心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇一
商務(wù)日語(yǔ)選修課是我大學(xué)生活中的一門重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我收獲了很多關(guān)于商務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，對(duì)我的將來(lái)發(fā)展起到了積極的影響。在過(guò)去的一學(xué)期中，我通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，學(xué)到了許多實(shí)用的日語(yǔ)表達(dá)和商務(wù)禮儀。
第二段：學(xué)習(xí)實(shí)用的商務(wù)日語(yǔ)表達(dá)
在商務(wù)場(chǎng)合中，準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)和交流是非常重要的。通過(guò)商務(wù)日語(yǔ)選修課，我學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的商務(wù)日語(yǔ)表達(dá)，如自我介紹、詢問(wèn)對(duì)方的需求、提出建議等。這些表達(dá)使我能夠更好地與日本商務(wù)伙伴溝通，增強(qiáng)了我的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)模擬對(duì)話練習(xí)，我更加熟悉了這些表達(dá)，并且能夠在實(shí)際商務(wù)場(chǎng)合中運(yùn)用它們。
第三段：了解商務(wù)禮儀和文化差異
在國(guó)際商務(wù)中，了解和尊重對(duì)方的文化禮儀是非常重要的。通過(guò)商務(wù)日語(yǔ)選修課，我學(xué)到了關(guān)于日本商務(wù)禮儀和文化差異的知識(shí)。例如，在日本商務(wù)場(chǎng)合中，握手的力度和時(shí)間長(zhǎng)度有著特定的規(guī)定，而且在與長(zhǎng)輩或高層人士交往時(shí)，需要保持一定的距離以示尊重。了解這些禮儀規(guī)范，我能夠更好地與日本商務(wù)伙伴相處，并且在商務(wù)談判中更具信心。
第四段：實(shí)踐商務(wù)技能
商務(wù)日語(yǔ)選修課還提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)作業(yè)和小組項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際商務(wù)環(huán)境中。比如，我們進(jìn)行了模擬商務(wù)談判的項(xiàng)目，分別扮演買方和賣方，使用所學(xué)的商務(wù)表達(dá)和技巧進(jìn)行談判。這使我更加了解了商務(wù)談判的流程和技巧，并且提高了我的談判能力。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅鍛煉了我的商務(wù)技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)商務(wù)日語(yǔ)選修課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的商務(wù)日語(yǔ)表達(dá)和商務(wù)禮儀，還提高了我的商務(wù)技能和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在今后的職業(yè)生涯中，這些知識(shí)和技能將會(huì)對(duì)我有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，我也希望繼續(xù)提升我的商務(wù)日語(yǔ)能力，深入了解不同國(guó)家和地區(qū)商務(wù)文化的差異，為未來(lái)的國(guó)際商務(wù)合作奠定良好的基礎(chǔ)。
總之，商務(wù)日語(yǔ)選修課是一門對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅提升了自己的商務(wù)技能，還了解了不同國(guó)家商務(wù)文化的差異，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，這門課程將在我以后的工作中發(fā)揮重要的作用，并成為我職業(yè)成功的重要因素之一。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇二
選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說(shuō)，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解。生活中的嘉興這門課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活。許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才;嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開展下去。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇三
作為一門外語(yǔ)課程，日語(yǔ)選修課在大學(xué)生活中扮演了重要的角色。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)日本語(yǔ)言和文化的知識(shí)，也深刻感受到了學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)對(duì)個(gè)人的影響和幫助。以下是我對(duì)于日語(yǔ)選修課的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)日語(yǔ)讓我體驗(yàn)到了不同的語(yǔ)言和文化。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅僅是為了掌握一門語(yǔ)言，更是為了理解日本人的思維方式和文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我能夠更深入地了解日本人民的生活方式、價(jià)值觀和習(xí)俗。例如，我了解到在日本社會(huì)中，尊重他人和謙虛是非常重要的品質(zhì)。這樣的了解對(duì)于一個(gè)跨文化的交流而言，是非常重要的。
其次，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維方式。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)需要經(jīng)歷很多的背單詞、學(xué)語(yǔ)法等的艱苦過(guò)程，但同時(shí)也鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我能夠更好地掌握知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。而且，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我可以從另一個(gè)角度看待和理解問(wèn)題，這培養(yǎng)了我的多元思維和分析問(wèn)題的能力。
在日語(yǔ)選修課程中，我還深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)外語(yǔ)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付課程考試，更是為了開拓自己的眼界，并為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著全球化的進(jìn)程不斷加快，掌握一門外語(yǔ)已經(jīng)逐漸成為了必備的能力。對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅為將來(lái)的工作和交流提供了更多的選擇，而且也豐富了我的大學(xué)生活。
此外，通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我還收獲了一些實(shí)用的技能和機(jī)會(huì)。隨著中日經(jīng)貿(mào)往來(lái)的增加，懂日語(yǔ)的人才越來(lái)越受到重視。通過(guò)日語(yǔ)選修課程，我能夠在將來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力。而且，我還有機(jī)會(huì)參加一些面向日本交流的活動(dòng)，結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的志同道合的朋友。這些機(jī)會(huì)不僅僅豐富了我的社交生活，還為我打開了更廣闊的發(fā)展空間。
最后，學(xué)習(xí)日語(yǔ)帶給我了一種成就感和自信心。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中的困難和挫折是不可避免的。然而，每當(dāng)我能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與日本人進(jìn)行交流時(shí)，我都會(huì)感到一種滿足感和成就感。這種成就感和自信心的積累對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活是非常有益的。
總體而言，學(xué)習(xí)日語(yǔ)選修課程給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟發(fā)。在這門課程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了一門語(yǔ)言，更重要的是，我對(duì)于日本的語(yǔ)言和文化有了更深入的了解，拓寬了自己的國(guó)際視野。同時(shí)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)還對(duì)我的學(xué)習(xí)能力、思維方式和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。所以，我非常感激有機(jī)會(huì)選修這門課程，并認(rèn)為這是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇四
晃眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時(shí)候，仿佛就在昨天，場(chǎng)面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應(yīng)學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應(yīng)學(xué)院連年來(lái)排名逐漸上升，還講到嘉應(yīng)是性價(jià)比最高的大學(xué)！嘉應(yīng)是我們不二的選擇。
我還是第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)課程，老師讓我體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程是多么的便利，而且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只要在每個(gè)星期內(nèi)完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個(gè)星期的第一天都會(huì)把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客；然后我們只要登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來(lái)看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會(huì)在論壇上幫你解答問(wèn)題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學(xué)生的一些必備的常識(shí)，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會(huì)實(shí)踐之儀表禮儀，這些對(duì)我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準(zhǔn)備，同時(shí)也學(xué)平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個(gè)人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進(jìn)了我的全面發(fā)展。
京劇，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的.逐漸隕落已是即成的事實(shí)，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂(lè)、詩(shī)詞歌賦等等精神財(cái)富正在被越來(lái)越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無(wú)疑是一種國(guó)家精神文化的斷層與流失。所以作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)中國(guó)人，我個(gè)人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國(guó)友人組團(tuán)研究“生、旦、凈、丑”，而中國(guó)學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問(wèn)題。在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對(duì)京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時(shí)期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時(shí)老一輩人對(duì)京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽(tīng)，隨便一人都能哼唱兩句，而對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，京劇則猶如外星語(yǔ)言，艱澀難懂不說(shuō)，曲調(diào)還一成不變，真是聽(tīng)之無(wú)味，無(wú)聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會(huì)事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達(dá)的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂(lè)性，因而受到各個(gè)年齡段票友的喜愛(ài)。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細(xì)致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€(gè)性特點(diǎn)和身份都是相對(duì)明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。獨(dú)角唱不出好戲，京劇的四個(gè)行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺(tái)效果。
說(shuō)到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對(duì)是獨(dú)具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來(lái)越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時(shí)便大氣，該寒酸時(shí)就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對(duì)符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細(xì)致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說(shuō)了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺(tái)上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細(xì)致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無(wú)怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個(gè)京劇人臺(tái)下的汗水和努力是分不開的。古話
說(shuō)的好，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，京劇在以前是窮人沒(méi)有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項(xiàng)都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺(tái)上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說(shuō)到名家名段，那就得說(shuō)說(shuō)京劇的流派了。若細(xì)分起來(lái)，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個(gè)流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至走出國(guó)門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛(ài)京劇，共同把中國(guó)古老而絢麗的文化傳承下去。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇五
商務(wù)日語(yǔ)選修課是針對(duì)有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生而設(shè)立，旨在提升學(xué)生的日語(yǔ)溝通能力和商務(wù)應(yīng)用能力。在這門課上，我深刻領(lǐng)悟到了商務(wù)日語(yǔ)的重要性以及學(xué)習(xí)的好處，不僅加強(qiáng)了我對(duì)日語(yǔ)文化的了解，還增進(jìn)了我與日本企業(yè)溝通的能力。在這篇文章中，我將分享我在商務(wù)日語(yǔ)選修課上的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法
商務(wù)日語(yǔ)選修課的內(nèi)容涵蓋了商務(wù)書信、商務(wù)會(huì)議、商務(wù)招待等方面的語(yǔ)言表達(dá)方式。我通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)詞匯、句型和寫作技巧，不僅能夠在寫商務(wù)郵件時(shí)運(yùn)用得更加得心應(yīng)手，還能更好地理解和處理商務(wù)會(huì)議中的對(duì)話內(nèi)容。此外，老師還引導(dǎo)我們通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)提升口語(yǔ)表達(dá)能力，例如讓我們模擬商務(wù)電話對(duì)話和演講，這種方式對(duì)我的語(yǔ)言技巧和自信心的提高起到了關(guān)鍵作用。
第三段：商務(wù)文化和禮儀
在商務(wù)日語(yǔ)選修課上，我們還學(xué)習(xí)到了日本商務(wù)文化及相關(guān)禮儀。了解和尊重對(duì)方國(guó)家的商務(wù)文化是成功商務(wù)交流的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)日本的商務(wù)禮儀，我了解到日本人非常重視傳統(tǒng)價(jià)值觀念，比如尊重、謙虛和禮貌等。這使我更加清楚在與日本企業(yè)交流時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，提升了我的商務(wù)交際能力。
第四段：提升自信心和人際關(guān)系
商務(wù)日語(yǔ)選修課也讓我受益良多，不僅提升了我的語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了我的自信心。通過(guò)與老師和同學(xué)們的互動(dòng)和討論，我漸漸克服了我之前在與陌生人交流時(shí)的緊張感。此外，商務(wù)日語(yǔ)選修課還提供了與其他學(xué)生和老師建立人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因?yàn)樵诮窈蟮穆殘?chǎng)中，良好的人際關(guān)系將對(duì)我的發(fā)展起到重要作用。
第五段：總結(jié)與反思
商務(wù)日語(yǔ)選修課是我大學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提升了日語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自己的商務(wù)素養(yǎng)和跨文化交際能力。在今后的職業(yè)生涯中，我相信這些學(xué)到的知識(shí)和技巧將會(huì)給我?guī)?lái)更多機(jī)會(huì)和成功。我對(duì)這門課程的選擇深感慶幸，同時(shí)也要對(duì)我的老師和同學(xué)們表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝，是你們的指導(dǎo)和支持讓我受益匪淺。
總結(jié)：商務(wù)日語(yǔ)選修課對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一門非常有意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)知識(shí)和體驗(yàn)商務(wù)文化和禮儀，我不僅提升了日語(yǔ)水平，還增加了對(duì)商務(wù)交流的理解。這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅充實(shí)而有趣，還給我?guī)?lái)了更多的機(jī)會(huì)。在將來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，與日本企業(yè)進(jìn)行更加高效和順暢的商務(wù)交流。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇六
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇七
日語(yǔ)作為一門重要的外語(yǔ)，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為一名正在選修日語(yǔ)的學(xué)生，我對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我對(duì)選修日語(yǔ)課程的心得體會(huì)。
首先，選修日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路。在傳統(tǒng)的語(yǔ)言課程中，我們往往以單詞和語(yǔ)法為重點(diǎn)，通過(guò)死記硬背來(lái)提高語(yǔ)言水平。然而，在選修日語(yǔ)課程中，老師采用了一種全新的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。我們通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，逐漸提高了對(duì)日語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。這種學(xué)習(xí)方法很有趣也很實(shí)際，使我真正感受到了語(yǔ)言的魅力和實(shí)用性。
其次，選修日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是在課堂上還是在課后的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中，我們都能感受到老師和同學(xué)們的積極參與和積極互動(dòng)。老師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的人，更是一個(gè)引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們探索、實(shí)踐的人。同學(xué)們也相互幫助、相互學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓我們更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
再次，選修日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，我們還有大量的實(shí)踐活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)資源可供參考。例如，我們通過(guò)觀看日語(yǔ)電影、聽(tīng)日語(yǔ)音樂(lè)和參加日語(yǔ)角等活動(dòng)，不僅提高了對(duì)日語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力，還了解到了日本文化和社會(huì)的方方面面。這些活動(dòng)不僅豐富了課程內(nèi)容，也拓寬了我們的視野，讓我更好地了解了日語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)情。
此外，選修日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的，但是往往會(huì)遇到挫折和困難。在選修日語(yǔ)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)困頓和倦怠期。然而，通過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，我始終堅(jiān)持下來(lái)，不斷追求進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力，讓我明白只有付出才會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)成功。
最后，選修日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是一種學(xué)習(xí)方法和思維方式的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我不僅提高了對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，還開闊了思維的廣度和深度。學(xué)習(xí)日語(yǔ)培養(yǎng)了我的觀察能力和分析能力，讓我更加懂得如何有效學(xué)習(xí)和思考。這種學(xué)習(xí)方法和思維方式的培養(yǎng)，將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和借鑒。
總之，選修日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我也得到了一種全新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路，提高了對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)日語(yǔ)的熱情，并將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇八
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過(guò)多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中，在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實(shí)說(shuō)，一聽(tīng)到“選修課”這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺(jué)，因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。
趣點(diǎn)所在，也就是說(shuō)，同學(xué)們是因?yàn)楣舱n是大學(xué)必修的課程而去學(xué)，而不是因?yàn)橥瑢W(xué)們自己的興趣或是愛(ài)好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對(duì)于選修課來(lái)說(shuō)，這正好與公共課相反，選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好或是興趣點(diǎn)才選的這門課，也就是說(shuō)，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個(gè)學(xué)期下來(lái)，真真學(xué)到知識(shí)的是選修課，而不是公共課。
當(dāng)然，我不敢否認(rèn)，公共課我們就完全沒(méi)有學(xué)到知識(shí)。對(duì)于公共課來(lái)說(shuō)，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在平時(shí)的時(shí)候，就沒(méi)有怎么上過(guò)課，就沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)課，即使上課的同學(xué)，也可能沒(méi)有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽(tīng)課，而是八絕大部分時(shí)間花在怎么度過(guò)這節(jié)課的問(wèn)題上。平時(shí)沒(méi)有好好的上課，但是又不能掛科，所以，就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開始打開書本，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這時(shí)或許是他第一次打開書本開始來(lái)看書，如果現(xiàn)在再不看書，那就會(huì)掛科，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過(guò)了。總之，同學(xué)們對(duì)于公共課是采用“突擊考試的.、平時(shí)消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個(gè)學(xué)期下來(lái)不掛科。
現(xiàn)實(shí)生活中的幾倍的時(shí)間，相反，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得上選修課的時(shí)間真是太短，還沒(méi)有聽(tīng)好就下課了，這樣的一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們就一定會(huì)有一些沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價(jià)值，也正是一節(jié)課的母的所在。
總之，同學(xué)們對(duì)于選修課是采用“平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會(huì)后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)也才真真正正的屬于自己的知識(shí)。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展自己的視野，為走上社會(huì)做充實(shí)的準(zhǔn)備工作。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇九
作為一位管理專業(yè)的學(xué)生，我在大二選修了商務(wù)日語(yǔ)課程，并從中受益匪淺。這門課程以培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)交流能力為目標(biāo)，通過(guò)教授日語(yǔ)詞匯和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的商務(wù)溝通能力。在這門課程中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的語(yǔ)言知識(shí)，還提高了自己的跨文化交際能力，對(duì)商務(wù)交流增添了更多的信心。
首先，商務(wù)日語(yǔ)選修課讓我學(xué)會(huì)了日語(yǔ)的基本用語(yǔ)和商務(wù)詞匯。課程從基礎(chǔ)知識(shí)開始，逐步引領(lǐng)我們熟悉日語(yǔ)的語(yǔ)音、文字和語(yǔ)法。我們通過(guò)對(duì)話練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫作練習(xí)等方式，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法，我逐漸掌握了商務(wù)日語(yǔ)的基本用語(yǔ)，包括自我介紹、預(yù)約商務(wù)會(huì)議、展示產(chǎn)品和接待客戶等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為我未來(lái)的商務(wù)交流提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，商務(wù)日語(yǔ)選修課拓展了我的跨文化交際能力。在這門課程中，我們不僅學(xué)會(huì)了日語(yǔ)表達(dá)方式，還對(duì)日本文化做了深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)日本的商務(wù)禮儀、商務(wù)文化和商務(wù)習(xí)慣，我們了解到了與日本人進(jìn)行商務(wù)交流時(shí)需要注意的事項(xiàng)。我更加明白了文化差異對(duì)跨文化交際的影響，并學(xué)會(huì)了在與日本人交流時(shí)尊重對(duì)方文化的重要性。這使我在今后的商務(wù)交流中更加自信，能夠更好地與不同文化背景的人進(jìn)行有效的溝通。
此外，商務(wù)日語(yǔ)選修課還培養(yǎng)了我的商務(wù)談判能力。課程中，我們通過(guò)模擬商務(wù)談判的形式，學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備商務(wù)談判、如何提出建議、如何回應(yīng)對(duì)方的要求等等。在課堂上，我們分組進(jìn)行商務(wù)談判，通過(guò)分析和討論，不斷改進(jìn)自己的談判技巧。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了我的商務(wù)談判技巧，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。
最后，商務(wù)日語(yǔ)選修課讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)這門課程，我更加了解了商務(wù)領(lǐng)域的需求和要求，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。我意識(shí)到商務(wù)日語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言課程，更是一門能夠提高自身競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展的課程。我決心將來(lái)在職場(chǎng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)商務(wù)日語(yǔ)的應(yīng)用，為自己的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，商務(wù)日語(yǔ)選修課使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的語(yǔ)言知識(shí)、拓展跨文化交際能力、培養(yǎng)商務(wù)談判能力和明確職業(yè)發(fā)展方向，我在這門課程中增添了更多的信心和能力。我相信這門課程將對(duì)我的將來(lái)產(chǎn)生積極的影響，讓我在商務(wù)領(lǐng)域有更多的機(jī)會(huì)和成就。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的商務(wù)日語(yǔ)水平，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
日語(yǔ)選修課心得體會(huì)篇十
京劇，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實(shí)，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂(lè)、詩(shī)詞歌賦等等精神財(cái)富正在被越來(lái)越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無(wú)疑是一種國(guó)家精神文化的斷層與流失。所以作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)中國(guó)人，我個(gè)人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國(guó)友人組團(tuán)研究“生、旦、凈、丑”，而中國(guó)學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問(wèn)題。 在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對(duì)京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時(shí)期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時(shí)老一輩人對(duì)京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽(tīng)，隨便一人都能哼唱兩句，而對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，京劇則猶如外星語(yǔ)言，艱澀難懂不說(shuō)，曲調(diào)還一成不變，真是聽(tīng)之無(wú)味，無(wú)聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會(huì)事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達(dá)的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂(lè)性，因而受到各個(gè)年齡段票友的喜愛(ài)。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細(xì)致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€(gè)性特點(diǎn)和身份都是相對(duì)明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。 獨(dú)角唱不出好戲，京劇的四個(gè)行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺(tái)效果。
說(shuō)到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對(duì)是獨(dú)具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來(lái)越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時(shí)便大氣，該寒酸時(shí)就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對(duì)符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細(xì)致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說(shuō)了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺(tái)上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細(xì)致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無(wú)怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個(gè)京劇人臺(tái)下的汗水和努力是分不開的。古話
說(shuō)的好，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，京劇在以前是窮人沒(méi)有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項(xiàng)都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺(tái)上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說(shuō)到名家名段，那就得說(shuō)說(shuō)京劇的流派了。若細(xì)分起來(lái)，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個(gè)流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至走出國(guó)門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛(ài)京劇，共同把中國(guó)古老而絢麗的文化傳承下去。