使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
寫牛頓演講稿篇一
知識目標
（1）認識物體間的作用是相互的；
（2）會用準確的文字敘述；
（6）能區分相互平衡的兩個力與一對作用力、反作用力.
（7）能綜合運用牛頓第二、第三定律綜合解決有關問題.
能力目標
培養語言表達能力、觀察能力.
情感目標
教學建議
教材分析
教法建議
教學設計示例
示例：
一、力是物體間的相互作用
1、舉例并分析：
例1、實驗：水槽中兩個軟木塞上的鐵條和磁鐵的相互作用.（視頻資料）
問題：觀察到什么現象？如何解釋？（表述中要明確受力物和施力物）
例2、實驗：坐在椅子上用手推桌子，會感覺到桌子也在推我們.（具體體驗）
問題：感覺到什么？如何解釋？（表述中要明確受力物和施力物）
讓學生看書上的例子或舉例.
2、作用力和反作用力的定義.
3、作用力和反作用力的關系：
二、（反作用定律）
2、區分相互作用力與平衡力
例題：粉筆盒靜止在講臺上.請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？（畫出示意圖）
在學生能夠正確回答后，繼續提問：粉筆盒所受到的平衡力和粉筆盒與桌子間的相互作用力有什么共同特點？有什么不同點？（以上問題根據學生情況設問）
相同點
不同點
相互作用力
大小相等，方向相反，作用在一條直線上.
兩力必性質相同；
同時出現，同時消失；
分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物）；
與運動狀態及參考系無關.
平衡力
同上.
性質可以不相同；
可以不同時消失；
同時作用在一個物體上；（研究對象）
3、在生活和生產中的應用：根據學生情況處理.
提供直升機螺旋槳轉動的視頻資料.
探究活動
題目：如何在拔河比賽中獲勝
組織：以自然組為小組
方式：研究方案并進行比賽
評價：可操作性、引起興趣、與實際結合.
寫牛頓演講稿篇二
您好！
老師，我這次寫信的目的，是想給您介紹我媽媽給我買的一本書，它的名字叫《蘋果樹下的傳奇——牛頓》。
這本書主要講了牛頓一生的經歷和取得的成就。他是英國著名的物理學家、數學家、天文學家。其中，有一個故事讓我贊嘆不已。 那個故事是說牛頓發現地心引力的奧秘。那天，23歲的牛頓正坐在一棵蘋果樹下面看書，看著看著，有一個又酸又澀的蘋果掉了下來，剛好掉在牛頓的頭上。正是這蘋果，讓牛頓想到了一個問題：為什么蘋果一定要往下掉呢？而不是向左、向右、向上呢？于是，牛頓帶著這個問題去到他的母校——劍橋大學，不論學生還是老師，他都問了一遍，竟沒有一個人能解釋清楚。最后，牛頓經過2年的時間、400多次實驗才向全世界說明了地心引力這個問題。
這個故事讓我想到了我幾年前學自行車的經歷。剛開始的時候，我是滿懷信心的，但是，媽媽一放手，我的單車就控制不住了，像喝醉酒一樣，擺來擺去，故事發展的結果：摔了一個狗啃泥！我擦傷了膝蓋，鮮血也滲了出來，那個痛呀！無法形容！我真想大哭一場！媽媽見此情形，趕緊跑了過來，心疼地說：“兒子，摔得怎樣？很痛吧？哎喲，皮都破了，我們不學了！不學了呀！”聽到媽媽這樣說，我就裝作沒事地說：“媽媽，沒事！就算摔斷了手腳我也不會放棄的！”媽媽豎起大拇指說：“好樣的！那我們繼續吧！”經過了記不清多少次的失敗，我終于學會了騎自行車！和牛頓對比一下，我覺得我也擁有他那樣的堅持不懈的精神。
老師，這本書的精彩內容還有很多，比如牛頓考入劍橋的艱辛等等。這本書不僅記載了牛頓的很多事情，還有一些很優美的語段，所以，我非常希望老師也看看這本書。
祝您
身體健康，工作順利！
您的學生：小x
20xx年2月1日
寫牛頓演講稿篇三
寒假里，我讀到了一本好書——《牛頓》，這本書給了我深刻的印象。
我們的童年，從幸福走來，從快樂走來。但是，艾薩克。牛頓可沒這樣美好的童年。他還沒出世，爸爸就離開了人間，二三歲時媽媽改嫁到別處。在村里，他常被取笑為沒媽的孩子，在小朋友們眼中，他更是個成天默不做聲的無聊玩伴，只知道拿小錘子到處一通捶。
咦，等等，牛頓捶出了一個小水車，居然像模像樣的，而且放在河里也能轉起來。咦，牛頓叮叮當當地做出了一個小車，四個輪子都能轉起來，居然真的能跑起來。哦，天啊，連他的成績也非常好，又考了個第一！
說到這里，你知道牛頓的童年到底是怎么樣了吧？可就是這個差點做了農夫的鄉下孩子，憑借頑強的毅力和認真的態度，發現了許多讓全人類永遠銘記，受益匪淺的真理。小時候，牛頓常常對著天上的鳥兒發呆，長大后，他讓人們飛上藍天有了實現結論——力學；小時候牛頓1+1等于2還是3都不清楚，長大后，卻讓人難以想象復雜而龐大的運算有了準確而簡便的方法———微積分；小時候，牛頓對顏色很敏感，他從三棱鏡里發現了光學理論，讓遙遠的木星清晰的呈現在人類的眼球中。還有更厲害的呢，世界上最有影響力的名人，牛頓排名第二，足見牛頓對人類的影響力、貢獻有多大。
我掩卷深思：無論做什么事情都要仔細認真，而且要有耐心和毅力，就會離成功越來越近，正如狄更斯所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”如果你也有夢想，那就和我們的艾薩克。牛頓一起啟程吧！
寫牛頓演講稿篇四
1、無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
2、我堅信圣經中所記載的，是由那些得到啟示的人們所寫下來的‘上帝之音’。
3、辛苦是獲得一切的定律。
4、你該將名譽作為你最高人格的標志。
5、沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。
6、聰明人之所以不會成功，是由于他們缺乏堅韌的毅力。
7、我的心經常是認真與安靜，不陷入憂郁。
8、企圖光以迫切禱告祈求上帝的祝福，來取代自己所該付出的努力，是一種不誠實的行為，是出于人性的懦弱。
9、愉快的生活是由愉快的思想造成的。
10、在我望遠鏡的末端，我曾看見上帝經過。
11、一個人如果控制不了自巳的脾氣，脾氣將控制你。
12、應當把榮譽當作你最高的人格的標志。
13、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。
14、如果說我所看的比笛卡爾更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。
15、有時候，愛情就像是樹上的一只蘋果，當你無意中散步到樹下的時候，它可能一下子就掉下來砸在你的頭上！
16、我的成就，當歸功于精微的思索。
17、我不知道這個世界會如何看我，但對我自己而言我僅僅是一個在海邊嬉戲的頑童，為時不時發現一粒光滑的石子或一片可愛的貝殼而歡喜，可與此同時對我面前的偉大的真理的海洋熟視無睹。
18、你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。
19、不管任何環境下，要守住耶穌基督救贖的真理與最大誡命——愛人如己。
20、我并無特別過人的智慧，有的只是堅持不懈的思索精力而已。
寫牛頓演講稿篇五
1、無知識的熱心，猶如在黑暗中遠征。
2、這極其美麗的宇宙系統，只能由于大智大能者的管轄下而產生。
3、毫無疑問，我們所看到的這個世界，其中各種事物是絢麗多彩，各種運動是如此錯綜復雜，它不是出于別的，而只能出于指導和主宰萬物的神的自由意志。
4、有時候，愛情就像是樹上的一只蘋果，當你無意中散步到樹下的時候，它可能一下子就掉下來砸在你的頭上！
5、我始終把思考的主題像一幅畫般擺在面前，再一點一線的去勾勒，直到整幅畫慢慢的凸顯出來。這需要長期的安靜與不斷的默想。
6、謙虛對于優點猶如圖畫中的陰影，會使之更加有力，更加突出。
7、無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
8、如果說我所看的比笛卡爾更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。
9、聰明人之所以不會成功，是由于他們缺乏堅韌的毅力。
10、跌倒了，爬起來，便會成功。
寫牛頓演講稿篇六
遠處幾個人圍著一個人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時頭腦的一個念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著三分的溫暖，聽慣了你的聲音噥噥愛意，習慣了依偎著你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛，你的那幾個字語牽引著我深深往下，我跌入了愛情谷底，有你陪伴。
其中讓我印象最深刻的是《實驗室的酒肉》這個故事。
從這個故事說明牛頓非常酷愛科學，他廢寢忘食地做實驗，為我們人類做出貢獻。
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認真地再下了一盤棋。
所以，我從現在開始做事要認真，學習態度端正，聽爸爸媽媽的話......做一個乖巧懂事的孩子！
寫牛頓演講稿篇七
遠處幾個人圍著一個人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時頭腦的一個念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著三分的.溫暖，聽慣了你的聲音噥噥愛意，習慣了依偎著你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛，你的那幾個字語牽引著我深深往下，我跌入了愛情谷底，有你陪伴。
其中讓我印象最深刻的是《實驗室的酒肉》這個故事。
從這個故事說明牛頓非常酷愛科學，他廢寢忘食地做實驗，為我們人類做出貢獻。
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認真地再下了一盤棋。
所以，我從現在開始做事要認真，學習態度端正，聽爸爸媽媽的話......做一個乖巧懂事的孩子！
寫牛頓演講稿篇八
今天讀的書還是《世界名人傳記速讀》，今天讀的人物有兩個，一個是牛頓，一個是愛迪生。
1.關于牛頓
牛頓愛讀書，充滿好奇心，但性格倔強，沉默寡言。他將自己的成功歸功于“站在了巨人的肩膀上”。
“站在巨人的肩膀上”，我覺得這句話對于我們的啟示意義就是，我們要善于學習，會學習。知道將一些已知的知識化為我用，將它們在我們的生活中發揮出作用。
2.關于愛迪生
愛迪生是善于思考和自學的人，同時也是愛讀書的人。他的家境并不是十分富有，在12歲的時候，就開始當報童補貼家用。因為是在火車上賣報，所以在火車到站的時候，就會去當地的圖書館讀書。
他在圖書館讀書的時候，是按照書架上的順序一排一排地讀，后來圖書管理員給了他一個建議，那就是按照自己的目標來讀。愛迪生覺得十分有道理，就照做了。
不止讀書要有目標，生活也要有目標。相信這段閑在家的我們深有體會。每天無所事事，不知道做什么，變得十分無聊，那就是因為我們暫時缺少了目標。
當我們對生活有目標的時候，生活也是有光的時刻，我們會十分有拼勁兒。所以，給我們的生活設置一些目標，并盡量使它場景化，這樣才能指引著我們前行。
愛迪生的媽媽也是一位非常棒的媽媽。愛迪生在上學的時候不受老師的待見，因為他總是喜歡問一些奇奇怪怪的問題，諸如2+2為什么等于4這樣的問題。
后來在愛迪生退學回家之后，他的媽媽就擔任起教育他的任務，教他讀書識字，教他天文，歷史等等各個方面的知識。還給孩子買來書讀，滿足孩子的求知欲望。