作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

講雷鋒故事班會教案篇一

如何孝愛父母是擺在我們面前的一個新的時代課題。要實現尊敬父母，弘揚孝愛文化，需要一切從實際出發，從點滴出發，潛移默化地推進。但是，對于學習、生活在校園中的莘莘學子們來說，了解父母的關愛，明白父母的苦心，顯得更為緊迫。

一、班會目的：孝老愛親

二、班會內容：孝在行動，感恩父母

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私與偉大。

2、讓同學如何理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、讓同學們懂得為什么要孝愛父母。

（3）體貼父母，明白父母的苦心（4）孝敬爺爺、奶奶、尊重長輩

三、班會準備

（4）時間安排：11月24日下午第3節課（5）活動地點：本班教室

四、班會環節

（1）環節一：朗誦孝愛文化

五、班會結束

邀請評委老師、班主任點評總結

、高二（6）班班委會

講雷鋒故事班會教案篇二

學校是我們成長的場所，而校服則是學校的重要符號之一。近日，班級進行了一次校服主題班會，本文將分享我在主題班會中所得的心得和體會。

第二段：主題班會的內容

在主題班會中，首先老師向我們介紹了校服的意義和作用，帶我們了解了校服所代表的學校形象和文化。接著，老師帶領我們進行了一系列互動環節，讓我們更深入地認識校服的信息，包括考察大家對校服的認知、分享對校服的感受和意見等等。

第三段：從主題班會中所獲得的收獲

主題班會讓我有了更多的對校服的認識和了解，原來的我只簡單認為校服是區別于其他學校的特有標志，但在班會中，我了解到，校服是學校的一個傳承，代表著學校的歷史風貌和傳統文化，有著極為重要的意義。同時，主題班會中老師組織互動環節，使我更多的了解到同學的看法和意見，也幫助我更好地認識自己對校服的想法。

第四段：思考學校文化與校服的關系

在主題班會中，我們不僅對校服有了更深入的認識，也思考了校服與學校文化的關系。我明白學校應該積極傳承自身的特有文化，而校服作為學校的標志之一，它的設計應該能夠表現出學校文化的特點和特色，讓人們對該學校產生認知和態度上的差別，如此才能有利于學校文化的傳承和完善。

第五段：結論

學生和教師的思想是構建學校文化傳承的基石，校服是學校文化的一個重要組成部分。校服主題班會雖然只是一個小小的環節，但也有助于學生更好地了解自己學校的文化，這不僅僅有助于學校文化的發展，同時也是提升學生文化底蘊的過程。因此，我認為類似的活動應該經常開展，使廣大學生能夠深入了解自己所在學校的文化，增強對校服的認知和對學校的認同感。

講雷鋒故事班會教案篇三

主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。

實施策略：分為三個版塊進行，即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我校“既教給學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。

具體操作：

(一)養成教育版塊

學生到了初三，大多數人認為學生的主要任務是學習，其他一切都可不屑一顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。

所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。

養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。

主題一：人格是最高的學位

目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。

說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。

主題二：優秀從這里開始

目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養并非到了初三就已經結束，從現實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀，具體表現是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象，很少有學生發自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。

說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談，那效果就會受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。

(二)學習方法版塊

在教育實踐中，我們經常發現，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由于受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一、初二學生都高，這當然是一種好的現象，問題在于我們如何利用這種有利條件，促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。

主題一：一分鐘的價值

目的：主要針對學生學習效率問題展開。現實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現是，學習期間，一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的重要性。

主題二：最好的方法就是做細

目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么，背面還有題，我怎么沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什么地方，歸根結底，在于平時不注意細節。如作業的書寫，解題的格式，作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等，這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節問題教育的重要性。

主題三：自主學習，受用終生

目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第一是關于“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等，這點，大多數家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的自覺性。第二是關于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”，這點，大家已經形成共識。

(三)決勝千里版塊

其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場，決勝千里。

主題一：人生是一場考試

目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實社會而言，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態去對待，不能消極對待，貽誤戰機。

主題二：做自己情緒的主人

目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。

說明：這個話題很重要，各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。

主題三：簡單鑄就輝煌

目的：分析近幾年中考試卷，不難發現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學生一定會立于不敗之地。

主題四：情系母校

目的：在畢業前夕，為學生營造一種濃濃的畢業氛圍，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學生畢業前的將近一年的時間里，就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。

講雷鋒故事班會教案篇四

黨課主題班會是每一個共產黨員在黨組織中接受培訓的一種形式。通過參與黨課主題班會，黨員們能夠接受理論知識的教育，增強對黨的忠誠和對人民群眾的服務意識。本文將從班會的組織形式、班會的內容設置、班會的學習心得等方面，對黨課主題班會進行體會。

首先，黨課主題班會通常以小組形式進行。每個小組都有一個主講人，同時還有其他黨員扮演角色，如總結人、領導人等。這種組織形式能夠使得黨員們更加積極地參與進來，同時也能夠將學習內容更好地傳遞給每一位黨員。在小組中，我們可以聽到來自不同黨員的意見和見解，這為我們的學習提供了更多的思路和觀點。

其次，班會的內容設置非常豐富。在班會上，我們可以學習到各種各樣的理論知識，如黨史、軍史、思想理論等。這些知識不僅能夠增加我們的知識儲備，還能夠幫助我們更好地理解黨的基本原則和政策。同時，班會還會圍繞著當前社會熱點問題展開，通過討論和交流，我們能夠提高自己的思維能力和解決問題的能力。在學習過程中，我們還要進行總結和分享，這能夠鍛煉我們的表達能力和團隊合作能力。

第三，班會的學習過程對于每一個黨員來說都是一個思想深化的過程。通過參與班會，我們能夠更加深刻地理解黨的理論，認識到自己作為黨員的責任和使命。在班會上，我們會對黨的先進性和正確性有更多的認識，并且會對自己的思想和行動進行反思。在這個過程中，我們會不斷調整自己的認知和態度，提高自己的黨性修養和品德素質。班會使得每一個黨員都能夠在思想上得到進一步提升和堅守。

第四，班會是一個相互交流和互幫互助的平臺。在班會上，我們可以與其他黨員進行深入的交流和互動，互相分享自己的學習心得和問題。通過與他人交流，我們能夠獲得更多的啟發和思考，同時也能夠幫助他人解決問題和提供建議。這種相互交流和互幫互助的氛圍能夠促進每一個黨員的提升和進步，同時也能夠形成一個積極健康的學習氛圍。

最后，班會的學習心得不僅僅是知識的積累，更是對自己成長的深刻體會。通過參與班會并堅持學習，我們能夠感受到自己的進步和成長，同時也能夠更加意識到自己在黨的事業中的重要性和責任。班會使得我們更加堅定了理想信念，更加明確了奮斗目標。通過班會的學習，我們能夠聽到黨和人民的心聲，更加深刻地認識到黨和人民群眾的期盼。這種認識和體會將會激勵每一位黨員更加堅定信念，為黨和人民的事業貢獻自己的力量。

總之，黨課主題班會是每一個黨員在黨組織中接受培訓的一種形式。通過參與班會，我們能夠增加理論知識的學習，思想的深化，同時也能夠與其他黨員進行交流和互助。班會的學習心得不僅僅是知識的積累，更是對自己成長的深刻體會。通過班會的學習，我們能夠加強黨的意識，增強自身的黨性修養，從而更好地為黨和人民的事業貢獻自己的力量。

講雷鋒故事班會教案篇五

六．一班文明禮儀主題班會教案

一、活動目的：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練節目。

4、設計主題班會課件。

三、活動過程：

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）引入話題——說話禮儀

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活交往的質量，影響人生的價值。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚。

（三）班長帶領全班宣誓： 1.自尊自愛，注重儀表； 2.真誠友善，禮貌待人； 3.遵紀守法，勤奮學習； 4.勤奮儉樸，孝敬父母； 5.遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結

語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族“禮儀之邦”的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。

（五）主持人致辭，宣布班會結束。

四、活動反思：

這一學時的活動，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規范，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。

六．一班《中小學生守則》主題班會教案

一、歌曲引入

二、首先，我們來欣賞一段表演，大家積極討論一下自己的看法 1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

生：哎呀，這道題我不會了，不做了??

3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

生：打掃衛生，這是你的地方，干嘛掃到我這邊？；桌子底下的紙是你的，應該你撿起來?? 4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

生：這道題我會做，但是我就是不告訴你??

6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

生：你借我的彩筆怎么兩天了還不還我，我還用呢??

7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

生：今天課間操我不去了，我在教室玩??

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

生：放了學，我們去水庫游泳吧??

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

生：媽媽，媽媽，給我買那件衣服，人家都穿了，就我沒有??

2、守則第三條的內容是什么？

3、守則第六條的內容是什么？

4、請說出五種文明用語

5、交通方面應該注意哪些事項？

2、一個小朋友課間碰掉別人東西不撿起來

3、課間操排隊亂糟糟

4、吃著口香糖做作業

5、張三進辦公室主動打報告

講雷鋒故事班會教案篇六

隨著時代的不斷進步，班會已經成為學校教育中不可或缺的一部分。而主題班會更是備受關注，它不僅是學生展示自己才能和表達觀點的平臺，更是學生自主學習和自我提升的機會。在我經歷的幾次主題班會中，讓我深刻體會到了主題班會的重要性以及對我個人的影響。

第一段：認識主題班會的重要性

主題班會是學生交流學習經驗和展示自己才能的好機會。以前的班會主要是老師講解知識，而主題班會卻是學生們自己來分享、交流和探討。在主題班會中，我們可以從不同的角度來看待一個問題，通過激烈的討論來尋找答案。這種方式不僅能加深我們對知識的理解和運用能力，還能培養我們的團隊合作和溝通能力。主題班會給了我們更多的發揮和表達的機會，可以讓我們充分展示自己的才能和個性，增強自信心。

第二段：主題班會對我個人的影響

參與主題班會讓我學到了很多。首先，我在其中學會了如何撰寫主題班會發言稿。起初，我對此無從下手，不知道應該如何組織內容和表達觀點。但是，通過參與并親自準備發言稿，我漸漸掌握了一些技巧，學會了合理地組織論點和引用適當的例子來支撐我的觀點。這讓我在寫作和表達方面有了較大的提升。

其次，主題班會培養了我的思維能力和邏輯思維能力。在與同學們的辯論中，我學會了觀察問題的多方面和綜合考慮各種因素。通過思維訓練，我的思維變得更加敏捷，能夠在短時間內分析問題并提出合理的解決方案。

第三段：如何在主題班會中取得成功

成功的參與主題班會需要我們做好充分的準備和充實自己的知識儲備。在主題班會之前，我們應該仔細研究主題和發言的要求，并收集相關的資料進行深入學習。只有準備充分，我們才能在討論中發表自己的觀點，引用適當的例子來支持自己的觀點，使自己的發言更加有說服力。

此外，合作和團隊意識也是在主題班會中取得成功的關鍵。我們應該積極參與討論，做到有話就發表意見，并積極傾聽他人的觀點。在討論中，我們可以與隊友合作，相互學習和借鑒，形成集體的智慧和力量。只有有良好的團隊合作意識，我們才能在主題班會中取得成功。

第四段：主題班會對班級的影響

通過主題班會，班級的凝聚力和團隊合作能力得到了極大的提升。大家在討論和爭論的過程中，更深刻地認識到了團結合作的重要性，并逐漸建立起了相互信任和支持的關系。班級中的同學們不再是各自為戰，而是團結一致，共同為一個目標而努力。在主題班會中取得的成績不僅是個人的成就，更是班級凝聚力和團隊合作能力的體現。

第五段：結語

主題班會是一種高效的學習方式，也是促進個人發展和班級團結的重要途徑。通過參與主題班會，我深刻理解到了主題班會的重要性，它不僅提高了我個人的表達和思維能力，還提升了我與他人合作的能力。同時，主題班會也為班級帶來了積極的影響，增強了班級的凝聚力和團隊合作能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續參與主題班會，不斷提升自己，為班級的發展出一份力。讓我們共同努力，創造更加美好的班級和未來。

講雷鋒故事班會教案篇七

一、主題：安全教育

二、目的：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識，樹立自我保護意識。

2、活動中學生通過觀看視頻，發表感悟，懂得要珍愛生命善待生命，從而讓學生養成良好的行為、生活習慣，健康成長。

三、時間：星期一班會課

四、人物：班主任、初三（5）班全體學生

五、地點：初三（5）班教室

六、方式：多媒體

七、班會流程設計

（一）導語：生命是人生最寶貴的財富

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀的中學生，我們要懂得關愛生命,學會自救自護。讓我們一起先來看一段視頻：: 危險，究竟離我們有多遠？（學校提供的安全教育視頻）

[看錄像](火災現場、溺水、煤氣中毒、車禍等)

（二）面對一幕幕慘劇，我們想到什么？

交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架斗毆等）、自然災害等。

（三）珍愛生命，我們該做些什么？

1、學生自由論壇——增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。

2、班主任再次強調平時行為規范：

（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。（2）輕步穩行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓（3）舉止文明，寬容對人。

（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。（5）校內不騎車。放學回家規范坐車、文明騎車。

（6）假期里不騎摩托，不進營業性娛樂場所，不擅自外出游玩。

（四）班會結束 班主任寄語：

生命是美麗的，我們要欣賞它； 生命是神圣的，我們要敬重它；

生命是寶貴的，我們要珍惜它。

只要把每一個小的行為規范做好，我們就能避免大的傷害。

讓我們接受教訓，尊重生命，保護自我，遠離危險。