心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
二年級思政課心得體會篇一
今天是孩子換了班主任的第一次家長會，當時聽說要換班主任我想很多家長和我一樣有著很多的顧慮！怕孩子不適應新老師影響學習。今天一節課聽下來證明當初的擔心是多余的，課間老師和孩子們的互動性很高，老師溫柔可愛的笑臉，風趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達到了沸點，一個個高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對孩子很用心！
從這次家長會讓我也受益匪淺，從老師的交流中領會了以下幾點：
（1）想培養孩子愛學習要激發她的好奇心，讓她主動去學習
（2）有效陪伴，無形之中給孩子樹立榜樣
（3）養成良好習慣，認真預習、細心完成、仔細檢查
（4）學習態度，態度決定一切，學要靜心、玩要盡興
二年級思政課心得體會篇二
近一年來，全球范圍內爆發的新冠疫情陰影籠罩著每個人的生活。在這場沒有硝煙的戰爭中，我國積極應對，以迅雷不及掩耳之勢展開了全面抗疫斗爭。為了加強學生對疫情的認知，提升思政課的教育效果，我們二年級開展了一系列有關疫情的思政課教育活動，讓我們重新認識健康、生命的意義、珍惜生命、保護生命。
一、認識抗疫知識是我們應盡的責任
學生的身體和心理健康是大前提，此時此刻，公共衛生安全的意義凸顯，每個人都應該積極配合、主動參與疫情的防護措施。這一階段我們的思政老師通過PPT、視頻等多種形式，向同學們介紹了新冠病毒的危害、防護知識、應急預案等相關信息，不僅介紹了傳染性疾病流行的根本原因，更重要的是，讓我們一次次認識到了抗疫的責任和重要性。
二、培養同學們嚴謹認真的態度
同學們都相信，在任何困難面前，只要心懷堅定、邁開步子，就一定能夠戰勝它！在老師的引導下，同學們認真的聽課，認真的記筆記，認真的思考，認真的回答問題，不僅如此，就連每一次課前衛生消毒也是我們必須做的。在這樣的訓練中，同學們的思維、情感、道德等多方面的素質也在不斷提升。
三、增強同學們面對疫情的信心
疫情過后，賴以生存的社交、學習生活市面上都將變得非常不同。在思政課中，老師不僅向我們展示了全國各地的出行管控措施和勇士們的抗疫英勇事跡，還讓我們了解到生命可以獲得所無法想象的力量。我們看到了國家的重視，看到了保障措施，同時也認識到了我們每個人都可以為防疫工作貢獻自己的力量，只要堅定信念，勇敢面對，我們就一定能夠戰勝疫情。
四、體驗“共抗疫情，共戰惡魔”
面對疫情，整個社會都更加感受到了來自社會的壓力，也更加強烈地意識到防疫工作的重要性。在思政課上，每位同學都被分配為某個部門的一員，體驗了不同的職責和工作，如維持社會穩定的公安部分、疾病防控部分以及衛生部分等。通過任務的完成，更好的了解了團隊精神、緊張和疲勞的角逐等情況，進一步感受到了自己在這場戰役中的責任和使命。
五、結語
通過這些活動和思政課的指導，我們不僅是對疫情有了比較全面的認知和了解，同時也培養了更多的情感、態度和價值觀等各個層面的素質。這樣的教育對提升我們的自我意識和正確思考問題的能力也是非常有幫助的?？傊?，在未來的學習和生活中，我們會時刻銘記教育的意義，把學到的知識和思想帶到實際的生活和行動當中，用我們的行動、用我們的智慧去踐行“人民至上，生命至上”的偉大宣言。
二年級思政課心得體會篇三
伴著炎炎的夏日，我們開始了全縣教師的暑期培訓。我們純化鎮的小學數學教師可謂隊伍龐大，教師的年齡也相差很大，有年齡50多歲的老教師，有剛踏上工作崗位的年輕教師。不管培訓多么累我們都堅持著，在堅持的過程中我們感悟到了很多。
1、428÷4中，“十位上不夠商1，怎么辦？”你是怎樣講解的？
2、你怎樣講解“軸對稱”這個概念的。
3、兩位數乘兩位數時，怎樣講解第二部分積的位置的？
4、怎樣引導學生區分周長和面積的。
沒有想到我的發言帶動了老是這么熱烈的討論，從中我受益很多，相信教師們也受益很多。
借著暑期培訓的東風，把我以前沒有做過的事做了，我有這么一個機會來展示自己，同時來解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蛻變。
我感嘆：我參與、我收獲、我快樂！
二年級思政課心得體會篇四
在二年級開展的思政課程中，我體驗到了一種全新的教學方式和學習氛圍。老師通過講授有趣的故事，引導我們思考人生道理和社會價值觀，同時，還通過討論、演講等多種形式，培養我們的表達能力、團隊合作精神和獨立思考的能力。例如，在一節課上，老師講述了雷鋒的事跡，他用自己的實際行動表現出對人類的無私奉獻精神，激發了我們的熱情。通過這樣的教學方式，思政課不再是一種枯燥乏味的課程，而是成為了我們熱愛的學科。
二、培養正確的價值觀
在思政課上，我們學到了許多有關于價值觀的知識和道理。例如，我們學習了“有教養”這個詞的含義，學會了尊重師長和他人，并且懂得了要有禮貌地說話和做事。在班級活動中，我們通過團隊合作，體驗到了互助、友愛、公正和廉潔的重要性。思政課引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，以及社會責任感和榮譽感。在課程中，我們還深入了解了勤奮、誠實、擔當、守紀律等品德的重要性，這對我們今后的成長和發展有著深遠的影響。
三、提高社會責任感
思政課在培養我們的社會責任感方面，發揮了重要的作用。通過學習歷史和現實中的各種社會問題，我們認識到每個人都有責任去改善社會，尤其是我們這一代的孩子們。例如，我們學習了環境保護的重要性，班級組織了一次清理垃圾的活動，每個人都積極參與并且深感自己的一份力量。同時，思政課還通過活動和案例分析，讓我們了解了社會中存在的諸多不公和不平等問題，激發了我們對這些問題的關注和努力改變的意識。通過思政課的學習，我們正漸漸成為有責任意識和擔當精神的公民。
四、 激發對科學的認識和熱愛
思政課還幫助我們培養了對科學的認識和熱愛。在課程中，老師講解了科學的基本概念和科學家的重要貢獻，讓我們認識到科學對人類社會的重要性。例如，通過講述發明家愛迪生的故事，我們了解到科學家的創新精神和不懈努力。思政課激發了我們對科學的濃厚興趣，通過自主學習和實際操作，我們嘗試著進行科學實驗和發明創造。思政課為我們的科學素養的培養提供了良好的平臺和機會。
五、提升個人自信心和人際交往能力
通過參加思政課的學習和活動，我的自信心和人際交往能力有了很大的提升。思政課經常組織班級和小組活動，讓我們與同學們進行合作，分享自己的見解和思考，增加了我們在小組之間的互動和溝通機會。同時，思政課還鼓勵我們發表自己的觀點和想法，提高了我們的表達能力和自信心。在這個過程中，我與同學們建立了更深入的友誼，學會了如何與他人進行良好的溝通和合作。這些經驗將對我今后的學習、工作和生活中有著積極的影響。
總之，通過二年級思政課的學習，我收獲了很多，不僅開拓了眼界，培養了興趣，而且樹立了正確的價值觀，提高了社會責任感，激發了對科學的熱愛，提升了自信心和人際交往能力。我相信，在未來的學習和成長過程中，這些知識和經驗都會對我產生深遠的影響。
二年級思政課心得體會篇五
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關系、團隊的團結合作這些方面上有了很大的進步。同時，我明白了在社會上，我們大學生需要改掉生活上的惡習和學習上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質。
經過近一個星期的不懈努力，此次活動終于結出了豐碩的果實。我調查的結果如下：本次調查我專門在網絡上進行問卷調查，收到有效問卷反饋102份，在這102份調查問卷中，大二占大多數，而每天進行線上學習時間段里，3-5小時占比最多。
由調查問卷可以看出來，雖然停課了，但是學習沒有停。在老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家進行學習。輔導員每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。調查結果顯示經過在最近的網上各位老師的講課學習，同學們寒假生活有了很好的學習規律，讓我明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓自己自主學習。并且同學們也大多數會在空余的時間觀看新聞聯播，或在手機上網及時的關注疫情的發展。
在這次的社會實踐調查的結果中可以了解到，對于大學生來說網課學習也是有難度的，是會我們上課有些匆忙，比如一些資料書本沒有及時帶在身邊，不需要考慮自己的學習有多難只要自己做到一點就是認真就好，網課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區，就是學生如果耍小聰明老師是制止不了的'因為相隔太遠，而且不不方便監督，但作為一個大學生，自我掌控能力應該會變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個優秀的人。
二年級思政課心得體會篇六
感受到一年級思政課的點滴滋潤，我們迎來了二年級的思政課學習，通過一年的學習，我對思政課的重要性有了更深入的認識。在這一年里，我個人的價值觀、人生觀和世界觀得到了一次又一次的洗禮、探索和升華。
首先，思政課讓我懂得踏實與尊重。在課堂上，老師常常講到人與人之間應該相互尊重，這樣才能和平共處，才能構建和諧社會。我從一年級學習中明白，尊重不僅是關于別人，也是關于自己。我學會了尊重別人的觀點和意見，并且更加珍惜自己的成就。
其次，思政課培養了我們的獨立思考能力。課上老師提出的各種問題，常常讓我陷入沉思，思考著每個問題的背后邏輯和道理。通過課后的思考和討論，我逐漸學會了獨立思考，不再僅僅依賴老師的教導，而是開始有自己的觀點和判斷。
再次，思政課讓我認識到了社會責任。在課上，我們學習了諸多關于社會公益、環保等方面的知識。我通過這些學習，開始懂得了人與人之間關系的紐帶就像一張巨大的網，每個人都是這個網的一部分。我們要為社會作出貢獻，為他人盡一份力量，這是我們每個人的責任。
最后，思政課教會了我們探索真理。歷史上有許多偉人和思想家，他們通過不斷的探索，找到了很多真理。我們要學習這些偉人的精神，去發現真理，去追求真理。通過思政課的學習，我明白了真理并非一成不變的，我們要不斷重新審視它，保持對真實世界的反思與思考。
總之，思政課給予了我們啟發與引導，使我們不僅僅是學會了知識，更是學會了如何去思考與面對人生。我對思政課的學習充滿了期待，因為它給予了我們成長的力量。希望在接下來的學習中，我能夠繼續堅持思政課學習，深化對人生意義和社會責任的理解，為實現中國夢而努力。
二年級思政課心得體會篇七
蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！边@句名言，帶給我很多思考：樂于把愛奉獻給學生是我們必備的道德素質。在從事教師這一職業的16年來我也一直以這句名言指導自己熱愛學生，就要尊重學生、信任學生，尊重學生的個性差異。今天給大家分享一個二年級的同學的小故事。
他個子高高的，一雙清澈明亮的大眼睛看起來水汪汪的，白白的臉蛋粉粉嫩嫩，看起來萌萌的，很帥氣，任誰見了都很喜歡。聽講的時候，他總是有點呆呆的，上課的時候比別的同學慢一拍，下課的時候比兔子跑得還快，玩游戲的時候他最投入、歡快，做作業的時候喜歡和同桌說話，作業里錯的最多的人里總有他，你把他叫到跟前，再三給他說怎么改，他依然改不好，這時候你千萬不敢批評或說他，你還沒張嘴，他的眼淚就會流出來。他又是那么天真、可愛，讓人不忍說他……猜猜他是誰？不錯這就是我們二三班的玻璃心——明明小朋友，一個既活潑又調皮、既好動又敏感、脆弱的孩子。
他是我在幼小銜接班就帶過的小朋友，還記得剛開學時，他的樣子：只要一上課他就會學班里的一位男生，往教室的廁所里跑。由于每節課和吃飯的時間都是如此，他的`這個行為，引起了我的注意。于是我就跟著他，才發現他不是上廁所，只為跟風，和這個同學一起去廁所里玩一圈。我問他，“你怎么不上廁所呢，來衛生間里干什么呀？”他天真無邪的說：“老師，我不想上廁所，我就想和他在這里玩一會！”原來，衛生間才是他的天堂，對于他的規則意識，我感到頭疼，我告訴他：“明明，現在是課堂，我們應該遵守規則去教室，等下課了老師會帶你們去操場活動”。他玩了一會，才依依不舍的離開了衛生間。
有時候緣分就是這樣的妙不可言，兜兜轉轉的明明又成了班主任和我的學生，當然，他也有讓人生氣的時候，每次考試都是倒數，玩的時候很瘋狂，很容易傷害到別的小朋友等！每次考完試，認真的監考老師和讀題的老師都會和我們溝通明明的考試狀態：不好，很不好，讓監考老師也為此很頭痛，這時，我和班主任老師很生氣又深感無奈，我覺得：這是因為他理解能力差，缺乏專注力，人格不太健全敏感：他自卑，又盲目自信，老師讀題，他從不知道改錯。復習中，我一遍遍講解的題，他還是錯，考試過程中，老師走到他跟前專門為他讀題，他不知道檢查。得知自己做題太多，只會哭，似乎只有哭了才能解決問題。任何簡單、粗暴、片面的做法，甚至一個眼神都可能給他帶來消極的影響。而身為他的老師，我們不想批評、壓制他。無奈之后只能安慰，鼓勵他下次努力，然后告訴他哪個題做錯了，一道、一道講給他?？赡苊髅鞯幕ㄆ诤荛L，需要一個漫長的付出和等待的過程吧。
其實，當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話：一定是安慰的、鼓勵的、平和的。那么，對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。二年級還有很多像明明小朋友這樣的學生，如果天天批評，教育，他們也不會接受，我想只有熱愛學生、尊重他們的差異，鼓勵他們、表揚他們，并堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，也會達到我們的愿望：看到每個孩子綻放的時刻。