市紀委會主持會議。全會傳達學習了在xx屆中央紀委五次全會和省委書記強衛在省紀委十三屆五次全會上的重要講話精神，認真貫徹xx屆中央紀委五次全會和省紀委十三屆五次全會精神。

省委、省人大會副主任、市委書記史文清出席全會并作重要講話。全會認為，史文清同志的講話，對20xx年全市黨風廉政建設和反腐敗工作給予了充分肯定，對20xx年工作提出了明確要求。

全會審議通過了彭光華同志代表市紀委會所作的《堅持全面從嚴治黨、強化監督執紀問責，為縱深推進贛南蘇區振興發展提供堅強政治保證》的工作報告。

全會強調，20xx年要深入貫徹黨的和xx屆三中、四中全會以及系列重要講話精神，認真落實中央紀委、省紀委和市委全會部署，堅持全面從嚴治黨、依規治黨，加強紀律建設，扎扎實實推進“兩個責任”落地生根，持之以恒落實中央八項規定精神，堅決遏制腐敗蔓延勢頭，深化紀律檢查體制改革，加強自身建設，堅定不移把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入，為縱深推進贛南蘇區振興發展提供堅強政治保證。

第一，堅持全面從嚴治黨、依規治黨，加強黨的紀律建設。

第二，牢記管黨治黨職責，全力推進“兩個責任”落地生根。

第三，深入落實中央八項規定精神，形成作風建設新常態。

第四，保持懲治腐敗的高壓態勢，以實際成效取信于民。

第五，加大改革力度，推動組織和制度創新。

第六，緊扣職業能力建設，打造忠誠、干凈、擔當的執紀鐵軍。

全會號召，全市各級黨組織和廣大黨員、干部要緊密團結在以同志為的黨中央周圍，在市委和省紀委的堅強領導下，開拓創新，扎實工作，不斷取得黨風廉政建設和反腐敗斗爭新成效，為縱深推進贛南蘇區振興發展作出新的更大貢獻!

作為一名教師，要授學生以漁，培養學生獨立解決問題的能力。下面是小編整理的教師個人工作報告總結范文，歡迎閱讀!

從本學期開始我首次接觸高三的教學工作，這對剛剛執教不久的我來說是一個不小的挑戰，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這一學期來的工作，應該是收獲和遺憾并存。起初，我也曾茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

我的教學工作具體從以下幾個方面展開:

首先，激發學生的上課熱情。

剛開始上課時班中氣氛非常沉悶，往往一節課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色，沒有響應!針對于此我調整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節必幽幾默以活躍課堂氣氛。

其次，授學生以漁，培養學生獨立解決問題的能力。

在日常的教學工作中，不可避免地學生會產生許多的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向學生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。 第三，提倡智力共享，實踐小組學習。

當今社會是一個信息科技高度發達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團隊協作。作為新時代的學生，團隊協作能力不可或缺。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。

第四，一定要認真備課，努力上好每一堂課。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們生物組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

第五，認真批改作業。

學生交上來的作業，我都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

第六，做好課后輔導工作。

學生的智力發展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。

第七，善于總結，溫故而知新。

在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉。

未來的路還很長，我的教師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業奉獻我的全部!

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次，以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三、認真教學，使學生學有所得

現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。

一、歷史學科備考方面

1、優化課堂教學，注重雙基落實能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好學生主動學習的引導。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。

3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學校考試和學科自考，及時檢查了學生的掌握情況。

存在的不足與在今后教學中的改進意見：

1、對歷史知識涉及的時事熱點部分復習過于簡略(時間緊迫)。

2、學生練習的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。

3、單元考試后應該讓學生自己做好總結，經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養，使所學知識進一步系統化條理化，提高對歷史事物發展規律和內在聯系的分析能力。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。

4、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養。針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。

二、班主任工作方面

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(1)班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養成良好的學習習慣;體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流;發掘學生的自身教育資源，發揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。第一，狀態調整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我的高考責任狀”為題，總結高中過去一年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活，確定總結的高考目標。據后來得情況看，效果相當不錯。

第二，學習習慣的培養。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。

第三，道德素養教育。為此，我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。

第四，重視發揮班委作用。我敢于放手給班委會同學，只有學生最能了解學生的心理。今年這一年班級所取得的成績，班委會同學功不可沒。學生在管理班級中鍛煉自己的能力，加強了班級團結，塑造了好的班風和班級文化。

第五，注重班級文化建設。高三的目標就是高考，為此我加強班級文化建設，以高考為主題布置班級，為大家營造一個高三沖刺的氛圍。

這個學期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現象,這也影響了聽課的效率等。

三、教研處工作方面

學校這學年尤其是最后一學期，把教研處工作交給我來負責，在高三繁重的教學和班級管理的壓力下，我盡力做到最好，積極配合校長室和各部門工作，保質保量的完成領導布置的任務，即使沒有太大的功勞，亦能算是非常勤勉。

“人心向背是最大的政治，不正之風和腐敗損害群眾切身利益，侵蝕干群關系，動搖黨的執政之基，人民群眾深惡痛絕。要讓群眾看得到、體會得到、享受得到全面從嚴治黨的成果。”中共中央政治局、中央紀委書記xx日前在我省調研時說。

弛而不息糾四風，堅持不懈樹新風。日前“出爐”的《20xx年河南省黨員干部工作作風狀況分析報告》，真實地反映了群眾對黨風政風的切身體會，也體現出我省從嚴治風的顯著成果。

查處

去年河南省查處

違反八項規定問題4409起

省紀委會同省統計局社情民意調查中心組織的30.68萬個樣本調查統計顯示：97.6%的被訪者認為中央八項規定出臺后，身邊黨員干部的工作作風有改進;79.4%的被訪者對黨員干部工作作風感到滿意;87.2%的受訪者認為目前公款大吃大喝明顯減少。

今年元旦前夕，省稅務、工商、紀檢監察部門的十余名工作人員，組成兩支“暗訪小分隊”，于夜色中向著鄭州市一些高檔賓館、飯店會所悄然出擊，次日再殺“回馬槍”，共查出1筆疑似公款消費和8筆疑似公款吃喝的發票記錄，發現8輛公車涉嫌違紀。

而這，已是省紀檢監察部門20xx年進行的第13次突擊暗訪行動，并且隨著反腐力度的日漸加大，“斬獲”也越來越少。

必殺技

省紀委黨風政風監督室主任孫玉會透露，在懲治作風問題中，我省紀檢監察機關有兩個明察暗訪“必殺技”常用常新。

一是緊盯節點，嚴防腐敗乘虛而入。20xx年元旦、春節、中秋假日期間，明察暗訪;異地交叉“走基層、查作風、評行風”，28個暗訪組暗訪76個部門行業1850個單位。

二是專項治理，直搗關鍵“穴位”。20xx年“會所中的歪風”專項治理，排查出私人會所性質的餐飲娛樂企業153家;“領導干部親屬違規經商辦企業和領導干部收送紅包禮金”專項治理，排查受理廳級干部違規經商辦企業線索17個，立案查處3人，處級干部35人，查實10人。

哪里有問題，就查向哪里!20xx年，我省共查處違反中央八項規定精神問題4409起，組織處理5737人，黨政紀處分2641人。正風肅紀的強力震懾讓歪風止步，留還黨風政風一片清新。

問題

今年省紀委將專治紀律松弛、辦事拖延、吃拿卡要等問題

隨著黨風廉政建設的日漸深入及不正之風的頑固變異，一些攻堅點、難點也透過這份調查報告浮出水面。

還有部分受訪者認為，官僚主義問題在某些省直單位仍較突出，違規經商辦企業、違規提拔任用、違規干預和插手市場經濟活動問題在一些地方仍較突出。

無獨有偶，我省紀檢監察人員認為，在實際工作中，他們也發現一些問題呈現出隱蔽或變異的特點：如吃喝從高檔餐館向內部食堂、農家樂、私人會所、企業轉移;在有的鄉鎮、縣直單位，幾千元的超市、商店定額發票不附明細，以辦公品名義便可順利入賬報銷。

“違規違紀不管穿上什么樣的馬甲，我們都要給予更加有針對性的堅決打擊。”省紀委黨風政風室副主任胡云生說。

治理

開展“嚴守紀律、嚴明規矩”專項治理，專治那些紀律松弛、政令不暢的問題。

開展基層黨員干部作風突出問題專項治理，專治那些辦事拖延、推諉扯皮、效率低下，以及公款吃喝、違規收送禮品禮金、吃拿卡要等問題。

開展領導干部親屬違規經商辦企業和領導干部收送紅包禮金問題專項治理工作“回頭看”。

督促教育部門牽頭開展規范辦學行為治理、教育亂收費專項治理;督促衛生部門牽頭開展涉醫領域落實主體責任、糾正損害群眾利益突出問題專項治理;督促財政部門牽頭開展民生領域資金監管專項治理。

追責

對問題多發頻發地區，嚴肅追究有關領導責任

“紀”在“法”前，用紀律管住大多數，把從嚴治黨落實到基層，密切黨同人民群眾的血肉聯系。

在諄諄囑托中，這一句言簡意賅的話尤其給我省的干部群眾留下深刻印象，并引發新的工作探索。

省委書記、省人大會主任郭庚茂在今年1月召開的省紀委九屆五次全會上，再做強調，要保持那么一股勁、一股氣、一股精神，以咬定青山不放松的毅力，馳而不息地把糾“四風”進行到底。

如今，中央的新部署直擊主要矛盾，給正風肅紀、從嚴治黨指出了新的方向。

舉措

深入落實各級黨委(黨組)、紀委(紀檢組)“兩個責任”，層層傳導壓力，讓“兩個責任”落地生根，形成實實在在的工作支撐。

著力解決基層黨員干部作風突出問題。依紀依法嚴肅查處群眾身邊的腐敗問題，對問題多發頻發、群眾反映強烈的地區和部門，嚴肅追究有關領導的責任。

持續深化“三轉”，切實加強隊伍建設。要督促黨風政風監督系統圍繞主業主責聚焦聚焦再聚焦，切實擔當起黨風政風監督的重大職責。

嚴格執紀問責，拓寬監督渠道，堅持對違反八項規定精神典型問題雙月通報制度，對典型問題點名道姓通報曝光。