和理論知識(shí)。一些復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和生物學(xué)原理給我?guī)砹撕艽蟮睦Щ?。而且，在?shí)踐方面，我需要掌握大量的調(diào)查技巧和分析方法。例如，為了掌握生病動(dòng)物的數(shù)量和流行趨勢，我必須學(xué)會(huì)調(diào)查問卷的編寫和實(shí)施，人員訪談的技巧和分析方法。這些技能不僅需要時(shí)間和精力的投入，而且在初期階段需要師傅的指導(dǎo)和幫助。

雖然剛開始學(xué)習(xí)時(shí)感到比較困難，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)對(duì)于保障動(dòng)物健康和控制疾病方面有著極為重要的意義。動(dòng)物流行病學(xué)不僅需要掌握專業(yè)的理論知識(shí)，更需要將其運(yùn)用于實(shí)踐。例如，通過疾病的調(diào)查和分析，可以確定疾病的流行趨勢和預(yù)防措施。同時(shí)，還可以為政府制定保護(hù)方案和決策提供依據(jù)。我意識(shí)到實(shí)際應(yīng)用是動(dòng)物流行病學(xué)的核心。

3. 學(xué)習(xí)如何控制動(dòng)物疾病

學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)之后，我更意識(shí)到通過控制動(dòng)物疾病，可以保護(hù)人類和動(dòng)物的健康。這也促使我更加用心地學(xué)習(xí)和探索如何控制動(dòng)物疾病。疾病控制措施主要包括疫苗接種，隔離患病動(dòng)物，以及加強(qiáng)動(dòng)物健康的管理等方面。深入學(xué)習(xí)和分析這些方法，可以更好地保護(hù)動(dòng)物健康和人類健康。

學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，掌握動(dòng)物疾病的調(diào)查技巧非常重要。動(dòng)物疾病的流行和傳播是動(dòng)物流行病學(xué)研究的核心內(nèi)容。通過合理的疾病調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，可以確定疾病的傳播途徑和規(guī)律，從而為控制動(dòng)物疾病提供科學(xué)依據(jù)。調(diào)查技巧的熟練掌握可以有效地避免信息偏差和誤差。

5. 學(xué)習(xí)動(dòng)物疾病控制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)不僅僅只是紙上談兵，還要深入到實(shí)踐中去。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段。我通過參與實(shí)際的動(dòng)物疫情調(diào)查和管理，更加熟悉了動(dòng)物流行病學(xué)的理論和方法，并且不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高專業(yè)能力。實(shí)踐中的問題也可以讓我深入思考和探索問題的解決辦法。

總之，學(xué)習(xí)動(dòng)物流行病學(xué)是非常必要的，它可以幫助我們更好地控制動(dòng)物疾病，保障人和動(dòng)物的健康。但這不是一件易事，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中深入思考，不斷實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際情況去解決問題。只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，我們才能在動(dòng)物健康方面做出真正的貢獻(xiàn)。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇五

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)一的pbl學(xué)習(xí)在兩周的緊張忙碌中跨年而過。借pbl的契機(jī)，我想一點(diǎn)點(diǎn)回眸這一年的種種，關(guān)于醫(yī)學(xué)的，自己的，還有，未來的。

如果說我的20xx年是關(guān)于奮斗，夢想，憧憬的，那么，20xx年，無疑是必以疑惑，迷茫和掙扎的雜糅。

這一年，真真接觸醫(yī)學(xué)。冗雜，晦澀的知識(shí)，佶屈聱牙的術(shù)語，還有令人不寒而栗的考試，像怪獸一樣啾啾地追趕著，趕入燈火通明的自習(xí)室，逼入這條被抱怨過無數(shù)的為醫(yī)消得人憔悴的漫漫長途。

怎會(huì)沒有埋怨？枯燥繁雜的知識(shí)，沒有一點(diǎn)活性的答案，整日記憶不得放松的大腦，都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信，成績上的不如意，生活上的屢番不順，一度讓我全然喪失自我的存在感，迷失在在對(duì)自己，專業(yè)，前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎？是的呢，越是現(xiàn)實(shí)的人，現(xiàn)實(shí)偏偏用現(xiàn)實(shí)回應(yīng)你。

也許有些偏題了呢，其實(shí)極少有這樣堆積文字的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲页兄Z過或者不得不一直在努力，嘗試。也許并不是每個(gè)人都適合學(xué)醫(yī)的，從知識(shí)，年限或是其他的諸多要求，只能說當(dāng)初忽略了一切，或者跟現(xiàn)實(shí)地說，是現(xiàn)實(shí)使然罷了。

還是回到pbl 吧。當(dāng)我了解到其意思是problem based learning時(shí)，當(dāng)我曉得它是以病人案例為中心，以臨床病癥為基礎(chǔ)時(shí)，我有種想法，我不就是一個(gè)現(xiàn)成的案例嗎。也許，這個(gè)案例是略微怪異的。在pbl學(xué)習(xí)中，我的這些應(yīng)該叫做癥狀吧：頭發(fā)灰白，有過自發(fā)性骨折史（初中時(shí)體育測試時(shí)髂骨在跑步過程中骨折），天還未稱之為冷時(shí)已然手足不溫，而面部卻在午后潮熱難耐。經(jīng)年求醫(yī)未果。略有諷刺的是，在經(jīng)受年幼嘲笑歧視和多年無器治性病變卻生活質(zhì)量不高的日子后，在幻想著一探究竟自己的身體癥結(jié)走進(jìn)醫(yī)學(xué)院后，還是現(xiàn)實(shí)，給了我如此的現(xiàn)實(shí)。說真的，這種無法解釋的痛苦，延續(xù)著，甚至，伴著年歲的增長，像草一樣瘋長著。

pbl在準(zhǔn)備時(shí)，已經(jīng)是有了答案的，就像寫一本小說，喜劇的結(jié)局已經(jīng)寫好，只要鋪填進(jìn)去一些曲折的情節(jié)吸引人罷了。可是，現(xiàn)實(shí)并非如此，對(duì)于我自身，我一直追溯的答案，始終未曾出現(xiàn)，許多年了。強(qiáng)子的身體終究是檢查出來了，我倒是微微地羨慕他的，至少，他是有答案的。

20xx年了，當(dāng)明年此時(shí)，大概是第三次pbl結(jié)束的時(shí)候吧，我會(huì)用什么去描述這一年呢。這就是未來的魔力吧，總是能讓人有些希望的，嗯，但愿我能找到我的答案。

心得：資料浩如煙海，我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在搜索臨床檢查的意義時(shí)，往往一種指標(biāo)的異常對(duì)應(yīng)諸多的疾病，而且大多繁復(fù)陌生。這時(shí)，我們不能只是簡單的眉毛胡子一把抓，不分主次，而是要設(shè)法弄清每個(gè)體征，疾病的具體病因，這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機(jī)制，更好地去記憶。記得在暑期見習(xí)時(shí)，門診的大夫說，其實(shí)門診看病就是流水賬，這當(dāng)然是因?yàn)殚T診人多，但往往只是根據(jù)所謂的疾病和數(shù)據(jù)診斷一一對(duì)應(yīng)的簡單記憶，是無法真正成為一個(gè)出色的醫(yī)生的。我們有時(shí)要多問一個(gè)為什么（可是有時(shí)候并不那么好解釋），就像之前有老師說醫(yī)學(xué)本身有時(shí)就是迷迷糊糊的，唉，不想扯了，好好學(xué)吧，多看書記憶吧，其實(shí)這就是所有的心得吧。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇六

動(dòng)物生物學(xué)是生命科學(xué)中一門重要的學(xué)科，是對(duì)動(dòng)物生命特性和功能等方面的研究。在這門學(xué)科中，我們可以深入了解動(dòng)物的生命現(xiàn)象和規(guī)律，探究不同動(dòng)物在漫長的生命進(jìn)化歷程中的適應(yīng)策略。在這樣的背景下，學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的過程不僅讓我們對(duì)生命的理解更加深入透徹，而且也對(duì)我們的實(shí)際生活有著重要的啟示和影響。

第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的過程

在學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣生命現(xiàn)象。如動(dòng)物的生命歷程，從胚胎發(fā)育、成熟到衰老；以及動(dòng)物的進(jìn)化歷程，從原始生物到現(xiàn)代動(dòng)物的演變過程。我們也會(huì)從不同學(xué)科的角度來學(xué)習(xí)動(dòng)物，例如從生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)等方面對(duì)動(dòng)物進(jìn)行深入研究。在這些過程中，我們能夠?qū)W到更多關(guān)于生命規(guī)律的知識(shí)。

學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的意義重大。動(dòng)物生物學(xué)的主要任務(wù)是研究動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，功能，分類，演化，生態(tài)和行為等方面的問題。了解動(dòng)物的這些知識(shí)，對(duì)于我們創(chuàng)造更好的生態(tài)環(huán)境，研究和控制動(dòng)植物病害，以及推進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展都有著非常重要的意義。因此，學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的過程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)生命，更好地研究和解決生命問題。

第四段：學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的收獲

學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)不僅僅能夠獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察、圖像解析等方法，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的協(xié)調(diào)能力，能夠快速反應(yīng)和解決問題。此外，還能發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，更加注重觀察、思考，改善自己的分析思維。

第五段：學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)的啟示

學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)也能夠啟示我們對(duì)生命的深層次思考。我們能夠更好地理解生命的意義，世界的本質(zhì)和人類的責(zé)任。同時(shí)，從動(dòng)物生命中所體現(xiàn)出來的藝術(shù)和哲學(xué)思想，也能夠啟迪我們的創(chuàng)造力和思維方式。總之，學(xué)習(xí)動(dòng)物生物學(xué)讓我們深入地認(rèn)識(shí)了生命，拓寬了我們的思想視野，提高了我們的綜合素質(zhì)和能力。

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇七

首先，就是學(xué)習(xí)了很多管理專業(yè)及相關(guān)知識(shí)，這也是此次讀mba的目的。

由于成都電業(yè)局的信任，我從20xx年 起擔(dān)任修試所主任，管理300余人的單位。雖然在工作中得到了鍛煉，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，但是畢竟不是科班出身，缺少理論基礎(chǔ)，總覺得需要通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的管理能力。在這次成都電業(yè)局統(tǒng)一組織的赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)讓我如愿以償。

標(biāo)準(zhǔn)的mba學(xué)制實(shí)際是兩年，至少需要修23門課，因此在一周的時(shí)間內(nèi)只能淺嘗則止，即使是這樣學(xué)習(xí)安排也相當(dāng)滿。每天從早到晚幾乎都在上課。開始時(shí)真怕自己吃不消，但是我還是用親身實(shí)踐驗(yàn)證了一句話“一個(gè)人最不了解的是自己的潛能”。經(jīng)過一周左右的時(shí)間，我便從身體上、心理上適應(yīng)了這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。

我深切的體會(huì)到這次學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。因?yàn)樵S多年都不曾這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加上年齡的原因，因此記憶力差了很多，注意力也不容易集中，這是不足的一面;但另一方面，因?yàn)橛卸嗄甑墓ぷ鲗?shí)踐，管理學(xué)的很多課程都與實(shí)踐有一定聯(lián)系，這又使理論知識(shí)很容易通過理解來掌握。比如《生產(chǎn)運(yùn)作管理》，研究各個(gè)生產(chǎn)流程、工藝流程，我們覺得很簡單，因?yàn)闀?huì)自然而然的聯(lián)想到生產(chǎn)車間，對(duì)于沒離開過校園的普碩生則覺得神秘難懂。于是我嘗試了新的學(xué)習(xí)方法，先理解，后掌握，與老師充分溝通，與同學(xué)密切配合，力爭把知識(shí)都消化在課堂上(因?yàn)榛旧蠜]有上自習(xí)的時(shí)間)，再利用周末時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，人也更充實(shí)、更自信了。

其次，在mba學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了做學(xué)問、作研究的方法。從前的校園學(xué)習(xí)可以說是一種“應(yīng)試學(xué)習(xí)”，對(duì)于升學(xué)可能很有效，但是對(duì)于知識(shí)的掌握我卻不敢茍同。就像被人們普遍認(rèn)可的 “社會(huì)大學(xué)”，不論是本科畢業(yè)生還是研究生，進(jìn)入工作崗位都要重新學(xué)習(xí)，甚至包括許多專業(yè)技能的學(xué)習(xí)?？墒俏业倪@次mba學(xué)習(xí)，是從實(shí)用角度來學(xué)習(xí)，是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí)，并把它變成了自身的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)了如《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)》等非常有用的研究方法，它使我能夠站到一個(gè)更高的平臺(tái)上來學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

再次，mba學(xué)習(xí)使我開擴(kuò)了思路，改變了思維方式。記得有句名言“不會(huì)思考的人，就不會(huì)生活”。現(xiàn)在想來我以前就好像不會(huì)思考，或者說只會(huì)“微觀”的思考。即只是對(duì)具體問題、具體事件有針對(duì)性的思考，往往不能夠通盤考慮，更少有長足的打算。而管理學(xué)的理論發(fā)源于西方，通過這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)西方的學(xué)問有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也國際化了。最后，mba的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，再次深刻理解了協(xié)同作戰(zhàn)的重要性。mba的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，許多課程都安排有案例分析，同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行討論、分析，最后交出報(bào)告。在小組的分工合作中，我感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中，能透徹的分析問題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個(gè)人閉門造車好多了。同時(shí)在討論、合作中也鍛煉了我的協(xié)調(diào)和溝通能力。

總之就是說，我認(rèn)為mba學(xué)習(xí)并不像社會(huì)上的傳言中說的“mba什么也學(xué)不到，只是混個(gè)文憑罷了”，相反它使我豐富了知識(shí)，提高了能力，開擴(kuò)了視野……收獲太多了。真心奉勸想在管理方面有所建樹的朋友們，快點(diǎn)加入到mba隊(duì)伍里來吧，這是一個(gè)值得你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的平臺(tái)!正在進(jìn)行mba學(xué)習(xí)的朋友們，請(qǐng)珍惜這難得的機(jī)會(huì)，學(xué)費(fèi)以及這樣的環(huán)境已經(jīng)不多了，努力加油吧!!!

動(dòng)物流行病學(xué)調(diào)查表篇八

動(dòng)物，作為自然界的一員，一直以來都是孩子們最喜歡的話題之一。幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物不僅可以增長知識(shí)，培養(yǎng)觀察力，更可以培養(yǎng)愛護(hù)生物的意識(shí)。我曾經(jīng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)物學(xué)習(xí)的一次小活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。通過這個(gè)活動(dòng)，我深切體會(huì)到了幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的重要性，以及他們?cè)谶@個(gè)過程中的成長和進(jìn)步。

首先，學(xué)習(xí)動(dòng)物能夠激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。在活動(dòng)中，我給孩子們展示了一些有趣的動(dòng)物照片，并介紹了它們的習(xí)性和生活習(xí)慣。孩子們看著照片上形態(tài)各異、栩栩如生的動(dòng)物，好奇地問了一個(gè)又一個(gè)問題。他們想知道為什么熊會(huì)長得那么肥胖，為什么鳥兒能夠飛上天空等等。這些問題和疑惑不僅激發(fā)了孩子們的好奇心，也促使他們主動(dòng)去尋找答案，進(jìn)一步加深了他們對(duì)動(dòng)物的興趣和了解。

其次，學(xué)習(xí)動(dòng)物有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。在活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物在不同環(huán)境下的行為和特征。孩子們仔細(xì)觀察著大象的鼻子、猴子的尾巴、長頸鹿的長頸等等，試圖找出它們的共同之處和差異之處。在回到教室后，我鼓勵(lì)孩子們用彩紙和筆畫出他們對(duì)動(dòng)物的印象，并進(jìn)行分類。有的孩子將長頸鹿和大象放在一類，認(rèn)為它們都屬于長脖子動(dòng)物；有的孩子將虎和獅子放在一類，認(rèn)為它們都屬于貓科動(dòng)物。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了觀察和分類的能力，也學(xué)會(huì)了用自己的方式去認(rèn)識(shí)和理解動(dòng)物。

再次，學(xué)習(xí)動(dòng)物可以培養(yǎng)孩子們的愛護(hù)生物的意識(shí)。在講解過程中，我特意強(qiáng)調(diào)了人類和動(dòng)物的關(guān)系，提醒孩子們要保護(hù)動(dòng)物的生活環(huán)境、珍惜動(dòng)物的生命。為了讓孩子們更加深入地理解，我請(qǐng)來了一位動(dòng)物保護(hù)志愿者，給孩子們講解了一些瀕危動(dòng)物的現(xiàn)狀以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。孩子們被動(dòng)物保護(hù)志愿者的講解所打動(dòng)，紛紛表示要好好愛護(hù)動(dòng)物，不捕殺、不傷害它們。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)了愛護(hù)生物的責(zé)任感和意識(shí)。

最后，學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)于幼兒的成長和進(jìn)步有著積極的影響。動(dòng)物作為自然界的一員，有著各自獨(dú)特的性格和行為方式。了解不同的動(dòng)物，可以幫助孩子們更好地理解人類社會(huì)的多樣性和包容性。在活動(dòng)中，我觀察到有的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)物的過程中變得更加熱情和積極，有的孩子因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)而獲得了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，變得更加自信和勇敢。通過與不同的動(dòng)物互動(dòng)和學(xué)習(xí)，幼兒們不僅能夠增長知識(shí)，還能夠培養(yǎng)各方面的能力和品質(zhì)。

總結(jié)起來，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物是一項(xiàng)既有趣又有益的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物，幼兒們可以激發(fā)好奇心，培養(yǎng)觀察力和分類能力，培養(yǎng)愛護(hù)生物的意識(shí)，促進(jìn)自身的成長和進(jìn)步。作為教育者，我們應(yīng)該充分利用動(dòng)物這一資源，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、學(xué)習(xí)和成長的空間，讓他們?cè)趧?dòng)物的世界中感受到快樂和成長。