當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇一

第一環(huán)節(jié)：皮球滾得遠(yuǎn)，借助“看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)”的任務(wù)，驅(qū)動(dòng)孩子們用力滾皮球的興趣，在滿足小班幼兒“玩”的基礎(chǔ)上感知用力越大，皮球滾得越遠(yuǎn)。

第二環(huán)節(jié)：皮球進(jìn)山洞，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較發(fā)現(xiàn)山洞的距離變化，激發(fā)孩子們嘗試改變用力大小，控制皮球滾動(dòng)的距離。

第三環(huán)節(jié)：皮球滾下來(lái)，借用一個(gè)逆向思維的反轉(zhuǎn)方式，從另外一個(gè)角度感知不用力也能讓皮球滾動(dòng)。

1、嘗試控制皮球的滾動(dòng)距離，感知用力大小與滾動(dòng)距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2、愿意與同伴一起玩滾球游戲，體驗(yàn)滾皮球的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

（1）場(chǎng)地：墊子、地面紅色區(qū)域（大小可變）、箭頭、起點(diǎn)線、圍欄

（2）皮球若干、貼上標(biāo)志

（3）自制坡度

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有滾皮球的方法、有一些簡(jiǎn)單游戲規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)

3、提示：幼兒的座位坐在起點(diǎn)線前面，便于幼兒觀察與操作。

一、皮球滾得遠(yuǎn)【設(shè)計(jì)意圖：感知用力越大，皮球滾得越遠(yuǎn)】

1、（出示皮球）你會(huì)讓圓圓的皮球向前滾嗎？

把皮球一下就滾到墊子上。

3、幼兒滾皮球

提問(wèn)：你的皮球滾到墊子上了嗎？

墊子那么遠(yuǎn)皮球是怎么一下子滾過(guò)去的？力氣怎么能變得大一點(diǎn)呢？

小結(jié)：兩只手往前推的力氣越大，皮球就滾得越遠(yuǎn)。

二、皮球進(jìn)山洞【設(shè)計(jì)意圖：嘗試改變用力大小，控制皮球滾動(dòng)的距離】

想我們這次要用多大的力氣推好呢？

3、幼兒操作，嘗試控制皮球滾動(dòng)距離。（請(qǐng)幼兒將皮球滾動(dòng)的結(jié)果停留在場(chǎng)地上）

提問(wèn)：誰(shuí)的皮球超過(guò)了山洞是怎么回事？

有的皮球沒(méi)到山洞是力氣用得太大了還是太小了呢？

怎樣讓皮球正好滾到山洞里呢？

4、幼兒再次嘗試（如果第一次孩子都能滾進(jìn)山洞，則將山洞范圍縮小）

滾過(guò)山洞，推得力氣太小皮球還沒(méi)到滾到山洞就停了下來(lái)。

三、皮球滾下來(lái)【設(shè)計(jì)意圖：回歸生活，經(jīng)驗(yàn)拓展】

1、那如果我們一點(diǎn)力氣也不用，皮球還能滾遠(yuǎn)嗎？

看皮球能滾多遠(yuǎn)。

3、師生共同游戲，引導(dǎo)操作。

4、提問(wèn)：怎么我們沒(méi)有用力，皮球也能滾得這么遠(yuǎn)呢？

（不強(qiáng)求幼兒關(guān)注到坡度的設(shè)計(jì)）

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇二

富起來(lái)的第一步是選擇正確的職業(yè)和行業(yè)。在選擇職業(yè)時(shí)，要考慮自己的興趣和潛力，并了解該行業(yè)的發(fā)展前景。例如，科技行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，擁有巨大的機(jī)遇和潛力。另外，也可以考慮自主創(chuàng)業(yè)，做自己感興趣的事情，由此創(chuàng)造財(cái)富。無(wú)論是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都要對(duì)行業(yè)有深入的了解和準(zhǔn)備，才能夠取得成功。

第二段：培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣

富起來(lái)的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。首先，要控制消費(fèi)，避免盲目消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。其次，要學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄和投資。儲(chǔ)蓄是穩(wěn)定財(cái)富的基礎(chǔ)，可以作為備用金和緊急情況的應(yīng)對(duì)資金。投資是實(shí)現(xiàn)財(cái)富增長(zhǎng)的重要手段，可以選擇買股票、房地產(chǎn)、基金等進(jìn)行投資。此外，也要定期進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃，制定合理的投資計(jì)劃，并持續(xù)學(xué)習(xí)和了解金融知識(shí)，以便做出明智的投資決策。

第三段：努力提高自己的能力和價(jià)值

要富起來(lái)，不僅需要有正確的職業(yè)選擇和理財(cái)習(xí)慣，還需要努力提高自己的能力和價(jià)值。只有不斷提高自己的技能水平和知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，獲取更高的薪資和更好的職位。此外，要注重個(gè)人品質(zhì)和人際關(guān)系的建立，通過(guò)與優(yōu)秀的人交往和學(xué)習(xí)，為自己的事業(yè)發(fā)展積累更多的資源和機(jī)會(huì)。

第四段：勇于開拓創(chuàng)新和冒險(xiǎn)

富起來(lái)的過(guò)程中，需要勇于開拓創(chuàng)新和冒險(xiǎn)。創(chuàng)新是引領(lǐng)潮流和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在，只有不斷創(chuàng)新，才能獲得更多的機(jī)會(huì)和財(cái)富。冒險(xiǎn)也是富起來(lái)的一種方式，只有敢于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，才能迎接更大的機(jī)遇。因此，要敢于嘗試新的事物，勇于接受挑戰(zhàn)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能取得更大的成功。

第五段：分享積累的財(cái)富

最后，要記得心懷感恩，分享積累的財(cái)富。富起來(lái)并不僅僅是個(gè)人的追求，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。一旦成功積累了一定的財(cái)富，就應(yīng)該將一部分財(cái)富用于公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人。只有把財(cái)富回饋社會(huì)，才能夠使得自己更加快樂(lè)和滿足，也才能夠真正達(dá)到富起來(lái)的目標(biāo)。

到此文章結(jié)束，本篇文章從選擇正確的職業(yè)和行業(yè)開始，通過(guò)培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣、努力提高自己的能力和價(jià)值、勇于開拓創(chuàng)新和冒險(xiǎn)以及分享積累的財(cái)富等方面，展開了富起來(lái)的心得體會(huì)。通過(guò)這些方法，相信每個(gè)人都有可能富起來(lái)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由和幸福生活的目標(biāo)。

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇三

文斗小學(xué)

楊紅梅 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實(shí)。初步了解果實(shí)的特點(diǎn)。

2、知道作物要經(jīng)歷那些種植過(guò)程。

3、了解收獲的來(lái)之不易。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解果實(shí)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件和秋天的果實(shí)、白紙8張

把學(xué)生分成8組。學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、彩色筆。

第二課時(shí)

活動(dòng)一 分享秋天的喜悅

師總結(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。看了老師帶給大家的照片，老師也把很多果實(shí)帶進(jìn)了我們的教室。

2．選出小組最精彩的參加班級(jí)交流展示 3．給果實(shí)做身份證

要求：.先畫出果實(shí)的模樣，再填寫名字、形狀、顏色、味道。4．分小組展示做得身份證。

5、游戲《你說(shuō)我猜》

6、看課本上的圖片，說(shuō)說(shuō)這些果實(shí)要經(jīng)歷那些種植過(guò)程？

7、學(xué)生匯報(bào)，教師出示課件，讓學(xué)生知道這些果實(shí)是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來(lái)的，來(lái)之不易。

8、學(xué)習(xí)兒歌

讀兒歌，提問(wèn)：讀了兒歌，你明白了什么？

9、總結(jié)。

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇四

嗨起來(lái)，這是一種積極向上的生活態(tài)度。它代表著開心、充滿活力，以及無(wú)憂無(wú)慮的心情。嗨起來(lái)不僅是一種心態(tài)，更是一種行為，它可以通過(guò)一系列的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在日常生活中，我們常常面對(duì)各種壓力和困擾，而嗨起來(lái)則是一種良好的解壓方式。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到嗨起來(lái)的積極作用和無(wú)窮樂(lè)趣。

第二段：尋找快樂(lè)的途徑

嗨起來(lái)意味著積極主動(dòng)地去尋找快樂(lè)的途徑。對(duì)我而言，音樂(lè)是最好的嗨爆方式之一。每當(dāng)我感到疲憊或沮喪時(shí)，我會(huì)找一首旋律歡快的歌曲，開啟音樂(lè)盒，全身心地融入其中。音樂(lè)的力量能夠讓我擺脫負(fù)面情緒，帶給我巨大的能量和快樂(lè)。另外，跳舞也是我喜歡的嗨起來(lái)方式之一。舞蹈既能釋放身體的壓力，又能增強(qiáng)自信心。在舞蹈的節(jié)奏中，我感到自己變得輕盈靈動(dòng)，忘卻了一切煩惱。除此之外，與朋友聚會(huì)也是我追求嗨起來(lái)的重要方式。與好友們相聚，無(wú)拘無(wú)束地分享快樂(lè)與夢(mèng)想，無(wú)論是串門、野餐還是聚餐，每一次聚會(huì)都能給我?guī)?lái)滿滿的正能量。

第三段：嗨起來(lái)帶來(lái)的正面影響

嗨起來(lái)不僅可以帶給我們快樂(lè)，還能夠帶來(lái)一系列的正面影響。首先，嗨起來(lái)可以改善我們的健康狀況。高強(qiáng)度的快樂(lè)活動(dòng)，如跳舞、跑步等，能夠讓我們的身體處于良好的狀態(tài)，增加新陳代謝，減少疾病的風(fēng)險(xiǎn)。其次，嗨起來(lái)可以改善我們的心理健康。當(dāng)我們積極向上地面對(duì)生活時(shí)，我們會(huì)擁有更多的希望和信心，減少焦慮和抑郁情緒的困擾。最重要的是，嗨起來(lái)讓我們更加樂(lè)觀和積極，這樣的心態(tài)能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題，迎接挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。

第四段：嗨起來(lái)的挑戰(zhàn)和克服

嗨起來(lái)雖然有許多好處，但這并不代表它是一帆風(fēng)順的。在實(shí)踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，時(shí)間管理是個(gè)問(wèn)題。我們經(jīng)常忙于工作和學(xué)習(xí)，很難抽出時(shí)間去嗨。然而，我們需要認(rèn)識(shí)到，嗨起來(lái)也是保持好心態(tài)和學(xué)習(xí)能力的重要方式。其次，環(huán)境和他人的影響也是一大挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們周圍的人可能對(duì)我們的嗨起來(lái)持懷疑或不支持的態(tài)度，這就需要我們堅(jiān)持自己的選擇，不受他人影響，相信嗨起來(lái)的重要性。最后，內(nèi)心的困擾和障礙也會(huì)影響我們嗨起來(lái)的決心。比如，過(guò)去的失敗、負(fù)面情緒等等，都可能讓我們迷失方向。然而，我們需要學(xué)會(huì)正視問(wèn)題、對(duì)抗困難，并為了自己的快樂(lè)而奮斗。

第五段：總結(jié)

嗨起來(lái)是一種積極向上的生活態(tài)度，可以帶給我們快樂(lè)和正能量。通過(guò)尋找快樂(lè)的途徑，我們可以擺脫負(fù)面情緒，并享受生活帶來(lái)的美好。嗨起來(lái)也能夠改善我們的健康狀況和心理健康，讓我們更加樂(lè)觀積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持自己的選擇，相信嗨起來(lái)的重要性，我們一定能夠克服困難，過(guò)上充滿活力和快樂(lè)的生活。讓我們一起嗨起來(lái)，感受生活的美好！

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇五

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

無(wú)論做什么事情，我們從小到大，每個(gè)人都在教導(dǎo)我們不能半途而廢，一定要堅(jiān)持不懈，只有堅(jiān)持，只有努力，我們才能成功。

我們都知道這個(gè)道理，可是當(dāng)做起來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有說(shuō)的那么容易了。

而我，就是一個(gè)不能堅(jiān)持到底的人，首先，我是一個(gè)喜新厭舊的.人，一個(gè)喜新厭舊的人，就不會(huì)總喜歡一樣?xùn)|西，一直到永遠(yuǎn)，也會(huì)喜歡。

所以我做許多事情都是做一點(diǎn)，這里做一點(diǎn)，那里做一點(diǎn)，可是到最后卻什么都做不好。

不止一次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。

可是我卻不知道如何改正，也不知道怎樣才能改正這個(gè)毛病。

到最后，首先不管了。

我每一次都想這個(gè)問(wèn)題，想的都脾氣暴躁起來(lái)，我總是一次又一次的告訴自己，一次又一次的逼迫自己靜下心來(lái)，一次又一次的讓自己做到堅(jiān)持不懈。

可是每做到一半的時(shí)候，總是半途而廢，怎么逼迫自己也逼迫不了了，不管用了，我開始害怕起來(lái)，開始問(wèn)自己，難道自己是這么一個(gè)無(wú)用之人嗎？我應(yīng)該怎么辦？我這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么做，我絕對(duì)不能這樣干愣著，我該做什么，誰(shuí)能幫幫我，誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦，可是寂靜的夜晚告訴我沒(méi)有人可以幫你，你還是得靠自己。 無(wú)論做什么事情，都是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇六

第二段：從嗨起來(lái)看待生活

生活中總充滿了各種的艱難險(xiǎn)阻，它給人們帶來(lái)了各種的困擾。面對(duì)這些困難，我們往往會(huì)感到彷徨和壓抑，容易忘記生活的意義所在。但嗨起來(lái)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種態(tài)度，它帶給我們的是對(duì)生活的積極態(tài)度和挑戰(zhàn)態(tài)度，讓我們拋開煩惱和負(fù)擔(dān)，享受生活的樂(lè)趣，感受生命的無(wú)限可能。

第三段：嗨起來(lái)可以激發(fā)自己的潛能

精神狀態(tài)的好壞直接影響到我們的情緒和行為。嗨起來(lái)會(huì)讓我們的激情和沖動(dòng)都被激發(fā)出來(lái)，更能讓我們?nèi)ヌ綄?nèi)心的幸福感。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自身的潛能比我們想象的還要大，其實(shí)我們可以做得更好，只是缺少了一些前進(jìn)的勇氣和激勵(lì)。嗨起來(lái)可以讓我們超越自己的能力范圍，挑戰(zhàn)自己，不斷刷新自己的極限。

第四段：嗨起來(lái)社交的意義

嗨起來(lái)會(huì)帶給我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)新的朋友，通過(guò)一個(gè)共同的娛樂(lè)形式讓彼此之間的關(guān)系拉近，交到志同道合的朋友是很有意義的。不管是在各個(gè)聚會(huì)場(chǎng)合，還是在嗨起來(lái)的音樂(lè)節(jié)上，大家之間的溝通交流變得更加輕松自如，不僅培養(yǎng)了我們的社交技巧，也讓我們的人際關(guān)系更多元化。

第五段：結(jié)論

嗨起來(lái)是年輕人生活中不可或缺的部分，它在行動(dòng)中讓我們感受到生命的熱情，讓我們重新認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己的能力和極限。在這個(gè)過(guò)程中，我們也結(jié)交了很多新的朋友，讓我們變得更加樂(lè)觀和積極。所以，嗨起來(lái)的意義是多方面的，只要我們?cè)卩似饋?lái)中發(fā)掘它的潛力，我們就會(huì)體味到生活的意義和樂(lè)趣！

新起點(diǎn)心得體會(huì)篇七

1. 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情；

3. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

朗讀中積累詞句；書寫指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞卡，自制課件，學(xué)生溫習(xí)上冊(cè)《北京》一課。

教學(xué)方法：

資料收集、自學(xué)指導(dǎo)、小組合作、講授等

教學(xué)過(guò)程：

一、新舊知識(shí)遷移引入

1.（課件出示：二年級(jí)上冊(cè)的《北京》一課的圖片）大家還記得

這些美麗的地方嗎？我們?cè)賮?lái)回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。（學(xué)生背誦相關(guān)的句段）。

（板書課題：北京亮起來(lái)了）

3.（課件出示：北京長(zhǎng)安街的夜景，教師根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)）剛才我?guī)Т蠹覅⒂^了“北京長(zhǎng)安街的夜景”，美不美？北京還有很多地方的夜景也很美，誰(shuí)想當(dāng)“小導(dǎo)游”帶大家去參觀呢？那就讀讀課文吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1.（課件出示：自學(xué)指導(dǎo)的要求）

1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字。

2）自己想辦法解決不認(rèn)識(shí)的生字。

3）小組內(nèi)互讀互認(rèn)，讀準(zhǔn)字音。

4）通過(guò)讀課文，你知道講了哪些地方的夜晚燈光？

2.檢查學(xué)生自學(xué)情況

1）課文講了哪些地方的夜晚燈光？

2）學(xué)生推薦課文中的詞語(yǔ)，認(rèn)讀，交流識(shí)記生字的方法。

3）分自然段指名朗讀。

三、朗讀中積累

一)學(xué)習(xí)課文第二自然段

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.邊讀邊畫出你喜歡的句子，多讀幾遍。

3.讀給同桌聽，請(qǐng)同桌給你當(dāng)評(píng)委。

4.誰(shuí)來(lái)把這一段讀給大家聽？（學(xué)生展示朗讀）

5.大家讀得真美，但是導(dǎo)游一定要把介紹景點(diǎn)的話記在腦子里。能試著背一背嗎？（學(xué)生試著背誦）

（課件出示，填空。）

長(zhǎng)安街（??????? ），（??????? ）的汽車，（??????? ），像銀河（?????? ）。天安門城樓（??????? ），（???????? ）。廣場(chǎng)四周，（???? ）勾畫出（????????????????????????????? ）。

（學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)朗讀。）

6.如果想吸引更多游客，那么在介紹景點(diǎn)時(shí)還可以根據(jù)自己收集的資料對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。

二）學(xué)生分組選擇一個(gè)自然段合作學(xué)習(xí)。

1.選擇自然段，小組成員商量怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)自然段。

2.學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。

3.分組進(jìn)行匯報(bào)。

三）收集展示，欣賞

1.你還知道北京有那些新變化？展示你收集到的資料。

3.欣賞家鄉(xiāng)的夜景，感受家鄉(xiāng)的變化。

四、朗讀總結(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：

拉近遙遠(yuǎn)的陌生——對(duì)于我們的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)資源是很缺乏的，家里沒(méi)有上網(wǎng)的條件，藏書甚少，讀的課外書不多，家長(zhǎng)帶孩子有意識(shí)的收看一些電視節(jié)目的幾乎無(wú)。孩子對(duì)北京了解少之又少，給教師設(shè)計(jì)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，但不能因?yàn)楹⒆硬涣私猓头艞壸屗麄兞私獾纳疃群蛷V度，更應(yīng)該借此文本，豐富他們的空白。為拉近遙遠(yuǎn)的陌生，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生一塊收集資料，閱讀有關(guān)的文章，利用多媒體的教學(xué)手段，從視覺(jué)上給學(xué)生大量的信息刺激，學(xué)生接收到“首次的印象” 往往記得牢固。從教拼音“an”開始，到上學(xué)期的《北京》直到《北京亮起來(lái)了》，我都帶領(lǐng)學(xué)生一步一步去了解北京，豐富孩子的知識(shí)。拉近學(xué)生遙遠(yuǎn)的陌生，多媒體手段在教學(xué)中運(yùn)用起到很關(guān)鍵的作用，教學(xué)效果非常好。