在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

有關就業自查報告簡短一

大家好！

眼下，最熱門的話題莫過于“下崗”了．今無，我就給大家說說我做了一名下崗女工，重新謀職，實現人生價值的故事．

我叫xxx，原是如皋市服裝總廠的一名工人，在廠里做襠案管理工作，多次被市檔案局評為檔案管理先進工作者，并取得“助理館員”的職稱．然而，隨著96年9月工廠的破產，我走進了下崗職工的行列．失落和迷惘困擾著我，想想家中上有老，下有小，光靠丈夫一人的工資，今后的日子可怎么過呀！多少次，我曾含著眼淚試圖找關系調動工作，但失敗了；多少次，我也曾徘徊于市政府門口想靠政府的救濟生活，但周圍那么多下崗人員，國家的負擔夠重了．面對身臨的形勢，我苦苦的思索著，我決心重新擇業，開創屬于自己的事業．創業難，而下崗女工再創業更難．一開始，我到市場推銷乒乓褲，每天天一亮，我就推著車子沿銜叫買，一天下來，累得腰酸背痛，可結果連本錢也沒賺回來．初次創業的失敗使我茫然了——難道我單峰真的就無路可走了？然而，上天總是厚待熱愛生活的人．一天，我偶然發現市體育場問口有許多小孩拉著大人購買兩元錢一只的紙風箏．頓時，我覺得眼前一亮．說起風箏，它和我的緣分可不淺哪．我們家是風箏世家，公公郭文和是全國著名的風箏藝人．我從80年代起就利用業余時間學習“郭氏風箏的扎、糊、放等工藝，歷年來參加北京、香港等十多個地區的風箏比賽都獲了獎．特別是我研制獨創的具有歐美風格的風箏，曾獲“全國十佳鳳箏獎”92年赴香港參加國際風箏會，又獲“最佳風箏技巧”獎．中央電視臺、《人民日報》等曾作過專題報道．風箏使我的思路一下子拓寬了！我開始考慮把藝術風箏商品化投放市場的問題．我的這一想法很快得到全家的支持．經過辦理各種手續，“郭氏風箏工藝社”應運而生：通過購買必備的原材料，并招收5名下崗女工，就這樣，工藝社開業了！

一個多月后，一批形式新穎、色彩鮮艷的風箏生產出來了．但銷路在哪里呢？經過四處奔波，尋求銷路，我的風箏在南通文峰大世界上海虹橋國際機場商貿公可試銷沒想到，均被搶購一空，產品供不應求． 一分耕耘，一分收獲．“郭氏風箏工藝社”在我們凡個下崗女工的努力下終于結出累累頂果，在市場經濟的激烈競爭中站住了腳．但這些并沒有讓我陶醉，一個新的想法又在我的頭腦中形成：那就是，我要把自己的產品成批量地打入國際市場！ 96年10月我帶齊了風箏樣品及資料趕到省工藝品進出口公司，請求他們將樣品帶往廣州秋季交易會試一試．交易會一結束，省公司就打來電話告訴我：西班牙、日本、美國的三個客戶對“郭氏風箏”很感興趣并簽訂了合問，任務總數是3600只，限定40天交貨．同時還告訴我外貿生產的一些原則：必須保質保量，必須定期交貨．否則不但得不到貨款，反而還要被索賠．我果斷地接下了任務，可擺在面前的困難很多；資金少、廠房小、時間緊．但是這對我來說是一個多么好的發展機會，再說既然認準了的事，我是決不會回頭的！我跑東家、走西家很快湊足了資金，還租了間幾十平方米的廠房．為了贏得時間．我購買了鉆床等機械設備，又增加了十幾名下崗女工．生產過程中，我每天起早貪黑，夜以繼日，3600只風箏只只都要經過我親手整型、新自試飛．每天，手上扎滿了蔑刺，鉆心的疼．十個手指磨出了血，膠布貼了一層又一層，但我硬是咬著牙關挺了下來．十多位姐妹在我的帶領下，也主動加班加點．經過我們大家的努力，終于保質保量，提前完成了生產任務，贏得了客戶的信賴，也贏得了市場！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我----一個普通的下崗女工終于在再就業的征途上邁開了堅實的步伐！97年“郭氏風箏工藝社”上交國家稅收2．5萬元，為國家創匯4.2萬美元，職工年工資在6500元左右．同時我也用自己辛勤的勞動贏得了大家的贊譽和認可，現在我是南通市民間文藝家協會會員、南通市鳳箏協會會員，96年底聯合國教科文組織還授于我“民間工藝美術家”的榮譽稱號．

朋友們．下崗在當今的經濟改革中，是一種正常現象．關鍵是下崗后如何尋找一條屬于自己的人生航向．世上無難事，只怕有心人！只要我們不怕吃苦，只要我們不怕挫折、不畏艱難，只要我們勇于奮進，我們下崗職工一定能走出團境，再創人生的輝煌！

謝謝大家!

此致

敬禮！

姓名：xxx

日期：xxx年xx月xx日

有關就業自查報告簡短二

大學生就業：難在哪里

低工資就業：多一些經驗拿汗水換明天。在一些高校的就業指導中心了解到，隨著就業壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業的大學畢業生越來越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。

據了解，“低工資”就業實際上是大學生畢業后、就業前的一種待業狀態，是以單位給畢業生提供積累經驗的機會，而畢業生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業只為找工作時多一些實踐經驗。

工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業招人雖對學歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質。大學生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。她建議大學生心態要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就業不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業招聘只針對有工作經驗的人，對應屆大學生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業直接招收應屆畢業生，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業的骨干力量。一般來說，大學生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業為了儲備人才，一般先與大學生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業發展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

大學生就業：路在何方

大量事實證明，大學畢業生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發展。對此，專家建議：在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識。

職業道路早規劃，目標堅定不放棄。“迷茫”是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。實際上，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實施是成功的關鍵，堅信無論是職業規劃還是求職擇業，“適合自己的就是最好的”。

興趣廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業余學習的專業時，應把握一個原則：那就是從自身發展的需要出發。要么從個人興趣愛好出發，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業結合，成為復合型人才，增強就業競爭力。當然，在多個專業的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動經驗多，面試應考不心慌。對于應屆畢業生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業實習機會并不容易，但從大多數成功者的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。

實習練就真本領，應聘免了試用期。就漫長的職業生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個職業人所擁有的專業技能、社會技能、職業素養……這樣我們在從學生到職業人的轉變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業也節省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業是一個雙贏的過程。

特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業的學生來說，大家讀一樣的專業、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業發展空間。因此，發掘并增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入手，發揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

就業現狀：就業準備三部曲

隨著高校的擴招，原來的精英教育變成了大眾教育。大學生必須轉變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業。面對就業難，大學生們要做些什么呢?

第一部曲：面對現實，正確對待就業形勢，正確對待自己。

擇業和就業，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點，對于學生應具備的正確擇業和就業思想，可以歸納為4句話，這就是：認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實事求是快上崗。

認清形勢包括三個方面：一是國家的就業政策，二是全國的就業形勢，三是本地區的就業信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字，積極參與競爭，而不是 “等”，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實際經驗和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認識自己，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業和就業工作中的一個不可忽視的技巧。

在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息“以一變應萬變”往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業信息，這是就業者一個重要的手段和方法。

第二部曲：充分做好擇業和就業之前的心理準備。

大學生的就業心理準備應該實現以下4種轉換，克服不良心態。

其一，實現由學生身份到上崗工作的轉換。在“不包分配，自主擇業，雙向選擇和競爭上崗”的大環境中，應克服“聽天由命”或等待學校推薦工作的消極心態。學習是為了致用，如果說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

其二，在經濟上實現由消費者到生產者的轉換。克服長期依靠家庭提供經濟援助的依賴心理，憑自己所學的知識和誠實勞動，立足于自力更生，自食其力。

其三，在擇業姿態上，實現由一個普通參與者到競爭者的轉換。大學畢業生都是第一次進行擇業和就業，經不起挫折，悲傷失望，往往是擇業不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態。

其四，實現由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態轉換。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。

最后總的來說，擇業者應該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實的平和心態，堅信“天生我才必有用”。

第三部曲：主動出擊，準備簡歷和面試。

機會總是被那些勇于表現、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負責人自薦;直接發送求職信到企業網站招聘信箱……大學畢業生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。

據市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業形勢下，積極勇敢的心態是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業前，要推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。

總之，在進行擇業、就業的過程中，其目的是選擇一個最能發揮自己專長的工作崗位，開始實現多年的夢想的愿望，在大學生的一生中，就業無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用最好的心態、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。

有關就業自查報告簡短三

甲方：________________(以下簡稱“甲方”)

地址：________________郵編：________________

聯系人：________________主要：________________(總經理)次要：________________(行政人事部)電話：________________

乙方：____________________學校(以下簡稱“乙方”)

地址：________________郵編：________________

聯系人：________________主要：________________校長次要：________________就業辦主任電話：________________

甲乙雙方就甲方作為乙方的教學實習基地，乙方為企業培養和提供職業崗位“零對接”的技能型人才，實施校企聯合辦學的相關事項，雙方根據國家及廣東省有關的法律、法規，在平等自愿、協商一致的基礎上，訂立下列協議，建立長期合作關系，并共同遵守履行。

第一章總則

第1條甲乙雙方須保證：甲方是在當地工商行政機關注冊成立的公司。乙方是經當地教育或勞動行政部門批準，具有合格辦學資質的各類學校，安排的實習學生須滿16周歲以上級及身體健康無各類重大疾病病史。

第2條甲乙雙方均應提供相應證件(復印件)作為本協議的附件。

第3條定義

①實習就業：甲乙雙方以國家相關政策所提倡的發展職業教育為基礎，由甲方提供資源、設備，乙方安排在校學生到甲方從事與所學專業相關的實踐操作活動。

②實習學生：由乙方安排到甲方參加實習就業的在校學生，以下簡稱“實習生”。

③生活補貼費：實習生在甲方從事學習培訓期內，甲方為其提供的生活費用。

④實習工資：實習生經甲方培訓合格后，能獨立從事甲方所安排的工作時，甲方按同崗同酬標準支付給實習生的勞動報酬。

⑤保險：甲方為實習生購買的商業團體意外保險。

按《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》的要求，為維護國家就業計劃的嚴肅性，明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商，畢業生、用人單位、學校三方簽訂如下協議：

⑥協議期：甲方作為乙方教學實習基地，為乙方提供實習場所的合作期限。

⑦實習期：在協議期內，乙方安排實習生到甲方從事實習就業的培訓期限。

第二章協議期限

第4條甲方作為乙方教學實習基地，自______年______月______日起生效，至______年______月______日止，有效期______年。

第5條協議期內，乙方每年依據教學計劃組織多批次的實習生到甲方實習。每批次實習生的實習期、人數、姓名、身份證等個人資料，另由附件記錄，作為本協議補充說明。

第6條每批次實習生實習期長短，原則上以該批次實習生到甲方之日起，到畢業之日為止。如乙方教學計劃無法配合，甲乙雙方可是做適當調整。

第三章實習生管理

第7條實習生在甲方實習的期間從事生產、品檢、工程、技術、設備維修、文職、基層管理等工作，其工作地點為深圳市招商局光明科技園內的甲方工廠。甲方有權根據經營情況、實習生的勞動表現及在保障實習生合法利益的情況下，對實習生進行工作崗位調整。

第8條實習生到甲方后需經過6日的學習培訓期，經考核通過后正式開始實習就業。

第9條乙方需配合甲方的要求，安排實習生到相應的崗位進行實習。

第四條 《就業協議書》如增加其他約定條款，約定條款內容不得違反國家法律和行政規章的有關規定，不得損害學校、用人單位和畢業生的聲譽及合法權益。

第1條乙方負責對其實習生進行教育和監督，并督促實習生遵守甲方的相關規定或制度，如有違反按甲方的相關規定和制度進行扣罰。

第11條在本協議有效期內，乙方未經甲方同意，不得隨意更換或撤回在甲方工作的實習生。如乙方確需更換或撤離實習生，乙方需提前15個自然日通知甲方，并取得甲方同意。如未經甲方同意而撤離實習生，乙方須賠償因此而造成的甲方損失。

第12條實習生如2次以上違反甲方管理制度、不能勝任崗位要求時，甲方可提前結束該實習生實習期退回乙方。

第四章實習生待遇及權益保障

第13條實習生在學習培訓期內，甲方按每天元補貼。

第14條實習生通過學習培訓期后，與甲方員工享受同崗同酬的薪資標準。

(1)、省內民營企業、市屬政府機關、國有企事業單位，接收畢業生，簽訂就業協議時，用人單位加蓋公章后必須加蓋用人單位所在市市級人事局公章。省內公有中小學接收畢業生，必須加蓋市級教育局公章;民營學校，一般加蓋市人事局公章。(大連. 大連市人事局等)

甲方將所推薦學生基本情況如實介紹給乙方，并組織甲方學生與乙方進行雙向選擇，協助乙方確定錄用實習學生名單。

第15條實習生的生活補貼及實習工資發放時間，與甲方員工一同執行。

第16條實習生在甲方實習期間，食宿待遇按甲方員工的標準執行。

第17條甲方為實習生購買團體意外傷害商業保險。

第18條實習生畢業后，如符合甲方要求時可選擇直接到甲方辦理入職手續，作為甲方正式員工。

第19條實習生在轉為甲方正式員工時，如有基層管理崗位、工程技術崗位、文職崗位空缺時，應優先從實習生中選拔適合人員予以任用。

第2條實習生在實習期內發生重大人身傷害或突發疾病時，甲方提供臨時性人道主義急救措施，后續治療由乙方負責。前期產生的費用由甲乙雙方及實習生協商解決，如無法協商一致時，按相關司法機關判決結果執行。

第21條實習生如因自身原因造成人身傷害，或病史復發或無病史，但病因是來甲方實習期前就已存在的情況時，甲方提供臨時性人道主義急救措施，產生的費用由乙方承擔，后續治療由乙方負責。

第22條實習生屬于在校學生，如發生懷孕情況，甲方可立即終止實習期，由乙方按校規處理。如導致實習生懷孕的男性是甲方員工，乙方有權報警處理，甲方應協助乙方處理。

第五章勞動保護及勞動條件

第23條實習生每天實習時間與甲方員工相同，甲方確保實習生的實習時間安排符合勞動法及相關法法規之規定。

第24條甲方確保為實習生提供符合國家要求的勞動保護條件及工具。

第25條甲方按國家有關規定對實習生進行安全生產知識、法規教育和操作規程培訓以及其他的業務技術培訓，并指定專人作為實習指導;實習生應參加上述培訓并嚴格遵守其崗位有關的安全法規、規章、制度和操作規程。

第26條實習生有權拒絕甲方的違章指揮，以及甲方管理人員漠視實習生安全健康的管理行為。

第六章協議的解除、終止、續訂

在簽訂本協議時，甲乙雙方應當同時簽訂《知識產權及保密協議》。《知識產權及保密協議》系本協議的補充協議，與本協議具有同等法律效力。

第27條經甲、乙雙方協商一致，可以解除本協議。甲乙雙方應互相配合處理善后事項。

第28條實習生有下列情況之一的，甲方可以與之終止本協議，退回乙方：

①嚴重違反甲方依法制定的規章制度或勞動紀律的。

對甲方參加生產性實習的學生，乙方應向甲方實習學生支付一定的勞務實習費和生活補助，經協商為實習期_________元/月人。對實習特別優秀的學生，乙方應提前按錄用定級，按規定標準支付工資。

②嚴重失職，營私舞弊或泄露商業秘密，對甲方的利益造成重大損害的。

③被依法追究刑事責任的。

④本協議其它條款內有明確規定的。

甲方應對乙方實習生進行業務操作規范培訓，并提供勞動安全保護，預防危險事故發生。甲方根據酒店員工工傷的相關規定負責乙方人員因工傷產生的保險和醫療費用。(甲方為實習生辦理酒店雇主責任險，并遵照酒店雇主責任險執行)

甲方：____________ 乙方：____________

有關就業自查報告簡短四

甲方：東方電腦學校

乙方：

第三方：系接受甲方規定學時培訓，經考試合格取得相關證書的新東方學員

一、 鑒于

1、甲方系福州市勞動和社會保障局批準的正規學校，其教學方法、教材配備、課程設置、教師資源、管理模式均按企業需求量身定做培訓方式，既“學校=公司，畢業=就業”培訓方式;

2、 乙方有意吸納優秀的新東方學員，并鼓勵在職人員參加后續教育;

3、 新東方學員具有實踐性強，知識面廣的特征，雙方在培養人才方面有溝通需求信息的意愿;

4、 雙方平等協商，在互惠基礎上達成本意向書。

二、 本意向書性質

本意向書就優秀新東方學員的實習及就業在甲乙雙方設定優先權，該優先權在公平競爭條件下優先給予新東方學員。互惠互利，資源共享為雙方長期合作的基礎。

三、 第三方權利

本意向書為第三方設定權利，但不設定義務，第三方有權放棄權利。但第三方一旦行使權利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應當遵守。

四、 優先權

甲方培訓的“新東方學員”，通過認證考試合格后，可優先送至乙方實習、考察，乙方在同等條件下優先錄用。

五、 其他合作

乙方根據自身經營要求及技術發展狀況，提出培訓要求交由甲方設置相關課程，甲方實施定向培訓。

六、 保證的排除

甲方保證其培訓合格的人才具有相應的專業技能，并提供職業道德教育，但并不構成對其學員未來職業品行的絕對保證，雇員之道德風險由雇主自行控制。

七、 意向書期限

本意向書自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自__年 月 日起

至__年 月 日止。到期本意向經雙方協商后可順延。

八、 修改與終止

本意向書的修改經雙方協商一致。終止意向書應提前三個月提出。

甲方：

地址：

郵編： 電話： 傳真：

代表： e-mail： 網址：

________________________________________

乙方：

地址：

郵編： 電話： 傳真：

代表： e-mail： 網址：

有關就業自查報告簡短五

20xx年度，實習就業處在集團領導的關心和支持下，大、中專學校各部門的配合下，開拓創新，團結協作，齊心協力，群策群力，較好地完成了大、中專的實習和就業工作。為使明年工作再上一個新臺階，現將工作總結如下：

一、 工作情況

(一) 實習管理工作

1、 完成20xx級大中、專生3115人的實習安排工作(其中20xx年x月

份338人，7月份2777人，實習醫院達119所)。

2、 規范實習管理，完善實習生管理制度。

(1) 梳理實習生管理制度，補充了一些規定，如《實習生請假制度》、《實

習宿舍管理制度》《實習費用支付制度》，為避免出現實習后期的被動

局面，重點抓好安全教育關和繳費關。

(2) 規范實習管理和考核，制定實習生管理手冊。

3、 充分做好實習前的準備工作，使實習安排工作有序推進。

(1) 召開20xx級實習生班主任會議，布置實習前的有關工作。

(2) 對實習組長進行培訓。

(3) 對實習班級學生從《實習生管理手冊》、如何實習等幾個方面對實習

生進行實習前教育。

4、 主動與實習醫院聯系，努力拓展新的實習單位。全年新增實習醫院15

所，使實習醫院由過去的109所增加到124所，分布在14個地州、

80個縣市。(詳細情況見附表)

5、 調整實習管理模式，認真做好實習生的常規管理工作。

(1) 在學生在校期間完善學生及家長聯系方式，要求實習生將實習情況每

月一次向實習就業處匯報。

(2) 實習管理科主動與實習醫院及實習組長溝通聯系，及時處理異常情

況。

(3) 及時查處實習違紀的學生。全年受處分學生12人(其中：勸退學0

人，自動退學1人，留校察看、取消實習資格(自行聯系實習)6人)。

(4) 改變實習巡視方式，增進與實習醫院的溝通，進一步加強實習生管理

工作。

6、加強實習質量監控：制定實習生情況調查表，發到各實習醫院，要求他們對我校學生實習情況作出基本評價，參與評價的醫院119所，總體上對學生的評價還是好的，但也有許多不足的地方如理論差、不主動、禮儀差等。實習就業處針對不足問題，利用實習巡視的時間組織同學開會，把不足問題告知同學，督促他們改進不足，提高實習質量。

7、嚴格控制管理成本：20xx級大中專實習生3381人，實習各項平均費用783元，比09級多53元(09級每年每生730元)。

(1) 制定《實習生經費管理規定》。

(2) 改變實習巡視制度：由過去多個組巡視變為由實習處的人員進行巡

視，從而節約了人力、物力，節約經費120xx多元。

8、 完成高職學院44所教學醫院(安寧、官渡、易門、廣南、臨滄市

一院)的協議簽訂、掛牌工作(已掛牌15所)，使教學醫院由去

年的5所增加到49所。

9、 完成高職學院818人的見習安排工作。

(二) 就業工作

1、 加強領導，健全機制。

2、 拓寬就業渠道，開拓就業市場，舉辦畢業生供需見面會。

20xx屆大、中專分別舉辦招聘會春秋兩季供需見面會,提供單位共計

58家.如：西山區婦幼保健醫院、昆明市皇瑞健康管理中心、興苑社區衛生服務中心、昆明肛泰肛腸醫院、麗江市人民醫院、昆明創博咨詢服務有限公司昆明大觀商業城4樓、昆明圣安婦產醫院、昆明平善骨科醫院、云南白藥大藥房、東駿大藥房、鴻翔一心堂藥業公司、昆明廣福路省公安廳衛生院等等。我校20xx屆大專中專畢業人數為2122人，繼續升學人數167余人，就業人數為1955人，就業率為92.1%。

3、 注重信息收集，優化就業信息庫工作。

與就業學生保持緊密的聯系，不斷將他們反饋的信息記錄下來，對以往就業工作的資料進行保存，經常與用人單位保持聯系，收集需求信息，掌握用人單位的需要，建立并優化就業信息庫，建立與往屆畢業生的聯系網絡。

4、 結合《就業與創業》課程對在校學生進行就業準備和就業觀念教育。

5、 對09級實習結束學生，組織班主任對就業情況做摸底調查，調查情

況作為就業推薦工作的資料。

6、 加強學生就業觀念的轉變，積極引導09級畢業生就業。

7、 認真做好畢業生就業報到證辦理工作。

8、 完善畢業生就業工作的跟蹤工作。

二、 存在的問題：

1、 制度不夠完善。

2、 組織建設還需加強。

3、 工作思路創新不夠。

4、 對實習質量考核還是一片空白。

5、 實習醫院爭奪激勵。

6、 對學生的就業指導教育和就業觀念教育還停留于表面形式。

三、 下一學年工作思路

1、 繼續完善制度建設：如《處室工作人員工作考核辦法》、《會議制度》、

《學習制度》等。

2、 充實處室工作人員：原計劃配置6人，現實有人數5人，還差一人。

3、 加強學習，創新工作思路，使實習就業工作再上一個新臺階。

4、 實習管理方面：

(1) 積極主動與實習醫院溝通，使30—40所(二甲及二甲以上的)醫

院由實習醫院變為教學醫院或非直屬附屬醫院，新拓展實習醫院50—60所。

(2) 結合學校發展情況，制定5年附屬醫院、教學醫院、實習醫院發

展規劃，為大、中專學生實習奠定基礎。

(3) 實行三種方式并存的實習醫院模式(實習醫院——教學醫院——

附屬醫院)

(4) 積極探索實習生日常工作管理和實習質量的考核措施，提高學生

實習質量。

(5) 繼續控制實習生管理成本。

5、 就業方面：高職畢業生第一次就業率確保在96%，中專就業率確保在

93%。

(1) 制定學生就業教育計劃：分時段、分年級、分專業對學生進行就業教

育，增強學生就業觀念，提高學生就業率。

(2) 加強與醫療衛生單位的聯系，拓展畢業生就業渠道。

(3) 改變過去學生實習結束才去聯系就業單位的被動局面，實行定點實習

定點就業。

(4) 加強與省級人力資源開發部門、市縣級勞動就業局的聯系，拓展學生

就業渠道，擴大學生就業面，提高大中、專學生的就業率。

(5) 增強自身素質，提高就業服務意識，加強畢業生就業指導教育

工作。

(6) 建立就業指導與服務體系，完善就業工作流程。

為了加強對學生就業工作的指導與服務，不斷提高就業率和就業層次，使就業工作規范化、科學化、制度化，并使其保持長期性、連續性和穩定性，將就業實行一貫制指導、一體化管理和一條龍服務，制定操作方案和工作流程。

面對新的一年，任重而道遠，但是，我相信在集團領導的正確指引下，在處室工作人員的努力下，實習就業處的工作一定能上一個新臺階。

實習就業處

20xx年x月x日

有關就業自查報告簡短六

畢業生：

用人單位：

學校名稱：

簽約須知：

按《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》和教育部的有關要求，為維護國家就業計劃的嚴肅性，明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商，畢業生、用人單位、學校三方簽訂如下協議：

一、畢業生、用人單位、學校在簽訂協議時要嚴格之星國家關于畢業生就業的方針、政策。

二、畢業生應按國家規定就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。

三、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。凡取得畢業資格的畢業生，用人單位不得以學習成績為由提出違約，未取得畢業資格的結業生，本協議無效。

四、學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作。用人單位同意錄用后，經學校審核列入建議就業計劃，報省廳批準，學校負責辦理就業手續。

五、學校應在學生畢業前安排體檢，不合格者不予辦理就業手續，本協議自行取消，由學校通知用人單位。如用人單位對畢業生身體條件有特殊要求，原則上應在簽訂協議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。

六、畢業生、用人單位、學校三方如有其它約定，應在備注欄注明，并視為本協議的一部分。

七、本協議經各方簽字、蓋章后生效。三方都應嚴格履行本協議，若有一方提出變更協議，須征得另兩方同意，由違約方承擔違約責任。

八、本協議一式三份，畢業生、用人單位、學校各執一份，復印無效。

簽訂協議書注意事項

一、到省轄市事管或區管單位就業的，需經省轄市畢業生就業主管部門(非師范經市人事部、師范經市教育局)蓋章同意;到縣及縣以下單位就業的，只需經縣畢業生就業主管部門蓋章同意。

二、到省直、部屬單位就業的，需經其主管部門蓋章同意。部屬單位主管部門系指在魯的主卦部門;在省工商局注冊的非國有單位接受畢業生，須到省就業辦辦理審核備案手續。

三、在省外落實接收單位的，按有關省(自治區、直轄市)畢業生就業主管部門的規定辦理。原則上到山東省外各省區直或部屬單位就業的，經省畢業生就業主管部門蓋章同意;到市(地)以下單位就業的，經市(地)畢業生就業主管部門蓋章同意;到省轄市單位就業的，需經直轄市畢業生就業主管部門同意。

四、到在京中央單位的，需經國家人事同意。

有關就業自查報告簡短七

就業工作一直是我系工作重心，系部專門成立了以系主任劉x、書記鄧x為組長，各教研室主任為成員的就業領導工作小組，下設了以主管學生工作的副主任楊敬亭為組長的就業工作小組，配備了就業專干，還配備電話機、電腦、打印機等必要辦公設備，爭取了新花卉基地多媒體教室、一教教師休息室作為招聘會洽談場所。根據就業需求，還專門成立了20xx屆畢業生學生就業小組。通過紙制通知、系部網站、飛信、qq群等多種渠道發布就業信息

就業工作領導小組每年度每學期研究部署我系就業工作，特別制定獎勵措施，鼓勵全系師生進行校內外實習實訓基地的擴展和就業市場開發，就業工作小組主要建立就業工作檔案，做好就業工作會議記錄，負責學生就業思想教育工作和組織就業指導工作。學院下撥就業經費專款專用，并從系部創收經費中支持就業工作。

從我系專業當前就業形勢出發，制定了年度就業工作計劃、總結、就業指導工作計劃，分工明確，責任到人，

1、我系就業工作圍繞學院招生就業指導中心為中心，按時上報計劃、總結、就業率，高質量完成上報材料及數據。畢業生信息、就業方案報送準確，無漏報、錯報現象，紙質及電子文本數據準確規范。

2、就業協議書管理嚴格，無借用、亂用協議書現象

3、時刻掌握畢業生詳細就業去向情況，所有就業證明材料上交及時，整理規范

4招聘會和需求信息發布及時，渠道暢通，由就業專干負責，并及時做好公司人員的接待和招聘會現場秩序，無學生、用人單位投訴。

1、針對不同學生開展多種形式的思想教育，重點加強畢業生的擇業觀教育、自主創業教育，引導畢業生到基層、到西部。我系20xx屆畢業生中共有40余名同學參加了村官和各級公務員考試，4名畢業生積極響應黨和國家“到西部去”和“到基層”去的號召，積極應征報名參加大學生志愿者服務西部計劃。15名同學順利通過“專升本”進入湖南農業大學學習，目前還有數名同學積極準備20xx年研究生入學考試。

2、為做好畢業生離校工作，專門召開20xx屆畢業生安全離校工作動員大會，為學生講解離校手續的辦理程序，在整個離校過程中，我系無一起安全事故發生，全部文明離校。

3、就業指導工作是一個長期的過程，我系從大一新生進校就指導學生做好職業生涯規劃，大二學生接受就業指導理論課程的學習和模擬職場的鍛煉，大三離校上崗前接受專家就業講座、面試技巧的指導學習。

4、我系每年都會針對家庭貧困學生進行座談會，了解他們的就業情況，為他們面臨的就業過程中的困難進校指導和解決，切實做好貧困家庭的就業工作。

就業形勢每年都在發生變化，制定年度就業市場卡設方案并認真組織實施;今年暑假劉唐興主任、鄧建平主任、鄧灶福書記就前往武漢、廣州、深圳、佛山等地就業就業考察和就業市場卡設。20xx年下學期邀請12家新單位來我系招聘，提供了216個實習就業崗位。積極組織畢業生參加校園專場招聘會，要求就業專干必須到場坑待公司工作人員和維持會場就律，資助組織召開了23場招聘會。

制定了《植物科技系教育教學與學術成果獎勵辦法》，設立專項經費獎勵全系教職工在校企合作、頂崗實習與就業做貢獻。將市場開發與教學、科研及系企合作結合起來，形成教職工全員參與就業工作的局面。建立大學生就業實習基地或就業基地64個。

根據我系專業，及時搜集就業需求信息，建立用人單位信息庫，收集需求信息崗位634，遠遠大于我系應屆畢業生469.

利用植科系網站平臺，并于學院就業信息網鏈接，通過網站信息全面及時地為畢業生提供就業信息。

在20xx屆畢業生在返校期間進行跟蹤調查，收集畢業生典型事跡材料及對學院評價意見和召開校友座談會，形成了書面調查分析材料，在應屆畢業生上崗前下發用人單位對畢業生質量及專業的評價意見，在返校期間收集，并形成書面調查分析，做出我系畢業生總體的評價。

認真開展了就業理論研討工作，積極撰寫研究論文，王伽撰寫了《貧困生就業難現狀及對策分析》、楊敬亭老師撰寫了《金融危機下高職院校就業現狀分析及對策研究》，都針對我系畢業生的就業現狀的分析。

我系根據新時期就業形勢的變化并積極利用現代通訊平臺開設了新的就業信息發布渠道，如飛信、qq群、系網站、職教新干線等平臺發布信息。

系部領導重視就業工作，一是設立專項經費獎勵教職工積極提供就業信息，校企合作單位，形成全系教職工積極投身于就業工作中來。二是系領導通過走訪市場，現場調研，校友走訪等方式開闊就業市場，穩定了我系崗位需求量并提高了就業質量。

通過全系教職工的努力，我系20xx屆538名畢業生順利離校，就業率得到99.2%，教育廳公布的統計數據為90.5%，在往年的基礎上穩中有升;20xx屆畢業生也分大專業相繼召開實習動員大會，針對20xx屆畢業生組織了1場中型招聘會、20場余用人單位專場招聘會。大多數應屆畢業生已經走上了工作實習崗位，截止12月7日，我系就業率已達到73.5%。畢業生對學校就業工作滿意度一直保持在97%，用人單位對學校就業工作滿意度100%，積極為專科生專升本創造條件，20xx屆畢業生考取專升本15人，占我系畢業生總人數的2.8%。

自評總分95分。

有關就業自查報告簡短八

甲方 單位性質

地址

乙方 性別 出生 年 月 住址

身份證號碼 《再就業優惠證》省號

甲方 乙方 根據《勞動法》、《勞動合同法》及有關法律、法規在平等自愿、協商一致的基礎上，訂立本協議。

一、協議期限

本協議期限為 年，自 年 月 日起至 年 月 日止;期中試用期為 個月，自 年 月 日起至 年 月 日。

二、工作內容

1、甲方根據工作需要，安排乙方在 崗位工作，并為乙方提供必要的工作條件。

2、乙方應服從甲方的工作安排，在本職崗位按規定的數量、質量完成任務。

3、甲方根據工作需要，經乙方同意，可適當調整乙方生產(工作)任務。

三、勞動保護和勞動條件

1、甲方必須建立健全勞動安全衛生制度和操作規程。對乙方進行安全教育。

2、甲方適當為乙方提供符合國家規定的勞動安全衛生條件和勞動防護用品。

3、甲方應當根據國家有關規定對女職工實行特殊保護。

4、乙方在工作中應當遵守勞動安全制度，可拒絕甲方管理人員違章操作的指揮。

5、從事特種行業的，應當按國家規定執行。

四、工作時間和休息

1、甲方安排乙方執行 工作制。

2、執行標準工時制的、乙方每日工作時間8小時，每周40小時，執行綜合計算工時制的，乙方平均每天工作時間不超過8小時，平均每周工作不超過40小時，執行不定時工作制度，在保證完成甲方工作任務情況下，乙方自行安排工作和休息時間。

3、甲方安排乙方加班，應符合法律法規的規定。

4、甲方應按國家規定，保證乙方的休息權利。

五、勞動報酬

1、甲方每月 日以前，以貨幣形式支付乙方工資，月工資為 元(其中財政補貼350元，用人單位支付 元)，乙方在試用期內工資不低于當地最低工資。

2、甲方支付給乙方的工作報酬，不得低于當地政府規定的最低工資標準。

六、保險福利

1、甲、乙雙方應共同繳納社會保險，甲方應為乙方繳納的社會保險由縣財政按規定進行補貼，乙方應按規定繳納社會保險，乙方應繳納部分可由甲方代扣代繳。

2、乙方患病或非因公負傷醫療待遇按國家的有關規定執行。

3、乙方在甲方工作期間發生的工傷，由甲方按照有關規定承擔工傷責任。

七、勞動紀律

1、根據生產需要，甲方可依法制定規章制度和勞動紀律。

2、乙方應遵守甲方制定的規章制度，遵守國家法律法規。

3、乙方違反勞動紀律和規章制度，甲方視情節輕重有權根據規章制度進行處理，直至解除本協議。

八、協議的終止、解除、變更的條件

甲方、乙方終止、解除或變更本協議，以及甲乙雙方發生勞動爭議的處理，按照河南省勞動和社會保障廳仲裁處監制的勞動合同書規定的內容執行。

九、雙方其他約定(不得違反國家法律法規)

甲方：(蓋章) 乙方：(簽字)

甲方法人代表人：

或委托托理人(簽章)

簽訂時間 年 月 日

鑒證機關(蓋章) 鑒證人(蓋章)

簽訂時間 年 月 日

有關就業自查報告簡短九

高校擴招的政策使大學生的人數飆漲，同時也對大學生畢業后的就業形勢造成了極大的影響，就業難早已成為一個不爭的事實。“畢業就失業”似乎也已經成為大學生的普遍心理。

對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業問題的調查問卷。

調查對象：

調查者都是在校大學生，其中專科學校的學生占64%。

專業有：

傳媒（新聞、文秘）

語言類（商務英語、應用英語、日語、德語）

經濟類（國際貿易、市場營銷、電子商務、信息管理、會計）

設計類（建筑設計、動畫設計）

技術類（計算機科學技術、園林工程技術、汽車檢測與維修）

管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）

社會工作

調查形式：

調查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調查文件采用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設計問卷。

調查數據分析：

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。而事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向。這使大學生就業時缺乏足夠信息，從而產生就業盲目性。

調查目的：

主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。

調查結論及建議：

一.大學生對就業前景的關注的比較少

在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

二.大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。

通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。

調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的的難題。

職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。

三.大學生的就業觀念，職業期望狀況

影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（地理位置與單位性質、社會經濟因素），內在價值因素（是否能發揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經濟條件、薪水和福利、）。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。

據調查發現，以往的學生對自己就業后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業，再擇業”的觀念。對于以后將從事非專業的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景。但在就業公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。

幾點意見：

(1)學校要切實做好學生的就業工作,盡快完善就業指導體系

就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬于就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題,通過向大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導,幫助他們進行有效的職業決策。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍,為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。具體措施包括建立大學生就業信息系統,并與全國勞動力市場信息系統聯網，形成一個完整的信息系統；建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務；建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。

(2)大學生要轉變就業觀念

大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業觀念上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

(3)大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。