每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五加二課后服務(wù)啥意思篇一

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，姚校長的帶領(lǐng)下，以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下，我們姬磨小學(xué)本學(xué)期的課后延時服務(wù)工作順利開展。

課后延時分班分科到人，學(xué)校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘，下午放學(xué)延時七十分鐘，值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對教師的輔導(dǎo)情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和記錄，并及時在工作群中進行公布。

在延時服務(wù)課上，教師們盡心盡力，值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科，分時段進行輔導(dǎo)，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化，力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。

在課后延時服務(wù)形式方面，它不同于我們的課堂教學(xué)，比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學(xué)的鞏固，延伸和補充，它服務(wù)于教學(xué)，卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè)，每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡，針對學(xué)生的某一方面進行個別輔導(dǎo)，面對面輔導(dǎo)，以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務(wù)形式，降低課后延時服務(wù)的枯燥性、停滯性。

在課后延時服務(wù)內(nèi)容方面，學(xué)校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外，各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行豐富多彩的活動，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”，進一步促進了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動，使學(xué)生完成作業(yè)的同時，提升在學(xué)校的幸福度。

學(xué)校課后延時服務(wù)，進一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學(xué)生進行全方位的教育和引導(dǎo)。

從課后延時服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務(wù)還不夠成熟，還有許多有待改進和提高的方面，但在課后延時服務(wù)之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學(xué)生。

從心開始，以愛出發(fā)，課后延時服務(wù)路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續(xù)努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務(wù)的質(zhì)量，提升我校課后延時服務(wù)的品質(zhì)。

五加二課后服務(wù)啥意思篇二

學(xué)校實行“課后服務(wù)”最開始的'初衷是為了解決家長接送學(xué)生困難的問題。教育部也提出過“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時間相銜接”，并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學(xué)生補習(xí)輔導(dǎo)、不強制要求學(xué)生參與等等。

從小勛參加課后服務(wù)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個半學(xué)期了，下面我說說對課后服務(wù)的看法。

以下觀點僅限于我對小勛所在年級的“課后服務(wù)”的看法。

這是家長最關(guān)心的問題，在去年剛開始實行的時候，作業(yè)確實都能在校內(nèi)完成。但那是因為老師布置得少，再加上白天自習(xí)課多的原因，且學(xué)校要求嚴格實行：作業(yè)在校內(nèi)完成。

但是這個學(xué)期，學(xué)習(xí)時間短，老師課程緊張需要不停地趕課，所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加，寫作業(yè)耗費時間也更長，因此很多時候作業(yè)在學(xué)校寫不完。

這個確實是有的，可供選擇的有：手工、繪畫、籃球。（上個學(xué)期還有一項足球，這個學(xué)期不知道怎么沒有了）

每個星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課。最開始時，小勛的手工老師會教他們折紙和各種小玩意。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土，愿意畫畫就畫畫，有時候老師也會教一點折紙。

其實對于這點，我倒是沒什么想法，也不指望孩子真能學(xué)到什么東西。單覺得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下，也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的，好幾個班的同學(xué)坐在一個大教室里，只有一個老師管，還能要求怎樣呢。

但是問題的重點是下面這個第三點。

提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“三點半難題”，因為很多地方的學(xué)校都是下午三四點就放學(xué)了，那會家長還沒下班，沒法接孩子，所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案。

據(jù)我所知，我老家和現(xiàn)居地隔壁的南京，學(xué)校都是下午三點半左右就放學(xué)。

所以，我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧？

明明放學(xué)時間已經(jīng)那么遲了，再加上課后服務(wù)，放學(xué)時間變成了6點15分（夏季，冬季是5點35）。到家吃完飯之后，最早也要到七點。

我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的，一般11點左右放學(xué)，下午2點左右上課，正常放學(xué)時間是5點左右。家長一天接送四趟，就算是有了課后服務(wù)，家里還是得有人專門接送孩子。所以，課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來。

因為就算延遲了傍晚放學(xué)時間，方便了家長晚上接孩子，但中午還是得有人接。也就是說，一個家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子，以及做飯給孩子吃。

既然這樣，那又何須再來一個所謂的課后服務(wù)？

關(guān)于這一點，也是家長很關(guān)心的了。

據(jù)我觀察，以及打聽周圍同年級的同學(xué)后，得出的答案可能會令很多家長更加頭疼。

如果是有心的家長，下班回家后會翻翻孩子作業(yè)、問問學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的，那么還好。但如果是心大的家長，可能真要失望了。

因為孩子在課后服務(wù)時抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴重！（僅限于我了解到的班級，噴子勿擾）

課后服務(wù)時間是兩節(jié)課，數(shù)學(xué)一節(jié)，語文一節(jié)，差不多是自習(xí)的模式：自己先寫作業(yè)，寫完后交給老師檢查。

可是，可是那么多學(xué)生，老師在一節(jié)課的時間真的很難查清楚哪個同學(xué)交了作業(yè)、哪個同學(xué)沒交作業(yè)，能維持好紀律就已經(jīng)萬歲。

所以出現(xiàn)的一種情況就是，寫得快的同學(xué)先交作業(yè)，老師在講臺先批改、然后反饋給同學(xué)。寫得慢的同學(xué)呢？在下面竊竊私語，你瞧瞧我，我看看你，再瞄幾眼同桌的答案。

這個情況是我好幾次去學(xué)校有事時看到的，有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭，教室里鬧哄哄的，完全不像樣子。

老師管不到你的答案是哪來的，只能管你寫得對不對。

并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊比我們那時候多多了，每個科目有三本。學(xué)校不敢要求家長改作業(yè)，老師又改不過來，怎么辦呢？直接在課堂上對答案。

有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒有批改的痕跡，我問他怎么回事，他說老師在課堂上對過答案了。

對答案的方式對高年級的孩子可能有用，但是對于低年級、自制力差的孩子來說，效果可想而知了。他們心里的想法是：我不寫也沒關(guān)系，反正老師馬上就報答案了。

以上四點就是我對小勛學(xué)校實行了快兩個學(xué)期的課后服務(wù)的看法。可能你們會說，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。

對啊，我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè)，因為我本就是自由職業(yè)，隨時都有時間接孩子。但是明明的自愿參加的課后服務(wù)，其實是被迫自愿。

我說了這么多課后服務(wù)的弊端，本意并不是為了吐槽老師。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦，老師也不愿意弄什么課后服務(wù)，平白無故延長了上班時間不說，還給自己增添了很額外的負擔(dān)。

老師更不是孩子的保姆，我們不能對老師太苛責(zé)。

我只是想把這類問題說出來，然后大家一起重視起來，為孩子、為老師，也為家長尋求更好的方式，而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”。

當(dāng)然我知道，想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀，是不可能的。

但是，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長看到，也不妨好事一樁。

我想說：不能因為孩子在學(xué)校完成作業(yè)了，我們就當(dāng)甩手掌柜，沒事多翻翻他的練習(xí)冊，看看他作業(yè)完成得怎么樣。

如果有時間，再整理一些重點題和易錯題給孩子做做，那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊是否都是他獨立完成的。

最后，我還是想說，希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷，而不是成了完成任務(wù)的形式主義。

五加二課后服務(wù)啥意思篇三

為貫徹落實黨的十九大和全國、全省、全市教育大會精神，積極回應(yīng)社會關(guān)切，努力辦好人民群眾滿意的教育，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》（xx發(fā)〔20xx〕80號）、《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》（教基〔20xx〕26號）、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號）、省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的指導(dǎo)意見》（x教發(fā)〔20xx〕4號）、省發(fā)改委、省教育廳《關(guān)于中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)收費有關(guān)問題的通知》（x發(fā)改價費〔20xx〕362號）要求，結(jié)合我市實際，制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念，把握穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持以人民為中心發(fā)展思想，進一步強化擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，通過做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，建立健全相關(guān)管理服務(wù)機制，進一步增強教育公共服務(wù)能力，為廣大學(xué)生和家長排憂解難，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

二、總體要求

中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，是發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，利用中小學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，在規(guī)定教學(xué)任務(wù)之外開展的便民服務(wù)措施。做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，普遍建立彈性離校制度，是綜合施策減輕中小學(xué)生過重課外負擔(dān)、促進中小學(xué)生健康成長，切實解決中小學(xué)校下午放學(xué)時間和家長下班時間不匹配的問題，是教育為民服務(wù)、政府為民辦實事、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各地各校要提高政治站位，從“以人民為中心”的高度出發(fā)，進一步強化責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，切實做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作。

三、工作原則

（一）學(xué)校為主。各中小學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際，因地制宜，量力而行，穩(wěn)妥推進校內(nèi)課后服務(wù)工作，把好事辦好。對確實不具備條件但有課后服務(wù)需求的，要積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務(wù)工作。學(xué)生家長選擇在校外參加課后服務(wù)的，學(xué)校要主動提醒家長選擇合法合規(guī)、安全有保障、服務(wù)質(zhì)量高的機構(gòu)。

（二）自愿選擇。中小學(xué)生是否參加校內(nèi)課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。中小學(xué)校要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時間、場地、師資、費用等事項，方便學(xué)生家長選擇。

（三）規(guī)范服務(wù)。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，科學(xué)合理確定服務(wù)內(nèi)容及形式。堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”。不得因此增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

（四）公益普惠。校內(nèi)課后服務(wù)必須堅持公益普惠，鼓勵有條件的縣市區(qū)以財政投入為主，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。確實不具備條件但校內(nèi)課后服務(wù)需求比較強烈的縣市區(qū)，采用政府財政補貼和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運行成本的做法，堅持公益導(dǎo)向，不得營利。

（五）民主管理。校內(nèi)課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一組織或參與實施，服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費用標(biāo)準(zhǔn)等事項要公開公正，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。

四、組織實施

（一）服務(wù)對象。校內(nèi)課后服務(wù)對象為義務(wù)教育階段在校學(xué)生，以小學(xué)中低年級學(xué)生為重點服務(wù)對象。要優(yōu)先保障殘疾兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難雙職工家庭子女等亟需校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生群體。

（二）時間安排。校內(nèi)課后服務(wù)時間安排在每周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時間放學(xué)后，一般為1個課時，不超過2個課時，結(jié)束時間原則上不晚于18：00，具體時間安排可由各縣市區(qū)教育局與學(xué)校結(jié)合實際情況確定，原則上以一學(xué)期為相對固定期。

（三）服務(wù)內(nèi)容。校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、發(fā)展特長、增強實踐，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。實行“1+x”模式，以托管服務(wù)為主：對學(xué)生進行常規(guī)看護，安排學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀等；其他服務(wù)為輔：有條件的學(xué)校可結(jié)合辦學(xué)特色和實際，組織開展德育、美育、勞動教育、體育、藝術(shù)、科普活動、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等多種形式活動。提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、貧困學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。堅決防止將校內(nèi)課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”，不得組織存在較大安全風(fēng)險的活動。

（四）服務(wù)方式。開展校內(nèi)課后服務(wù)，應(yīng)堅持以學(xué)校為主，校外機構(gòu)或社會培訓(xùn)機構(gòu)為有益補充的模式。原則上按照標(biāo)準(zhǔn)班額采取合班、走班等方式組織實施。

1、學(xué)校利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，各地各校要鼓勵和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)管理工作，并向其發(fā)放合理報酬。推動有關(guān)部門在核定績效工資總量時，適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素，學(xué)校和單位在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。學(xué)校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格并符合相關(guān)管理規(guī)定，學(xué)校依法規(guī)范與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關(guān)待遇。

2、學(xué)校聯(lián)合公益組織開展課后服務(wù)。積極動員社區(qū)、志愿者團體等公益組織力量，到校開展課后服務(wù)工作。學(xué)校提供場地、設(shè)施等條件，公益組織提供經(jīng)費、師資等支持。

3、學(xué)校引入社會機構(gòu)開展課后服務(wù)。確因?qū)W校師資力量不足、但學(xué)生有需求的課后服務(wù)項目，可以以購買服務(wù)的方式引入具有專業(yè)資質(zhì)和良好社會聲譽的社會機構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校與社會機構(gòu)按雙方協(xié)議組織實施。積極發(fā)揮校園書店在服務(wù)學(xué)生課外閱讀方面的作用。

（五）經(jīng)費保障。各縣市區(qū)可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。設(shè)定服務(wù)性收費的，應(yīng)當(dāng)堅持成本補償和非營利原則，目前暫定市內(nèi)城區(qū)和縣城義務(wù)教育階段公辦學(xué)校可以向自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)且簽訂課后服務(wù)協(xié)議的學(xué)生家長適當(dāng)收取課后服務(wù)費，具體收費事項按省、市發(fā)改委有關(guān)文件執(zhí)行。收取的費用必須建立專賬，專款專用，專項用于課后服務(wù)工作方面的開支。嚴禁各地各校以校內(nèi)課后服務(wù)名義亂收費。

（六）資質(zhì)審核。參與校內(nèi)課后服務(wù)的社會機構(gòu)應(yīng)向教育主管部門報批，提交相關(guān)資質(zhì)證明材料：1。組織機構(gòu)：資質(zhì)證明、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、師資力量等；2。管理制度：包括安全管理、信息通報、財務(wù)管理等并結(jié)合實際建立學(xué)生意外傷害、消防安全事故、傳染病疫情等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制；3。實施方案：校內(nèi)課后服務(wù)的內(nèi)容、形式、勞務(wù)報酬發(fā)放方案等。報批時間為每年8月中旬（節(jié)假日除外）。教育行政部門要擔(dān)負起中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的統(tǒng)籌管理職責(zé)，對提出申請的機構(gòu)進行評估審核，評估認定合格的納入備案目錄進行監(jiān)督管理，且每學(xué)年對其開展校內(nèi)課后服務(wù)情況進行考核，建立退出機制，對存在違法違規(guī)行為的取消其資質(zhì)。

（七）材料報備。學(xué)校擬開展校內(nèi)課后服務(wù)的，必須由學(xué)校向所屬教育主管部門報備。1。學(xué)校自主組織實施的，報備材料包括：服務(wù)實施方案、設(shè)施設(shè)備和管理人員配備、臨聘人員勞動合同或勞務(wù)協(xié)議及應(yīng)急預(yù)案、服務(wù)人員勞務(wù)報酬發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費籌措與管理使用等情況；2。學(xué)校聯(lián)合公益組織開展課后服務(wù)的，報備材料包括：學(xué)校與公益組織簽訂的協(xié)議、公益組織合法設(shè)立的證照或文件復(fù)印件、服務(wù)實施方案、設(shè)施設(shè)備和管理人員配備、內(nèi)部管理相關(guān)制度及應(yīng)急預(yù)案。3。學(xué)校引入社會機構(gòu)開展課后服務(wù)的，報備材料包括：學(xué)校與引入機構(gòu)簽訂的合作協(xié)議復(fù)印件、服務(wù)實施方案、設(shè)施設(shè)備和管理人員配備等。

五、管理機制

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)教育行政部門要進一步強化擔(dān)當(dāng)、落實責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，調(diào)動各方面積極性，努力形成校內(nèi)課后服務(wù)工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報，加強與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取資金支持，不斷完善經(jīng)費保障機制。學(xué)校要建立家長申請、班級審核、學(xué)校審定并統(tǒng)一實施的工作制度，加強對課后服務(wù)問題研究，創(chuàng)新服務(wù)模式，不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量。

（二）切實保障安全。要堅持把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，對參與人員品德、健康等嚴格把關(guān)，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實消除在場地、設(shè)施、設(shè)備、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。有效利用校方責(zé)任險和學(xué)生意外傷害保險等專項保險。

（三）爭取社會支持。開展課后服務(wù)的地方和學(xué)校可積極爭取社會各方支持，鼓勵無條件向?qū)W校捐贈專業(yè)器材、圖書資料，提供經(jīng)費支持和各類志愿者活動。要加強宣傳，推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（四）嚴格監(jiān)督管理。各縣市區(qū)教育行政部門要結(jié)合實際，制定本地校內(nèi)課后服務(wù)工作的具體實施辦法，加強對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)管，堅決禁止、嚴肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為。學(xué)校要定期向主管教育行政部門報告方案及執(zhí)行情況。

本辦法自發(fā)布之日起實施，實施過程中根據(jù)實際情況適時修訂。相關(guān)學(xué)校在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，于20xx年秋季學(xué)期啟動實施，并及時總結(jié)推廣校內(nèi)課后服務(wù)的成功做法和先進經(jīng)驗。各縣市區(qū)教育行政部門應(yīng)將開展校內(nèi)課后服務(wù)情況及時報送市教育局。

五加二課后服務(wù)啥意思篇四

為全面貫徹落實20__學(xué)年度實施校內(nèi)延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實推進，結(jié)合我校實際情況，特擬定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)，著力___小學(xué)放學(xué)后、家長下班前學(xué)生無人看管等社會難題。增強教育服務(wù)能力，有效降低家庭教育成本。同時，利用放學(xué)后的時間組織學(xué)生在校參加豐富多彩的興趣小組活動，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長。為全面育人、促進社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。

1、無償性原則。課后校內(nèi)服務(wù)工作在校園內(nèi)進行。學(xué)校科學(xué)、合理利用教室、操場、功能科室、師資等免費為學(xué)生進行全方位的服務(wù)，不以任何名義收取任何費用。

2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設(shè)置，將校內(nèi)外各種課程資源進行統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)化制定校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。

3、安全性原則。學(xué)校進一步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、應(yīng)急預(yù)案等措施。明確崗位分工，責(zé)任落實到每一位教師。百分百實現(xiàn)課前與課后、課上與課下無縫銜接。確保校內(nèi)課后服務(wù)期間每一位師生的人身安全。

4、自愿性原則。針對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，完全遵循家長自愿的原則。對于是否參加課后服務(wù)，學(xué)校事先征求全員家長的意見，校方明白告知家長服務(wù)時間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務(wù)的學(xué)生，家長在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長一封信中，進行書面簽字提出服務(wù)申請。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員的崗位職責(zé)：

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級文件精神，多方了解實際情況，嚴密制定校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施方案。整體安排、跟進方案推進進程。

2、全程參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。掌握第一手實際情況的相關(guān)資訊，及時對服務(wù)工作進行總結(jié)。針對服務(wù)工作推進過程的活動形式、活動內(nèi)容、活動場地、師資配比等不合理的問題及時進行調(diào)整和優(yōu)化。

3、深入服務(wù)工作當(dāng)中，做好每天活動的監(jiān)管與評比。全面保障“彈性離校”全體師生的人身安全。針對評比結(jié)果定期召開段某某，進行交流、總結(jié)，力爭每一個活動小組活動的開展都富有成效。

1、校級社團活動：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，根據(jù)師資能力與特長，組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動。

2、班級社團活動：充分拓寬學(xué)科的外延，著力培養(yǎng)學(xué)生各項學(xué)習(xí)的興趣與能力，開展德政、勞動、閱讀、寫字、手抄報等系列班級社團活動。

五、具體時間安排

四、五年級：4:30——6:00六年級：4:30——5:40

2、周五沒有課后服務(wù)，仍按照原作息時間上下學(xué)。

3、校車發(fā)車時間

周一至周四第一趟校車發(fā)車時間4:40；第二趟校車發(fā)車時間5:10

周五第一趟校車發(fā)車時間4:10；第二趟校車發(fā)車時間4:40

六、課后服務(wù)要求

1、不參加活動的學(xué)生，家長在原放學(xué)時按時接孩子回家。

2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)生享有免費服務(wù)，不向家長收取直接或間接相關(guān)費用。

3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主，任何老師不不允許利用課后服務(wù)時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)。

4、對校級社團活動學(xué)生，實行指導(dǎo)教師與班主任無縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與人數(shù)。每日校級課后服務(wù)活動結(jié)束，指導(dǎo)教師與班主任進行手把手學(xué)生交接。確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

1、不參加課后服務(wù)的學(xué)生，家長在課后服務(wù)前按時接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長，首先請認真閱讀《關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)工作致家長的一封信》內(nèi)容，厘清課后服務(wù)邊界，明確家長、校方職責(zé)。然后填寫《__課后服務(wù)家長申請表》上交待學(xué)校審核。

2、課后服務(wù)時間以校級社團活動和班級社團活動為主，任何老師不允許利用課后服務(wù)時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、對參加校級社團活動學(xué)生，實行指導(dǎo)教師與班主任無縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

4、學(xué)生在校參加課后服務(wù)期間，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴禁攜帶危險物品進入校園。

5、課后服務(wù)時段需家長配合學(xué)校管理，保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務(wù)的學(xué)生，家長要提前和班主任溝通，保障學(xué)生安全。

6、學(xué)生課后服務(wù)時間結(jié)束到回家過程中的安全問題，由家長全權(quán)負責(zé)。請家長妥善安排好孩子的安全接送問題。

五加二課后服務(wù)啥意思篇五

為全面貫徹落實20xx學(xué)年度實施校內(nèi)延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實推進，結(jié)合我校實際情況，特擬定如下實施方案。

學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)，著力破解小學(xué)放學(xué)后、家長下班前學(xué)生無人看管等社會難題。增強教育服務(wù)能力，有效降低家庭教育成本。同時，利用放學(xué)后的時間組織學(xué)生在校參加豐富多彩的興趣小組活動，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長。為全面育人、促進社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。

1、無償性原則。課后校內(nèi)服務(wù)工作在校園內(nèi)進行。學(xué)校科學(xué)、合理利用教室、操場、功能科室、師資等免費為學(xué)生進行全方位的服務(wù)，不以任何名義收取任何費用。

2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設(shè)置，將校內(nèi)外各種課程資源進行統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)化制定校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。

3、安全性原則。學(xué)校進一步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、應(yīng)急預(yù)案等措施。明確崗位分工，責(zé)任落實到每一位教師。百分百實現(xiàn)課前與課后、課上與課下無縫銜接。確保校內(nèi)課后服務(wù)期間每一位師生的人身安全。

4、自愿性原則。針對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，完全遵循家長自愿的原則。對于是否參加課后服務(wù)，學(xué)校事先征求全員家長的意見，校方明白告知家長服務(wù)時間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務(wù)的學(xué)生，家長在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長一封信中，進行書面簽字提出服務(wù)申請。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員的崗位職責(zé)：

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級文件精神，多方了解實際情況，嚴密制定校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施方案。整體安排、跟進方案推進進程。

2、全程參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。掌握第一手實際情況的相關(guān)資訊，及時對服務(wù)工作進行總結(jié)。針對服務(wù)工作推進過程的活動形式、活動內(nèi)容、活動場地、師資配比等不合理的問題及時進行調(diào)整和優(yōu)化。

3、深入服務(wù)工作當(dāng)中，做好每天活動的監(jiān)管與評比。全面保障“彈性離校”全體師生的人身安全。針對評比結(jié)果定期召開段某某，進行交流、總結(jié)，力爭每一個活動小組活動的開展都富有成效。

1、校級社團活動：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，根據(jù)師資能力與特長，組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動。

2、班級社團活動：充分拓寬學(xué)科的外延，著力培養(yǎng)學(xué)生各項學(xué)習(xí)的興趣與能力，開展德政、勞動、閱讀、寫字、手抄報等系列班級社團活動。

一年級：4：30——5：40

二年級：4：30——5：50

三年級：4：30——5：55

四、五年級：4：30——6：00

六年級：4：30——5：40

2、周五沒有課后服務(wù)，仍按照原作息時間上下學(xué)。

3、校車發(fā)車時間

周五第一趟校車發(fā)車時間4：10；第二趟校車發(fā)車時間4：40

1、不參加活動的學(xué)生，家長在原放學(xué)時按時接孩子回家。

2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)生享有免費服務(wù)，不向家長收取直接或間接相關(guān)費用。

3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主，任何老師不不允許利用課后服務(wù)時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)。

4、對校級社團活動學(xué)生，實行指導(dǎo)教師與班主任無縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與人數(shù)。每日校級課后服務(wù)活動結(jié)束，指導(dǎo)教師與班主任進行手把手學(xué)生交接。確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

1、不參加課后服務(wù)的學(xué)生，家長在課后服務(wù)前按時接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長，首先請認真閱讀《關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)工作致家長的一封信》內(nèi)容，厘清課后服務(wù)邊界，明確家長、校方職責(zé)。然后填寫《xx課后服務(wù)家長申請表》上交待學(xué)校審核。

2、課后服務(wù)時間以校級社團活動和班級社團活動為主，任何老師不允許利用課后服務(wù)時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、對參加校級社團活動學(xué)生，實行指導(dǎo)教師與班主任無縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

4、學(xué)生在校參加課后服務(wù)期間，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴禁攜帶危險物品進入校園。

5、課后服務(wù)時段需家長配合學(xué)校管理，保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務(wù)的學(xué)生，家長要提前和班主任溝通，保障學(xué)生安全。

6、學(xué)生課后服務(wù)時間結(jié)束到回家過程中的安全問題，由家長全權(quán)負責(zé)。請家長妥善安排好孩子的安全接送問題。