作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。

20xx年4月19日下午，一（6）班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。

子川媽媽進(jìn)課堂，教育我們要“感恩老師”。

我們聽(tīng)得都很認(rèn)真！

阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實(shí)在是太輕松！太幸福！

在鄭老師休假的這1個(gè)月，是我們一（6）班的“感恩月”，我們要用行動(dòng)回報(bào)老師！

來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。

我們每個(gè)人都有很多話要跟鄭老師說(shuō)，“感恩”教育結(jié)束后，我們都要給鄭老一封信。

先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。

再將信投入“感恩信箱”，希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到！

最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！

在此，希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)！

感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

為了深入貫徹落實(shí)對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示精神，提高學(xué)生珍惜糧食，厲行節(jié)約的思想認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生身體力行地做一名節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者，特舉行本次班會(huì)。

【適用學(xué)段】 初中一、二、三年級(jí)

【班會(huì)準(zhǔn)備】分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，具體分配任務(wù)如下：第一組：拍攝餐廳飯館里剩菜剩飯的照片。第二組：網(wǎng)上搜集關(guān)于對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示內(nèi)容，以及相關(guān)評(píng)論文章。第三組：采訪爺爺奶奶輩的老人，聽(tīng)他們講饑荒年代的故事，并形成文字。第四組：搜集關(guān)于“節(jié)儉”的名言警句。第五組：反思自已及周?chē)擞袩o(wú)浪費(fèi)糧食的行為，并形成文字。

【班會(huì)過(guò)程】

01

關(guān)心糧食問(wèn)題

1.由第二組同學(xué)展示關(guān)于對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?預(yù)設(shè)：生1：隨著人們經(jīng)濟(jì)收入水平和生活水平的提高，餐飲浪費(fèi)嚴(yán)重。生2：疫情原因，世界各地都出現(xiàn)糧食短缺問(wèn)題，應(yīng)該節(jié)約糧食，居安思危。2.由第一組同學(xué)展示拍攝的餐廳飯館里剩菜剩飯的照片。3.師展示：20__年全國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為93克每人每餐，浪費(fèi)率為11.7%。20__年至20__年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于3000萬(wàn)到5000萬(wàn)人一年的口糧。

02

世界人民關(guān)心糧食問(wèn)題

師展示視頻：央視財(cái)經(jīng)報(bào)道，在肯尼亞最大的貧民窟，成千上萬(wàn)的人涌向那里尋求食品援助，造成了短暫的踩踏事件。在混亂中，人們手持棍棒相互毆打，有些人的下巴上掛著口罩，有些人跌倒了被人群踩踏，當(dāng)天爭(zhēng)搶食物的人，大多是一天甚至更長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃東西了。在印度，靠賺日薪生存的工人們排起長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取食物，因疫情封鎖而失業(yè)的數(shù)百萬(wàn)外來(lái)務(wù)工人員則陷入為食物而掙扎的困境。師展示文字：聯(lián)合國(guó)發(fā)表《20__年世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況報(bào)告》，預(yù)警全世界將迎來(lái)50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。報(bào)告指出，受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響，__年25個(gè)國(guó)家面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險(xiǎn)，將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)。師過(guò)渡：可能同學(xué)覺(jué)得這些報(bào)道和報(bào)告離自己很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然。關(guān)于饑餓的記憶，我們的爺爺奶奶們都會(huì)記憶猶新，不信，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。

03

中國(guó)百姓關(guān)心糧食問(wèn)題

1.由第三組同學(xué)把采訪爺爺奶奶饑荒年代的故事講給大家。請(qǐng)同學(xué)們自由談自己聽(tīng)后的感受。預(yù)設(shè)：很心酸，這些故事把我們帶進(jìn)了落后的年代，我們的長(zhǎng)輩都曾經(jīng)生活在水深火熱之中，所以他們即使現(xiàn)在過(guò)上了好生活，但是儉樸節(jié)約的習(xí)慣還沒(méi)有變。2.由第五組同學(xué)展示自己的反思文字。預(yù)設(shè)：我們過(guò)上衣食無(wú)憂的好日子的時(shí)間并不長(zhǎng)，要珍惜現(xiàn)在的好生活，而珍惜的方式就是節(jié)約糧食，不能消費(fèi)。3.由第四組同學(xué)展示自己搜集的“節(jié)儉”名言。師總結(jié)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的古詩(shī)，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)食物的敬畏;“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”的家訓(xùn)，昭示著先人對(duì)后輩珍惜糧食，厲行節(jié)約的告誡;“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是把節(jié)儉的美德上升到了決定國(guó)家生死存亡的高度。所以，珍惜糧食，厲行節(jié)約，不僅是對(duì)我們個(gè)人生活習(xí)慣的要求，還是對(duì)我們美德修養(yǎng)的倡導(dǎo)，更是對(duì)中華民族勤儉節(jié)約、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)!

04

人人都要關(guān)心糧食問(wèn)題

師：節(jié)約糧食不能僅僅停留在口頭上，思想上，還要落實(shí)到行動(dòng)中，討論一下我們應(yīng)該如何做節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者。預(yù)設(shè)：生1：我們每人寫(xiě)一份節(jié)約糧食的保證書(shū)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。生2：我們共同起草一份節(jié)約糧食的倡議書(shū)，張貼到班級(jí)、學(xué)校和社區(qū)的宣傳欄。生3：我們可以做一些節(jié)約糧食的宣傳單，發(fā)給市民。……師：詩(shī)人海子在他的《面朝大海，春暖花開(kāi)》一詩(shī)中，深情吟誦：“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜……”表達(dá)了平凡世俗生活的向往。今天，上至，下至黎民百姓，遠(yuǎn)如鄰邦異域，近如好友親朋，人人都在關(guān)心糧食和蔬菜，人人都要關(guān)心糧食和蔬菜，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到我們的生活，還關(guān)系到我們的未來(lái)!所以，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，共同做節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

通過(guò)開(kāi)展“我愛(ài)冬天的校園”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察校園冬天，感受校園冬天的變化，做個(gè)有心的孩子，把冬天美麗的校園畫(huà)下來(lái)，用飄落的樹(shù)葉做成美麗的書(shū)簽和圖畫(huà)，讓學(xué)生們愛(ài)上冬天美麗的校園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備樹(shù)葉，小松鼠，小青蛙，小鹿頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

第一個(gè)節(jié)目：詩(shī)歌朗誦。

學(xué)生( )：我問(wèn)小松鼠，冬天在哪里?小松鼠說(shuō)：我看嘛，冬天藏在樹(shù)枝上的積雪里!

學(xué)生( )：我問(wèn)小青蛙，冬天在哪里?小青蛙說(shuō)：照我說(shuō)，冬天藏在結(jié)冰的小河里!

學(xué)生( )：我問(wèn)小鹿，冬天在哪里?小鹿說(shuō)：媽媽告訴我，冬天藏在圣誕老人白白的胡子里!

全班學(xué)生：我們問(wèn)小白兔：冬天在哪里?調(diào)皮的小兔回答：這，我可不告訴你們，你們還是自己到校園里去找找吧!

主持人合：一(2)中隊(duì)“我愛(ài)冬天的校園”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人( )：我愛(ài)校園的冬天，要從一片樹(shù)葉開(kāi)始，冬天到了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飄落了下來(lái)，同學(xué)們撿起樹(shù)葉，做成了心愛(ài)的書(shū)簽和圖畫(huà)。

第二個(gè)節(jié)目：(樹(shù)葉做的書(shū)簽和圖畫(huà))

第一位小朋友：大家好!這是我做的樹(shù)葉書(shū)簽，你們看，這是我做的花朵形狀的樹(shù)葉書(shū)簽。

第二位小朋友：瞧!這是我做得小草形狀的樹(shù)葉書(shū)簽，現(xiàn)在看書(shū)用它可方便了!

第三位小朋友：大家看，這是我和媽媽一起做的書(shū)簽，你們看!漂亮嗎?我很喜歡這個(gè)書(shū)簽。

第四位小朋友：大家好!這是我做的樹(shù)葉畫(huà)，一條金魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去。

第五位小朋友：大家好!這是我做的蝴蝶飛樹(shù)葉畫(huà)，你們看，一只只蝴蝶在花間飛舞，多美啊!

主持人( )：冬天到了，校園里的樹(shù)葉都飄落的下來(lái)，有心的同學(xué)們撿起樹(shù)葉，用自己靈巧的雙手做出了自己喜歡的樹(shù)葉書(shū)簽和樹(shù)葉畫(huà)，真厲害!

主持人( )：我愛(ài)校園的冬天，我們班的畫(huà)畫(huà)能手們畫(huà)了美麗的校園。我們一起來(lái)看看!

第三個(gè)節(jié)目，繪畫(huà)——冬天美麗的校園。

第一位小朋友畫(huà)了：(介紹)

第二位小朋友畫(huà)了：

第三位小朋友畫(huà)了：

第四位小朋友畫(huà)了：

第五位小朋友畫(huà)了：

主持人( )：欣賞了繪畫(huà)能手們的畫(huà)，冬天的校園更美了!

主持人( )：冬天的校園有哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看圖片?

第四個(gè)節(jié)目：(看圖片，校園冬天的變化)

第五個(gè)節(jié)目：講故事

冬天的故事

冬天來(lái)了，天上下起了鵝毛大雪，北風(fēng)呼呼地刮了起來(lái)，外面冰天雪地。十分寒冷。

愛(ài)德小學(xué)的大樹(shù)洞里，松鼠媽媽要生寶寶了，可是松鼠爸爸還沒(méi)找到一個(gè)窩，松鼠爸爸很著急。他冒著寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，找啊找，在雪地上看見(jiàn)一只手套，他鉆進(jìn)手套里，覺(jué)得很暖和，就把手套帶回去了。

不久，松鼠媽媽就生了五個(gè)松鼠寶寶，正好手套有五個(gè)手指，于是每個(gè)手指就住了一個(gè)松鼠寶寶。

手套的主人小男孩找到了那只手套，發(fā)現(xiàn)松鼠一家都住在里面，于是他就把手套送給了松鼠一家。從此松鼠一家過(guò)上了幸福的生活。

主持人( )：小男孩真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，他幫助了松鼠一家，給寒冷的冬天帶來(lái)了絲絲暖意。

主持人( )：我們愛(ài)德一(2)班的小朋友們也都是熱與助人的好孩子。

主持人合：冬天的校園真美啊!我們愛(ài)冬天美麗的校園。一(2)班主題班會(huì)“我愛(ài)冬天的校園”主題班會(huì)到此結(jié)束!

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

1、九月一日中央臺(tái)播放的《開(kāi)學(xué)的第一課》以“愛(ài)，讓中國(guó)更美麗”的口號(hào)以及祖國(guó)七十年大慶在即，以此為契機(jī)開(kāi)展本次主題班會(huì)。

2、通過(guò)回顧感人的愛(ài)國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

3、通過(guò)本次班會(huì)課，讓學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

二、活動(dòng)對(duì)象：

海慶中學(xué)七(2)班全體同學(xué)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、詩(shī)朗誦

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)一首歌曲《我的中國(guó)心》。

2、老師說(shuō)：中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來(lái)，我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因?yàn)檫@資源的富饒，因?yàn)檫@山川的壯麗，因?yàn)檫@文化的燦爛，更因?yàn)樯頌辇埖膫魅伺c生俱來(lái)的情感，我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆---我愛(ài)你中國(guó)!

(二)、展示：

1、通過(guò)幻燈片展示感人的愛(ài)國(guó)故事。

2、老師總結(jié)：大愛(ài)無(wú)疆，對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)從身邊的小愛(ài)做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，只有付出、傳遞“小愛(ài)”才能匯聚成榮耀祖國(guó)的“大愛(ài)”。

(三)、討論：

1、學(xué)生分組討論“愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)有哪些”。

2、每組代表發(fā)言。

(四)、總結(jié)：

(五)、小朗誦《祖國(guó)頌》

學(xué)生1：我的祖國(guó)，是雄偉的泰山長(zhǎng)城;

學(xué)生2：我的祖國(guó)，是浩蕩的黃河長(zhǎng)江;

學(xué)生3：我的祖國(guó)，是優(yōu)雅的唐詩(shī)宋詞;

學(xué)生4：我的祖國(guó)，是迷人的楷書(shū)狂草……

學(xué)生5：我的祖國(guó)，是鮮艷的五星紅旗!

學(xué)生6：流淚的時(shí)候，是祖國(guó)給我們堅(jiān)實(shí)的依靠。

學(xué)生7：受傷的時(shí)候，是祖國(guó)給我們棲息的家園。

男：偉大的祖國(guó)啊，我們?yōu)槟愣湴?

女：富強(qiáng)的祖國(guó)啊，我們?yōu)槟愣院?

齊：昨天，先烈們以生命陪祖國(guó)一同走過(guò)霜寒的日子，

今天，我們以汗水和祖國(guó)一同迎來(lái)輝煌的明天!

(六)、結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)國(guó)中學(xué)生!為中華之崛起而讀書(shū)，為民族的振興而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛(ài)我祖國(guó)!

音樂(lè)響起《愛(ài)我中華》,班會(huì)結(jié)束。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

以倡導(dǎo)文明新風(fēng)、弘揚(yáng)社會(huì)正氣為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步深化“做一個(gè)有道德的人”。

1、通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，介紹雷鋒的生平及真實(shí)故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，朋而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們生活中。

1、從思想上提高對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2、從行動(dòng)上豐富學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等有機(jī)滲透到學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)中。

3、從方式上改進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的方法，將學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)到學(xué)生的生活實(shí)踐中來(lái)，賦予雷鋒精神時(shí)代意義。

學(xué)雷鋒、講公德、知禮儀、獻(xiàn)愛(ài)心，做一個(gè)有道德的人

1、開(kāi)展以“學(xué)雷鋒、講公德、知禮儀、獻(xiàn)愛(ài)心，做一個(gè)有道德的人”為主題的班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)征文、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、演講、辯論等學(xué)生喜聞見(jiàn)樂(lè)的活動(dòng)形式，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

1、將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。

(1)開(kāi)展愛(ài)心連接你我他，為他們做一些力所能及的事情。

(2)在校內(nèi)外開(kāi)展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語(yǔ)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成文明習(xí)慣，共建文明家庭。

2、將愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校。

(1)通過(guò)開(kāi)展給老師一封信、老師我和你說(shuō)、今天我當(dāng)小老師等活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)活動(dòng)。

(2)在學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)如：撿垃圾，做好班級(jí)及學(xué)校衛(wèi)生區(qū)。激發(fā)學(xué)生愛(ài)校情感，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)校、守紀(jì)的道德品質(zhì)。

3、將愛(ài)心獻(xiàn)給媽媽

以“三八婦女節(jié)”為契機(jī)，為媽媽寫(xiě)一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。

4、將愛(ài)心獻(xiàn)給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時(shí)間。

(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)。

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。

5、活動(dòng)過(guò)程中做好以下六個(gè)一。

(1)寫(xiě)一次征文，以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。

(2)出一期手抄報(bào)，以雷鋒精神與感恩為主題。

(3)成立一個(gè)學(xué)雷鋒行動(dòng)小組。每人做一件好事。

(4)樹(shù)立一個(gè)榜樣。以勤儉自強(qiáng)”、“助人為樂(lè)”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“尊老愛(ài)幼”、“勤奮好學(xué)”主題。

(5)讀一本書(shū)。《雷鋒的故事》或其它，交流心得體會(huì)。

1、本中隊(duì)安排一位中隊(duì)干部負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表，在班內(nèi)學(xué)習(xí)交流。

2、由中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班內(nèi)的組織召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)”，對(duì)班級(jí)學(xué)雷鋒情況進(jìn)行總結(jié)。開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，對(duì)好的典型進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

一、班主任導(dǎo)入班會(huì)主題。

二、主持人：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)主持節(jié)目。

【活動(dòng)一】《是對(duì)是錯(cuò)》.

【活動(dòng)二】小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

【活動(dòng)三】答題競(jìng)賽：(全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品)

三、班主任小結(jié)

本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，全班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七

1.通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解

3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化

1．學(xué)習(xí)dvd

2．動(dòng)態(tài)教具

3．課件 幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份

4．教學(xué)掛圖

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。

2.傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

3.簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？

亮姐姐聰明。

（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

（3）教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤(pán)，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

（請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái)）

《月亮的味道》活動(dòng)目標(biāo)

(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt＼圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒c：也可能是沒(méi)有味道的。

[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

二、聽(tīng)講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問(wèn))

1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒a：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒b：去借把梯子爬上去。

幼兒c：叫小猴子用力往上跳。

3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣?

幼兒a：這幅畫(huà)面讓我感覺(jué)很溫馨。

幼兒b：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒c：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚(yú)在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

幼兒a：小魚(yú)也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒b：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣?

幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒b：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒c：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來(lái)玩一玩。 (教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

三、完整欣賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。

(播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)

(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼兒a：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒c：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。

幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒f：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫(huà)出來(lái)。

瑞士畫(huà)家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛(ài)的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著時(shí)，一條小魚(yú)看著剛才發(fā)生的這一切，提出問(wèn)題了：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象??這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書(shū)。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣。

在欣賞過(guò)程中，教師采用了“聽(tīng)賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn)，如“小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。

當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：

1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品

上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿足與快樂(lè)的情緒。

此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂(lè)，獲得語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2．要注意滿足幼兒對(duì)問(wèn)題討論的需求

從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫(huà)面進(jìn)行重點(diǎn)討論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見(jiàn)，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

3．應(yīng)適當(dāng)選用樂(lè)曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氛圍

引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂(lè)的烘托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著十分重要的'作用。但是，在樂(lè)曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè)；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè)；當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象。“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子??每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。

最后猴子叫來(lái)了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的、最好吃的東西。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八

在夏季的時(shí)候，溺水是一個(gè)安全隱患，我們要做的，就是要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提升小學(xué)生對(duì)溺水安全的了解，下面是小學(xué)二年級(jí)防溺水的主題班會(huì)教案，歡迎參考閱讀。

同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水。。。。。。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

實(shí)例一：2012年6月8日下午，萊蕪市潮陽(yáng)區(qū)棉北街道后溪中學(xué)4名學(xué)生到潮陽(yáng)區(qū)東山大北巖水庫(kù)玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學(xué)生死亡；9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學(xué)生在河浦街道大腳蝦水庫(kù)游泳時(shí)溺水失蹤；9日下午，潮陽(yáng)區(qū)潮陽(yáng)一中明光學(xué)校1名學(xué)生在潮陽(yáng)城南街道東巖水庫(kù)游泳時(shí)溺亡。

實(shí)例二：9日訊今天10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營(yíng)救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1。057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

（1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

（4）對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

（5）在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

（7）在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的

游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應(yīng)該如何做？

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法。現(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

小學(xué)四年級(jí)思品班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛(ài)看課文書(shū)的良好習(xí)慣。

2、在與同學(xué)交流看課外書(shū)的驗(yàn)中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入 主題：

2、聽(tīng)部分學(xué)生的讀后感

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)我班幾位同學(xué)給大家?guī)?lái)的讀后感。

3、交流“從讀后感中受到的啟發(fā)。”

4、請(qǐng)班級(jí)里幾位大家公認(rèn)的會(huì)閱讀的同學(xué)天談?wù)勊麄兤綍r(shí)閱讀中積累的經(jīng)驗(yàn)。

主持人：接下來(lái)我們有請(qǐng)班級(jí)里的幾個(gè)閱讀大王來(lái)談?wù)勊麄兊淖x書(shū)經(jīng)驗(yàn)吧!

5、介紹自己閱讀過(guò)或者認(rèn)為好的圖書(shū)書(shū)名。

主持人：在剩下的時(shí)間里，我們來(lái)討論一下，對(duì)大家有好處的書(shū)吧!你認(rèn)為好的書(shū)，可以站起來(lái)向同學(xué)介紹。只要說(shuō)書(shū)名即可。

6、主持人總結(jié)：

書(shū)在我們小學(xué)生的心里是一個(gè)不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話的老師，所以我們要多看課外書(shū)，可時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，連續(xù)看一個(gè)多小時(shí)，就要向遠(yuǎn)處眺望一下。就讓我們從今天開(kāi)始，一起暢游在書(shū)的海洋里吧!快樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)趣無(wú)窮啊!